01ª LISTA DE EXERCÍCIOS

Geografia Matemática
Cleidiane Richard

Ciências História
Júlio Rodrigues

Data: 20 / 08 / 16
UNIDADE II

www.colégioplaneta.com.br
 LISTA DE GEOGRAFIA
Prof.: Cleidiane DATA: 20/08/2016 PREPARATÓRIO IFG

Revisão: Geografia Localização no mundo.

Espaço geográfico: é qualquer região ou fração

de espaço do planeta. Pode ser dividido essencialmente em três
subespaços: geosfera (ao qual pertence a litosfera, hidrosfera
e atmosfera.) A combinação da litosfera com a hidrosfera e a
atmosfera constitui um subespaço geográfico
denominado biosfera. Este subespaço recebe tal denominação
por corresponder à porção do planeta que é capaz de comportar
vida.
Didaticamente, o espaço geográfico pode ser entendido
como o espaço natural modificado permanentemente pelo
homem por meio de seu trabalho e das técnicas por ele
utilizadas.
Para a geografia física o espaço geográfico é o espaço
concreto ou físico inserido na interface "litosfera-hidrosfera-
atmosfera". É o espaço de todos os seres vivos, não só o espaço
do homem. O espaço geográfico foi formado a 4,5 bilhões de O Brasil é um país que integra a América do Sul e apresenta
anos quando a Terra foi formada. De lá para cá houve mudanças extensão territorial de 8.514.876 km². É o quinto maior país do
profundas na sua estrutura, composição química e na paisagem planeta, só é menor que os territórios da Rússia, Canadá, China
geográfica. Oceanos apareceram, oxigênio ficou abundante, e Estados Unidos. A abundância territorial faz com que o Brasil
devido o papel das algas e plantas superiores. Quando o homem tenha três fusos, uma vez que no sentido leste-oeste é bastante
surgiu na Terra ele já estava formado. Com o tempo a extenso. Por esses aspectos é considerado um país com
humanidade começou a modifica-lo através da tecnologia. Hoje dimensão continental.
as paisagens geográficas estão bastante modificadas, mas a A grande extensão territorial proporciona ao país fronteira
natureza continua determinando tudo ou quase tudo. Só o fato com quase todas as nações sul-americanas. Apenas Chile e
do homem precisar respirar é um fator determinante. Equador não fazem fronteira com o Brasil.
Para a realização precisa da localização geográfica do Brasil e
Lugar: O conceito de lugar é muito importante para a de outros países, independentemente do ponto do planeta, faz-
Geografia, pois representa a porção do espaço geográfico se necessária a utilização das coordenadas geográficas (latitude
dotada de significados particulares e relações humanas. e longitude).
A expressão “lugar” é polissêmica, ou seja, possui uma As latitudes explicitam os pontos em graus de um
variedade de significados. Se pesquisarmos no dicionário, por determinado lugar ao longo da superfície terrestre, tomando
exemplo, veremos conceitos relacionados a espaço ocupado, como referência a Linha do Equador, no sentido norte e sul.
pequenas áreas, localidades, pontos de observação, região de Já as longitudes mostram a posição em graus de um
referência, entre outros. No entanto, o conceito de lugar para a determinado ponto da Terra que tem como referência principal o
Geografia é alvo de um debate mais específico, ganhando novos Meridiano de Greenwich no sentido leste ou oeste.
contornos. No sentido leste-oeste, o Brasil apresenta 4.319,4 km de
distância. Os extremos são a Serra Contamana, onde está
Território: é um dos principais e mais utilizados termos da localizada a nascente do rio Moa (AC), a oeste, com longitude de
Geografia, pois está diretamente relacionado aos processos de 73°59’32”, e a Ponta do Seixas (PB), a leste, com longitude
construção e transformação do espaço geográfico. Sua definição 34°47’30”. Os extremos no sentido norte-sul apresentam 4.394,7
varia conforme a corrente de pensamento ou a abordagem que km de distância e são representados pelo Monte Caburaí (RR),
se realiza, mas a conceituação mais comumente adotada o ao norte do território, com latitude 5°16’20”, e Arroio Chuí (RS),
relaciona ao espaço apropriado e delimitado a partir de uma ao sul, com latitude 33°45’03".
relação de poder. Atualmente, o território é concebido, nas mais
diversas análises e abordagens, como um espaço delimitado
pelo uso de fronteiras – não necessariamente visíveis – e que se
consolida a partir de uma expressão e imposição de poder. No
entanto, diferentemente das concepções anteriores, o território
pode se manifestar em múltiplas escalas, não possuindo
necessariamente um caráter político.
O geógrafo Marcelo Lopes de Souza, por exemplo, cita que o
processo de formação territorial nem sempre ocorre por meio de
expressões concretas sobre o espaço. Ele evidencia a existência
de múltiplas territorialidades, como as das prostitutas, as do
narcotráfico, as do comércio ambulante, entre outras.
Assim, os territórios podem possuir um caráter cíclico (que
varia com o tempo), móvel (que se desloca nos mais diferentes
espaços) e que se organiza a partir de redes que se interligam
pelo fluxo de informações ou contatos. Um exemplo de território
em rede seria o dos traficantes, que se organizam em células
que nem sempre se encontram próximas umas das outras, mas
que se articulam em redes de transporte de armas, drogas e
comunicação
Os extremos do território brasileiro

