Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicometría
Código del curso 403016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ X Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 20 de Abril de
13 de Mayo de 2018.
2018.
Competencia a desarrollar:

Se pretende que el estudiante realice todas las fases de construcción

de un instrumento de medida en psicología y analice los criterios de
calidad psicométrica un instrumento que buscó evaluar niveles de
conocimiento sobre una variable específica asignada relacionada con
la salud mental.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 3. Pruebas psicológicas y sus propiedades psicométricas
• Estudios de validación
• Investigaciones psicométricas

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 4 – Fase 3

Actividades a desarrollar

Realizar el pilotaje, es decir, la aplicación del cuestionario de la

variable asignada (ya validado por el equipo de docentes), teniendo
en cuenta que todos los participantes deben ser mayores de edad y
deben diligenciar el formato de consentimiento informado.

1. Simultáneamente a la aplicación de la prueba se deben ir

registrando las dificultades de aplicación observadas, como por
ejemplo reacciones negativas hacia los ítems o falta de comprensión.

2. Para la presentación de resultados conseguidos por el grupo

generar tablas y/o gráficas, calificar cada pregunta, obtener la
puntuación por persona, la puntuación general, crear rangos, criterios
de validez, índices de confiabilidad, puntuación mínima, puntuación
más alta, medidas de tendencia central, etc.

3. En la sección de resultados hacer una descripción escrita de

todas las puntuaciones más relevantes.

4. Hacer una sección de discusión a partir de los resultados

encontrados intentando contrastarlos con el marco teórico que
realizaron en la fase 2.

5. Hacer las conclusiones finales del trabajo realizado por el grupo.

Entornos
Desarrollo en el entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
Entrega en el entorno de seguimiento y evaluación.
desarrollo
Individuales:
 Se pretende que el estudiante en su grupo de trabajo:

1. Realice una revisión de las referencias de la unidad

3 en el Entorno de Conocimiento.

2. Aplique el instrumento de medida validado, que se

les dejo adjunto en el foro del presente trabajo. (10
personas c/u) teniendo en cuenta que todos los
participantes deben ser mayores de edad y deben
diligenciar el formato de consentimiento informado.

3. Lea cuidadosamente la presente guía y rúbrica en

la cual precisa los pasos para la aplicación del
instrumento.

4. Presente su aporte al procesamiento de datos en

Excel y aporte de manera escrita al análisis, conclusión y
discusión de resultados enfatizando en la promoción de
Productos
la salud mental.
a entregar
por el
5. Reflexione y realice una auto evaluación y hétero-
estudiante
evaluación de sus compañeros en el foro sobre el
desempeño y sobre posibles dificultades en el proceso
de elaboración de una prueba psicológica.

Colaborativos:

Esta es la estructura que debe tener el informe escrito o

producto final para entregar por el enlace respectivo en
el entorno de seguimiento y evaluación. No sobra aclarar
que deben hacer una portada acorde a las normas APA.

1. Introducción (destacando procedimiento).

2. Resultados.
3. Discusión (incluye la contrastación de los propios
resultados con el marco teórico. También conclusiones)
4. Limitaciones y sugerencias.
5. Referencias.
6. Anexo (base de datos en Excel).
* Lo ideal es que realicen una carpeta comprimida que
incluya un archivo en Word con el documento de entrega
y un archivo en Excel con la base de datos consolidada.

A continuación les aclaro lo que debe contener cada

sección:

1. Introducción. Presentación general del contenido del

informe de resultados, destacando la aplicación realizada
y su procedimiento (paso a paso).

2. Resultados. Presentación en párrafos, tablas y

gráficas de todos los datos cuantitativos extraídos de la
muestra (todos los solicitados como coeficiente de
confiabilidad, media, desviación estándar, mínimo,
máximo…). Además, en este apartado deben reportar
cualquier tipo de información adicional extraída de la
muestra (2 a 5 páginas).

3. Discusión. Aquí se incluye la contrastación de los

resultados obtenidos con el marco teórico, es decir
plantean si existe una problemática en esta comunidad
debida a sus bajos niveles de conocimiento, o si por el
contrario los niveles son adecuados. En esta sección
también deben realizar sus conclusiones (2 a 3 páginas).

