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Enfermería en salud del niño UNJBG

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ANALISIS SITUACIONAL DE CENTRO EDUCATIVO


“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS”

1. RESEÑA HISTORICA
La institución educativa SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS NO
42255, es una institución que se creo el 9 de abril del 2001
con resolución n0 000905-2001 pertenece al estado peruano,
depende directamente de la dirección regional de educación
sectorial de Tacna (DREST), y la unidad de gestión educativa
local, ubicado en Alfonso Ugarte III etapa Mz H - Lt01 del
distrito de Gregorio Albarracin Lanchipa (cono sur). Los
gestores que hicieron realidad la creación y funcionamiento
del colegio fueron personas identificadas con la formación
integral de nuestros niños y niñas, personas que saben que
el único camino para Salir de la pobreza, de la marginación
y la injusticia social es la educación. Al Prof. Luis Pinto
Carvajal, a la Sra Carmen Paco, Luisa Paredes, Rubén
Coaquira, Prof. Yrenio Mamani y al Sr Angel Viscacho.

Merece un lugar especial en cada uno de los integrantes de


nuestra comunidad educativa, la hermana Olivia Loayza
Sánchez integrante de la orden religiosa santa teresita del
niño Jesús quien desde su principio brindo su apoyo
desinteresado a la I.E, consiguiendo donaciones consistentes
en mobiliario escolar, material educativo y otros en
momentos difíciles.

Cuenta con tres niveles de educación: inicial. Primaria y


secundaria de menores con variante ciencias y humanidades.
Por este joven y perseverante plantel muchas directoras de
gran trayectoria han dejado huella con su dedicación y
esmero en la formación de la niñez y juventud tacneña entre
ellas podemos citar: La profesora Rosario Vilca Boreda
(2001), Teresa Escobar Centeno (2003) profesora Flora
Salgado Ticona (2004-2006)

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Actualmente conduce este prometedor colegio la licenciada


Marisol Isabel Flores Arocutipa, titular en la dirección
mediante concurso publico, quien con su dedicación y esmero
tiene una visión de inculcar en los educandos los valores:
de responsabilidad, respeto, amor e identidad el desempeño
de sus funciones y preocupándose por el mejoramiento y
presentación de la institución educativa, que actualmente
cuanta con una plana de 21 docentes capacitados y
eficientemente preparados para formar a la niñez y juventud
santateresiana jurisdicción, de conformidad con la ley
28044-ley general de educación y el DS NO 015-2002-ED.

MISION
Desarrollar un currículo con la nueva propuesta educativa que
proporciona a los alumnos una formación integral, promoviendo
al desarrollo de sus capacidades y aptitudes, logrando
aprendizajes significativos a través de una metodología
activa que favorezca la libertad y creatividad del educando
donde el docente sea un ente facilitador e investigador,
procurando logros y competencias científicas y productivas
satisfactorias en su vida teniendo como base una cultura de
valores.

VISION
Nuestra institución educativa “santa teresita del niño Jesús”
será una institucion de calidad-prestigiosa para el año 2011,
y se consolidara como una institucion de calidad con una
orientación científica, tecnológica y valorativo, formando a
niños y jóvenes competitivos capaz de enfrentar los retos del
mundo globalizado y responsables promotores del desarrollo y
cambio social, frente a situaciones de necesidad de su
entorno.

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VALORES
Respeto, responsabilidad, amor e identidad
Nuestra institucion educativa asume los valores de identidad,
responsabilidad, amor y respeto para lograr
participativamente una transformación positiva mediante un
trabajo organizado.

2. UBICACIÓN:

 Dirección: Alfonso Ugarte III Etapa MZ H – lote 001

 Distrito: Gregorio Albarracin Lanchipa

 Región: Tacna

 Modalidad: educación básica regular menores

 Niveles: inicial, primaria y secundaria

2.1 INFRAESTRUCTURA: es de material noble (cemento)

Aulas Biblioteca Dirección Loza Pabellones


deportiva
25 01 01 01 02

2.2 AMBIENTE FÍSICO:

La planta física de la institución educativa esta


construido de material noble, cuenta con un área
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aproximadamente de 12 m ,posee servicios básicos tales
como agua potable , luz eléctrica, desagüe, la recolección
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de basura de realiza en tachos y lo recoge el carro
recolector de basura.

El colegio se distribuye en tres ambientes amplios, dos


servicios higiénicos, y una loza deportiva.

El primer y segundo ambiente es un solo piso y esta


destinado para el nivel inicial esta implementado con
material adecuado, cada aula tiene un aproximado de 10
mesas y sillas asimismo cuenta con una ventilación
apropiada ya que cuenta con dos ventanas cada salón.

