DPTO. EDUC.

PARVULARIA
ESC. VALLE DEL CHOAPA

PROYECTO: “El mar, sus héroes…. y sus riquezas”

INICIO: 04 de mayo 2018 FINALIZACIÓN: 08 junio 2018

Fundamentación: En nuestro país se celebra en Mayo el Mes del Mar porque se recuerda la valentía y heroísmo del gran marino Capitán Arturo Prat Chacon, se
aprovechara esta efeméride para que niños y niñas además puedan aclarar dudas, satisfacer la curiosidad que manifiestan ante un mundo desconocido: las profundidades
del mar, la variedad de seres vivos…y muchas otras inquietudes.

Objetivo general:
Ampliar los conocimientos relacionados con el mar, sus héroes y riquezas y valorar la importancia que tiene el mar, en el desarrollo económico y cultural de Chile

Objetivos Específicos:
 Apreciar sucesos y personajes relevantes de la historia de Chile: Combate Naval de Iquique y el Capitán Arturo Prat Chacón.
 Identificar características de flora y fauna marina, la vida en el mar.
 Identificar medios de transportes acuáticos.
 Relacionar el medio físico y las formas de vida que en él se observan
 Apreciar la importancia del mar, sus riquezas y su gente
 Actitud de respeto y cuidado por el medio ambiente

Ámbito/ Núcleo Eje de Fecha Aprendizajes Esperados Actividad Indicadores de Evaluar.

Aprendizaje BCEP
Etapa de Inicio Independencia 03.05.18 -Manifestar iniciativa y confianza -Contestar a preguntas especificas Maneja información sobre
Formación ante diferentes situaciones y sobre la Vida en el mar y el Combate el tema del proyecto
personal y social/ experiencias Naval de Iquique
Autonomía nuevas, para realizar acciones, -Comentar lo que cada unos sabe y
ampliar su campo de conocimiento, lo que le gustaría conocer, aprender
tomar y hacer relacionado con el tema a Toma compromisos para
decisiones y resolver problemas través de las siguientes preguntas llevar a cabo el proyecto
simples que se le presentan.(9) ¿Cómo?, ¿Por qué?, ¿Con quién?,
¿Con qué?, ¿Para qué?.....y otras
Comprometerse a realizar cada una
de las actividades propuestas
Etapa de -Establecer mediante la -Observar laminas, paginas web, Describe y comenta
Desarrollo Descubrimiento 04.05.18 observación, semejanzas y decoración relacionadas con el mar características como
Relación con el del mundo diferencias entre diversos lugares Comentar, describir y contestar a semejanzas y diferencias
medio natural y natural considerando flora y fauna.(2) preguntas. de lo observado.
cultural/ Seres Nombra características del
vivos y su entorno contexto donde ocurrieron
los hechos
Relación con el
medio natural y Conocimiento 18 al 23 . -Reconocer a través de imágenes y Exponer ante grupo curso Identifica a Arturo Prat y
cultural/ del entorno 05.18 relatos, sucesos donde se información y recortes recopilados sus características
Grupos humanos, social destacaron personas relevantes junto a la familia (Guía) sobre el
sus formas de para la historia del país.(1) Capitán Arturo Prat y el Combate
vida y Naval de Iquique. (fecha, lugar,
acontecimientos barcos, países en conflicto…)
relevantes -Dar a conocer los sucesos y Recita recordando con
características de Arturo Prat seguridad las estrofas
Chacon

Comunicación/ Comunicación 07.05.18 al -Reconocer las posibilidades -Declamar en forma individual Reconocer las
Lenguaje verbal oral 05.06.18 expresivas de textos orales breves poema posibilidades expresivas
y sencillos, mediante la Comentar contenido de la poseía del texto presentado al
reproducción y recreación de Dar significado a nuevas palabras declamar , comenta, dar
diversos relatos, anécdotas, mitos y que aparecen en el texto. significado a palabras
leyendas, cuentos, fábulas, -Utilizar las palabras, creando nuevas
adivinanzas, poemas, rimas, otros. oraciones sencillas
(3)

07.05.18 al -Manifestar interés por descubrir el -Lectura compartida de texto Dice para que sirve el texto
Iniciación a la 05.06.18 contenido y algunos propósitos de relacionado con el proyecto leído, juega a leer.
lectura diversos textos escritos de su - jugar a leer de izquierda a derecha
entorno.(9) con puntero.
Comentar, opinar, sobre el texto,
utilidad de este.
Comunicación/ 08.05.18 -Expresarse plásticamente a través -Observar imágenes del fondo Se expresa creativamente
Lenguajes Expresión 15.05.18 de distintos recursos gráficos y marino , describirlas, comentar.
artísticos creativa pictóricos que consideran líneas Dibujar libremente de acuerdo a lo
(gruesas, segmentadas, continuas, observado y comentado.
delgadas, rectas, curvas), formas
(abiertas, geométricas, figurativas),
colores (primarios, secundarios),
texturas (lisas, rugosas), algunas
nociones de organización espacial,
elementos del entorno, figuras
humanas y otros seres vivos.(3)

