Pip Cereales 2017

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA
PIP REFORMULADO
MEJORAMIENTO DE LA SEGURIDAD INTERNA
DEL PROGRAMA DE CEREALES Y GRANOS
NATIVOS DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA
LA MOLINA –LIMA
SNIP: 271125
PIP REFORMULADO: MEJORAMIENTO DE LA SEGURIDAD INTERNA DEL PROGRAMA DE CEREALES Y GRANOS NATIVOS DE LA
FACULTAD DE AGRONOMIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA-LIMA
Contenido
1.- RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................................2
2.- ASPECTOS GENERALES ............................................................................................................3
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO .....................................................................................................4
2.2 INSTITUCIONALIDAD .............................................................................................................6
2.3 MARCO DE REFERENCIA: ..................................................................................................8
2.3.1 ANTECEDENTES ...............................................................................................................8
2.3.2 PERTINENCIA DEL PROYECTO ....................................................................................9
2.3.3 MARCO NORMATIVO: ................................................................................................... 13
2.3.4 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL .............................................................................. 13
2.3.5 PERTINENCIA DEL PROYECTO ................................................................................ 14
2.3.6 MATRIZ DE CONSISTENCIA ....................................................................................... 15
2.3.7. PRIORIDAD DEL PIP..................................................................................................... 18
pág. 1
1.- RESUMEN EJECUTIVO
pág. 2
2.- ASPECTOS GENERALES
pág. 3
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO DE LA SEGURIDAD INTERNA DEL PROGRAMA DE CEREALES Y
GRANOS NATIVOS DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA – LA MOLINA”
LOCALIZACION DEL PROYECTO
Datos Generales:
Departamento: Lima
Provincia: Lima
Distrito: La Molina
Ubicación: Av. La Universidad s/n Campus Universitario
Universidad Nacional Agraria La Molina
Coordenadas UTM 8029602 Norte y 276284 Este
Ubicación Geográfica 150114
El proyecto se localiza en el Programa de Cereales y Granos Nativos de la Universidad

Nacional Agraria La Molina.
PLANO N°1: MACROLOCALIZACION
pág. 4
Plano N°2: Micro localización
PLANO N°3 VISTA SATELITAL
Fuente: Propia del Consultor
pág. 5
2.2 INSTITUCIONALIDAD
De acuerdo a la capacidad técnica y operativa necesaria para la preparación del proyecto de

inversión destinado al mejoramiento de las vías a intervenir, se presenta como responsable
de las acciones necesarias de preparación del estudio de pre inversión a:
UNIDAD FORMULADORA
La Unidad Formuladora de la UNALM es un órgano dependiente de la Unidad de
Planeamiento y Proyectos de Inversión (UPPI).
La Unidad Formuladora de la UNALM se encuentra debidamente registrada en el Banco de
Proyectos del Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP), así mismo, cuenta con las
competencias legales pertinentes para formular los proyectos de inversión pública
identificados y priorizados por la institución. La UF-UNALM, tiene como función y
responsabilidad elaborar en forma directa e indirecta los estudios de pre inversión, cautelando
la calidad de estos mismos.
Para ello, toma en consideración la correcta aplicación de la normatividad vigente, principios,
métodos y procedimientos que rige el Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP) de interés
de la Universidad.
IDENTIFICACION DE LA UNIDAD FORMULADORA DEL PIP
Nombre : Universidad Nacional Agraria La Molina
Sector : Educación
Pliego : Universidad Nacional Agraria La Molina
Órgano Responsable : Unidad formuladora- Unidad de Planificación y Proyectos de Inv
Funcionario Responsable : Ing. Alex Vargas Manrique
Teléfono : 614-7800 anexo 532
Dirección : Av. La Molina s/n Campus Universitario Distrito La Molina –

Lima-Lima
UNIDAD EJECUTORA
La Unidad Ejecutora del presente PIP, es la Universidad Nacional Agraria La Molina. La
institución universitaria se encuentra definida como tal en las normas del Presupuesto del
Sector Público, encontrándose registrada en la Dirección General de Presupuesto Público
(DGPP) como un pliego presupuestal
pág. 6
IDENTIFICACION DE LA UNIDAD EJECUTORA DEL PIP
Nombre : Universidad Nacional Agraria La Molina
Sector : Educación
Pliego : Universidad Nacional Agraria La Molina
Órgano Responsable : Oficina de Infraestructura Fisica
Funcionario Responsable : Ing. Josue Alata Rey
Teléfono : 614-7800 anexo 285
Dirección : Av. La Molina s/n Campus Universitario Distrito La Molina –

