Asignatura Datos del alumno Fecha

Complementos para la
Apellidos: Azorín Ferri
Formación Disciplinar
de Tecnología e Nombre: Roberto
Informática

Actividades

Trabajo: El uso de Twitter

Esta actividad está enfocada a los alumnos que cursen la asignatura de
Tecnología en 4º de ESO. La actividad será continua y simultánea a las clases de la
asignatura. Se da por hecho que los alumnos realizarán un proyecto en grupo de
carácter tecnológico a lo largo del curso, quedando los detalles docentes sobre el mismo
fuera del ámbito de esta actividad.

Descripción
En primer lugar, usaría Twitter como una herramienta más en el día a día,
aprovechando su gran versatilidad, fomentando la participación del alumnado y
afianzando de esta forma los conocimientos impartidos en clase. Así, se podría aplicar
con muchos objetivos genéricos útiles para esta asignatura como para cualquier otra:

 Canal de comunicación. Primordialmente, Twitter es un canal de

comunicación, por lo que lo usaría como medio de comunicación
bidireccional (entre alumnos o entre alumnos y profesor), resolviendo
dudas o fomentando debates (como actividades evaluables) entre ellos.
Con este propósito, especificaría para cada tema un hashtag que permita
identificar y organizar todas las dudas y las respuestas sobre el mismo.
De esta forma, los alumnos podrían utilizar estos tweets como apuntes
concisos y breves sobre el tema. A su vez, crearía otro hashtag para cada
debate, de forma que se pudiesen ordenar las participaciones de los
diferentes alumnos.

 Encuestas. Twitter permite crear encuestas que podrían servir para

obtener feedback del alumnado, o incluso darles un papel activo en la
toma de decisiones sobre la asignatura. De esta forma, utilizaría dichas
encuestas para que los alumnos escojan fechas de entrega (logrando que
se comprometan al haber sido una decisión suya y no una decisión
impuesta), o qué contenidos preferirían repasar o profundizar. También

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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añadiría la opción de evaluación de la asignatura, pudiendo analizar qué

partes les resultan más interesantes y qué otras les resultan más
aburridas.

 Repaso. Cómo se ha explicado anteriormente, Twitter se puede utilizar

como un medio de comunicación entre alumno y profesor que permita
resolver dudas. Sin embargo, también puede ser a la inversa y que sea el
profesor el que proponga preguntas y/o ejercicios de cara a repasar para
un examen, o como actividades extras voluntarias para aquellos que
quieran profundizar en el tema.

 Recursos. Compartir con los alumnos materiales y recursos que les

puedan ayudar durante su proceso de aprendizaje. Además, usando un
hashtag se podrían ordenar los recursos y ampliarlos con aportaciones
de otros alumnos o docentes.

 Entregas. También se puede utilizar como medio para realizar las

entregas de diferentes trabajos y/o actividades mediante la
identificación de un hashtag específico.

En segundo lugar, también usaría Twitter de forma más específica para esta
asignatura. Así, dividiría a los alumnos en grupos para desarrollar el proyecto
tecnológico comentado anteriormente, teniendo que crear una cuenta de Twitter para
cada grupo. De esta forma, cada equipo deberá ir escribiendo la evolución del proyecto,
con tweets semanales que formarán un timeline desde la planificación hasta su
presentación, con contenido multimedia sobre el mismo (imágenes, presentaciones,
vídeos).
Además, cada grupo deberá ejercer el rol de Community Manager del proyecto,
promocionando su solución junto con los realizados por el resto de alumnos con el
mismo hashtag (por ejemplo, #4ESO_TecProy).

Referencias

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1. Genbeta. 12 métodos para aprovechar Twitter en la educación. Consultado

7 de mayo de 2018 desde, https://www.genbeta.com/redes-sociales-y-
comunidades/12-metodos-para-aprovechar-twitter-en-la-educacion
2. Redes Sociales Educativas. Usos educativos de twitter. Consultado 7 de
mayo de 2018 desde, https://sites.google.com/site/redeseduca11/primera-
sesion/usos-educativos-de-twitter
3. Universia Argentina. 6 consejos para usar Twitter como herramienta
educativa. Consultado 7 de mayo de 2018 desde,
http://noticias.universia.com.ar/ciencia-nn-
tt/noticia/2015/01/02/1117762/6-consejos-usar-twitter-herramienta-
educativa.html
4. Eduteka. Usos de Twitter en educación. Consultado 7 de mayo de 2018
desde, http://noticias.universia.com.ar/ciencia-nn-
tt/noticia/2015/01/02/1117762/6-consejos-usar-twitter-herramienta-
educativa.html

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