TRABAJO

Unidad 3: Fase 5 Trabajo Cambios Químicos

Estudiantes
Javier Perdomo Gutiérrez
Código: 12.247.119

Grupo del curso

201102_193

Presentado a
Rafael Andrés Ramírez Alvarado

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

Abril 2018

1
 FECHA

Día de Mayomayode 2018

ETAPA I.

Cada estudiante llenara una tabla como la siguiente especificando su nombre(Borrar este
párrafo al momento de la entrega y las tablas que no sean diligenciadas por sus compañeros en el
momento de la entrega)

Se recomienda revisar el tutorial: Cuantificación de la materia

A. Cada estudiante elegirá un problema dándole solución y mostrando los resultados.

Tabla 1: Etapa I. Ejercicio (1) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante

Enunciado del problema
1. El hidróxido aluminio es utilizado como antiácido, cuantas moles contiene 34,6
gramos del compuesto.
Solución.

2
Tabla 2: Etapa I. Ejercicio (2) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante Javier Perdomo Gutiérrez

Enunciado del problema
2. El Etanol es utilizado en bebidas alcohólicas, que cantidad de moles hay en 37 mL, si a

densidad es 0.789 g/mL.


Solución.

0.789 𝑔 𝐶2 𝐻6 𝑂 1𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶2 𝐻6 𝑂
37 𝑚𝐿 𝐶2 𝐻6 𝑂 ( )( )
1 𝑚𝐿 46.07 𝑔 𝐶2 𝐻6 𝑂

0.6336 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶2 𝐻6 𝑂

Rta. En 37 mL de etanol existen 0,633 molesRta. En 37 mL de etanol existen 0,633 moles Formatted: Centered

Tabla 3: Etapa I. Ejercicio (3) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante

Enunciado del problema
3. El sulfato ferroso es utilizado como fuente de hierro. Cuantas moles son necesarias para
tener 56 gramos del compuesto.
Solución.

3
Tabla 4: Etapa I. Ejercicio (4) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante

Enunciado del problema
4. La urea es un fertilizante, que se utiliza como fuente de Nitrógeno, tiene una formula
CH4N2O, cuantas moles hay en 34 gramos del compuesto. .
Solución.

Tabla 5: Etapa I. Ejercicio (5) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante

Enunciado del problema
¿Qué cantidad de moles contienen 7,05 gramos de una muestra de FeO?
Solución.

4
ETAPA II.

A. Cada estudiante escogerá una de las siguientes reacciones y las clasificará según su clase:

Se recomienda revisar el tutorial: Clasificación de la reacción

Tabla 6: Etapa II. Ejercicio (1) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 1

Reacción
H2O + CO2—– > H> H2CO3

Clase de reacción

Tabla 7: Etapa II. Ejercicio (2) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 2 Javier Perdomo Gutiérrez

Reacción

5
 2Na + 2H2O —– > 2NaOH + H2 Commented [RARA1]: También puede considerarse una
oxido reducción pues se presenta cambios en los estados de
oxidación del sodio y del hidrogeno

Clase de reacción

Reacción de Desplazamiento/ sustitución

Las reacciones de desplazamiento o de sustitución simple merecen un poco más de atención

que las anteriores. No que sean complejas, pues no lo son, pero tienen algunos pequeños
detalles. En su forma genérica la reacción puede ser escrita como:

AB + C —– > A + CB
Vamos a entender lo que sucede: C cambio de lugar A. Simple asi, pero será que esto ocurre
siempre?¿C cambio de lugar A. Simple así, pero será que esto ocurre siempre? Intuitivamente
la respuesta es que no. Imagina lo siguiente: Entras en un baile y ves a la persona con la que
te gustaría bailar bailando con otra persona. Vas a ir hasta ella e intentar hacerla cambiar de
pareja, estarás intentando desplazar el acompañante indeseable y asumir su lugar. Si resulta
que eres más fuerte que el “indeseable” basta darle un empujón para asumir su lugar, pero si
el fuera un bruto troglodita, posiblemente el no sentirá ni el empujón que le des.

En la reacción de desplazamiento el proceso es idéntico: C ve a B ligado a A, se

aroximaaproxima y siendo más fuerte, desplaza A y asume la ligación con B. En caso que C
no sea más fuerte que A, nada sucederá.
(Tomado de https://quimica.laguia2000.com/conceptos-basicos/tipos-de-reacciones-
quimicas).