07 .05.18 -Explorar posibilidades de -Escuchar y memorizar canciones Canta recordando con

al 18.05.18 expresión sonora y de memoria
auditiva, mediante la entonación y
recreación de canciones, el empleo
de recursos fónicos, corporales,
materiales sonoros, instrumentos
musicales y la escucha atenta.(6)
relacionadas con el tema en estudio seguridad la melodía, ritmo
cantarla en forma individual y en y letra
grupo
Acompañar con instrumentos de
percusión

Comprender el significado de -Recordar vida del capitán Arturo Explica en que consiste la
Relación con el Conocimiento 16.05.18 al algunas conmemoraciones de la Prat: ingreso a la Escuela Naval, su conmemoración
medio natural y del entorno 23.05.18 historia del país y del mundo.(2) familia, participación en el Combate
cultural/ social Naval, heroísmo…otros, contestar a
Grupos humanos, preguntas y comentar lo aprendido.
sus formas de
vida y -Observar video Combate Naval de Comenta características
acontecimientos Iquique, destacar aspecto central de sencillas de algunas
relevantes la conmemoración. imágenes

14.05.18 -Establecer mediante la -Observar, decoración de la sala, Identifica características

Relación con el Descubrimiento 04.06.18 observación, semejanzas y laminas y paginas web sobre la vida relevantes de los seres
medio natural y del mundo diferencias, entre diversos lugares en el mar: moluscos, peces, aves del vivos marinos.
natural
cultural/ (considerando flora, fauna, relieve). entorno marítimo, plantas, animales
Seres vivos y su (2) mamíferos… y fondo del mar
entorno Comentar y manifestar preferencias
 por algunas de ellas

-Describir características físicas Identifica características

observables de animales y plantas relevantes de los seres
del fondo y alrededores del mar. vivos marinos

-Comentar y contestar a preguntas Identifica características

sobre forma de reproducción que relevantes de los seres
tienen los animales que viven en el vivos marinos
fondo del mar y los que viven en las
cercanías como rocas, playas,
caletas o puertos.
Observar forma de desplazamiento
de los animales y describirla

Comunicación 04.05.18 -Disfrutar de una variedad de textos -Escuchar cuentos relacionadas con -Comenta sus impresiones
Comunicación/ oral al 04.06.18 orales literarios breves y sencillos, la vida en el mar sobre acciones y
Lenguaje verbal mediante la escucha atenta y Comentar y contestar a preguntas personajes del cuento y lo
receptiva de relatos, anécdotas, acerca de los personajes y acciones representa
mitos y leyendas, que ocurren.
fábulas, adivinanzas, poemas, Se enriquece el contenido sobre
rimas y otros, manifestando las fauna y flora marina con los cuentos
razones de sus escuchados
impresiones y preferencias.(5) Representar lo escuchado a través
del dibujo o modelado.

04.05.18 Iniciar progresivamente la -Nombrar palabras que terminan -Asocia sonidos finales
al 04.06.18 conciencia fonológica (sonidos de con la misma silaba. en diferentes palabras
las palabras habladas) mediante la -Memorizar rima con apoyo visual -Reconoce sonidos
producción y asociación de e identificar palabras escritas de iniciales vocálicos
palabras que riman en sus sonidos acuerdo a los sonidos de las
iniciales y finales.(6)
palabras emitidas.
-Repetir palabras con sonido inicial
“vocalico” .
 Reconocer vocales a través de
láminas., canciones y textos

Relación con el
Descubrimiento
medio natural y -Observar láminas con dibujos que Describe posibles
del mundo
cultural/ natural 24.05.18 Reconocer algunas acciones de la muestran el mar contaminado. soluciones a la
Seres vivos y su al 08.06.18 vida diaria que contribuyen a Describir lo observado, comentar lo contaminación del mar
entorno preservar el medio ambiente.(6) que realiza el ser humano.
Escuchar narración adaptada sobre
la contaminación en el mar
Nombrar posibles acciones que
contribuyan a disminuir la
Relación con el contaminación del mar.
medio natural y Conocimiento
cultural/ del entorno 24.05.18 -Identificar la importancia y el -Observar láminas y páginas Web de Relaciona la función de
Grupos humanos, social al 08.06.18 servicio que prestan algunas puertos y caletas de Chile. puertos y caletas con los
sus formas de instituciones y organizaciones de la Describir lo que ven servicios que presta a las
vida y comunidad.(4) personas
acontecimientos -Conversar sobre acciones que se
relevantes llevan a cabo en los puertos y
caletas, las ocupaciones de las
personas que trabajan allí,
maquinarias, barcos, botes,…
otros .Contestar a preguntas.