Lima-Lima
La Universidad Nacional Agraria La Molina, durante los últimos años ha venido, ejecutando
diferentes proyectos de inversión pública, por lo que cuenta con las competencias y
capacidades para encargarse de la ejecución del presente estudio de pre inversión. Es así
que, en los últimos años ha ejecutado varios proyectos de inversión pública
ÓRGANO TÉCNICO RESPONSABLE DE EJECUCIÓN

Oficina de Infraestructura Física de la UNALM, es quien se encarga de la conducción,
coordinación y desarrollo de los aspectos técnicos de la ejecución de todos y cada uno de
los componentes del PIP.
ÓRGANO TÉCNICO RESPONSABLE DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

Una vez ejecutado el proyecto, será responsable la Universidad Nacional Agraria la Molina
de la etapa de post inversión del PIP (operación y mantenimiento), a través de la Oficina de
Servicios Generales.
pág. 7
2.3 MARCO DE REFERENCIA:

2.3.1 ANTECEDENTES
El Programa de Investigación de Cereales y Granos Nativos de la Universidad Nacional

Agraria La Molina tiene más de 30 años de funcionamiento, como órgano de Investigación
realizas sus acciones básicas en las instalaciones de los laboratorios ubicados a espalda
del centro de admisión de la UNALM.
Sus infraestructuras se han venido deteriorando en el tiempo. El cerco Perimétrico externo

está deteriorado totalmente, las veredas internas presenta rajaduras, el cerco interno de
Malla Metálica y vigas de concreto se encuentra derribado; Es por esto que han llegado a
representar un potencial peligro de accidentes para los Estudiantes, profesores, personal
administrativo y trabajadores de la UNALM.
FOTO N°3
La UNALM tiene interés en que se resuelva este problema pues genera una situación poca
satisfactoria para los usuarios. Ya que existe Peligro constante de accidentes al contar
actualmente con infraestructuras Peatonales rajadas, Desgastadas y Cerco Perimetrales
deteriorados.
Para cumplir con los objetivos del Programa de Cereales y Granos Nativos en agosto de
2013 La dirección General de Administración de la UNALM a través de la Unidad
Formuladora elabora a nivel de perfil el Proyecto, donde se declara viable.
En el Plan Operativo Institucional (POI) de la Universidad Nacional Agraria La Molina del

año 2017 se propone la Ejecución del presente proyecto para que se mejore las
infraestructuras en los laboratorios a fin de dar seguridad en su integridad física a los
estudiantes de la facultad de agronomía que toman cursos en el Programa de Cereales y
Granos Nativos.
pág. 8
2.3.2 PERTINENCIA DEL PROYECTO
En este acápite se sustentará la compatibilidad del PIP con los lineamientos de política y los
planes de desarrollo, entendida esta como la pertinencia del estudio, entre los objetivos del
PIP con estos lineamientos políticos y técnicos a nivel nacional, sectorial, regional e
institucional.
2.3.2.1 NORMAS Y POLÍTICAS

Identificaremos todas las normas, instrumentos de gestión a nivel nacional, sectorial
funcional, regional e institucional que se relacionan con el proyecto.
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA NACIONAL
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

- Artículo 14°.- La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica
de las humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte.
Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.
Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país. La
formación ética y cívica y la enseñanza de la Constitución y de los derechos humanos
son obligatorias en todo el proceso educativo civil o militar.
La educación religiosa se imparte con respeto a la libertad de las conciencias. La
enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los principios
constitucionales y a los fines de la correspondiente institución educativa.
- Artículo 18°.- La educación universitaria tiene como fines la formación profesional,