O território brasileiro está localizado, em sua totalidade, a

oeste do meridiano de Greenwich, portanto sua área está situada
no hemisfério ocidental. A linha do Equador passa no extremo
norte do Brasil, fazendo com que 7% de seu território pertença
ao hemisfério setentrional e 93% esteja localizado no hemisfério
meridional. Cortado ao sul pelo trópico de Capricórnio, apresenta
92% do território na zona intertropical (entre os trópicos de
Câncer e de Capricórnio); os 8% restantes estão na zona
temperada do sul (entre o trópico de Capricórnio e o círculo polar
Antártico).
As Coordenadas Geográficas formam um sistema de
localização que se estrutura através de linhas imaginárias,
traçadas paralelamente entre si nos sentidos norte-sul e leste-
oeste, medidas em graus. Com a combinação dessas linhas,
criam-se “endereços” específicos para cada ponto do mundo,
permitindo a sua identificação precisa.
Essas linhas imaginárias são chamadas de paralelos e
meridianos, e suas medidas em graus são, respectivamente, as
latitudes e as longitudes. Os paralelos cortam a Terra
horizontalmente, no sentido leste-oeste, enquanto os meridianos
cortam a Terra verticalmente. A junção dessas linhas é o fator
responsável pela existência das coordenadas geográficas.
O principal paralelo é a Linha do Equador, pois representa a
faixa da Terra que se encontra a uma igual distância dos polos
norte e sul. Já o principal meridiano é o de Greenwich e foi
escolhido a partir de uma convenção, realizada na cidade de
Washington D.C., nos Estados Unidos, no ano de 1884. Essas
duas linhas representam o marco inicial da contagem das
latitudes e das longitudes.
Por esse motivo, tudo o que se encontra exatamente sobre a
Linha do Equador possui uma latitude 0º, aumentando à medida
que se desloca para o norte e diminuindo à medida que se
desloca para o sul. Assim, as latitudes são a distância em
graus de qualquer ponto da Terra em relação à Linha do
Equador. Suas medidas vão de -90º até 90º.
Da mesma forma acontece com o Meridiano de Greenwich
em relação às longitudes. Tudo que estiver sobre essa linha
possui 0º de longitude, aumentando à medida que nos
deslocamos para leste e diminuindo à medida que nos
deslocamos para oeste. Por isso, as longitudes são a distância
em graus de qualquer ponto da Terra em relação ao
Meridiano de Greenwich. Suas medidas vão de -180º até 180º.
Observação: É a partir das longitudes que são traçados
os fusos horários.
Diante desse conceito, podemos concluir que as latitudes
negativas estão sempre se referindo a lugares localizados no
Hemisfério Sul, também chamado de Austral ou Meridional. As
latitudes positivas, obviamente, referem-se a lugares
posicionados no Hemisfério Norte, também chamado de Boreal
ou Setentrional.
Já as longitudes negativas fazem referência a pontos
posicionados no Hemisfério Oeste ou Ocidental, enquanto as
longitudes positivas são relativas a pontos localizados no
Hemisfério Leste ou Oriental.
O mapa a seguir fornece as coordenadas geográficas globais
estabelecidas a partir da combinação das latitudes e das
longitudes.
As coordenadas geográficas permitem a localização dos
diferentes pontos no mapa
Acima, temos a representação de cinco pontos diferentes.
Observando as suas latitudes e longitudes, podemos, então,
descrever as coordenadas geográficas de cada um deles,
indicando os seus hemisférios (Norte: N. Sul: S. Leste: E. Oeste:
W).
Ponto A:
Latitude: -20º ou 20ºS
Longitude: -90º ou 90ºW
Ponto B:
Latitude: -40º ou 40ºS
Longitude: 0º
Ponto C:
Latitude: -20º ou 20ºS
Longitude: 90º ou 90ºE
Ponto D:
Latitude: 0º
Longitude: 0º
Ponto E:
Latitude: 40º ou 40ºN
Longitude: 120º ou 120ºE
Observe que todos os pontos da superfície se localizam em
pelo menos dois hemisférios. O território brasileiro, nesse caso,
encontra-se em três hemisférios: uma pequena parte no norte,
uma grande parte no sul e todo ele no oeste.
EXERCÍCIOS
1) “No conceito de espaço geográfico está implícita a ideia de
articulação entre natureza e sociedade. Na busca desta
articulação, a Geografia tem que trabalhar, de um lado, com
os elementos e atributos naturais, procurando não só
descrevê-los, mas entender as interações existentes entre
eles; e de outro, verificar a maneira pela qual a sociedade
está administrando e interferindo nos sistemas naturais.
Para perceber a ação da sociedade é necessário adentrar
em sua estrutura social, procurando apreender o seu modo
de produção e as relações socioeconômicas vigentes”.
(GIOMETTI, A. B. R., et al. Leitura do Espaço Geográfico através das categorias:
Lugar, Paisagem e Território. In: Caderno de formação: formação de professores
didática dos conteúdos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. p.34).
Na conceituação acima apresentada, temos a Geografia
como uma ciência da natureza e da sociedade, no sentido de:
A) descrever as metanarrativas individuais do natural e do
social.
B) evidenciar as relações de interação entre esses dois
elementos da realidade.
C) compreender as dinâmicas naturais dos espaços
humanizados.
D) avaliar as estruturas dos sistemas naturais para neles
interferir.
E) evidenciar a complementaridade nula entre o espaço e as
práticas humanas.
2) (UNESP) Espaço, território e rede geográfica são palavras-
chaves na Geografia. A rede geográfica tem o poder de
ultrapassar as fronteiras nacionais através da internet.
Analise o mapa com os usuários da internet no mundo.
 A partir dessa análise, pode-se afirmar que III. São Luís é a capital mais setentrional do Nordeste.
São corretas:
A) os EUA, o Reino Unido e a Índia lideram os índices de
usuários da internet. A) I
B) o Brasil e o Canadá apresentam número semelhante de B) II
internautas. C) II e III
C) a África Subsaariana tem o número total de internautas D) I e II
superior ao da América Latina. E) I, II, III
D) a China, a Coreia do Sul e o Japão têm o mesmo número de
internautas. 6) (UERJ) “De acordo com as anotações do diário de bordo,
E) o número de usuários da internet da Austrália supera o do presume-se que o padre Caspar calculou sua localização a
Mercosul. partir do meridiano que passa sobre a Ilha do Ferro, 18º a
oeste de Greenwich. Para ele, seu navio estava no
3) Sobre a localização do Brasil no mundo, marque a meridiano 180º Leste”.
alternativa incorreta. Adaptado de ECO, Umberto. A ilha do dia anterior. Rio de Janeiro: Record,
2006.

A) A maior parte das terras do Brasil, localiza-se no hemisfério

meridional, isto é, ao sul do equador.
B) O Brasil localiza-se inteiramente no hemisfério ocidental, isto
é, a oeste de Greenwich.
C) Ao sul, o Brasil é cortado pelo Trópico de Câncer.
D) Apenas uma pequena porção do território localiza-se ao
norte do equador.
E) O Brasil possui terras no hemisfério norte, sul e oeste.

