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EVALUACIÓN ESCRITA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN GABRIEL Versión 1 – 15/07/2016
AREA DE HUMANIDADES
SEGUNDO PERIODO
GRADOS: SEXTOS
SOLUCIONES SILENCIO
Código: F-PM-DC- 27
EVALUACIÓN ESCRITA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SAN GABRIEL Versión 1 – 15/07/2016
24. La idea principal del anterior texto puede calles y míseros patios traseros de la
ser ciudad.
a. La contaminación causa Del anterior texto podemos decir que
enfermedades a los seres a. Es una descripción de una
humanos persona
b. La contaminación auditiva es un b. Es una descripción de un castillo
problema del siglo XXI, la cual c. Es una descripción de una fiesta
produce enfermedades sin tener navideña
una posible solución. d. Es una descripción topográfica
c. La contaminación auditiva es un 27. El primer paso con el cual se inicia una
problema de las grandes descripción topográfica es
ciudades, pero solo produce a. La impresión que produce el
depresiones y estrés en sus lugar
habitantes. b. Localizar los distintos elementos
d. La contaminación auditiva es un c. Presentar una visión general del
problema de las grandes lugar
ciudades, y causan trastornos d. Utilizar palabras que indican
físicos y psíquicos, encontrando situación en el espacio
solución en el uso de 28. la descripción topográfica equivale a:
silenciadores y protectores de a. pintar con palabras un lugar
oídos. determinado
b. escribir aspectos positivos de un
El texto está organizado de la siguiente lugar determinado
manera c. contar con palabras las
experiencias vividas de un lugar
25. Soluciones- causas- consecuencias
determinado
a. Causas- soluciones-
d. dar a conocer un escenario de los
consecuencias hechos
b. Consecuencias- causas- 29. las palabras onomatopéyicas son
soluciones a. palabras básicas para
c. Causas- consecuencias- comprender las caricaturas
soluciones b. palabras que describen los
26. El palacio- burdel de la montaña sonidos naturales
c. palabras de los dibujos de las
resplandecía esa noche con un brillo frio.
caricaturas
Miles de serpentinas luminosas
d. palabras que describen los
palpitaban y guirnaldas de lamparitas lo sonidos de los animales
iluminaban como un hipódromo y 30. seleccione el grupo de palabras que
arrojaban su resplandor hasta lóbregas están escritas incorrectamente
a. brecha- obligación- emblema
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b. buitre-bucanero-buscapleitos
c. brujas-broncas-blusa
d. morivunda,furivunda,meditavun
da
b. compara las dos formas del habla y b. la actitud psicológica del hablante cuando
destaca el lenguaje hablado como el más habla es parecida a cuando escribe
importante. c. es posible separar las dos formas, ya que
c. encuentra más importante el lenguaje son parte de la unidad del ser humano.
escrito que el hablado. d. tanto el poeta como el joven enamorado
d. considera que las personas nunca tienen la misma facilidad para escribir.
pierden su confianza con el lenguaje,
apenas cogen una pluma. 36. De acuerdo con la estructura del primer
32. De la expresión “En suma, hablamos párrafo del texto, se puede afirmar que
casi siempre con descuido, escribimos este es:
con cuidado”, se puede deducir que: a. Inductivo.
a. en la lengua oral, la sintaxis puede b. deductivo.
alterarse mientras que la escrita exige el c. indo-deductivo o mixto.
uso correcto de ella. d. lógico.
b. en la lengua hablada, a diferencia de la
escrita, se exige el uso adecuado de la 37. se puede afirmar que el texto es de
morfología. carácter:
c. la precisión semántica es propia de la a. narrativo.
lengua oral, más que en la lengua b. descriptivo.
escrita. c. argumentativo.
d. cada persona debe sumar un buen d. histórico.
lenguaje hablado y un excelente lenguaje
escrito. 38. La palabra se, empleada en el segundo
párrafo del texto, es un monosílabo
33. La palabra si, subrayada en el texto, diacrítico que se refiere a:
lleva tilde porque es: a. el verbo ser, en modo imperativo.
a. un adverbio. b. la acción de saber, en presente.
b. un adjetivo calificativo c. el pronombre de tercera persona del
c. una conjunción condicional. singular.
d. una interjección impropia. d. una marca de voz impersonal.
34. La obligación de la educación es: 39. Se puede decir que la tesis o afirmación
a. fortalecer el uso de la palabra impresa, principal del texto es:
en todos los niveles. a. las lenguas hablada y escrita son
b. oponer las dos formas del lenguaje diferentes, pero no viven alejadas una de
hablado y escrito. otra, en distintas orbitas.
c. Integrar de manera importante el lenguaje b. Salinas afirma que nos e escribe como se
hablado y el lenguaje escrito. habla.
d. distinguir si las frases felices están en la c. el idioma aparece, más que como
memoria del hablante o proviene de un herramienta dócil del hablar, como una
libro. realidad imponente.
d. las dos formas del lenguaje han de
35. El autor afirma que: reunirse siempre en la unidad del
a. aunque las lenguas hablada y escrita son hombre.
distintas, no se pueden aislar una de la
otra.
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