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Temáticas a desarrollar:
Para la semana segunda a la tercera, el grupo deberá abordar y desarrollar los contenidos temáticos establecidos para la primera unidad denominada aspectos
metodológicos para la definición de un proyecto, en donde se profundice sobre la conceptualización sobre proyectos, clasificación, idea, naturaleza, definición
y reconocimiento del proyecto, así como el planteamiento del estudio de mercado,
Productos
académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual ponderación Actividad colaborativa
de la actividad colaborativa
de la actividad
individual
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas
Curso: Diseño de Proyectos Código: 102058
Leer la temática de la Producto Para esta actividad colaborativa, deben desarrollar los siguientes puntos: Producto a entregar FASE 2.
primera unidad académico 1. Revisar los puntos a ser desarrollados para esta actividad y (Formato Word).
denominada aspectos individual: plantear un cronograma de trabajo.
2. El grupo realizará el proceso de diagnóstico en donde se aborden 1. Portada.
metodológicos para la N/A*
y desarrollen los siguientes puntos: 2. Introducción.
definición de un Ponderación El grupo definirá sobre cual región especifica desean trabajar 3. Objetivos de la actividad.
proyecto la cual se individual: (ciudad o municipio). 4. Desarrollo de la actividad el cual
encuentra a través del (puntaje Teniendo en cuenta la región seleccionada realizarán un debe contener lo siguiente:
entorno de máximo: 15 diagnostico en donde pueda identificar necesidades que se
puntos) Cronograma de trabajo.
conocimiento. puedan transformar en oportunidades de inversión. Elaborar un
buen diagnóstico (existencia de necesidades no satisfechas o Diagnostico (ver punto 2).
1. Deberá escoger y
parcialmente satisfechas, disponibilidad de recursos naturales, Identificación de la oportunidad
asumir un rol.
problemas sociales y/o culturales de la población, disponibilidad de proyecto (Ver punto 3).
2. Participar activamente
dentro de las dos
de productos y/o servicios, procesos productivos ineficientes, Estudio de mercado (ver punto4).
avances tecnológicos.). y en donde se responda a interrogantes 5. Conclusiones.
semanas en las cuales
como; ¿qué sucede?, ¿a quién le sucede?, ¿por qué sucede? y
se encuentra habilitada 6. Referencias Bibliográficas (normas
¿cómo se podría a solucionar?
la actividad. APA).
3. Participar en la
3. Una vez realizado el diagnostico se identificará la oportunidad de
elaboración de los
proyecto en donde se identifique la idea y naturaleza del
puntos establecidos (puntaje máximo: 135 puntos)
proyecto, para ello deben abordar los siguientes puntos:
para esta actividad
El grupo seleccionará una oportunidad a trabajar grupalmente y
definirá el título del proyecto.
Teniendo en cuenta el título del proyecto se debe establecer y
clasificar el tipo de proyecto que se desarrollará (productivo, de
infraestructura económica, de infraestructura social, o de apoyo
de base).
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Una vez definida la idea del proyecto es necesario sistematizarla.
Para ello deberá dar respuesta a las siguientes interrogantes:
*N/A: No aplica
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Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben individualmente escoger y asumir un rol. En
consulta que se establecen en la unidad 1. consenso deben definir los roles que va a desempeñar cada uno de los participantes del equipo. Los
Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un color roles deben ser:
de texto a utilizar en los aportes que realice en el
documento y que permita diferenciar cada uno de Comunicador: persona encargada de establecer la comunicación directa con el docente, lo hará
las contribuciones individuales del grupo. siempre en nombre del grupo.
El estudiante individualmente debe aportar desde Relator: será la persona encargada de tomar los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la
el inicio de la actividad es decir que se deben guía.
registrar aportes significativos durante las
Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén
semanas en las cuales se encuentra abierta; es
decir que el puntaje depende de los aportes asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la
realizados en cada semana. En caso de que un actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo cumplido
estudiante no participe o sus aportes no sean y lo que hace falta por cumplir en la actividad.
significativos semanalmente, se descotarán los Relator utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las
puntos que se establecen para esa actividad. necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad.
Cada miembro del grupo, debe aportar a cada uno Coordinador: Encargado de velar por el cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de los
de los puntos establecidos en el trabajo grupal. aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es el encargado de subir el producto final al espacio
Por cada punto en que no realice o este no sea dispuesto para ello.
significativo con la construcción del documento,
se le descontará puntos (ver rúbrica de
evaluación). Observación; no basta solo con que se haya escogido el rol, si no lo asume se descontará puntos de
acuerdo a la rúbrica de evaluación.
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Recomendaciones por el docente:
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en
lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis
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anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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