UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO

“CURVAS EQUIPOTENCIALES”

DOCENTE:
 Lic. Fis. Jorge Daniel Torres Alvarez.
CURSO:
 Física III
INTEGRANTES:
 Baca Tirado, Marilú Edith
 Cruzado Ramírez, Alexis Edgardo
 Ñontol Cortez, William Darwin
 Ramos Bautista, Boris Yeltsin.
 Villanueva Castrejón, Américo

Cajamarca, Perú 2017

 INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO “CURVAS EQUIPOTENCIALES”

RESUMEN

La presente practica se llevó a cabo el día jueves 29 de junio , donde se midió la

diferencia de potencial generado por una fuente, conectada a varias
configuraciones de electrodos en una cubeta de vidrio de 32 X 20 x 5 cm, en la
cual contiene el líquido pedido, donde con ayuda de un voltímetro y un explorador
se buscaron puntos con el mismo potencial (0.0) por el cual se realizó 10
mediciones de puntos, por cada punto utilizado guiándonos del papel
milimetrado; una vez obtenidos los datos se procedió a construir las gráficas de
cada par de electrodos cada una con 4 líneas equipotenciales obtenidas a partir
de la unión de los puntos encontrados, plasmándolos en el papel milimetrado.

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CONTENIDO
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RESUMEN ……………………………………………………………….………. ii

CONTENIDO ………………………………………………………………..……iii

I. INTRODUCCIÓN ………………………………………………………… 1

II. OBJETIVOS ……………………………………………………………… 2

III. FUNDAMENTO TEÓRICO ……………………………………………... 3

A. CAPACITOR O CONDENSADOR ………………………………… 3

B. TIPOS DE DIÉLECTRICOS ………………………………………... 6

IV. METODOLOGÍA Y TECNICAS ………………………………………… 9

4.1. MATERIALES Y EQUIPOS …………………………………….. 9

4.2. MONTAJE DEL EXPERIMENTO ……………………………… 9

V. CÁLCULOS Y RESULTADOS ………………………………………... 10

VI. CONCLUCIONES ……………………………………………………… 12

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………………………………. 13

VIII. ANEXOS ………………………………………………………………....14

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I. INTRODUCCIÓN

Al hablar de electrostática estamos relacionando términos como fuerza

eléctrica, campo eléctrico, potencial eléctrico, energía electrostática, etc., los
que provienen uno de otro. En el presente informe debido a la
experimentación de diferentes cuerpos conjuntamente con el equipo
eléctrico adecuado damos a conocer el comportamiento y las características
de las curvas equipotenciales, así como las líneas de campo eléctrico,
vinculadas mucho con el potencial eléctrico.

LOS INTEGRANTES

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II. OBJETIVO(S)

 Graficar las curvas equipotenciales y líneas de fuerza obtenidas en

cada una de las configuraciones señaladas
 Determinar la intensidad del campo eléctrico y la diferencia de
potencial entre distintos puntos no equipotenciales.
 Verificar experimentalmente la aparición de líneas de campo eléctrico
entre los electrodos y comprobar que ellas son mutuamente
ortogonales con las líneas equipotenciales.
 Establecer las características generales que poseen las líneas de
campo y las líneas equipotenciales para un conjunto de electrodos
dados.

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III. FUNDAMENTO TEÓRICO

Un cuerpo cargado eléctricamente genera en el espacio un campo eléctrico. En

un punto P (x, y, z), la magnitud del campo eléctrico es numéricamente igual a la
magnitud de la fuerza que experimentaría una carga unitaria en dicho punto.

Otra propiedad de un cargado eléctricamente es el potencial eléctrico. En un

punto P (x, y, z) el valor del potencial eléctrico es igual a la energía potencial por
unidad de carga. La diferencia del potencial eléctrico entre dos puntos se define
como diferencia de potencial eléctrico.

El potencial eléctrico varía de un punto a otro. Al conjunto de puntos que tienen

el mismo potencial forman un lugar geométrico que se denomina superficie
equipotencial. Si a dicha superficie se corta con un plano obtenemos una curva
equipotencial sobre el plano.

Una manera de representar el campo eléctrico es mediante las líneas de campo.

