Las reflexiones que me deja la experiencia de Eulalia son:

- Los directivos deben ser perseverantes en las acciones que se proponen como meta.

- Se debe organizar en todo momento a los docentes en equipos, monitorearlos y apoyarlos.

- Dejar a los maestros que asuman roles protagónicos dentro de la IE.

- Se debe plantear acciones con el apoyo de la comunidad educativa.

Sobre todo, se debe trabajar en forma dialogante y consensuada con todos los miembros de la comunidad
educativa.

2. Las acciones que se están realizando e incorporando en las IE del ámbito de mi jurisdicción y me gustarían
compartir son:

- Los directivos vienen organizando su trabajo en base a los Compromisos de Gestión Escolar.

- Realizan un trabajo más organizado y vienen planteándose metas reales en función a las necesidades de sus
instituciones educativas.

- Se viene trabajando con equipos colegiados y son monitoreados permanentemente.

- Los directivos vienen cumpliendo con todos los CGE.

- Las IE elaboran sus documentos de gestión.

3. Ideas concretas que podrían contribuir al fortalecimiento de la gestión escolar en nuestra jurisdiscción serían:

- Trabajar en forma consensuada con toda la comunidad educativa.

- Dialogar permanentemente con los actores educativos.

- Trabajar con transparencia, honestidad y responsabilidad

FORO 3

1. Me parece muy acertada, la forma como Eulalia afronta el problema, al proponerse a inicidir en el seguimiento de
las acciones planificadas. Además, Eulalia se propone, evaluar y redistribuir las responsabilidades, acompañará y
orientará su ejeución. Sobre todo, reunirse con los equipos responsables y dialogar sobre esas dificultades, para
orientarlos y plantear las acciones a seguir.

Si yo, enfrentara una situación similar, mi accionar sería, en primer lugar, me reuniera con todo el equipo responsable
para dialogar sobre las dificultades y las reorientaría, haciendo una evaluación del trabajo de cada uno y cambiar a
algunos miembros del equipo para continuar con el trabajo.

2. Las actividades que no contribuyen a una adecuada implementación de los compromisos de gestión escolar en las
instituciones serían:

- La implementación de las acciones de Gestión del Riesgo de Desastres. Esta actividad lo vienen realizando las
instituciones; pero, los estudiantes y maestros no lo realizan de acuerdo con las acciones planificadas, lo realizan
sólo por realizar, sin la debida importancia.
- Las formaciones permanentes y los llamados de lista en el aula, que hasta ahora se viene dando en algunas
instituciones, generando pérdida de tiempo.

3. Las acciones que puede asumir un directivo a partir de ahora para avanzar en el objetivo de implementar los
compromisos de gestión escolar sería:

- Evaluar y dialogar con los docentes las dificultades presentadas.

- Acompañar y orientar el trabajo colegiado.

- Replantear las acciones para cumplir y ejecutar con éxito las acciones de los compromisos de getión escola

OTRA RESPUESTA

1. ¿Qué opina de la forma en que Eulalia afronta el problema?

Opino que Eulalia, afronta el problema de forma acertada y oportuna, evaluando responsablemente las dificultades
presentadas al momento de ejecutar las actividades.

¿Cuál sería su accionar en una situación similar?

Analizar y reflexionar sobre los resultados de la I.E. respecto a cada uno de los compromisos a través de un
diagnostico, luego establecer objetivos y metas por compromiso y dar seguimiento a los avances según los objetivos.

2. ¿Qué actividades, que se realizan con regularidad en tu Institución Educativa, no contribuyen a una adecuada
implementación de los compromisos de gestión escolar? Coméntalo.

Participar en actividades fuera de la I.E. dentro del horario escolar.

Festividades o fechas de la comunidad que afectan el desarrollo de las clases

3. ¿Cuáles son los pasos o acciones que puede asumir a partir de ahora para avanzar en el objetivo de implementar
los compromisos de gestión escolar?

Acompañar y evaluar el desempeño del personal, para implementar estrategias de mejora.

Promover el trabajo en equipo.

Formular, monitorear y evaluar los planes estratégicos , orientados al logro de los objetivos y metas.

Motivar permanentemente a la comunidad educativa

1.- Me parece acertada la forma como Eulalia afronta el problema; reflexiona sobre el desarrollo de lo planificado en
el PAT en relación de los CGE que se vienen implementando y señala claramente las dificultades de proceso y no
sólo eso, sino que toma decisiones de mejora que debe implementar con todos los actores educativos.

2.- Regularmente las actividades permanentes que no son relevantes (formación diaria, celebración de fechas no
incluidas en el PAT.etc.) son las que no contribuyen a una adecuada implementación de los CGE.

3.- Fortalecer el compromiso docente, fundamentalmente de aquellos que no se involucran, Incidir en el

acompañamiento y monitoreo de las actividades planificadas, sobre todo en aquellas que no se han culminado y me
parece correcto su propuesta de Evaluación de proceso y sobre todo de Retroalimentación, pero con participación de
su equipo Directivo y docente.El análisis de la situación de proceso debió ser en equipo.