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Un conocimiento en espiral
Proceso, proyecto y diseño de investigación.
Pregunta, problema, objetivo.
La recolección de los datos a partir de un esquema y
dispositivo. Ej.: el guión y la entrevista
semiestructurada).
El proceso de análisis a través de la categorización de los
datos. La utilización de abstracciones (pertinentes) y la
construcción de redes-mapas de conceptos de distinto
nivel de generalidad.
El proceso de ascenso de lo abstracto a lo concreto y lo
concreto en el pensamiento (su relación con la praxis).
Totalidades y unidades de contrarios dialécticos (críticos,
escindidos, antagónicos y no antagónicos, situacionales).
Cualidades del investigador
Capacidad de preguntarse, curiosidad
Una combinación de persistencia y
capacidad de espera
Imaginación psicosociológica
Pensamiento lógico
La vida cotidiana y la realidad social como
fuente de posibles investigaciones
científicas
Es en la vida cotidiana de la cual es parte que surgen las
preguntas de investigación. Para el investigador, el
objeto de investigación, al cual aborda por medio de
una pregunta, es un aspecto de la realidad que, lo sepa
o no, se le está oponiendo e imponiendo.
Es importante esclarecer/se las preguntas que se le
hacen a la realidad ya que solo desde una pregunta
formulada con precisión se puede generar una
investigación provechosa para si y para otros.
Teoría y realidad: una relación
complicada
Observaciones interesantes sin conceptualizar y
teorizaciones sin fundamento en la realidad
La relación entre la realidad que se investiga y los
conceptos y teorías que se asumen es una de las
cuestiones más problemáticas y más importantes
¿Cómo relacionar el marco teórico con cierta realidad
que se quiere investigar? Amasado de teoría y empiria.
La metodología de la investigación interviene allí.
Diseño de investigación (Definición)
El diseño de investigación es la
organización global de los
componentes definitorios de la
investigación. La exigencia
fundamental que debe cumplir es la
coherencia interna de esos
componentes. Los componentes del
diseño no forman las “etapas” de
una investigación sino “procesos
específicos” que se retroalimentan.
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Problema de investigación
•Hechos y contextos que dieron vida
al Instituto Argentino de Estudio
Sociales (IADES) entre 1955 y 1966
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Objetivos específicos
Detallar las investigaciones e intervenciones
realizadas por el IADES
Delimitar los contextos científicos e histórico-
sociales en los que desarrolló sus actividades el
Instituto
Identificar los conceptos creados y/o utilizados
por Enrique Pichon-Rivière entre 1955 y 1966
Especificar las fuentes teóricas y filosóficas que
intervinieron en la producción teórica de
Pichon-Rivière en el citado período de tiempo
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Ejes de observación, guiones de entrevista, preguntas de un
cuestionario
Ejes de observación - Guiones de entrevista
- Preguntas de un cuestionario
Es necesario entonces construir ejes de observación y
guiones de entrevista o preguntas de un cuestionario
que permitan recolectar los datos (Observación,
entrevistas, análisis de documentos, análisis
bibliográfico, etc.).
Estos ejes, guiones o preguntas tienen que ser
congruentes con la pregunta/problema/objetivo.
La recolección de datos nos contacta y confronta con
un sector del mundo empírico que, aunque ya
delimitado por la pregunta y el objetivo, nos impacta e
incluso, a veces, desconcierta.
Ejemplo de preguntas de un cuestionario