Estas son líneas cuya tangente en cualquier punto tienen la dirección del campo
en este punto. Tales líneas serán curvas continuas excepto en las singularidades
donde el campo es nulo.

Todos los campos conservativos se pueden describir, bien vectorialmente (E, g),
o bien escalarmente V(r) pudiéndose representar de dos formas, mediante las
líneas de campo y las superficies o curvas de nivel.

M. Faraday cree en la existencia de unas líneas (andamiaje) asociadas a las

partículas creadoras de campo...

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Proximidad de la
superficie terrestre

Líneas de campo P=mg y

curvas de nivel V=gh

Este modelo lo usamos para representar a los campos, de tal forma que éstos
son tangentes a las líneas en cualquier punto que se considere, el sentido de los
campos viene determinado por el de las líneas y allí donde las líneas tengan una
mayor densidad, mayor será el valor del campo. (Por convenio, el nº de líneas
que atraviesan la unidad de superficie perpendicular a las mismas coincide con
el valor del campo en los puntos de la superficie).

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Las superficies equipotenciales (curvas de nivel) son el lugar geométrico de los puntos
que están a un mismo potencial... ¿Qué trabajo realizaría el campo sobre una partícula
que se mueva entre dos puntos de una superficie equipotencial?... Las curvas
de nivel, al igual que las líneas de fuerza, nunca podrán cortarse... ¿por qué?

Para fijar ideas sobre las dos descripciones veamos una relación entre el campo
y el potencial:

 V V V 
E (x , y, z )  V (x , y, z )    i j k
z 
[1]
 x y

Ya podemos, gracias al concepto de gradiente, conocer la intensidad de campo

en una región, conocido el potencial (4.11). La expresión (4.12) "el trabajo
realizado por el campo sobre la unidad de carga + cuando se desplaza a lo largo
de una línea cerrada es nulo" es una de las leyes de Maxwell para los campos
conservativos la circulación de un vector a lo largo.

Las Líneas equipotenciales y líneas

de campo correspondientes a una
carga puntual. Puede observarse
que son familias de curvas
ortogonales.

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A. LINIAS EQUIPOTENCIALES
La diferencia de potencial entre dos puntos es el trabajo empleado para
llevar la unidad de carga positiva de uno a otro. El potencial cero se
establece por convención, en general en el infinito. La función potencial
se define en cada punto como la diferencia de potencial entre ese punto
y el infinito. Es una función escalar, que asigna a cada punto un trabajo
(producto escalar de fuerza por distancia).

Las líneas equipotenciales son intersecciones de las superficies

equipotenciales con el plano del dibujo.

Nótese que las líneas equipotenciales no pueden cortarse (un punto no

puede tener dos potenciales distintos al mismo tiempo)

Las líneas equipotenciales no tienen ninguna dirección definida. Una

carga de prueba situada sobre una línea equipotencial no tiende a
seguirla, sino a avanzar hacia otras de menor potencial.

Al contrario que las líneas de campo eléctrico, las líneas equipotenciales

son siempre continuas. No tienen principio ni final.

Dada la simetría del montaje, para cada potencial hemos escogido

únicamente puntos por encima del eje de ordenadas (en ambos
experimentos). La representación gráfica por debajo de dicho eje será
simétrica.

B. ESTUDIO DE UN CAMPO ELÉCTRICO ESTACIONARIO A PARTIR DE

LAS LÍNEAS EQUIPOTENCIALES.

El campo eléctrico es menos el gradiente del potencial. Eso tiene varias

consecuencias útiles para deducir las líneas de fuerza del campo eléctrico
a partir de las equipotenciales:

 El campo eléctrico es una función vectorial, que se representa con

flechas direccionales asociadas a las líneas de campo: la dirección de la
fuerza producida en una carga de prueba positiva. Las líneas de campo
eléctrico empiezan en las cargas positivas y acaban en las negativas.
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 Las líneas de campo eléctrico cortan a las equipotenciales y son

perpendiculares a ellas, porque van en la dirección para la que el cambio
de potencial por unidad de distancia es máximo. (Si hubiera una
componente del campo eléctrico paralela haría falta trabajo para mover
una carga a lo largo de la línea equipotencial, contra la componente del
campo. Y eso entra en contradicción con la definición de potencial.)