la difusión cultural, la creación intelectual y artística y la investigación científica y
tecnológica. El Estado garantiza la libertad de cátedra y rechaza la intolerancia.
Las universidades son promovidas por entidades privadas o públicas. La ley fija las
condiciones para autorizar su funcionamiento. La universidad es la comunidad de
profesores, alumnos y graduados. Participan en ella los representantes de los
promotores, de acuerdo a ley.
Cada universidad es autónoma en su régimen normativo, de gobierno, académico,
administrativo y económico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos en
el marco de la Constitución y de las leyes.
 PLAN BICENTENARIO: EL PERÚ HACIA EL 2021
El Plan Bicentenario: El Perú hacia el 2021 fue aprobado con Decreto Supremo Nº
054- 2011 -PCM. Este plan es de largo plazo y contiene las políticas nacionales de
desarrollo que deberá seguir el Perú en los próximos diez años.
En este documento se definen seis ejes estratégicos: (i) derechos fundamentales y
dignidad de las personas; (ii) oportunidades y acceso a los servicios; (iii) Estado y
gobernabilidad; (iv) economía, competitividad y empleo; (v) desarrollo regional e
infraestructura y (vi) recursos naturales y ambiente.
Eje Estratégico 2: Oportunidades y acceso a los servicios
pág. 9
El crecimiento con democratización que el Perú se compromete a lograr para el 2021

incluye el acceso equitativo a servicios fundamentales de calidad (educación, salud,
agua y saneamiento, electricidad, telecomunicaciones, vivienda y seguridad
ciudadana). Para alcanzarlo, se requieren estrategias políticas que convoquen por
igual al Estado y la iniciativa privada.
Objetivo nacional: Igualdad de oportunidades y acceso universal a los servicios

básicos.
En este caso, el objetivo es lograr que todas las personas tengan igualdad de
oportunidades para desarrollarse, lo que implica tener acceso a servicios básicos de
calidad, en particular educación, salud, agua y desagüe, electricidad,
telecomunicaciones, vivienda y seguridad ciudadana. El acceso universal a servicios
de calidad y la seguridad alimentaria son esenciales para superar la pobreza y
garantizar la igualdad de oportunidades para todos.
 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021 (PEN)
El Proyecto Educativo Nacional PEN, fue aprobado con Resolución Suprema Nº 001-
2007- ED, convirtiéndose desde entonces en una política de estado.
El PEN en su Objetivo Estratégico 5 pretende lo siguiente: La educación superior de

calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional.
Con el objetivo de asegurar una educación de calidad que brinde aportes efectivos al
desarrollo socioeconómico y cultural del país a partir de una adecuada fijación de
prioridades y teniendo como horizonte la inserción competitiva del Perú en el mundo.
Así como de impulsar la acreditación de las instituciones prestadoras de servicio
educativo en todos los niveles.
 LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN N° 28044

Establece los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo
Peruano, las atribuciones y obligaciones del estado y los derechos y responsabilidades
de las personas y la sociedad en su función educadora. Rige todas las actividades
educativas realizadas dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas
naturales o jurídicas, públicas o privadas, nacionales o extranjeras.
Artículo N° 2: La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se

desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las
personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al
desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial”.
Reglamento de la Ley General de Educación, Ley N° 28044. Este reglamento, indica

en su artículo 2º (La educación como derecho), el derecho a la disponibilidad, por el
cual los estudiantes de todas las instituciones públicas y privadas tienen derecho de
contar con instituciones educativas dotadas de infraestructura adecuada y segura,
mobiliario, materiales y recursos educativos, equipamiento con tecnología vigente y
servicios básicos indispensables para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
pág. 10
 Ley N° 29664 SINAGERD
Artículo 5.- Definición y lineamientos de la Política Nacional de Gestión del Riesgo de

Desastres.
5.1 La Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres es el conjunto de

orientaciones dirigidas a impedir o reducir los riesgos de desastres, evitar la
generación de nuevos riesgos y efectuar una adecuada preparación, atención,
rehabilitación y reconstrucción ante situaciones de desastres, así como a minimizar
sus efectos adversos sobre la población, la economía y el ambiente.
5.2 Las entidades públicas, en todos los niveles de gobierno, son responsables de
implementar los lineamientos de la Política Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres dentro de sus procesos de planeamiento.
LINEAMIENTOS SECTORIAL – FUNCIONAL
Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
Plan 04: Licenciamiento como garantía de condiciones básicas de calidad El pilar

consiste en el proceso de licenciamiento obligatorio, a cargo de la superintendencia
nacional de educación superior universitaria, entendido como la verificación y control
de las condiciones básicas de calidad que permiten autorizar la provisión del servicio
educativo superior universitario.
Lineamiento 11: asegurar que dotas las universidades y sus programas de estudios
conducentes a grados y títulos académicos que cumplan con condiciones básicas de
calidad para obtener y mantener su licenciamiento.
Acción estratégica 11.1: en el marco de los criterios de calidad establecidos por el

