I.E.D.

QUINTO CENTENARIO SANTA MARTA

Nit. 900.331.015-5 Licencia de Funcionamiento. Resolución 1416 de Noviembre de 2010 , Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica, autorizado el Énfasis en Informática Aplicada a la Administración y
Finanzas en articulación con el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, según resolución No. 0100 del 04 de Febrero de 2016, expedidas por la Secretaria de Educación. Registro Dane: 147001053559
Dir. Km 13 Vía Alterna Sector Bureche Tel. 4209620 Cel. 3107077683
quintocentenariofeyalegria@hotmail.com
SISTEMA DE LA MEJORA DE LA CALIDAD
ESTAMOS EN PROCESO DE CERTIFICACIÓN DE CALIDAD

AREA DE MATEMATICAS
PROGRAMA DE MEJORA DE LA CALIDAD DE FE Y ALEGRÍA (P1)
MEMORIA n°
04
NOMBRE DEL I.E.D. QUINTO CENTENARIO DE SANTA MARTA 007
CENTRO Y FECHA: 24 DE ENERO DEL 2018
CÓDIGO:
PARTICIPACIÓN
UBICACIÓN NÚMERO TOTAL DE ASISTENTES 7
PAÍS Y CÓDIGO REGIONAL CIUDAD ESTAMENTO ESTUDIANTES FAMILIAS DOCENTES DIRECTIVOS COMUNIDAD
TOTAL 7
COLOMBIA 0003 COSTA SANTA FEMENINO 7
MARTA MASCULINO 0

TEMA U
OBJETIVO DE
LA REUNIÓN:
FASE DEL SISTEMA EN QUE SE ENCUENTRA EL CENTRO
EVALUACION REFLEXIÓN E PLANIFICACIÓN E SISTEMATIZACIÓN
INTERPRETACIÓN IMPLEMENTACIÓN
X X
TIPO DE REUNIÓN
FORMACIÓN SOCIALIZACIÓN SEGUIMIENTO ACOMPAÑAMIENTO ARTICULACIÓN APROPIACIÓN
X X X
Se inició la reunión para diseñar el plan de acción que se va a ejecutar en el área de matemáticas encaminado hacia el fortalecimiento de las competencias
lógico-matemáticas a través de diversas estrategias didácticas que permitan mejorar el rendimiento académico y disminuir las falencias de los estudiantes en
AVANCES DEL las pruebas saber.
PROGRAMA
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Teniendo en cuenta los parámetros establecidos por coordinación se elaboró el plan de acción con las siguientes pautas:

 El plan de acción fue diseñado para todos los grados pero las actividades son generadas para los grado que aplicará la prueba saber y en los demás
grados se ejecutará el proyecto matemático con el fin de disminuir el nivel de insuficiencia que presentan los estudiantes en el índice sintético.
 Cada docente debe diseñar la evaluación tipo icfes (desde transición a once), donde el área propone que se le haga seguimiento a esta propuesta.
 Como estrategia del plan de acción se identificará las habilidades en aquellos estudiantes que presentan dificultad en matemáticas, para que a partir
de esa habilidad fortalecer las debilidades que presenta en el área.
 Se generó un cronograma de actividades que busca los estudiantes se familiaricen con las pruebas saber.
 Se diseñará un diccionario con el lenguaje simbólico matemático que presentan los cuadernillos de las pruebas saber.

 El plan de acción fue diseñado para fortalecer las competencias lógico-matemáticas a través de diversas estrategias didácticas que permitan en los
estudiantes superar el ISCE reflejado en las pruebas saber.
CONCLUSIONES

 Seguir fortaleciendo nuestro plan de acción en la medida que se va ejecutando.

ACUERDOS
 Cada docente debe aplicar las actividades que se presentan en el cronograma.

COMPROMISOS
COLECTIVOS
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Firma equipo (o personas) responsable de la reunión

GENERO
NOMBRES CENTRO CC # FIRMA
F M
1.043.606.737
1. CLARIBEL BARRIOS BRAVO X I.E.D. QUINTO CENTENARIO

2. MERLY JIMENEZ GIRALDO X I.E.D. QUINTO CENTENARIO 57.290.116

3. YACENIS ARIZA TORREGROZA X I.E.D. QUINTO CENTENARIO 57.303.225

4. YOLMARIETH GUTIERREZ LOPEZ X I.E.D. QUINTO CENTENARIO 1.082.945.617

5. YICETH TORRES DIAZ X I.E.D. QUINTO CENTENARIO 1.083.553.497

6. ROCIO PADILLA PEÑA X I.E.D. QUINTO CENTENARIO 57.438.985

7. NAYKELLY GALVIS SERNA X I.E.D. QUINTO CENTENARIO 1.082.989.892

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