4) Em síntese, o Brasil é um país inteiramente ocidental,

predominantemente do Hemisfério Sul e da Zona
Intertropical.
Considere as afirmações:

I. O Brasil situa-se a oeste do Meridiano de Greenwich.

II. O Brasil é cortado ao norte pela Linha do Equador.
III. Ao sul, é cortado pelo Trópico de Câncer.
IV. Ao sul, é cortado pelo Trópico de Capricórnio,
Mapa com a localização do meridiano da Ilha do Ferro
apresentando 92% do seu território na Zona
Intertropical, entre os Trópicos de Câncer e de
O romance A ilha do dia anterior, de Umberto Eco, conta a
Capricórnio.
história de um nobre europeu e de um padre, chamado Caspar,
V. Os 8% restantes estão na Zona Temperada do Sul.
que participaram de duas expedições marítimas em meados do
século XVII. O objetivo das expedições era tornar preciso o
A) Apenas I, II e IV são verdadeiras.
cálculo das longitudes.
B) Apenas I e II são verdadeiras.
Tendo como referência o meridiano de Greenwich, a
C) Apenas IV e V são verdadeiras.
longitude do navio do padre Caspar corresponde a:
D) Apenas I, II, IV e V são verdadeiras.
E) Apenas I, II, II e V são verdadeiras.
A) 158º Leste
B) 158º Oeste
5) (IFMGO) Observe as proposições abaixo, tomando por
C) 162º Leste
referência o mapa do Nordeste.
D) 162º Oeste
E) 190° Leste

