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UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

TEMA: DISCAPACIDAD, DEFICIENCIA Y MINUSVALIA SEGÚN

LA OMS Y LA CIF

NOMBRE: PRISCILA VELA

CARRERA: FISIOTERAPIA MÉDICA

DOCENTE: JELIZ REYES

Ibarra, 2018
 INTRODUCCIÓN

A lo largo de los años ha surgido una necesidad de establecer un modelo único para la
clasificación de las enfermedades, discapacidades, deficiencias y minusvalías entre otras.
Esta situación es compleja, heterogénea, dependiente del medio y la cultura y de difícil
evaluación. Por este motivo se han elaborado a lo largo de las últimas décadas varios tipos
de clasificaciones internacionales, con las que sucesivamente se intentaba ir mejorando el
modelo anterior y con una influencia decisiva en las políticas sanitaria y social de cada país.

La Organización Mundial de la Salud (OMS), consciente de la necesidad de globalización de

la información, llevan décadas intentando desarrollar un sistema práctico, preciso y
accesible, que sea reconocido, debido a esto se publicó en el año de 1980 la Clasificación
Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías" (CIDDM), como primer modelo
que tiene en cuenta las deficiencias, discapacidades y minusvalías es decir, es un “manual
de las consecuencias de la enfermedad”.

En la quincuagésima cuarta Asamblea Mundial de la Salud, que tuvo lugar el 22 de mayo de

2001, se aprobó la última y definitiva clasificación denominada “Clasificación Internacional
del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud” (CIF). Al ser una clasificación
relativamente reciente, son muchos los profesionales que no están totalmente
relacionados con ella, pero se reconoce a nivel mundial su gran utilidad en diferentes
ámbitos socio-sanitarios. Es importante que conozcamos las nuevas definiciones de los
términos deficiencia, minusvalía, dependencia. (1)

En este presente informe tendremos como objetivo lo siguiente:

 Conocer los diferentes temas relacionados acerca de la clasificación de la

discapacidad ,deficiencia y minusvalía según la OMS y CIF
 Recopilar información de los temas tratados de una manera clara y precisa para un
aprendizaje previo
 Explicar detalladamente los temas tratados a través de la elaboración de un informe
CLASIFICACIÓN DE DISCAPACIDAD, DEFICIENCA Y MINUSVALIA SEGÚN LA OMS (1)

La Deficiencia se refiere a "Toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica,

fisiológica o anatómica. Las deficiencias son trastornos en cualquier órgano, e incluyen defectos en
extremidades, órganos u otras estructuras corporales, así como en alguna función mental, o la
pérdida de alguno de estos órganos o funciones". Ejemplos de estas deficiencias son la sordera, la
ceguera o la parálisis.

Características
La deficiencia se caracteriza por pérdidas o anormalidades que pueden ser temporales o
permanentes, entre las que se incluye la existencia o aparición de una anomalía, defecto o pérdida
producida en un miembro, órgano, tejido u otra estructura del cuerpo, incluidos los sistemas propios
de la función mental.
La deficiencia representa la exteriorización de un estado patológico, y, en principio, refleja
perturbaciones a nivel del órgano.

Las Deficiencias pueden clasificarse en:

Deficiencia de la inteligencia.- incluye perturbaciones del ritmo y grado de desarrollo de las
funciones cognitivas así, la percepción, la atención, la memoria y el pensamiento y su deterioro
como consecuencia de procesos patológicos.
Deficiencia en la memoria.- Incluye pérdida parcial o completa de la memoria para lo concerniente
a acontecimientos pasados, e incapacidad para registrar, retener o recuperar nueva información.
Deficiencia del pensamiento.- Incluye: Perturbaciones que afectan a la velocidad y organización
de los procesos de pensamiento, y a la capacidad de formar secuencias lógicas de idea.
Deficiencias del lenguaje: Las deficiencias del lenguaje hacen referencia a la comprensión y
utilización del lenguaje y a sus funciones asociadas, incluido el aprendizaje.
Deficiencias de la visión: Las deficiencias del órgano de la visión no sólo hacen referencia al ojo sino
también a las estructuras y funciones asociadas a él, incluidos los párpados. La subclase más
importante de las deficiencias del órgano de la visión se halla integrada por las deficiencias
específicas de la función de la visión.
Deficiencias de la audición: Las deficiencias del órgano de la audición no sólo hacen referencia al
oído, sino también a las estructuras y funciones asociadas a él. La subclase más importante de las
deficiencias del órgano de la audición está integrada por las deficiencias relacionadas con la función
del oído
Deficiencias viscerales: Entre las deficiencias viscerales se incluyen las de los órganos internos y de
otras funciones especiales. El conjunto de trastornos subyacentes que pueden dar lugar a estas
deficiencias es muy considerable, extendiéndose sobre grandes secciones de la CIE. No obstante,
las consecuencias funcionales de tales trastornos son mucho más limitadas.
Deficiencias músculo-esqueléticas: En términos generales, las deficiencias músculos esqueléticos
se han interpretado como un reflejo de la disposición del cuerpo y de sus partes visibles. Entre los
defectos del esqueleto se incluyen las perturbaciones de origen mecánico y motriz de la cara,
cabeza, cuello, tronco y extremidades, así como las deficiencias de estas últimas.
Deficiencias desfiguradoras: Entre las deficiencias desfiguradoras se incluyen aquéllas que pueden
interferir o perturbar las relaciones sociales con otras personas.
El concepto se ha interpretado en sentido amplio de forma que incluya las condiciones que no sean
consecuencia de enfermedades específicas, tales como el desfiguramiento así como los trastornos
que puedan reducir el control de las funciones corporales según la forma normal y socialmente
aceptable. (2)

Discapacidad se define como la "restricción o falta (debido a una deficiencia) de la capacidad para
realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se consideran normales para un ser
humano. Engloba las limitaciones funcionales o las restricciones para realizar una actividad que
resultan de una deficiencia". Ejemplo de ello tenemos las dificultades para ver, oír o hablar
normalmente; para moverse o subir las escaleras; para bañarse, comer o ir al servicio. (3)

Definimos discapacidad como el resultado de una deficiencia, una reducción total o parcial de la
capacidad de llevar a cabo una actividad de modo normal o dentro de los límites considerados como
normales para el ser humano. La discapacidad evalúa la pérdida para poder llevar a cabo una
actividad dentro de los límites considerados normales. (3) (4)
Las discapacidades pueden ser:
Discapacidades de la conducta: Hacen referencia a la conciencia y capacidad de los sujetos para
conducirse, tanto en las actividades de la vida diaria como en la relación con otros, incluida la
capacidad de aprender.
Discapacidades de la comunicación: Hacen referencia a la capacidad del sujeto para generar y emitir
mensajes, así como para recibir y comprender mensajes.
Discapacidades del cuidado personal: Hacen referencia a la capacidad del sujeto para cuidarse en
lo concerniente a las actividades fisiológicas básicas, tales como la excreción y la alimentación, el
cuidado propio, la higiene y el vestido.
Discapacidades de la locomoción: Hace referencia a la capacidad del sujeto para llevar a cabo
actividades características asociadas con el movimiento de un lugar a otro, de sí mismo y de los
objetos .Excluye: Movilidad general y consideración del grado en que ésta puede restaurarse
mediante ayudas (codificada bajo la clasificación de minusvalía), y también discapacidades
derivadas de una resistencia disminuida.
Discapacidades de la destreza: Hacen referencia a la destreza y habilidad de los movimientos
corporales, incluidas las habilidades manipulativas y la capacidad para regular los mecanismos de
control .Excluye: La capacidad para escribir o hacer signos gráficos
Discapacidades sensoriales: Ceguera, sordera
Discapacidades aptitudinales: Procesamiento, cognitivas, motivacionales.
 Minusvalía hace referencia a una "situación desventajosa para un individuo determinado,
consecuencia de una deficiencia o discapacidad, que lo limita o le impide desempeñar una función
considerada normal en su caso (dependiendo de la edad, del género, factores sociales y/o
culturales)"

Definimos minusvalía como el resultado de la discapacidad y limita o impide el cumplimiento de un

papel considerado como normal teniendo en cuenta la edad, sexo y factores socioculturales.
Dificultades semejantes pueden ser más o menos relevantes según el contexto socioeconómico. (4)
(5)

Por último, las minusvalías podrían clasificarse en:

Minusvalías de orientación: Incapacidad para orientarse en relación con el entorno.