Ministerio de Educación para la educación superior Universitaria, la SUNEDU norma
las condiciones básicas de calidad exigibles para el licenciamiento de las
universidades supervisa y fiscaliza. A nivel nacional su cumplimiento, y las mejora
periódicamente.
REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA EL USO DE UNIVERSIDADES RESOLUCIÓN

N° 0282-2011-ANR
Artículo 14.- CORRESPONDENCIA ENTRE ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS Y
EQUIPAMIENTO FISICO:
La necesaria correspondencia entre las actividades universitarias y el equipamiento
físico lleva a considerar un terreno adecuado, edificaciones apropiadas, servicios
accesibles, mobiliario y equipos a nivel óptimo. Por tanto, se debe establecer una
relación apropiada entre usuarios del campus universitario y las facilidades existentes
RESOLUCIÓN MINISTERIAL N°052-2012- MINAM / R.M. N°157-2011- MINAM

Artículo 1.- Del Objeto La presente Directiva tiene por objeto facilitar la concordancia
entre el Sistema Nacional de Evaluación de impacto Ambiental (SEIA) y el Sistema
Nacional de Inversión Pública (SNIP), a efectos de implementar las medidas de
prevención, supervisión, control y corrección de los impactos ambientales negativos
significativos derivados de los Proyectos de Inversión Pública (PIP).
pág. 11
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA INSTITUCIONAL
ESTATUTO UNIVERSITARIO DE LA UNALM
CAPÍTULO II: ORGANIZACIÓN DE LA UNALM

Subcapítulo II-18: De la Dirección General de Administración
ARTÍCULO 61°.- La Oficina de Servicios Generales
c) velar por el mantenimiento y mejora de los servicios de electricidad, agua y
saneamiento del campus universitario
ARTÍCULO 62°.- La Oficina de Infraestructura Física

a) planificar, administrar, supervisar y evaluar las actividades de ejecución de las obras
de los proyectos de inversión pública en infraestructura que se lleven a cabo por
administración directa o los que se ejecuten por un tercero
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2016-2019

El PEI está previsto para ser implementado en el periodo 2016 - 2019
Visión.- Ser una institución con reconocimiento académico e innovador en la formación de
profesionales competitivos, comprometidos con el desarrollo local, regional y nacional.
Misión.- A UNALM es una comunidad académica dedicada a la formación de profesionales
de alto nivel, enfocados a la investigación científica, tecnológica y humanística, y a la
integración social que contribuya con el desarrollo sostenible de la sociedad y el medio
Ambiente.
EJE ESTRATEGICO: FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE CALIDAD Y CARRERA

ACREDITADA
Objetivo Estratégico Institucional: 1.- Brindar una alta calidad en la enseñanza –
Aprendizaje Universitario.
Estrategias:
1.6 Programa de Inversión en servicios, infraestructura y equipamiento adecuados y
ecoeficientes
pág. 12
2.3.3 MARCO NORMATIVO:

- Constitución Política del Perú.
- D.S Nº 054-2011-PCM. Aprueba el “Plan Bicentenario: El Perú hacia el 2021”.
- Ley General de la Educación N° 28044.
- Nueva Ley Universitaria N° 30220.
- Ley N° 29664 Sistema Nacional de Gestión de Riesgo y Desastre
- Resolución Nº 0834-2012-ANR, "Reglamento de Edificaciones para Uso de las
Universidades".
- Resolución Ministerial N°052-2012-MINAM / R.M. N°157-2011-MINAM.
- Plan de Desarrollo Regional Concertado: Lima Metropolitana al 2012 -2025.
- Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias y
Estándares para la Carrera de Educación.
- Ley Nº 27293, "Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública - SNIP".
- Guía general para identificación, formulación y evaluación social de proyectos de inversión
pública, a nivel de perfil.
- Pautas para para Incorporación del Análisis del Riesgo de Desastres en los PIP.
- Resolución N° 001-2015-AE-UNALM, se aprueba el “Estatuto de la Universidad Nacional
de la Agraria La Molina”.
- Resolución N° 002-10/UNALM-AU, “Plan Estratégico Institucional 2016-2019 de la
UNALM”.
2.3.4 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL
Según los lineamientos mencionados anteriormente y el Anexo SNIP 01 se tiene que el