Formatted: Normal (Web), Space After: 18.75 pt, Line

spacing: single, Font Alignment: Baseline, Pattern:
Clear (Custom Color(RGB(254,254,254)))
Commented [RARA2]: No olvide citar las fuentes de
consulta

Tabla 8: Etapa II. Ejercicio (3) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 3

Reacción
NaCl + AgNO3—– > NaNO3 + AgCl
Clase de reacción

6
Tabla 9: Etapa II. Ejercicio (4) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 4

Reacción
H2O → 2 H2 + O2

Clase de reacción

Tabla 10: Etapa II. Ejercicio (5) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 5

Reacción
SO3 + H2O → H2SO4
Clase de reacción

ETAPA III

Se recomienda revisar el tutorial: Simulador balanceo

A. Los integrantes del grupo entraran en el siguiente simulador y balanceara por tanteo una delas
siguientes reacciones. Tener en cuenta que al entrar al link podrá encontrar dos entradas
(Introducción y modo juego) en los dos se encuentran las reacciones.

7
 Consultado el 20 de junio del 2017 y disponible en línea:

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/balancing-
chemical-equations_es.html

Tabla 11: Etapa III. Simulador de Balanceo de reacciones por Tanteo.

Nombre del
Reacción Reacción Inicial Reacción Balanceada Commented [RARA3]: Se recomienda evidenciar el
Estudiante proceso con una copia de pantalla

1. Producción de
Amoniaco
2. Javier Perdomo Disociación de Agua
Gutiérrez 2𝐻2 𝑂 2𝐻2 + 𝑂2

3. Combustión de
Metano
4. Reacción Nivel 1
5. Reacción Nivel 1

B. Cada estudiante balanceará una ecuación por el método de óxido-reducción y método ion
electrón de la siguiente lista (escogerá una del numeral 1 y una del numeral 2).

Se recomienda revisar los siguientes tutoriales:

8
 Oxido-reducción
Ion electrón medio básico
Ion electrón medio acido

Tabla 12: Etapa III. Ejercicio (1) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox - Ion electrón.

Nombre del estudiante 1

Reacción oxidación-reducción

Ca3(PO4)2 + SiO2 + C  CaSiO3 + P4 + CO

Procedimiento de Balanceo

Reacción método del ion electrón

CrI3 + Cl2 -> CrO42- + IO4- + Cl-

Procedimiento de Balanceo

Tabla 13: Etapa III. Ejercicio (2) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox - Ion electrón.

Nombre del estudiante 2 Javier Perdomo Gutiérrez

Reacción oxidación-reducción
I2 + Na2S2O3  Na2S4O6 + NaI

9
 Procedimiento de Balanceo

Oxidante: el yodo, en el que el I se reduce desde 0 en el yodo hasta -1 en el yoduro

I2 + 2 e(-) ---> 2 I(-)

Reductor: el Na2S2O3, en el que el S se oxida desde +2 en el tiosulfato hasta +5/2 en el

tetrationato (un número de oxidación fraccionario no es inusual; representa el número de
oxidación medio de varios átomos del mismo compuesto que tienen distinto número de
oxidación entero)

2 S2O3(2-) ---> S4O6(2-) + 2 e(-)

Tal como están las semirreacciones una vez ajustadas las cargas,las sumas quedan
automáticamente ajustadas, así que ya no hay que emplear método alguno:

I2 + 2 S2O3(2-) ---> 2 I(-) + S4O6(2-)

Se pueden añadir los cationes Na+ sin ninguna dificultad

I2 + 2 Na2S2O3 ---> 2 NaI + Na2S4O6

Reacción método del ion electrón

CIO3- + I-  CI- + I2

Procedimiento de Balanceo

ClO3- + 6 H+ + 6 e- Cl- +3 H2O Ag. Oxidante

10
 2 I-I2+ 2 e- Ag.Reductor

ClO3- + 6 H+ + 6 OH- + 3 e- Cl- + 3 H2O + 6OH-

2 I-I2+ 2 e-

1x (ClO3- + 3 H2O + 6 e- Cl- + 6OH-)

3 x (2I- I2 + 2 e-)

ClO3- + 3 H2O + 6e- Cl- + 6H-

6 I-3I2 +6e-

ClO3- + 6 I- +3 H2OClO3- + 6 I- + 3 H2O

Tabla 14: Etapa III. Ejercicio (3) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox - Ion electrón.

Nombre del estudiante 3

Reacción oxidación-reducción
C + KCℓO3 + S + Sr(NO3)2  KCℓ + CO2 + SO2 + SrO + NO2

Procedimiento de Balanceo

11
 Reacción método del ion electrón
MnO4 + I- + H2O
-
 MnO2 + I2 + OH-

Tabla 15: Etapa III. Ejercicio (4) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox - Ion electrón.

