GUÍA DE TRABAJO No.

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Psicología del aprendizaje

El Aprendizaje en la sociedad del Conocimiento, carácter holístico de las

funciones y demandas del aprendizaje
(Colaborativo Vivencial)
INSTRUCCIONES: Realice la lectura analítica, crítica y reflexiva, de los
siguientes temas; Aprendizaje colaborativo, el aprendizaje y las emociones, la
sociedad del conocimiento, y elabore lo que se le solicita.
1. Elabore un esquema de correlación sobre los diferentes elementos que
intervienen en el aprendizaje y el desempeño del estudiante, así como
los factores que influyen para que este sea adecuado.

Elementos que Factores que

intervienen en el influyen en el
aprendizaje y el aprendizaje y el
desempeño del desempeño del
estudiante estudiante
Aprendizaje
y el
desempeño
del
estudiante

motivación, aptitudes Factores internos

intelectuales,
Factores ambientales
conocimientos previos y
aplicación de técnicas de Factores fisiológicos
estudio
Factores psicológicos

Factores externos

factores
2. Elabore una estrategia de aprendizaje (puede utilizar las propuestas por
Julio Pimienta en su manual Estrategias de Enseñanza Aprendizaje)
con los elementos de los temas: Aprendizaje Colaborativo, El
aprendizaje y las emociones, la sociedad del conocimiento.
3. Explique analítica y reflexivamente en qué consiste los temas:
Aprendizaje Colaborativo, El aprendizaje y las emociones, la sociedad
del conocimiento.

El aprendizaje colaborativo
Los alumnos trabajan juntos en grupos reducidos para maximizar su
aprendizaje y el de los demás
En el aprendizaje cooperativo parece haber mayor énfasis en la tarea,
en cambio, en el colaborativo parece haber mayor énfasis en el proceso.
Mayores esfuerzos por lograr un buen desempeño; esto incluye un
rendimiento más elevado y una mayor productividad por parte de los
alumnos, mayor posibilidad de retención a largo plazo, motivación
intrínseca, motivación para lograr un alto rendimiento, mayor tiempo
dedicado a las tareas, un nivel superior de razonamiento y pensamiento
Crítico.

La educación emocional
Debe ser vista, conceptualizada y puesta en marcha para procurar que
los y las educandos se conozcan a sí mismos y conozcan a los demás,
se respeten, respeten a los otros y al entorno donde viven, de manera
que se pueda plantear el desarrollo integral de su personalidad como
requisito para la construcción de la felicidad. Si bien, las emociones
surgen de manera espontánea, por medio de la educación emocional se
puede procurar que las mismas no se desboquen y lleven a los y las
educandos a cometer actos y mantener conductas que pongan en
peligro sus vidas o las de los demás, ya sea en el plano físico o
psicológico. El esfuerzo de la educación emocional debe estar orientado
a que los y las educandos aprendan a aceptar sus emociones y
sentimientos, y a partir de ello, aprendan a decidir que conducta es la
más apropiada a ser manejada según las circunstancias, de manera tal
que las mismas contribuyan a una interacción social y personal
constructiva, positiva, capaz de contribuir a la elevación de su calidad de
vida.
 4. Elabore un Diagrama Causa-efecto sobre Aprendizaje Colaborativo.

CAUSAS

Los estudiantes
Estimulan el éxito de los
demás, se escuchan y
se prestan ayuda..
Este tipo de aprendizaje
es de amplia aplicación. EFECTOS
Los alumnos trabajan
juntos en grupos
reducidos para
maximizar su
aprendizaje y el de los
demás.

El facilitador evalúa el
trabajo individual del
alumno y el trabajo del
grupo, de acuerdo a
criterios cognitivos y
actitudinales.

Promoverlo en cualquier
tarea, materia o
programa de estudios

5. Elabore un mapa Cognitivo de secuencias sobre la influencia de las

emociones en el aprendizaje del alumno.

garantiza
Teoría Neurológica,
aprendizajes de
se tiene que las
calidad
emociones se
producen en el
Sistema Límbico
La influencia
de las
emociones en
el aprendizaje
del alumno.

Las emociones
representan junto a los La inteligencia
procesos cognitivos un
emocional
factor determinante en
la adquisición del
conocimiento
 6. Elabore un cuadro sinóptico sobre La sociedad del conocimiento.

LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

el Hombre y la tecnologia
La información es la base,
perLa información no
garantiza el conocimientoo
En la sociedad del
conocimiento, son
esencialmente redes de
contactos que constituyen la
base para el desarrollo del
aprendizaje cooperativo

las redes de personas procesos de globalización

7. Elabore una matriz de Clasificación sobre la el aprendizaje colaborativo

El aprendizaje Esquema de Aplicación. Evaluación

colaborativo interacción
Los alumnos trabajan Los estudiantes Este tipo de El facilitador
juntos en grupos estimulan el éxito aprendizaje evalúa el
reducidos para de los es de amplia trabajo individual
maximizar su además, se aplicación. del
aprendizaje y el de los escuchan y El facilitador puede alumno y el
demás se prestan ayuda. promoverlo en trabajo del
En el aprendizaje cualquier grupo, de acuerdo
cooperativo parece haber tarea, materia o a
mayor énfasis en la tarea, Programa de criterios
en estudios. cognitivos y
cambio, en el colaborativo Actitudinales.
parece haber mayor énfasis
en el proceso.
Mayores esfuerzos por Relaciones más Mayor salud mental; el aprendizaje
lograr un buen desempeño; positivas entre los esto incluye un colaborativo se le
esto incluye un alumnos; esto ajuste psicológico atribuye mayor
rendimiento más elevado y incluye un general, responsabilidad
una mayor productividad incremento del fortalecimiento del individual al
por parte de los espíritu de yo, desarrollo social, estudiante y por
alumnos, mayor posibilidad equipo, integración, lo tanto, la
de retención a largo plazo, relaciones autoestima, sentido Estructura de la
motivación solidarias y de actividad tiende a
intrínseca, motivación para comprometidas, la propia identidad y ser más libre.
lograr un alto rendimiento, respaldo capacidad de
mayor tiempo Personal e enfrentar la
dedicado a las tareas, un institucional, adversidad y las
nivel superior de valoración de la tensiones.
razonamiento y diversidad y
pensamiento cohesión.
Crítico.