proyecto tiene la siguiente clasificación programática:
Función 22: Educación

Programa 048: Educación Superior
Sub Programa 0109: Educación Superior Universitaria
El proyecto se localiza, al interior del campus universitario de la Universidad Nacional Agraria

La Molina.
pág. 13
2.3.5 PERTINENCIA DEL PROYECTO

Para saber la pertinencia del PIP se analizaran los siguientes aspectos:
PRIMERO.- El PIP resuelve el problema de los potenciales beneficiarios (afectados por el

problema)
El PIP incluyen acciones para intervenir en todas las causas indirectas identificadas en el
diagnóstico del proyecto, con independencia de quien las ejecuta y/o financia Además, las
acciones que se han planteado en cada medio fundamental tienen la capacidad, de manera
individual o en conjunto con otras, de concretar el medio, así mismo, son factibles de
ejecutarse y consideran las características, intereses y expectativas de los afectados por el
Problema. Finalmente la ejecución del PIP generará bienestar social a los usuarios y/o
Beneficiarios del proyecto.
SEGUNDO.- La solución del problema es competencia del Estado

El Estado es competente para resolver el problema identificado en el PIP, en razón a que está
relacionado con el acceso de la población a bienes y servicios. En este caso el problema
identificado es: “La población del Campus de la Universidad Nacional Agraria La Molina
acceden de manera inadecuado a los servicio de energía eléctrica”.
TERCERO.- La(s) entidad(es) que promueve(n) el proyecto tiene(n) competencia para

formularlo y/o ejecutarlo
La UNALM es competente para formular el presente proyecto en razón a que se encuentra
debidamente registrada en la Dirección General de Programación Multianual del Sector
Público (DGPM), Dirección General de Inversión Pública (DGIP) y en el Sistema Nacional de
Inversión Pública (SNIP). Asimismo, la Universidad Nacional Agraria La Molina como pliego
nacional tiene la competencia para ejecutar el proyecto.
CUARTO.- En el planteamiento del proyecto se toman en cuenta las políticas de desarrollo y

los instrumentos de gestión de los tres niveles de gobierno
Los objetivos, medios y acciones del PIP, así como la ejecución propiamente del proyecto
coadyuvan a cumplir los lineamientos de política nacional - sectorial/funcional, planes,
programas, presupuestos y normas vigentes, entre otros en sus diferentes niveles de gobierno
(nacional, regional y local / institucional), los cuales confirman la pertinencia del presente
proyecto.
pág. 14
QUINTO.- El diseño técnico del proyecto se enmarca dentro de las correspondientes normas
técnicas sectoriales
El planteamiento técnico del proyecto respeta las normas vigentes, como las normas técnicas
sectoriales, el Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE), el Reglamento de Edificaciones
para Uso de las Universidades (Resolución Nº 0834)
El planteamiento técnico del proyecto respeta las normas vigentes, como las normas técnicas
sectoriales, el Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE), el Reglamento de Edificaciones
para Uso de las Universidades (Resolución Nº 0834-2012-ANR), el Reglamento del Sistema
Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA), y el Reglamento del Sistema Nacional
de Gestión de Riesgos de Desastres (SINAGERD), entre otros.
2.3.6 MATRIZ DE CONSISTENCIA

De manera resumida, se presenta los resultados del análisis en una matriz donde se
aprecien:
1) normas, políticas e instrumentos de gestión, entre otros, que sirven de marco al Proyecto
2) sustento de la consistencia de este.
MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO
Objetivo Central Suficientes y Adecuadas Condiciones de seguridad y comodidad de

los alumnos, docentes y administrativos de la UNALM
Componente 1 Obras Civiles en Veredas
Componente 2 Obras Civiles en Cerco Perimétrico
Instrumentos Lineamientos Asociados Consistencia del