Nombre del estudiante 4

Reacción oxidación-reducción

C2H5OH + K2Cr2O7 + H2SO4  CH3CHO + Cr2(SO4)3 + K2SO4

Procedimiento de Balanceo

Reacción método del ion electrón

Fe+2 + NO3- Fe+3 + NO
Procedimiento de Balanceo

12
Tabla 16: Etapa III. Ejercicio (5) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox - Ion electrón.

Nombre del estudiante 5

Reacción oxidación-reducción
Zn + HNO3  NO2 + Zn(NO3)2 + H2O

Procedimiento de Balanceo

Reacción método del ion electrón

Zn + NO3 - + H+  Zn+2 + NH4+ + H2O
Procedimiento de Balanceo

ETAPA IV

Se recomienda revisar los siguientes tutoriales:Estequiometria de reacciones

A. Cada estudiante escoge un problema.

Tabla 17: Etapa IV. Ejercicio (1) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 1

Problema
1. El Óxido de estaño se pude producir a partir del estaño con ácido nítrico. Que
cantidad se produce si reacciona 27 gramos de estaño con 12 gramos de Ácido

13
 Nítrico, según la siguiente reacción.

Sn + HNO3 → SnO2 + NO + H2O

Procedimiento.

Tabla 18: Etapa IV. Ejercicio (2) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 2 Javier Perdomo Gutiérrez

Problema
2. Qué cantidad de Hidróxido de sodio se produce al reaccionar 8 gramos de sodio de pureza
57% con 8 gramos de H2O, si el rendimiento de reacción es del 71%.
Na + H2O → NaOH + H2

Procedimiento.

1) Ecuación química balanceada

2 Na + 2H2O → 2NaOH + H2(g) ↑

2 mol Na : 2 mol H2O : 2 mol NaOH: 1 mol H2

14
2) Cantidad de Na

Cantidad = masa * pureza = 8 g * 57% = 4.56 g

número de moles = masa en gramos / atómica

masa atómica de Na = 23 g/mol

número de moles = 4.56 g / 23 g/mol = 0.20 mol

3) Número de moles de H2O en 8 gramos de H2O

número de moles H2O = masa en gramos / masa molar = 8 g / 18 g/mol = 0.44 mol

4) Determinación del reactivo limitante

Como la relación molar estequiometria de los reactantes es 1: 1, el reactivo limitante es el

H2O, es decir solo reaccionaran 0.114 mol de Na con igual cantidad de moles de H2O

5) Cantidad teórica producida:

1 mol de Na produce 1 mol de NaOH, por tantotanto, se producirán 0.114 mol de NaOH

6) Calcula el rendimiento de la reacción

Cantidad producida = 71%.* cantidad teórica = 0.081 mol NaOH

7) Convierte a gramos

15
masa en gramos = número de moles * masa molar = 0.081 mol * 40 g/mol = 3.24 g

Tabla 19: Etapa IV. Ejercicio (3) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 3

Problema
3. Que cantidad de Dióxido de carbono se produce a partir de 8 gramos de propano y 8
gramos de Oxigeno, con un rendimiento de reacción del 74%
C3H8 + O2 → CO2 + H2O

Procedimiento.

Tabla 20: Etapa IV. Ejercicio (4) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 4

Problema
4. Qué cantidad de Cloruro de potasio se produce al descomponerse 12 gramos de clorato de

16
potasio de pureza 89%, si el rendimiento de reacción es del 67 %.
KClO3 → KCl + O2

Procedimiento.

Tabla 21: Etapa IV. Ejercicio (5) Estequiometria de reacciones.

Nombre del estudiante 5

Problema
5. Para la siguiente reacción realizar los siguientes cálculos:

Ca + HCl → CaCl2 + H2

¿Cuántos gramos de CaCl2 se obtienen a partir de 8 gramos de calcio?

¿Con 12 gramos de Ácido Clorhídrico cuantos gramos se obtienen de cada producto?

Procedimiento.

17
ETAPA V. Actividades de Elaboración del proyecto.
18
Las proliferaciones de sustancias químicas en nuestro planeta hacen que en el momento de
manipular y almacenarlas debamos conocer sobre su riesgo con el organismo y el medio
ambiente, por lo cual mediante la estrategia basada en proyectos y el desarrollo de los conceptos
en las etapas anteriores podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual en esta etapa V, y
continuando con el trabajo de la fase 1, cada integrante deberá responder los siguientes
interrogantes sobre el compuesto escogido en la Etapa I y presentar una planificación de tareas
para la identificación de una sustancia(cronograma).

Tabla 22: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 1

Enunciado del problema
1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la molécula escogida
en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

Enunciado del problema

2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de 23 gramos
de uno de los productos con un rendimiento del 98% y una pureza del reactivo del
67%?

Solución.

Formatted: Left, None, Space Before: 0 pt, Don't keep

with next, Don't keep lines together

19
 Enunciado del problema
3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la molécula
escogida?

Solución.

Enunciado del problema

4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una búsqueda de los
problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.

