TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

“redes sociales”

1-. Planteamiento del problema: Las horas que pierden los alumnos de la carrera de
administración de empresas vespertino de la unab en las redes sociales que influye en el
rendimiento estudiantil.

2-. Justificación de la investigación: Esta investigación será clave para descubrir y comprender el
comportamiento de los alumnos de razonamiento científico vespertino de la universidad Andrés
bello, ya que mediante este medio podremos verificar un factor importante en el desempeño
escolar de los alumnos. Veremos y estudiaremos el tiempo que pasan nuestros compañeros en
redes sociales, contra restado con el tiempo que dedican o emplean para el estudio y trabajo del
ramo mencionado.

Con los resultados obtenidos compararemos ambos indicadores para comprobar cómo influye el
uso activo de los alumnos en redes sociales y/o internet con las calificaciones obtenidas en el ramo
de razonamiento científico, para así determinar la relación directa entre ambos y ver si los
alumnos que pasan menos horas en redes sociales obtienen mejores, iguales o peores
calificaciones que los jóvenes que pasan la mayor parte del día en ellas.

Mucho se habla que pasar o emplear mucho tiempo en las redes sociales y/o internet afectaría de
manera negativa en el desempeño de los alumnos, o también que el mismo uso ayudaría, ya que
en internet podrían encontrar temas de estudios los cuales serían del interés del alumno.
Mediante esta investigación podríamos tener conclusiones en cuanto a dichos comentarios,
contabilizando las horas diarias o semanales que pasan los alumnos en redes sociales y viendo las
calificaciones obtenidas de cada uno de estos.

Teniendo en cuenta que el buen uso del internet y/o redes sociales podría ayudarnos claramente
en conocimientos previos o específicos, podríamos entender que la mayoría de jóvenes las usan
solo como medio de comunicación o entretención, si fuera impulsado el uso de internet para fines
de estudio o cultura ciertamente tendríamos muy positivos en esta investigación.

En este trabajo de investigación no buscamos hacer juicios de las redes sociales y/o internet solo
comprobar la estrecha relación que hay entre el uso y las calificaciones o tiempo que emplean los
jóvenes de razonamiento científico para sus estudios.
3-. Objetivos de la investigación: A) el objetivo general de la investigación es entender la relación
que hay entre el uso de redes sociales y las calificaciones obtenidas por los alumnos de
razonamiento científico, vespertino de la Universidad Andrés Bello.

b) los objetivos específicos son: determinar el tiempo (en horas) que pasan los alumnos frente a
las redes sociales y/o internet, el tiempo que emplean para el estudio del ramo, ver la relación que
existe entre ellos.

4-. Hipótesis de la investigación: la hipótesis de este trabajo es que buscamos determinar que
cerca del 30% de los jóvenes pierden mucho tiempo de su día en redes sociales o navegando por
internet lo que afecta su desempeño(calificaciones) en la carrera de administración de empresas
universidad Andrés bello.
Marco teórico:

1.-Antecedentes del problema (contexto)

2.-Marco conceptual (definiciones, normal, operacional, citar)

Próximo viernes.3.- “estado del arte” explicitar todo lo que se sabe sobre el tema hasta este
momento (2018) lo que se sabe lo que se ha investigado y teorías. Explicado y con citas y
bibliografías.

4.- diseño metodológico.

http://www2.latercera.com/noticia/estudio-de-la-uc-dice-que-uso-de-redes-sociales-y-celulares-
baja-rendimiento-escolar/

https://www.researchgate.net/publication/257207637_Estudio_sobre_redes_sociales_y_estudian
tes

https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/56739/RED%202.%20Estudio%20sobre%20rede
s%20sociales%20y%20estudiantes.pdf?sequence=1&isAllowed=y

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/56739
1.-Antecedentes del problema: al revisar antecedentes, que nos ayuden respecto al tema que
investigamos: “el uso de las redes sociales y su efecto en el rendimiento académico” encontramos
varios estudios que nos expresan resultados similares como lo indica el estudio realizado por
“TRENDIGITAL” de la pontificia Universidad Católica (Halpern, Daniel) que expresa y confirma que
el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) incide negativamente en el
rendimiento académico.

Daniel Halpern, académico de la facultad de comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica y

autor del estudio, señala que las redes sociales son las que más influyen en la baja del rendimiento
académico.

2. Según el estudio realizado por la Universidad De Sevilla, tres cuartas partes de los alumnos
encuestados declaro que el uso de redes sociales no influye en su rendimiento y no se declara
adicto de estas, el estudio tomo una muestra de 150 alumnos que utiliza las redes sociales y
exploro el impacto de estas en el rendimiento académico de los mismos. (Toledo Morales, 2012)

Gráfico de los resultados: Universidad De Sevilla.