Comunicación/ Expresión 25.05.18 -Expresarse plásticamente a través -De acuerdo a lo observado dibujar -Dibuja las figuras
Lenguajes creativa 28.05.18 de distintos recursos gráficos y los diferentes medios de transportes combinando formas y
artísticos pictóricos que consideran líneas que se utilizan en el mar organizándolos
(gruesas, segmentadas, continuas, espacialmente
delgadas, rectas, curvas), formas
(abiertas, geométricas, figurativas),
colores (primarios, secundarios).(3)
Relación con el Conocimiento 24.05.18 -Identificar la importancia y el -Conversar e intercambiar -Asocia las actividades que
medio natural y del entorno al 08.06.18 servicio que prestan algunas información acerca de las funciones realizan algunas personas
cultural/ social instituciones y organizaciones de la y aportes de algunas profesiones u con instituciones o
Grupos humanos, comunidad.(4) oficios relacionada con el mar y su organizaciones de la
sus formas de importancia para la comunidad. comunidad
vida y
acontecimientos
relevantes

Comunicación/ Comunicación 14.05.18 -Reconocer las posibilidades -Observar lamina con poesía, -Recita recordando con
Lenguaje verbal oral Al expresivas de textos orales breves predecir contenido seguridad las estrofas
08.06.18 y sencillos, mediante la Escuchar lectura de poemas,
reproducción y recreación de Comentar contenido
diversos relatos, anécdotas, mitos y Repetir en forma individual y en
leyendas, cuentos, fábulas, grupo, memorizarla
adivinanzas, poemas, rimas, Declamar en forma individual
otros(3) poemas

Comunicación/ Expresión 29.05.18 -Recrear a partir de imágenes, -Comentar actividad que realizan los -Complementa las figuras,
Lenguajes creativa figuras y objetos, combinando pescadores ¿Cómo? y ¿Dónde? combinando distintos tipos
artísticos diferentes recursos expresivos que Pintar dibujo relacionado con la de materiales y diseños.
integran algunas nociones de poesía “Los pescadores”, donde
organización espacial.(4) aparece texto escrito y
complementar las figuras con
diferentes materiales en cuanto a
texturas y colores como papeles,
hilos, lanas, hojas secas….otros

Comunicación/ Iniciación a la 03.05.18 -Reconocer que las palabras están -Separar palabras en silabas en voz -Separa palabras en
Lenguaje verbal lectura Al conformadas por distinto o igual alta, percutiendo con movimientos silabas e identifica
08.06.18 numero de silabas y que algunas gestuales. números de silabas
de ellas tienen las mismas silabas Diferenciar palabras largas y cortas
iniciales.(6)

Producir con precisión y seguridad,
Iniciación a la 04.05.12 diferentes trazos de distintos
escritura Al tamaños,
08.06.12 extensión y dirección, intentando
respetar las características
convencionales
básicas de la escritura.(11)
-Produce con precisión y
-Transcribir su nombre en distintas seguridad, diferentes
instancias educativas. trazos
-Modelar los nombres con tiritas respetando las
de plasticina y/o decorar con características
semillas, trozos de papel. convencionales
-Realizar ejercicios grafomotores Básicas de la escritura.
siguiendo modelo dado.

-Identificar y nominar figuras -Reconoce figuras

-Reconocer el nombre y algunos geométricas: círculo, cuadrado, geométricas en estudio
Relación con el Razonamiento 04.05.10 al atributos de cuerpos geométricos, triángulo, rectángulo.
medio natural y lógico- 08.06.18 asociándolos con diversas formas Describir características de cada una
cultural/ matemático de objetos y construcciones del de ellos.
Relaciones lógico entorno.(5)
matemáticas y -Asociar figuras geométricas a -Asocia figuras
cuantificación 04.05.10 al elementos de la realidad. geométricas en estudio
03.06.18 -Dibujar figuras geométricas en con elementos de la
platos con sémola realidad.
-Rellenar figuras geométricas

- .
04.05.10 al -Establecer semejanzas y -Ordenar de mayor a menor o - Ordena de mayor a
03.06.18 diferencias entre elementos viceversa una colección de objetos menor y viceversa los
mediante la clasificación por tres que varían en su longitud o tamaño elementos dados.
atributos a la vez y la seriación de con y sin material concreto.
diversos objetos que varían en su (grande ,mediano, pequeño)
longitud, tamaño o capacidad.(2)

Cuantificación 04.05.10 al -Reconocer los números del 1 -Realizar fichas asociando cantidad -Asocia cantidad de
08.06.18 hasta al menos el 10 en de elementos con el número o elementos con el número.
situaciones cotidianas (8) viceversa.
-Jugar en grupo a contar elementos -Emplea los números para
de una lámina u objetos de la sala. contar elementos.
-Graficar con el dedo numerales en
 platos con sémola.
-Trabajar en cuaderno de numerales

Etapa de 28.05.18 -Apreciar los resultados alcanzados -Finalizar el Proyecto y

finalización Reconocimiento 08.06.18 en sus trabajos, manifestando con Contestar a preguntas ¿Qué Manifiesta seguridad y
y aprecio de sí
seguridad y confianza su aprendí? ¿Para que me sirvió el confianza los aprendizajes
mismo
Formación satisfacción y nuevos aprendizajes. Proyecto? ¿Qué te gusto más? logrados.
personal y social/ (3) ¿Qué no te gusto? ¿Por qué?
Identidad -Salida pedagógica, visita a la ciudad
de Los Vilos: Acuario y sector de la
caleta.