Ciencias de la Tierra

Geofísica I Con lo alumnos es importante

trabajar recursos audiovisuales y
experiencias concretas, además
privilegiar el aprendizaje
Contenidos: inductivo y por descubrimiento.
1. Modelos Estático y
Dinámico de la Tierra
2. Placas tectónicas y su
interacción
3. Teoría de la Deriva
Continental
4. Cinturón de Fuego del
Pacífico
5. Sismos: Experiencia
chilena
6. Erupciones volcánicas:
Experiencia chilena

Geofísica II Con los estudiantes utilizar recursos

audiovisuales como imágenes, presentaciones y
videos instructivos, así como experiencias
Contenidos: concretas a través de alguna visita en terreno
1. Tipos de rocas y para que puedan observar los distintos tipos de
minerales roca o manipulando algunas muestras.
2. Variables presentes en la
formación y modificación de
las rocas Es importante generar actividades que sean
3. Modelo del Ciclo de las motivadoras para los alumnos en el aula en
rocas términos visuales para lograr una comprensión
mas integrativa.

Fenómenos Con los estudiantes utilizar recursos

audiovisuales como imágenes,
atmosféricos presentaciones y videos, crear
material concreto como maquetas.
Trabajar el análisis y reflexión crítica a
Contenidos: la luz de los contenidos, utilizar
1. Clima y tiempo climogramas y diversos gráficos.
atmosférico
2.Variables atmosféricas
3. Variables no atmosféricas
4. Radiación solar y sus
Efectos en el clima y la
Vida terrestre
5. Fenómenos
meteorológicos

Alfabetización
científica Con los estudiantes utilizar fuentes
audiovisuales, imágenes como esquemas,
diagramas, fotografías, dibujos, etc., de
manera de tener un acercamiento más
Contenidos: concreto a las problemáticas que implican
1. Nuestro planeta: Un los fenómenos naturales que se abordan
sistema dinámico
2. El impacto de los
fenómenos naturales en la
vida humana Es importante reforzar el concepto de la
Tierra como un sistema dinámico e integrado.
Destacar la importancia de la actividad
geológica en la evolución de la vida en la
Tierra y como la actividad humana ha influido
en los procesos naturales de esta.

El mayor desafío para llevar estos contenidos al aula es cambiar el sistema perceptivo de los alumnos desde una lógica
lineal a una perspectiva dinámica y sistémica de los fenómenos geológicos, los que a su vez se encuentran en constante
interacción con el conjunto de los seres vivos que habitan en la biosfera. Lo que implica desplegar e innovar
constantemente en términos de los recursos audiovisuales con la finalidad de asimilar la información del contenido en
forma más eficaz al abordarlo de una manera multi sensorial y concreta.