Proyecto
La educación
Constitución Es deber del Estado promover el desarrollo científico y
universitaria es de gran
Política del Perú tecnológico del país.
importancia al igual que
La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a
los otros niveles de
los principios constitucionales y a los fines de la
educación, EL PIP SI ES
correspondiente institución educativa.
CONSISTENTE
Acuerdo Nacional El Acuerdo Nacional Están agrupadas en cuatro grandes Mejorar las condiciones
objetivos: de seguridad en la
O1. Fortalecimiento de la Democracia y Estado de UNALM , contribuirá con
Derecho. la búsqueda de equidad y
O2. Desarrollo con Equidad y Justicia Social. justicia social
O3. Promoción de la Competitividad del País.
O4. Afirmación de un Estado Eficiente, Transparente
descentralizado
pág. 15
Plan Bicentenario: El Plan Bicentenario: El Perú hacia el 2021 fue aprobado con Al mejorar las
El Perú hacia el Decreto Supremo Nº 054-2011-PCM. Este plan es de largo condiciones de
2021 plazo y contiene las políticas nacionales de desarrollo que la educación estamos
deberá seguir el Perú en los mejorando el acceso a
Próximos diez años. En este documento se definen seis ejes este servicio, que es
estratégicos: también uno de los
(i) derechos fundamentales y dignidad de las personas; derechos fundamentales
(ii) oportunidades y acceso a los servicios; (iii) Estado y de la ciudadanía
gobernabilidad;
(iv) economía, competitividad y empleo;
(v) desarrollo regional e infraestructura y
(vi) recursos naturales y ambiente.
Ley General de Reglamento de la Ley General de Educación, Ley N° 28044. Las condiciones de
Educación – Ley Este reglamento, indica en su artículo 2º (La educación como seguridad en Las
N°28044 derecho), el derecho a la disponibilidad, por el cual los Infraestructuras Físicas y
estudiantes de todas las instituciones públicas y privadas adecuada calzadas
tienen derecho de contar con instituciones educativas dotadas peatonal es fundamental
de infraestructura adecuada y segura, mobiliario, materiales y porque disminuye el
recursos educativos, equipamiento con tecnología vigente y riesgo de accidentes de
servicios básicos indispensables para el proceso de los alumnos , docentes y
enseñanza y aprendizaje. personal administrativos
de la UNALM
Proyecto El PEN en su Objetivo Estratégico 5 pretende lo siguiente: El proyecto tiene como

educativo La educación superior de calidad se convierte en factor fin último mejorar la
Nacional al 2021 favorable para el desarrollo y la competitividad nacional. Con Calidad de Vida de los
el objetivo de asegurar una educación de calidad que brinde Alumnos, docentes y
(PEN) aportes efectivos al desarrollo socioeconómico y cultural del personal administrativos
país a partir de una adecuada fijación de prioridades y en el Programa de
teniendo como horizonte la inserción competitiva del Perú en cereales y granos
el mundo. Así como de impulsar la acreditación de las Nativos de la UNALM, lo
instituciones prestadoras de servicio educativo en todos los cual a su vez
niveles. Complementara para que
la enseñanza sea de
calidad.
Ley Universitaria Capítulo I: Disposiciones Generales El proyecto tiene como

N° 30220 fin último mejorar la
Artículo 3º.- La universidad es una comunidad académica Calidad de Vida de los
orientada a la investigación y a la docencia, que brinda una Alumnos, docentes y
formación humanista, científica y tecnológica con una clara personal administrativos
conciencia de nuestro país como realidad multicultural. en el Programa de
Adopta el concepto de educación como derecho fundamental cereales y granos
y servicio público esencial Está integrada por docentes, Nativos de la UNALM, lo
estudiantes y graduados. Participan en ella los representantes cual a su vez
de los promotores, de acuerdo a ley. complementara para que
la enseñanza sea de
calidad.
Ley N°27293, Ley Artículo 4.- Principios del Sistema Nacional de Inversión
El proyecto cumple con
de creación del Pública
los principios de ser un
Sistema Nacional Todos los proyectos que se ejecutan en el marco del Sistema
proyecto de inversión
de Inversión Nacional de Inversión Pública se rigen por las prioridades que
pública enmarcado en el
Pública establecen los planes estratégicos nacionales, sectoriales,
SNIP
regionales y locales, por los principios de economía, eficacia
y eficiencia durante todas sus fases y por el adecuado
mantenimiento en el caso de la
Infraestructura física para asegurar su utilidad en el tiempo.
pág. 16
El Modelo de Calidad para la acreditación propuesto para las La infraestructura de los