Mapa de localização da região do Nordeste brasileiro

I. Em relação ao Meridiano de Greenwich, o Nordeste

está situado no Hemisfério Oriental.
II. As coordenadas geográficas do ponto A, situado na
parte central da Bahia, são: Lat. 12º S e Long. 42º W.
 LISTA DE HISTÓRIA
Prof.: Júlio Rodrigues DATA: 20/08/2016
ORIENTAÇÃO DE ESTUDO SOBRE A PRÉ-HISTÓRIA E
SEUS RESPECTIVOS PERÍODOS
Este guia de orientação a seguir mostrará a denominação e
as principais características de cada período da Pré-História
para análise e orientação dos estudos:
A Pré-História se inicia com os primeiros grupos de
hominídeos que viviam a cerca de 4 milhões de anos atrás, e
termina com o aparecimento dos primeiros registros da escrita,
bem como, a invenção do alfabeto fenício e de outros povos.
Temos a subdivisão de três períodos neste tempo:
Período Paleolítico: Onde os seres humanos viviam em
grupos nômades, sendo bandos distintos e na maioria das vezes
rivais, a coleta de frutos e a caça eram as principais atividades
de subsistência destes grupos. Todos os instrumentos de caça,
pesca, proteção, e autodefesa eram bem rudimentares, bem
como, a sua proteção, pois, viviam em copas de árvores e
cavernas. A pedra era a principal ferramenta, mas, ainda não era
moldado, o que define este período como: Idade da Pedra
Lascada. O Fogo foi a principal descoberta neste período.
Período Neolítico: A fundamental característica deste período
é que o homem torna-se Sedentário e, portanto começa a
exercer funções e atividades fixas. A agricultura e domesticação
de animais se consolidam como sendo as principais atividades
exercidas nas tribos, aldeias, clãs e futuramente civilizações. O
arco, fecha e lança são as principais ferramentas de autodefesa.
Este período pode ser conhecido como: Idade da Pedra Polida.
Idade dos Metais: Última fase da Pré-História, onde os grupos
humanos são bem organizados e definidos tanto em suas
características, quanto nas formas de sobrevivência. O homem
já consegue produzir e manipular ferramentas de cobre, bronze
e mais tarde o ferro. As habitações são feitas com estruturas em
formas de Palafitas, Cabanas e Tendas de Couro.
PREPARATÓRIO IFG
Lista de Exercícios
1) A Pré-História pode ser definida como:
A) O período em que os Dinossauros dominaram o planeta.
B) O período anterior ao surgimento da escrita.
C) O período que vai do surgimento da escrita até o início da
civilização grega.
D) O período em que o ser humano vivia em cavernas caçava
com pedaços de pedras e ossos e escrevia textos em
blocos de pedras.
E) O período em que os grupos humanos viviam nos
chamados feudos.
2) Qual das alternativas abaixo apresenta as principais
características do período da Pré-História conhecido como
Paleolítico?
A) Os homens praticavam a agricultura e domesticavam
animais.
B) B - Os homens viviam em casas, organizadas em vilas, o
poder ficava nas mãos de um chefe.
C) Os homens faziam artefatos (ferramentas, armas, utensílios
domésticos) de ferro e construíam suas casas de madeira e
argila.
D) Os homens habitavam cavernas, viviam da caça de animais
e coleta de vegetais, usavam instrumentos feitos com ossos
e pedras lascadas.
E) Os viviam em palafitas para se protegerem do gelo e frios
intensos na era Paleolítica.
3) Qual das alternativas abaixo apresenta importantes
características do período da Pré-História conhecido como
Neolítico?
A) O ser humano vivia em cavernas, caçava com pedaços de
pedras e ossos e escrevia textos em blocos de argila.
B) A religião estava bem desenvolvida e organizada, assim
como o sistema político baseado na democracia.
C) Neste período ocorreu a sedentarização com a prática da
agricultura e a domesticação de animais.
D) Os seres humanos não falavam, apenas emitiam ruídos
para se comunicarem.
E) Os grupos de seres humanos viraram sedentários, porém,
ainda não produziam seu próprio alimento, e nem
domesticava os animais.
4) Qual das alternativas abaixo apresenta importantes
características do período da Pré-História conhecido como
Idade dos Metais?
A) O homem passou a cunhar moedas e desenvolveu um
avançado sistema financeiro.
B) Na Idade dos Metais, os homens da Pré-História inventaram
várias máquinas de ferro e bronze, fato que aumentou a
produtividade de objetos manufaturados.
C) O desenvolvimento de técnicas de fundir e moldar metais
(cobre, ferro e bronze) trouxe muitos avanços na vida
cotidiana do homem pré-histórico.
D) Embora conhecessem as técnicas de fundição de metais, os
homens deste período continuaram a fazer ferramentas de
ossos e pedras lascadas.
E) A navegação foi à principal atividade exercida neste
período, com relações e trocas comerciais.
5) No Paleolítico (Idade da Pedra Lascada) destacou-se a arte
rupestre. Qual das alternativas abaixo explica o que era a
arte rupestre?
A) A arte rupestre era composta por representações gráficas
(desenhos, símbolos, sinais) feitas em paredes de cavernas
ou pedras pelos homens do período Paleolítico.
B) Tipo de arte feita na Pré-história que se baseava na pintura
de quadros e escultura em madeira.
C) Pinturas feitas com sangue de animais nas paredes das
primeiras igrejas, que surgiram neste período.
D) Estilo artístico desenvolvido na Pré-História onde os artistas
