RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP AL AMANAH

Kelas / Semester : VII/Satu
Mata Pelajaran : IPA
Topik : Pengukuran
Alokasi Waktu : 2 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

I. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
II. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
III. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
IV. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajaridisekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan konsep
pengukuran berbagai besaran yang
ada pada diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan benda-benda di
sekitar, serta pentingnya
penggunaan satuan standar (baku)
dalam pengukuran
4.1 Menyajikan data hasil
pengukuran dengan alat ukur yang
sesuai pada diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
satuan tak baku dan satuan baku
Indikator pancapaian
3.1.4. Menjelaskan pengertian pengukuran
3.1.5. Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan
tidak dapat diukur (bukanbesaran)
3.1.6. Membandingkan satuan baku dan tidak baku
3.1.7. Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran
3.1.8. Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem
Internasional)
4.1.2. Melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku

C. Tujuan Pembelajaran
3.1.3.1. Peserta Didik dapat menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA.
3.1.4.1. Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian pengukuran.
3.1.5.1. Peserta Didik dapat menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat
diukur (bukan besaran).
3.1.6.1. Peserta Didik dapat membandingkan satuan baku dan tidak baku
3.1.7.1. Peserta Didik dapat memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran.
3.1.8.1. Peserta Didik dapat mengkonversi satuan dalam SI (Sistem Internasional).
4.1.2.1. Peserta Didik melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku.

D. Materi Pembelajaran
Pengukuran
 - Pengertian Pengukuran
- Besaran dan Bukan Besaran
- Satuan Baku dan Satuan Tidak Baku
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : discovery Learning
2. Pendekatan : scientific
3. Metode : eksperimen dan diskusi

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media Pembelajaran
a. PPT Klasifikasi mahluk hidup
b. LCD untuk menayangkan gambar
c. Laptop
2. Sumber Pembelajaran
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013, Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas VII, Jakarta: Kementerian Peendidikan dan Kebudayaan.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1) Guru menyampaikan salam dan menanyakan kehadiran 10 menit
peserta didik.
2) Guru menanyakan kehadiran siswa
3) Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
2)
Inti a. Kegiatan Pendahuluan 60 menit
Guru menyampaikan tujuan dan cara pembelajaran yang akan
dilakukan.
b. Kegiatan Inti **)
 Guru mengorganisasi peserta didik dalam kelompok
 Siswa membentuk kelompok secara mandiri
 Guru menyampaikan cara kerja dengan membagikan LKS
 Siswa membaca cara kerja dari LKS yang diberikan
 Mengamati
 Siswa melakukan pengukuran dengan alat ukur tak baku
 Siswa mencatat data hasil pengukuran
 Siswa melakukan pengukuran dengan alat ukur baku
 Siswa mencatat data hasil pengukuran
 Menanya
 Siswa ditanya hasil pengukuran tak baku ( dari LKS)
 Siswa ditanya hasil pengukuran baku (LKS)
 Mengumpulkan informasi
 Siswa membandingkan hasil pengukuran kelompoknya
dengankelompok lain

 Menalar
 Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan (
mengapa hasil pengukuran tak baku berbeda-beda ?)
  Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan (mengapa
hasil pengukuran baku sama ?)
 Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
Penutup Guru memberi penghargaan untuk kelompok dengan 10 menit
penampilan terbaik.
Guru mengingatkan peserta didik untuk menyelesaikan
tugas yang diberikan dan menyampaikan materi yang akan
datang.

H. Penilaian
1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi:

No. Indikator Jumlah Nomor

Butir Soal Butir Soal
1. Menjelaskan pengertian pengukuran 1 1
2. Menyebutkan hal yang dapat diukur
(besaran) dan tidak dapat diukur (bukan 2 2-3
besaran).
3. Membandingkan satuan baku dan tidak 3
4-6
baku.
4. Memahami kegunaan satuan baku dalam 1
7
pengukuran.
5. Mengkonversi satuan dalam SI. 3 8-10

2. Instrumen Penilaian Keterampilan

Indikator : Melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku
Tes Praktik :
ASPEK PENILAIAN
JML
NAMA Merumuskan Melakukan Menafsirkan Mengkomuni
NO NILAI
SISWA pertanyaan pengamatan data kasi kan
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5

Rubrik
Penilaian
Aspek yang dinilai
1 2 3
Merumuskan Tidak Perumusan Perumusan pertanyaan
pertanyaan merumuskan pernyataan dengan dilakukan mandiri (individual
 pertanyaan bantuan guru atau kelompok)
Melakukan Tidak Pengamatan teliti Pengamatan teliti dan tidak
pengamatan mengamati tetapi masih mengandung interpretasi
mengandung
interpretasi lain
Menafsirkan data Tidak Melakukan analisis Melakukan analisis mencoba
menafsirkan tetapi tidak mengaitkan antar variabel
mengaitkan antar
variable
Mengomunikasikan Secara lisan Lisan dan tertulis Memadukan secara tertulis
dan lisan
Penilaian:
𝑠𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Rumus Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑥𝑖𝑚𝑢𝑚 x 100 %

Skor 0 – 25 nilainya Sangat Kurang

25 – 50 Kurang
50 - 75 Cukup
> 75 Baik

Mengetahui Tangerang Selatan, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs. H. Oman Rohmanudin, MM Andriyani, S.Pd