Modelo de Calidad carreras universitarias del Perú ha sido diseñado aplicando el servicios básicos es uno
para enfoque de los requisitos dentro
la Acreditación de sistemático, uno de los principios de calidad total, a través del del modelo de calidad
Carreras cual se representan todas las interacciones de los procesos para la acreditación
Profesionales que tienen lugar en la unidad académica y que le permiten
Universitarias y alinearse al cumplimiento de los compromisos adquiridos por
Estándares para la la institución con la sociedad en cuanto al conocimiento
Carrera de creado, los profesionales formados y los servicios entregados
Educación a la comunidad. Los resultados se expresarían en la cantidad
de graduados y titulados por promoción, los proyectos de
investigación, extensión universitaria y proyección social
realizados, las publicaciones y la percepción de la sociedad
sobre la calidad del servicio ofrecido y recibido.
Dimensión 03: soporte institucional

Factor 10: Infraestructura y soporte
El programa de estudios cuenta con la infraestructura y el
equipamiento necesarios, así como los programas de
desarrollo, mantenimiento y renovación de los mismos. Los
centros de información y referencia brindan soporte a
formación y la investigación, así como el sistema de
información y comunicación es un apoyo a la gestión.
Artículo 14.- CORRESPONDENCIA ENTRE ACTIVIDADES El proyecto se enmarca

Reglamento de UNIVERSITARIAS Y EQUIPAMIENTO FISICO: dentro del reglamento de
Edificaciones para La necesaria correspondencia entre las actividades edificaciones del sector
Uso de las universitarias y el equipamiento físico lleva a considerar un universidades.
Universidades - terreno adecuado, edificaciones apropiadas, servicios
Resolución Nº accesibles, mobiliario y equipos a nivel óptimo. Por tanto, se
0834- 2012-ANR debe establecer una relación apropiada entre usuarios del
campus universitario y las facilidades
Existentes
Es un instrumento de gestión orientador de los objetivos del La implementación del

Plan Estratégico conjunto de los actores que forman el sector educación. proyecto se pretende que
Sectorial Multianual la universidad cumpla
de Educación Objetivo Estratégico Sectorial 2: Garantizar una oferta de con las condiciones
PESEM 2016- 2021 educación superior y técnico productiva que cumpla con básicas, que es también
condiciones básicas de calidad OES2-1 Porcentaje de un requisito del proceso
universidades que cumplen con las condiciones básicas de de licenciamiento
calidad para la obtención de la Licencia de funcionamiento emitido por el SUNEDU
emitida por SUNEDU
Estatuto CAPÍTULO II: ORGANIZACIÓN DE LA UNALM Los órganos técnicos

Universitario de la Subcapítulo II-18: De la Dirección General de Administración encargados del
UNALM ARTÍCULO 62°.- La Oficina de Infraestructura Física mantenimiento y los
a) planificar, administrar, supervisar y evaluar las actividades encargados de la
de ejecución de las obras de los proyectos de inversión supervisión se
pública en infraestructura que se lleven a cabo por encuentran definidos e
administración directa o los que se ejecuten por un tercero identificados dentro del
estatuto de la universidad
Plan Estratégico Misión.- El proyecto tiene como

Institucional de la La UNALM es una comunidad académica dedicada a la fin último mejorar la
formación de profesionales de alto nivel, enfocados a la Calidad de Vida de los
UNALM
investigación científica, tecnológica y humanística, y a la Alumnos, docentes y
2016 - 2019 integración social que contribuya con el desarrollo sostenible personal administrativos
de la sociedad y el medio ambiente. en el Programa de
cereales y granos
Nativos de la UNALM
pág. 17
2.3.7. PRIORIDAD DEL PIP.