El tercer ambiente es de dos pisos y esta destinado para


el nivel primario y secundario. También cuenta con
mobiliario apropiado como mesas y sillas cada aula tiene
dos puerta y dos ventanas son antisísmicos.

3. Saneamiento básico

3.1 Agua
La Institución Educativa cuenta con el servicio de agua
todo el día.

3.2 Luz
La Institución Educativa cuenta con el servicio de luz
todo el día.

3.3 Desagüe
La Institución Educativa cuenta con el servicio de desagüe
adecuado.

3.4 Disposición y eliminación de basura


La Institución Educativa cuenta con 3 cilindros grandes de
metal para eliminar la basura, esto se realiza en forma

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diaria, el carro recolector pasa a las 10.00am y se lleva
la basura.

Se puede observar que en el servicio higiénico del nivel


inicial no cuenta con cajas para los desechos, basura,
pues estos se encuentran tiradas en el suelo.

4. RECURSOS HUMANOS

La población estudiantil es de 543alumnos distribuidos de


la siguiente manera:

NIVELES TURNOS SECCIONES Nº DE


ALUMNOS
Inicial Mañana 3 60
Primaria Mañana 12 348
Secundaria Tarde 5 125

TOTAL DE ALUMNOS 533

Personal directivo: 01
Personal docente: 24
Personal administrativo: 04

PERFIL IDEAL

a. PERSONAL DIRECTIVO
 Líder por excelencia
 Ser gerente de institución
 Ser humano, cumplidor de las normas y aplicarlas con
imparcialidad con todo el personal.
 Poseedor de habilidades o destrezas administrativas
(destreza técnica, destreza humana, destreza conceptual,
destreza de diseño). Es decir, de amplios conocimientos
pedagógicos y administrativos.

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 Interesado por consolidar la unidad de los distintos
niveles de la IE.
 Con capacidad de promover y consolidar la unidad de la
comunidad educativa.
 Receptivo y tolerante a las ideas de los demás.
 De gran dosis de paciencia, comprensión, flexibilidad
sin perder en ningún momento el principio de autoridad.
 Optimista, justo y equitativo.

b. PERSONAL DOCENTE
 Con vocación especifica y gran sentido ético y
profesional
 Es humilde y sereno ante las críticas e incomprensiones,
pero valiente e inflexible ante las injusticias.
 Es abierto y critico ante las ideas de los demás.
 Receptivos y comprensivos con los alumnos, colegas,
padres de familia y con los miembros de la comunidad
educativa.
 Interesados y preocupados por la educación.
 Democráticos y sensitivos ante los demás.
 Eminentemente facilitados y mediadores del aprendizaje.
 Estar en constante actualización científica y
tecnológica.
 Participan en actividades extracurriculares.
 Es agente d cambio, por tanto, siempre empeñado en
promover una sociedad mas justa y fraterna.
 Es pacificador y reconciliador.
 Es solidario y fraterno en las relaciones con sus
colegas, tolerante con sus defectos y conciliador ante
las tensiones y los conflictos.
 Es participante y solidario en los proyectos del
colegio.

c. Personal administrativo
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 Comprometidos en su labor e identificados con su
institución educativa.
 Identificados con el cuidado y mantenimiento de los
ambientes y material de la institución educativa.
 De trato amable y cortes con los miembros de la
comunidad educativa y el publico en general.

d. Alumnos

 Educación inicial

 Se identifica como persona (niño, niña) y como


miembro de su familia y de una comunidad, valorando
su identidad personal y cultural.
 Comparte con los otros respetando las diferencias
culturales, sociales y físicas.
 Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y de
respeto en las interacciones con padres y adultos.
 Demuestra autonomía en sus acciones, sus opiniones y
sus ideas.
 Demuestra seguridad y confianza en si mismo, en sus
relaciones con los demás y con el conocimiento.
 Conoce y controla su cuerpo y practica hábitos que
los permitan conservar su salud integral.
 Utiliza el lenguaje oral de manera ajustada a las
diferentes situaciones de comunicación para expresar
sus ideas, sentimientos y experiencias en la
construcción de significados y regular la propia
conducta.
 Descubre y valora la lengua escrita como un
instrumento de comunicación, información y disfrute.
 Produce textos acercándose a las formas
convencionales de la escritura y para ser dictados al
adulto, comprende e interpreta lo que dice un texto
usando estrategias de anticipación del contenido.