4. Limitaciones y sugerencias. En esta sección

expresarán las dificultades que se les presentaron en la
construcción, en la aplicación, en la consecución de la
muestra, etc. Además, deben realizar recomendaciones
a la población seleccionada, ¿qué recomendarían para
esta comunidad? ¿se requiere la participación de
entidades educativas, sociales, o del gobierno?

5. Referencias (lista de todos los textos y artículos

consultados). Deben estar conforme al estilo APA de
publicaciones.

6. Anexo. Deben poner al final del documento un

pantallazo de la tabla de la base de datos en Excel
unificada haciendo la aclaración de que se encuentra
ubicada en el archivo Excel ubicado en la carpeta
comprimida y en el foro de trabajo.
(También la base unificada debe estar colgada en el foro
de trabajo al igual que el consentimiento informado de
los participantes)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Presenta en párrafos los resultados obtenidos y

hallazgos principales. Tablas de presentación de datos
Sistema de manejo de los datos: tratamiento
estadístico y explicación de los datos obtenidos
La discusión es consistente en evidenciar la relación
entre fundamentación teórica y resultados.
Planeación
Evaluativo del proceso experimental: aciertos y
de
errores del estudio
actividades
Establece el aporte e implicaciones teóricas y
para el
metodológicas del estudio para la promoción de la
desarrollo
salud.
del trabajo
colaborativo
Concluyente con respecto al problema investigativo,
analiza la implicación que tienen los resultados con
respecto a la temática investigada en pro de la salud
mental.

Sugerente en la realización de nuevos proyectos o

investigaciones.
Cada estudiante debe realizar una revisión de las
referencias requeridas en la unidad relacionada
Roles a (entorno de conocimiento).
desarrollar
por el Deben establecer los acuerdos del trabajo, los
estudiante tiempos para el desarrollo de la actividad por parte de
dentro del cada participante, criterios de consolidación y
grupo momento para realizar el contraste con la rúbrica de
colaborativo evaluación detallada que encuentran en cada foro de
trabajo.

Roles y Al interior del grupo deben acordar quién será la

responsabili persona que va a realizar la entrega del producto final
dades para para cada fase en el enlace ubicado en el entorno de
la evaluación y seguimiento. Solo se acepta un envío por
producción grupo.
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de
relevantes de la sexta edición del Manual de las
referencias
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está

definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
Políticas de
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
 no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoració
Valoración alta
media n baja
El
participante
El participante aplica la aplica la
prueba a mínimo 10 prueba a El
personas y presenta los mínimo 5 participan
1.1.
resultados en el archivo personas y te no
Aplicación
de Excel dado como pero no aplica la 10
de la prueba
modelo de presentación presenta prueba
para base de datos adecuadamen
te los
resultados.
(Hasta 6
(Hasta 10 puntos) (puntos)
puntos)
1.2. El participante teniendo El El
10
Conclusione en cuenta los resultados participante participan
 s generales ya unificados teniendo en te no
individuales redacta una conclusión cuenta los redacta
original de mínimo 2 resultados una
párrafos (10 renglones) generales conclusión
sobre el desarrollo del redacta una .
trabajo y las conclusión
implicaciones para original con
futuras investigaciones un bajo nivel
e intervenciones de análisis.
psicosociales.
(Hasta 6 (0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El
participante
solo realiza la
El participante realiza El
autoevaluació
una evaluación participan
n y no la
cualitativa de sus te no
1.3.Autoeval heteroevaluac
compañeros de grupo y realiza la
uación y ión. O el
de sí mismo teniendo en autoevalu
heteroevalu participante 10
cuenta mínimo 3 ación y
ación solo realiza la
criterios (desarrollo en heteroeva
cualitativa heteroevaluac
foro). luación
ión y no la
autoevaluació
n
(Hasta 6 (0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoració
Valoración alta
media n baja
2.1.1 Titulo
Introducción con
mayúscula inicial, El El
2.1 documento document
centrado, sin negrilla y
Introducción cumple con 7 o no se 35
sin subrayar. Presenta
y Resultados u 8 de los ajusta a
de manera general el
criterios criterios.
contenido del informe
destacando la aplicación
realizada y su
procedimiento.
2.1.2 El título
Resultados se encuentra
centrado, con
mayúscula inicial, sin
negrilla, sin subrayar y
no comienza en nueva
página.
2.1.3 Párrafos que
resuman resultados
obtenidos y hallazgos
principales.
2.1.4 Tablas de
presentación de datos.
2.1.5 Numeración de
cada tabla (sin cursivas,
en números arábigos,
alineada a la izquierda y
el parte superior de la
tabla) Ej.: Tabla 1.
2.1.6 Titulo de cada
tabla en cursiva, con
mayúscula inicial, a
doble espacio debajo de
la numeración.
2.1.7 Presenta breve
nota explicativa en la
parte inferior de las
tablas (Ej.: Nota).
2.1.8 Figuras de
presentación de los
datos (histogramas,
 diagramas de torta,
etc.).
2.1.9 Numeración de
cada figura o gráfica, en
la parte inferior de la
gráfica en cursivas (Ej.:
Figura 1.).
2.1.10 Breve explicación
de la figura (parte
inferior de la figura, al
lado de Figura 1.).
2.1.11 Adecuado
sistema de manejo de
los datos: tratamiento
estadístico y explicación
de los datos obtenidos.