Frente a esta situación las autoridades universitarias, mediante la Resolución N° 002-
10/UNALMAU aprueba el plan estratégico institucional 2016-2019, donde disponen la
priorización y formulación del estudio de pre inversión; frente a lo planteado existe un gran
interés y una buena predisposición de participar en estos procesos por parte de la comunidad
universitaria.
pág. 18
3.- IDENTIFICACION
pág. 19
3.1 DIAGNOSTICO
3.1.1 AREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA
3.1.1.1 AREA DE ESTUDIO
pág. 20

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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA

1.- RESUMEN EJECUTIVO

2.- ASPECTOS GENERALES

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO

El proyecto se localiza en el Programa de Cereales y Granos Nativos de la Universidad

PLANO N°1: MACROLOCALIZACION

Plano N°2: Micro localización

PLANO N°3 VISTA SATELITAL

Fuente: Propia del Consultor

De acuerdo a la capacidad técnica y operativa necesaria para la preparación del proyecto de

IDENTIFICACION DE LA UNIDAD FORMULADORA DEL PIP

Nombre : Universidad Nacional Agraria La Molina

Pliego : Universidad Nacional Agraria La Molina

Órgano Responsable : Unidad formuladora- Unidad de Planificación y Proyectos de Inv

Funcionario Responsable : Ing. Alex Vargas Manrique

Teléfono : 614-7800 anexo 532

Dirección : Av. La Molina s/n Campus Universitario Distrito La Molina –

IDENTIFICACION DE LA UNIDAD EJECUTORA DEL PIP

Nombre : Universidad Nacional Agraria La Molina

Pliego : Universidad Nacional Agraria La Molina

Órgano Responsable : Oficina de Infraestructura Fisica

Funcionario Responsable : Ing. Josue Alata Rey

Teléfono : 614-7800 anexo 285

Dirección : Av. La Molina s/n Campus Universitario Distrito La Molina –

ÓRGANO TÉCNICO RESPONSABLE DE EJECUCIÓN

ÓRGANO TÉCNICO RESPONSABLE DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

2.3 MARCO DE REFERENCIA:

El Programa de Investigación de Cereales y Granos Nativos de la Universidad Nacional

Sus infraestructuras se han venido deteriorando en el tiempo. El cerco Perimétrico externo

En el Plan Operativo Institucional (POI) de la Universidad Nacional Agraria La Molina del

2.3.2 PERTINENCIA DEL PROYECTO

2.3.2.1 NORMAS Y POLÍTICAS

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA NACIONAL

 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

- Artículo 18°.- La educación universitaria tiene como fines la formación profesional,

 PLAN BICENTENARIO: EL PERÚ HACIA EL 2021

Eje Estratégico 2: Oportunidades y acceso a los servicios

El crecimiento con democratización que el Perú se compromete a lograr para el 2021

Objetivo nacional: Igualdad de oportunidades y acceso universal a los servicios

 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021 (PEN)

El PEN en su Objetivo Estratégico 5 pretende lo siguiente: La educación superior de

 LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN N° 28044

Artículo N° 2: La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se

Reglamento de la Ley General de Educación, Ley N° 28044. Este reglamento, indica

 Ley N° 29664 SINAGERD

Artículo 5.- Definición y lineamientos de la Política Nacional de Gestión del Riesgo de

5.1 La Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres es el conjunto de

LINEAMIENTOS SECTORIAL – FUNCIONAL

Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria

Plan 04: Licenciamiento como garantía de condiciones básicas de calidad El pilar

Acción estratégica 11.1: en el marco de los criterios de calidad establecidos por el

REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA EL USO DE UNIVERSIDADES RESOLUCIÓN

RESOLUCIÓN MINISTERIAL N°052-2012- MINAM / R.M. N°157-2011- MINAM

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA INSTITUCIONAL

ESTATUTO UNIVERSITARIO DE LA UNALM

CAPÍTULO II: ORGANIZACIÓN DE LA UNALM

ARTÍCULO 62°.- La Oficina de Infraestructura Física

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2016-2019

EJE ESTRATEGICO: FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE CALIDAD Y CARRERA

2.3.3 MARCO NORMATIVO:

2.3.4 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL

Según los lineamientos mencionados anteriormente y el Anexo SNIP 01 se tiene que el

Función 22: Educación