 Las líneas de campo eléctrico no se cortan entre sí, porque las

equipotenciales tampoco lo hacen.

 La separación de las líneas equipotenciales indica la intensidad del

campo eléctrico. Cuantas más juntas están, mayor es el módulo del
campo. (Por supuesto, suponiendo que las líneas equipotenciales se
hayan trazado con una diferencia de potencial fija de una a la siguiente)
Si las líneas equipotenciales tienen una separación uniforme, se puede
asumir que el campo eléctrico es constante.

C. CONFIGURACIÓN DE DOS PLACAS PARALELAS.

En nuestro caso, en el experimento de las placas paralelas, en lugar de medir

con un intervalo fijo de potencial lo hemos hecho con uno de distancia.
Aproximando por el método de los mínimos cuadrados, hemos hallado una recta
(representada junto con los puntos obtenidos en la gráfica 1) y = a x + b en la
que están contenidos todos los puntos del plano dados por el par de puntos
respecto de los ejes coordenados correspondientes (distancia a la placa
izquierda, potencial), así que nuestro campo eléctrico es uniforme.

Como la diferencia de potencial es la integral del campo eléctrico de un punto a

otro, y la diferencia de potencial entre dos puntos X1 y X2 resulta ser a (X1 - X2),
se deduce que el campo eléctrico en la recta que une los centros de las placas
tiene como módulo la constante a. Su dirección es perpendicular a las líneas
equipotenciales obtenidas, puesto que en esa zona son verticales, y su sentido
el que va de la placa positiva a la negativa. (Los potenciales aumentan al
acercarse el punto a la placa izquierda, lo que quiere decir que ésta es la positiva)

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Las líneas equipotenciales son, en el centro, rectas verticales, pero cerca de las
placas curvan hacia ellas cerca de los extremos. Eso quiere decir que hay una
concentración adicional de carga en el borde.

Las líneas de campo serán, en la zona media (con la Y tomando valores de -4 a

4 cm. aproximadamente), rectas perpendiculares a ambas placas. Las que están
por encima y por debajo se curvarán en los extremos para mantener la relación
de perpendicularidad con las equipotenciales.

Las líneas equipotenciales (continuas) y el campo eléctrico (líneas de fuerza

representadas por las gradaciones de color y sentido indicado por las puntas de
flecha) causados por dos placas paralelas con una diferencia de potencial
establecida entre ellas responden a un esquema semejante a éste

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D. CONFIGURACIÓN DE PLACA Y BARRITA.

Cuando cambiamos la placa derecha por la barrita, las líneas equipotenciales se

alteran notablemente. Hemos hallado las que corresponden a los mismos
potenciales que en el caso de placas paralelas. Las principales diferencias
halladas son:

 Los puntos del eje OX correspondientes a los potenciales no están

repartidos uniformemente a lo largo del segmento, sino que están más
próximos entre sí según disminuye la distancia a la barrita.

 Las líneas siguen siendo rectas verticales cuando están suficientemente

cerca de la placa, pero se curvan cada vez más en las proximidades de la
barrita.

La primera diferencia mencionada tiene una consecuencia clara: el campo

eléctrico en el segmento que une la barrita y el centro de la placa plana no es
constante. Como las líneas equipotenciales están más próximas entre sí cerca
de la barrita, podemos deducir que la intensidad del campo eléctrico aumenta de
izquierda a derecha.

Al trazar las líneas equipotenciales (líneas grises) y compararlas con las

provocadas por dos placas planas y con las que ocasionan dos cargas puntuales
(o dos barritas) (líneas equipotenciales discontinuas, líneas de campo eléctrico
continuas y con flechita), se comprueba que son semejantes a las de las placas
a la izquierda y a las del dipolo a la derecha. Esto quiere decir que las líneas de
campo también guardarán un parecido equivalente (líneas negras)

Carga puntual Carga puntual y placa

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IV. METODOLOGÍA Y TECNICAS

4.1. MATERIALES Y EQUIPOS

 Una fuente de voltaje DC

 Un multitester
 Una cubeta de vidrio
 Cables de conexión
 Electrodos puntuales, planos y cilíndricos.
 Solución electrolítica
 Láminas de papel milimetrado

4.2. METODOLOGIA
4.2.1. Curvas equipotenciales.

Para determinar las líneas equipotenciales generadas por cuatro

configuraciones de pares de electrodos escogidos por el profesor entre
las siguientes posibilidades:

 Dos electrodos puntuales.