20
Tabla 23: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 2 Javier Perdomo Gutiérrez

Enunciado del problema
1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la molécula escogida
en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

La molécula escogida es el óxido de Silicio (𝑆𝑖𝑂2 ):

𝑆𝑖𝑂2 + 2𝐶 → 𝑆𝑖 + 2𝐶𝑂

Enunciado del problema

2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de 23 gramos
de uno de los productos con un rendimiento del 98% y una pureza del reactivo del
67%?

Solución.

1 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐶𝑂
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝐶𝑂 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑖𝑑𝑎𝑠 = 23 𝑔 ∗ ( ) = 0.82 𝑚𝑜𝑙 𝐶𝑂
28 𝑔

1 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝑂2
0.82 𝑚𝑜𝑙 𝐶𝑂 ∗ ( ) = 0,41 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝑂2
2 𝑚𝑜𝑙 𝐶𝑂

60,08 𝑔
0,41 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝑂2 ∗ ( ) = 24.63 𝑔 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝑂2
1 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝑂2

67
24.63 𝑔 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝑂2 ∗ ( ) = 16.50 𝑔 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝑂2
100

Son necesarios 16.50 𝑔 𝑑𝑒 𝑆𝑖𝑂2 para producir 23 g de CO.

21
 Formatted: Default, Justified, Indent: Left: 0.25", Space
Enunciado del problema After: 2.15 pt, Line spacing: single

3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la molécula

escogida?

Solución.

Desde el punto de vista de la salud, no representa ningún riesgo en el agua, cuando

de emplea en la industria, la sílica si es un contaminante debido a la formación de
incrustaciones, especialmente en lo álabes de las turbinas de vapor a alta presión.

Enunciado del problema

4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una búsqueda de los
problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.

1. Recopilar la información clave para elaborar el cronograma. Lo primero

que se necesitas conocer es el compuesto y la información que se va a
buscar.
2. Identificar y definir las actividades. Tras analizar toda la información, llega
el momento de determinar qué actividades se llevarán a cabo para elaborar
la búsqueda y el grado de prioridad de cada una.
3. Secuenciar las actividades, ya que algunas actividades dependen de otras,
mientras que otras tareas pueden desarrollarse simultáneamente y otras que
no.
4. Establecer los recursos necesarios para cada actividad, tanto
personales, materiales como económicos.
5. Estimar el tiempo para cada actividad. Una vez definida cada búsqueda,
es el momento de calcular el tiempo de duración que requerirá cada una.
6. Distribuir las actividades. Responsabilizarse de una serie de actividades,
según su naturaleza.
7. Realización de la búsqueda. Una vez elaborado el cronograma, se puede
proceder a buscar la información deseada.

22
 Formatted: Normal, Space After: 0 pt

Tabla 24: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 3

Enunciado del problema
1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la molécula escogida
en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

Enunciado del problema

2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de 23 gramos
de uno de los productos con un rendimiento del 98% y una pureza del reactivo del
67%?

Solución.

Enunciado del problema

3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la molécula
escogida?
23
 Solución.

Formatted: Font: (Default) Times New Roman, 12 pt,

Not Bold, Font color: Auto
Formatted: Normal, None, Space Before: 0 pt, Don't
Enunciado del problema keep with next, Don't keep lines together

4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una búsqueda de los
problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.

Tabla 25: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 4

Enunciado del problema
1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la molécula escogida
en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

Enunciado del problema

2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de 23 gramos

24
 de uno de los productos con un rendimiento del 98% y una pureza del reactivo del
67%?

Solución.

Formatted: Left, None, Space Before: 0 pt, Don't keep

with next, Don't keep lines together
Enunciado del problema
3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la molécula
escogida?

Solución.

Enunciado del problema

4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una búsqueda de los
problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.

25
Tabla 26: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.

Nombre del estudiante 5

Enunciado del problema
1. Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la molécula escogida
en la Etapa I de la fase 1.

Solución.

Enunciado del problema

2. ¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de 23 gramos
de uno de los productos con un rendimiento del 98% y una pureza del reactivo del
67%?

Solución.

26
 Enunciado del problema
3. ¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la molécula
escogida?

Solución.

Formatted: Font: (Default) Times New Roman, 12 pt,

Not Bold, Font color: Auto
Enunciado del problema
Formatted: Normal, None, Space Before: 0 pt, Don't
4. ¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una búsqueda de los keep with next, Don't keep lines together

problemas ambientales de la molécula escogida?

Solución.

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el desarrollo de la
actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello.

Ejemplo de cómo referenciar consultas de páginas web.

 Normas APA consultado el día 7 de septiembre del 2017. Disponible en línea en:

http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=62:citar-
recursos-electronicos-normas-apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65#2

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  También es de ayuda estos Links:

http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm

http://normasapa.com/ Commented [RARA4]: No olvide citar las fuentes de

consulta de acuerdo con las normas APA

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