podiam expor suas obras de arte em pequenos museus e
galerias de arte.
E) Pinturas feitas em cavernas, com intuito de apreciação e
reconhecimento futuro de outras eras históricas.
6) A partir de 18.000 a. c. com o fim da última Idade do Gelo
algumas regiões da Terra começaram a conhecer um
processo regular de transbordamento dos grandes cursos
fluviais, como o Tigre, Eufrates, Nilo, Indo e Amarelo,
tornando possível a prática de Agricultura. As civilizações
que se desenvolveram ao redor destes rios formaram no
seu conjunto:
A) O modo de produção escravista;
B) O comunitarismo familiar;
C) O feudalismo ocidental;
D) O modo de produção asiático;
E) O sistema escravista mercantil.
ORIENTAÇÃO DE ESTUDO SOBRE O DESCOBRIMENTO DO
BRASIL E A EXPANSÃO MARÍTIMA.
O texto a seguir, visa analisar o processo de chegada dos
Portugueses no Brasil, a fim de destacar os principais motivos e
interesses que desencadearam a colonização do Brasil a partir
do ano de 1500.
Os Portugueses a princípio não sabiam que desembarcaram
no Brasil, pois, o interesse da expedição era de chegar as Índias
em busca de iguarias e produtos de consumo alimentício que
eram escassos na Europa. Devido a isto, batizaram os
habitantes do Brasil de índios.
No século XV e XVI, a Península Ibérica (Portugal e
Espanha) travaram uma grande batalha em torno do
descobrimento de terras no chamado: “Novo Mundo” em busca
de exploração e estabelecimento de colônias que abastecessem
suas metrópoles.
A princípio nos primeiros 30 anos Portugal apenas usou o
Brasil para fins de exploração não se fixavam em território
brasileiro.
A primeira atividade exercida no Brasil foi de fato a
exploração do pau-brasil, sobretudo, com o aproveitamento de
mão-de-obra indígena. Através do Escambo (troca de produtos e
utensílios trazidos da Europa pela mão-de-obra indígena).
Feitorias (casa de armazenamento de madeiras retiradas em
território brasileiro para exportação através de navios
portugueses que regressavam na costa litorânea do Brasil).
Período marcado pela invasão e ataques estrangeiros de
França, Holanda, e Inglaterra as costas litorâneas.
Em 1530 com a expedição de Martim Afonso de Souza, é
que se deu início ao processo de cultivo de cana-de-açúcar.
Desde a chegada dos Portugueses a vida da população
indígena nunca mais foi a mesma, estima-se que existiam cerca
de 5 milhões de índios no Brasil até 1500. Após esta data os
índios foram seriamente exterminados, por diversos motivos
como a contaminação de doenças, extermínio por conflitos com
os portugueses, e entre si, bem como, no desenvolvimento de
doenças e problemas psicológicos, originários dos confrontos e
escravidão.
LISTA DE EXERCÍCIOS
1) (Mackenzie) Enquanto os portugueses escutavam a missa
com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de
nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade
do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique
acabou a pregação, os indígenas se ergueram e
começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e
dançando. Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo
Bueno)
Este contato amistoso entre brancos e índios era
preservado:
A) Pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no
decurso da catequese.
B) Até o início da colonização quando o índio, vitimado por
doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito
como sendo selvagem, indolente, e canibal.
C) Pelos colonos que escravizaram somente o africano na
atividade produtiva de exportação.
D) Em todos os períodos da História Colonial Brasileira,
passando a figura do índio para o imaginário social como "o
bom selvagem e forte colaborador da colonização".
E) Sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas
para impedir o genocídio e a escravidão.
2) A "Carta de Pero Vaz de Caminha", escrita em 1500, é
considerada como um dos documentos fundadores da Terra
Brasilis e reflete, em seu texto, valores gerais da cultura
renascentista, dentre os quais se destaca:
A) A visão do índio como pertencente ao universo não
religioso, tendo em conta sua antropofagia;
B) A informação sobre os preconceitos desenvolvidos pelo
renascimento no que tange à impossibilidade de se formar
nos trópicos uma civilização católica e moderna;
C) A identificação do Novo Mundo como uma área de
insucesso devido à elevada temperatura que nada deixaria
produzir;
D) A observação da natureza e do homem do Novo Mundo
como resultado da experiência da nova visão de homem,
característica do século XV;
E) A consideração da natureza e do homem como inferiores ao
que foi projetado por Deus na Gênese.
3) As tribos de índios que viviam no Brasil pré-colonial tinham
um domínio de tecnologias capazes de:
A) Fundir ferro, ouro, prata e outros metais.
B) Efetuar caça de animais de grande porte e construção de
cabanas, redes, entre outras funções menos complexas.
C) Construir grandes templos e pirâmides de pedra.
D) Construir canais sobre o mar, ligando ilhas entre si.
E) Reduzir o número de doenças que os europeus trouxeram
no século XV.
4) Quando partiu das terras recém-descobertas em direção às
Índias, Pedro Álvares Cabral encarregou qual dos membros
de suas caravelas a ir para a corte portuguesa informar ao
rei sobre a descoberta?

