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(UAPA)
UAPA
ASIGNATURA
Ciencias De La Naturales Y El Entorno En El Nivel
Inicial
PARTICIPANTE
DAYSI DE LA CRUZ GERONIMO
Matricula
16-0413
TEMA
Actividad I
FECHA
04-05-2018
Saludo cordial distinguido/a participante:
Es un placer trabajar contigo, en esta experiencia. Antes de abordar a profundidad "Las Ciencias
Naturales en el Nivel Inicial", es importante conocer ¿Para qué sirven?, ¿Cómo se relaciona la
ciencia con los aprendizajes de los alumnos?, por esta razón te invito a leer el contenido de esta
unidad.
A continuación deberás realizar las tareas indicadas:
Actividades
Consulte en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo siguiente:
1-Lee el tema “La Ciencia como Cultura” . Prepara una síntesis y preséntala a través de un cuadro
comparativo, teniendo en cuenta:
Y agrega: Esto, junto con la pérdida de la cultura del esfuerzo, la búsqueda del
facilismo y exitismo inmediatos fue moldeando un alto porcentaje de jóvenes
con escasa capacidad de leer, comprender, pensar, deducir y resolver
situaciones problemáticas”
Y como ello contribuye a la elevación del nivel cultural de lo que ingresa a este
y les permite ajustarse mejor a los cambios en que se mueve la sociedad
actual. El modelo que se propone surge de la necesidad de diseño de
estrategias de formación adecuada y coherente en el marco propositivo.
Las Competencias
El diseño curricular del Nivel Inicial define la propuesta educativa que reciben
los niños y las niñas de 0 a 6 años y, desde la puesta en práctica de distintas
estrategias, propicia la formación integral y el desarrollo de las competencias
fundamentales de este importante segmento poblacional, al tiempo que valora
el fortalecimiento de la formación de las niñas y de los niños en perspectiva
plena e integral, a partir de un enfoque de corresponsabilidad, de integralidad y
de derechos, siendo la familia y la comunidad aliados de primer orden, para
todo cuanto se promueve en esta etapa.
Competencia pensamiento lógico, crítico y creativo Nivel de dominio Al finalizar
el Nivel Inicial, los niños y las niñas perciben la realidad, aprecian patrones,
tamaños, formas, direcciones y relaciones espaciales. Comprenden el concepto
de cantidad y usan los números para resolver distintos tipos de problemas y
realizar operaciones sencillas. Agrupan, clasifican, hacen comparaciones,
seriaciones, establecen relaciones y usan unidades de medida.
Nivel de dominio Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial pueden
reconocer algunas situaciones problemáticas de su entorno inmediato.
Relacionan el problema con situaciones personales y plantean algunas
soluciones. Pueden ponderar la mejor solución entre dos posibilidades. Aplica
conocimientos para la solución creativa de los problemas.
Nivel de dominio Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial hacen
preguntas sobre su entorno y buscan respuestas. Manipulan los objetos y seres
vivos y observan qué sucede. Diseñan herramientas sencillas utilizando
recursos disponibles en su entorno. Hace preguntas sobre su entorno y busca
respuestas. Manipula los objetos y seres vivos y observa qué sucede construye
objetos que ayudan a hacer las cosas mejor y más fáciles.
Los niños y las niñas participan en la experiencia educativa a través de
procedimientos como la observación, la indagación, la experimentación, el
intercambio verbal, las representaciones variadas de la realidad y las
expresiones creativas y artísticas diversas, los cuales promueven el cambio de
sus intuiciones y primeras ideas acerca del mundo natural y social hacia otras
más lógicas y compartidas.