(Hasta
(Hasta 25
(Hasta 35 puntos) 10
puntos)
puntos)
2.2.1 Titulado con la
palabra Discusión
centrada, sin negrilla,
sin subrayar, con
mayúscula inicial y no
comienza en nueva El
2.2. No
documento
Discusión y página. cumple
cumple con 4 35
Conclusione con
2.2.2 Consistente en o 5 de los
s criterios.
evidenciar la relación criterios.
entre fundamentación
teórica y resultados.
2.2.3 Evaluativo del
proceso experimental:
 aciertos y errores del
estudio
2.2.4 Establece el
aporte e implicaciones
teóricas y
metodológicas del
estudio.
2.2.5 Concluyente con
respecto al problema
investigativo, analiza la
implicación que tienen
los resultados con
respecto a la temática
investigada.
2.2.6 Sugerente en la
realización de nuevos
proyectos o
investigaciones.
2.2.7 Es coherente con
los elementos
planteados en el marco
teórico de la fase
anterior.

(Hasta 25 (0
(Hasta 35 puntos)
puntos) puntos)
3.1.1 Espacio doble
(todo el documento). El
El
3.1 El Letra Times New Roman documento document
informe en o no
de 12 puntos. cumple con 6 15
cuanto a cumple
a 8 de los
estilo 3.1.2 Sangrías de cinco criterios
criterios
a seis espacios. previstos.
3.1.3 Texto justificado a
la izquierda.
3.1.4 Titulillos:
abreviación del título del
estudio en la esquina
superior derecha.
3.1.5 Paginación en
esquina superior
derecha a continuación
del titulillo.
3.1.6 La caratula
incluye título, autor(es),
institución a la que
pertenecen, ciudad y
fecha; todo centrado, a
doble espacio.
3.1.7 Redacción del
documento en tercera
persona.
3.1.8 Redacción fluida y
coherente (ilación
lógica).
3.1.9 Ortografía y
manejo gramatical.
3.1.10 El documento es
conciso (breve, no
repite datos o
información, incluye
solo información
necesaria dentro del
estudio).
3.1.11. Enviar por el
foro los consentimientos
y la base de datos en
 Excel unificada, también
ponerla en anexo al
final del informe.

(Hasta 10 (0
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
3.2.1 El título
referencias centrado,
sin negrilla sin
subrayar, con
mayúscula inicial y
comienza en nueva
página.
3.2.2 Adecuado manejo
de citas textuales (entre
comillas autor, año de
edición y pagina). El
El
document
3.2 El 3.2.3 La fuente documento
o no
Informe en bibliográfica de donde cumple con 3
cumple
cuanto a se toman los conceptos de los 10
con
Citas y empleados dentro del criterios
criterios.
Referencias documento (autor, año
de edición, p. X).
3.2.4 Referencias
adecuadamente
presentadas (autor,
año, título del libro en
cursiva, nombre del
capítulo, ciudad, país,
editorial, paginas).

(Hasta 6 (0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125