A) Pero Vaz de Caminha

B) Cristóvão Colombo
C) Gaspar de Lemos
D) Mem de Sá
E) Bartolomeu Bueno da Silva.

5) (Fatec) Dentre as características gerais do período pré-

colonizador destaca-se:

A) A montagem de estabelecimentos provisórios em diferentes

pontos da costa, onde eram amontoadas as toras de pau-
brasil, para serem enviadas à Europa.
B) O extermínio de tribos e a escravização dos nativos, efeitos
diretos da ocupação com base na grande lavoura.
C) O grande interesse pela terra, pois as comunidades
primitivas do nosso litoral produziam excedentes
comercializados pela burguesia mercantil portuguesa.
D) A distribuição de lotes de terras a fidalgos e funcionários do
Estado português, copiando-se a experiência realizada em
ilhas do Atlântico.
E) A implantação da agromanufatura açucareira, iniciada com
construção do Engenho do Senhor Governador, em 1533,
em São Vicente.

6) (Fuvest) Os portugueses chegaram ao território, depois

denominado Brasil, em 1500, mas a administração da terra
só foi organizada em 1549. Isso ocorreu porque, até então:

A) Os índios ferozes trucidavam os portugueses que se

aventurassem a desembarcar no litoral, impedindo assim a
criação de núcleos de povoamento.
B) A Espanha, com base no Tratado de Tordesilhas, impedia a
presença portuguesa nas Américas, policiando a costa com
expedições bélicas.
C) As forças e atenções dos portugueses convergiam para o
Oriente, onde vitórias militares garantiam relações
comerciais lucrativas.
D) Os franceses, aliados dos espanhóis, controlavam as tribos
indígenas ao longo do litoral bem como as feitorias da costa
sul-atlântica.
E) A população de Portugal era pouco numerosa,
impossibilitando o recrutamento de funcionários
administrativos.
 LISTA DE MATEMÁTICA
Prof.: Richard DATA: 20/08/2016 PREPARATÓRIO IFG

1) Considerando que x  y  4 e x  y  3, o valor A) R$ 86,26.

B) R$ 86,36.
numérico da expressão
C) R$ 87,20.
x 2  2 xy  y 2 D) R$ 87,36.
será: E) R$ 88,10.
2 x 2  2 y 2  x 2  2 xy  y 2
6) Uma dívida no valor de R$ 1200,00 deve ser paga em 4
meses. Sabendo que o devedor contraiu essa dívida a juros
A) 2 2 simples, à taxa de 5% ao mês, o total a ser pago no final
B) 8 desse prazo é igual a:
C) 10
A) R$ 1440,00.
D) 9 B) R$ 1430,00.
E) 3 2 C) R$ 1420,00.
D) R$ 1410,00.
2) Considere as seguintes proposições: E) R$ 1400,00.

I. Números primos são os números naturais que têm 7) A tabela abaixo mostra o consumo de energia elétrica em
apenas dois divisores diferentes: o número 1 e ele kwh em uma residência no período de julho a dezembro de
mesmo. Sendo assim, 2 é o único número primo que é 2011.
par. Mês Consumo (Kwh)
3
Julho 122
II. O número 8 não é um número natural Agosto 128
III. No conjunto dos números naturais, definimos por n  1 Setembro 135
o sucessor de um número n. Sendo assim, 3 é o Outubro 127
sucessor de 2, bem como 101 é o sucessor de 100. Novembro 138
2 Dezembro 145
IV. Os número 3;  e 8,333... são números racionais.
7 Com base nos dados da tabela, assinale a alternativa
correta:
20
V. O número é um número racional.
5 A) O consumo médio de energia no período de setembro a
outubro de 2011 foi de 132 kwh.
B) O consumo médio de energia no período de julho a agosto
Sobre tais proposições, pode- se afirmar que:
de 2011 foi de 124 kwh
C) O consumo modal de energia no período de julho a
A) I, III e IV estão corretas;
dezembro de 2011 foi de 135 kwh.
B) I, II e III estão corretas;
D) O consumo mediano de energia no período de julho a
C) II e III estão corretas;
dezembro de 2011 foi de 131,5 kwh.
D) d)III, IV e V estão corretas;
E) O consumo de energia de energia foi decrescente, no
E) Todas estão corretas.
período de julho a setembro de 2011.
3) O custo C de enviar um pacote pesando P kg é de R$ 15,00
8) Considere o gráfico, que representa a estatura de 40
para o primeiro quilograma e de R$ 7,50 por quilograma
estudantes. Calcule a Média, a moda e a mediana desses
adicional. Com R$ 195,00, é possível enviar um pacote de:
dados.
A) 25 quilogramas.
45
B) 24 quilogramas.
40 40
C) 20 quilogramas. 37
D) 30 quilogramas. 35
32
E) 26 quilogramas. 30
25 24
Fi

20
4) Um automóvel com a velocidade de 80 km/h faz um certo 15
13
percurso entre duas cidades A e B em 45 minutos. Se o 10
tempo gasto entre as cidades for de 36 minutos, a 5 4
velocidade média desenvolvida por esse automóvel é de:
0 0
150 154 158 162 166 170 174
A) 85 km/h.
Estatura
B) 90 km/h.
C) 95 km/h.
D) 100 km/h.
E) 110 km/h.