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 Inventa y descubre diversos instrumentos, formas de
comunicación, expresión y representación:
lingüísticas, corporales, plásticas y musicales.
 Establece relaciones lógico – matemáticas y las
utiliza en situaciones cotidianas.
 Utiliza diversas estrategias cognitivas de
exploración y de descubrimiento de planificación y de
regulación de la propia actividad para construir
aprendizajes significativos.
 Conoce y valora las características culturales
propias de la comunidad a la que pertenece.
 Conoce y relaciona hechos, fenómenos y situaciones
del ambiente natural y social y los explica.
 Valora la importancia del medio natural y de su
calidad para la vida humana, manifiesta hacia él
actitudes de respeto y de cuidado.
 Demuestra actitudes de valoración y respeto por el
trabajo propio y de los otros, sus producciones y
función social.

 Educación Primaria

 Se reconoce como persona, valora positivamente sus


características biológicas, psicomotoras,
intelectuales, afectivas y sociales, y manifiesta
sentimientos de pertenencia de seguridad y confianza,
en interacción con su medio natural y social.
 Acepta las diferencias entre las personas
reconociéndolas como legítimas sin discriminarlas, por
su género, edad, raza, condición socioeconómica,
religión, origen étnico y cultural.
 Conoce, aprecia y cuida su cuerpo y contribuye a su
desarrollo adoptando hábitos de conservación de salud
integral y de salud colectiva.
 Actúa demostrando solidaridad, honradez, equidad y
asertividad, rechazando los actos de corrupción,
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exclusión y violencia, en su medio familiar, escolar y
comunitario.
 Se identifica con su realidad socio – cultural, local,
regional, nacional y con su historia y es consciente
del rol presente y violencia en su medio familiar,
escolar y comunitario.
 Contribuye al desarrollo sustentable de su localidad,
interactuando positivamente con su medio natural y
cultural y utilizando racionalmente los recursos de su
ambiente.
 Elabora y aplica estrategias intelectuales para
contribuir conocimientos, solucionar problemas y
aprender permanentemente.
 Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y
reconoce los derechos y responsabilidades de las otras
personas, en los ambientes donde interactúa.
 Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y
destrezas en la realización de actividades
productivas, aprovechando en forma eficiente la
tecnología disponible en su medio.
 Expresa con seguridad sus sentimientos, ideas,
utilizando lenguajes y respeta las opiniones
divergentes en las opiniones interpersonales.
 Comprende y evalúa con sentido critico los mensajes
que recibe a través del lenguaje verbal (icónico,
plástico, corporal, sonoro, etc.)

 Educación Secundaria

 Comprende y produce mensajes orales y escritos,


literarios y no literarios y evalúa con sentido
crítico los mensajes que recibe a través de diversos
medios.
 Posee un conocimiento reflexivo acerca de los
principios y leyes científicas que gobiernan el mundo
viviente, así como de los procesos físicos y los

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cambios, preservando la salud integral de las
personas y de la colectividad.
 Diseña y ejecuta proyectos productivos y
empresariales, en función de la demanda local y
nacional, utilizando instrumentos de gestión
productiva y empresarial y respondiendo a criterios
de eficiencia, eficacia y equidad.
 Conoce y aprecia su cuerpo contribuyendo a su
desarrollo integral utilizando su condición física en
actividades recreativas, deportivas y de la vida
diaria.
 Compone en forma libre y creativa utilizando diversas
técnicas y expresa de manera crítica y sensible su
apreciación sobre cultura artística.
 Participa como miembro de la iglesia en la
construcción de una nueva humanidad y lo expresa en
su proyecto de vida.
 Demuestra habilidades para observar, buscar fuentes
de información, analizar, interpretar y formular
conclusiones acerca de hechos y asumiendo principios
de acuerdo con los valores universales, que los
orienten hacia la construcción de una sociedad con
cultura de paz.

e. Padres de Familia
 Respetuosos de la normatividad vigente
 Poseedor de cariño sincero y franco hacia sus hijos.
 Participativo en la educación de su hijo.
 Colaborando permanentemente en las tareas asignadas y
fortaleciendo los aprendizajes de sus hijos.
 Participar activamente en reuniones de aula,
asociación y talleres a fin de recibir orientaciones
para la conducción de sus hijos.

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5. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

De manera grafica se presenta a continuación la ubicación de los


miembros de la comunidad educativa.

CONEI DIRECCION APAFA

PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Y DE SERVICIO

COORDINADOR DE COORDINADOR DE COORDINADOR DE


INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
(INTERNO) (INTERNO) (INTERNO)

DOCENTES DOCENTES DOCENTES


DE AULA DE AULA POR HORA

ALUMNOS

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