Minusvalías de independencia física: Tener necesidad de ser ayudado por otros en relación con el
cuidado personal y otras actividades de la vida ordinaria.

Minusvalías de movilidad: Para desplazarse en su entorno.

Minusvalías ocupacionales: Afecta al trabajo, ocio y tiempo libre.

Minusvalías de integración social: Mantener relaciones sociales.

Otras minusvalías: todas aquellas que puedan dar origen a una inadaptación social.

Tabla 1.Relación entre deficiencia, discapacidad y minusvalía.

Deficiencia Discapacidad Minusvalía
Lenguaje Hablar
Oído Escuchar Orientación
Vista Ver
Locomoción Vestirse Ineficiencia Física
Comer
Caminar Movilidad
Psicológica Comportamiento Integración Social
Tabla2: Clasificación de discapacidad, deficiencia y minusvalía

CLASIFICACION DE DISCAPACIDAD, DEFICIENCIA Y MINSUVALIA SEGÚN LA CIF (6)

Se clasifican en dos niveles que son:

a) Clasificación de primer nivel.

b) Clasificación de segundo nivel

a) Los Componentes de la clasificación de primer nivel son:

-Funciones y Estructuras Corporales.

-Actividades y Participación

-Factores Ambientales

b) Los Componentes de la clasificación de segundo nivel son:

-Funciones y Estructuras Corporales.

-Actividades y Participación

-Factores Ambientales

Clasificación de Primer nivel

Funciones corporales
Se clasifican en:
Funciones mentales
Funciones sensoriales y dolor
Funciones de la voz y el habla
Funciones de los sistemas cardiovascular, hematológico, inmunológico y respiratorio
Funciones de los sistemas digestivo, metabólico y endocrino
Funciones genitourinarias y reproductoras
Funciones neuromusculoesqueléticas y relacionadas con el movimiento
Funciones de la piel y estructuras relacionadas

Estructuras corporales
Se clasifican en:
Estructuras del sistema nervioso
El ojo, el oído y estructuras relacionadas
Estructuras involucradas en la voz y el habla
Estructuras de los sistemas cardiovascular, inmunológico y respiratorio
Estructuras relacionadas con los sistemas digestivo, metabólico y endocrino
Estructuras relacionadas con el sistema genitourinario y el sistema reproductor
Estructuras relacionadas con el movimiento
Piel y estructuras relacionadas

Actividades y participación
Se clasifican en:
Aprendizaje y aplicación del conocimiento
Tareas y demandas generales
Comunicación
Movilidad
Autocuidado
Vida doméstica Interacciones y relaciones interpersonales
Áreas principales de la vida
Vida comunitaria, social y cívica

Factores ambientales
Se clasifican en:
Productos y tecnología
Entorno natural y cambios en el entorno derivados de la actividad humana
Apoyo y relaciones
Actitudes
Servicios, sistemas y políticas

Clasificación de Segundo nivel

Funciones corporales
Se clasifican en:
-Funciones mentales:
Funciones mentales globales
Funciones mentales específicas
-Funciones sensoriales y dolor:
Vista y funciones relacionadas
Funciones auditivas y vestibulares
Funciones sensoriales adicionales
Dolor
-Funciones de la voz y el habla
-Funciones de los sistemas cardiovascular, hematológico, inmunológico y respiratorio:
Funciones del sistema cardiovascular
Funciones de los sistemas hematológico e inmunológico
Funciones del sistema respiratorio
Funciones adicionales y sensaciones de los sistemas cardiovascular y respiratorio

-Funciones de los sistemas digestivo, metabólico y endocrino:

Funciones relacionadas con el sistema digestivo
Funciones relacionadas con el metabolismo y el sistema endocrino
-Funciones genitourinarias y reproductoras:
Funciones urinarias
Funciones genitales y reproductoras

-Funciones neuromusculoesqueléticas y relacionadas con el movimiento:

Funciones de las articulaciones y los huesos
Funciones musculares
Funciones relacionadas con el movimiento
- Funciones de la piel y estructuras relacionadas:
Funciones de la piel
Funciones del pelo y las uñas

ESTRUCTURAS CORPORALES
Se clasifican en:
-Estructuras del sistema nervioso
-El ojo, el oído y estructuras relacionadas
-Estructuras involucradas en la voz y el habla

-Estructuras de los sistemas cardiovascular, inmunológico respiratorio

-Estructuras relacionadas con los sistemas digestivo, metabólico y endocrino

-Estructuras relacionadas con el sistema genitourinario y el sistema reproductor

-Estructuras relacionadas con el movimiento
-Piel y estructuras relacionadas

ACTIVIDADES Y PARTICIPACIÓN
Se clasifican en:
-Aprendizaje aplicación del conocimiento:
Experiencias sensoriales intencionadas
Aprendizaje básico
Aplicación del conocimiento
-Tareas y demandas generales
-Comunicación:
Comunicación-recepción
Comunicación-producción
Conversación y utilización de aparatos y técnicas de comunicación
-Movilidad
Cambiar y mantener la posición del cuerpo
Llevar, mover y usar objetos
Andar y moverse
Desplazarse utilizando medios de transporte
-Autocuidado
- Vida doméstica:
Adquisición de lo necesario para vivir
Tareas del hogar
Cuidado de los objetos del hogar y ayudar a los demás
-Interacciones relaciones interpersonales
Interacciones interpersonales generales
Interacciones interpersonales particulares
-Áreas principales de la vida:
Educación
Trabajo y empleo
Vida económica
Vida comunitaria, social y cívica

Factores ambientales
Se clasifican en:
Productos y tecnología
Entorno natural y cambios en el entorno derivados de la actividad humana
Apoyo y relaciones
Actitudes
Servicios, sistemas y políticas
Conclusiones
 Se recopilo información acerca de la clasificación según la OMS y la CIF que nos
ayudó a diferenciar y conocer sobre la discapacidad, deficiencia y minusvalía que
son temas de gran importancia en nuestra sociedad.

 La clasificación de la OMS ha ido evolucionado con el pasar del tiempo y se han

incorporado nuevos modelos multidimensionales, que incorporan aspectos
médicos, sociales, jurídicos, posición de riesgo, marginación, y el modelo
biopsicosocial, que provee un mejor entendimiento de la situación de
discapacidad, deficiencia y minusvalía.

 Además la discapacidad, deficiencia y minusvalía según la OMS y CIF las 2

organizaciones las clasifica diferentemente tomando desde punto de partida a la
clasificación de la discapacidad según la OMS.

Bibliografía
1. Gomez W. Fisioterapia en la UCI. Teoría, experiencia y evidencia. Colombia: El Manual
Moderno;2012. p. 10.

2. Ruiz B. Temas de Fisioterapia. Mexico : praxis ; 2010. p. 30.

3. Clasificacion de la OMS sobre discapacidad. [Online].; 2013 [cited 2017 noviembre sabado.
Available from: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-
temprana/clasificacionesomsdiscapacidad.pdf.

4. La Discapacidad segun la CIF. [Online].; 2012 [cited 2017 Noviembre sabado. Available from:
https://es.scribd.com/document/140272701/La-Discapacidad-Segun-La-Cif.

5. Clasificacion de la OMS sobre deficiencia . [Online].; 2013 [cited 2018 Abril sabado. Available
from: http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/131983/8486852455-
spa.pdf?sequence=2

6. Clasificacion segun la CIF. [Online].; 2001 [cited 2018 Abril sabado. Available from:
http://www.imserso.es/InterPresent2/groups/imserso/documents/binario/435cif.pdf