5) No mês de janeiro de 2012, o preço de um produto em uma

loja na cidade de Goiânia era de R$ 80,00. Nos meses de
fevereiro e março de 2012, o preço desse produto aumentou
4% e 5%, respectivamente. O novo preço desse produto
após os aumentos é de:
 LISTA DE CIÊNCIA
Prof.: DATA: 13/08/2016 PREPARATÓRIO IFG

1) Com relação à diferença entre a matéria viva e a matéria III. Lei do Uso e do Desuso.
bruta analise as afirmativas abaixo. IV. Herança dos caracteres adquiridos.

I. Na matéria bruta não existe organização celular, ao Lamarck, em sua teoria, considerou:
contrário do que ocorre nos seres vivos (com exceção
dos vírus). A) I, II e III.
II. Todos os seres vivos são constituídos por células. B) I, II, III e IV.
III. As moléculas estão presentes na constituição tanto da C) III e IV.
matéria bruta quanto da matéria viva. D) Apenas I.
E) I e III.
Assinale a alternativa correta com relação às afirmações
acima. 7) Atualmente, os seres vivos estão divididos em cinco reinos,
principalmente com base no número de células, no tipo de
A) Todas as afirmativas estão corretas. célula e no tipo de nutrição. De acordo com esses critérios,
B) Apenas a afirmativa I está correta. os animais são:
C) Estão corretas as afirmativas I e II.
D) Estão corretas as afirmativas I e III. A) Unicelulares, procariontes e autótrofos.
E) Estão corretas as afirmações II e III. B) Unicelulares, eucariontes e heterótrofos.
C) Pluricelulares, eucariontes e autótrofos.
2) Com relação às frases escritas abaixo indique aquela que D) Pluricelulares, eucariontes e heterótrofos.
está escrita corretamente. E) Unicelulares ou pluricelulares, eucariontes e autótrofos.

A) “As bactérias não têm núcleo nem DNA”. 8) Qual alternativa representa o grupo de seres vivos que não
B) “As bactérias não têm núcleo, mas têm DNA”. é classificado dentro de nenhum dos cinco reinos (Monera,
C) “As bactérias têm núcleo e DNA”. Protista, Fungi, Plantae e Animalia).
D) “As bactérias e os vírus são acelulares”.
E) “Os vírus não possuem material genético”. A) Bactérias.
B) Protozoários.
3) Os experimentos feitos pelos cientistas Francesco Redi e C) Vírus.
Louis Pasteur comprovaram: D) Algas.
E) Fungos
A) A teoria da geração espontânea.
B) A teoria da biogênese. 9) Todos os fungos têm em comum o fato de serem:
C) A teoria da panspermia cósmica.
D) A hipótese autotrófica. A) acelulares.
E) A hipótese heterotrófica. B) heterótrofos.
C) procariontes.
4) A partir dos lactobacilos é possível produzir coalhada, D) unicelulares.
iogurte e outros derivados do leite. Esses micro-organismos E) autótrofos.
são:
10) Associe os seres vivos relacionados na coluna 1 com suas
Lactobacilos respectivas características na coluna 2.

A) Vírus.
B) Bactérias.
C) Fungos.
D) Plantas.
E) Animais.

5) Considerando diferentes hipóteses evolucionistas, analise

as afirmações abaixo.

I. O gafanhoto é verde porque vive na grama!

II. O gafanhoto vive na grama porque é verde!

As afirmações 1 e 2 podem ser atribuídas, respectivamente, a:

A) Mendel e Newton.
B) Lamarck e Darwin.
C) Pasteur e Redi.
D) Lineu e Freud.
E) Whittaker e Albert Einstein. A sequência correta é:

6) Os princípios abaixo relacionados referem-se à teoria da A) 2, 5, 1, 4 e 3.

evolução das espécies. B) 2, 3, 1, 5 e 4.
C) 4, 3, 2, 1 e 5.
I. Seleção natural. D) 4, 5, 1, 2 e 3.
II. Diferenças individuais existentes entre indivíduos de E) 2, 3, 1, 4 e 5.
uma mesma espécie.
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