 Dos electrodos planos paralelos.
 Dos electrodos cilíndricos.
 Un electrodo puntual y el otro plano.

Siga el siguiente procedimiento:

1. En una hoja de papel milimetrado trace un sistema de coordenadas

rectangulares XY de tal forma que resulten cuatro cuadrantes.
2. Coloque la hoja de papel milimetrado debajo de la cubeta de vidrio,
haciendo coincidir el origen de coordenadas con el centro de la base
de la cubeta.
3. Vierta la solución electrolítica en la cubeta, en una cantidad tal que
el nivel del líquido no sea mayor de 1 cm.
4. Instale el circuito. La fuente de voltaje debe estar apagada.

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Figura 8. Instalación del equipo para determinar curvas equipotenciales

5. Coloque en la solución los electrodos puntuales sobre el eje X en los

puntos A y B de tal manera que equidisten 24 cm uno del otro,
quedando el origen en el centro de ambos electrodos.

Solicite la autorización al docente o al auxiliar para hacer la conexión a la

fuente de alimentación.

6. Encienda la fuente de tensión estableciendo una diferencia de

potencial de 𝑉0, midiendo dicho valor con el voltímetro.
7. Para obtener los puntos de la primera curva equipotencial, mida el
potencial del punto (0, 0) registrando dicho valor en la tabla
correspondiente. Para obtener otros puntos de igual potencial,
desplace la punta exploratoria variable P2 paralelamente al eje X,
siendo Y un número entero (2 cm), hasta que el voltímetro registre
el mismo potencial.
8. Repetir el paso anterior para 8 puntos equipotenciales; cuatro sobre
el eje X y cuatro debajo del mismo.

Precauciones.

 La punta exploradora del voltímetro debe estar limpia, mantener la

misma profundidad en cada lectura y mantener la posición vertical.
 La escala del voltímetro debe ser la adecuada

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V. CALCULOS Y RESULTADOS

5.1. DATOS EXPERIMENTALES

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VI. CONCLUCIONES

 Las gráficas obtenidas muestran de forma las formas características

que tienen las curvas equipotenciales y las líneas de fuerza en cada
caso, más allá del aspecto cuantitativo.
 Conforme a las mediciones se determinó ciertas regiones donde los
puntos coinciden en el potencial medido, al unir estos puntos sobre el
papel milimetrado mediante una línea se determina las regiones
equipotenciales. Estas regiones varían en forma según la forma del
electrodo al cual están más próximos, así las líneas equipotenciales
son rectas en el electrodo de forma lineal, mientras que en el electrodo
curvo las líneas adoptan una forma similar a este último
 La serie de repeticiones que se realizó en la práctica permite realizar
un tratamiento estadístico sobre los datos y obtener una mayor
precisión en cada medida, al obtener criterios para eliminar valores
atípicos o anormales.
 Las líneas equipotenciales son concéntricas a las cargas que las
generan, además son perpendiculares a las líneas de campo eléctrico.

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VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 GOLDEMBERG, J. Física General y Experimental. Vol. II. Edit.

Interamericana. México 1972.
 SERWAY, Raymond. Física para Ciencias e Ingeniería. Tomo 2.
Editorial Mc. Graw Hill. México. 2002.
 William Hayt. Análisis de Circuitos en Ingeniería. 7ma Edición. México.
2004.
 Boylestad. Introducción al Análisis de circuitos. Edición 12. mexica.
2011.
 MEINERS, H. W, EPPENSTEIN. Experimentos de Física. Edit. Limusa.
México 1980.
 SEARS, E. ZEMANSKY, M. YOUNG, H. Física Universitaria, Vol. II.
Edit. Pearson. México 2005.

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ANEXOS

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