La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos1 (OCDE) es un

organismo de cooperación internacional, compuesto por 35 estados, cuyo objetivo es

coordinar sus políticas económicas y sociales. La OCDE fue fundada en 1960 y su sede
central se encuentra en el Château de la Muette, en París (Francia). Los idiomas oficiales de
la entidad son el francés y el inglés.2
En la OCDE, los representantes de los países miembros se reúnen para intercambiar
información y armonizar políticas con el objetivo de maximizar su crecimiento económico y
colaborar a su desarrollo y al de los países no miembros.
La OCDE agrupa a países que proporcionaban al mundo el 70 % del mercado mundial y
representaban el 80 % del PNB mundial en 2007

Objetivos
Los principales objetivos económicos de la organización son:

 Contribuir a una sana expansión económica en los países miembros, así como no
miembros, en vías de desarrollo económico.
 Favorecer la expansión del comercio mundial sobre una base multilateral y no
discriminatoria conforme a las obligaciones internacionales.
 Realizar la mayor expansión posible de la economía y el empleo y un progreso en el nivel
de vida dentro de los países miembros, manteniendo la estabilidad financiera y
contribuyendo así al desarrollo de la economía mundial.

El Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe

PISA (por sus siglas en inglés: Programme for International Student Assessment) es un
estudio llevado a cabo por la OCDE a nivel mundial que mide el rendimiento académico de los
alumnos en matemáticas, ciencia y lectura. Su objetivo es proporcionar datos comparables
que posibiliten a los países mejorar sus políticas de educación y sus resultados.
El estudio se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes de 15 años a partir de unos
exámenes estandarizados que, desde el año 2000, se realizan cada tres años en diversos
países. Aunque es considerado como un sistema "objetivo" de comparación, su formulación
está sujeta a muchas críticas, por cuanto es un análisis meramente cuantitativo
EVALUAR LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN TODO EL MUNDO NIÑOS DE 15 Y 16 AÑOS.

Cabe resaltar que en Latinoamérica, además de Colombia, participaron siete países: Brasil, Chile,
Costa Rica, México, Perú, Uruguay y República Dominicana (por primera vez). Además, cuatro
ciudades del país (Bogotá, Manizales, Medellín y Cali) financiaron una sobremuestra (grupo de
estudiantes adicionales que conforman una muestra representativa de estas ciudades) que
permite analizar los resultados desde el contexto local.
Cobertura • Este capítulo contiene los resultados de las aplicaciones de PISA en Colombia,
realizadas en 2006, 2009, 2012 y 2015. En 2006, año en que Colombia participó por primera vez en
el estudio, PISA profundizó en el área de ciencias. En 2009, el énfasis fue el área de lectura y en
2012 fue matemáticas. Para PISA 2015, el área de ciencias volvió a ser el enfoque principal de la
prueba
Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Perú, Uruguay y República Dominicana.
 COLOMBIA PUESTO 57 EN EL 2015

416 COLOMBIA Y PROMEDIO OCDE :493 DE 72 naciones

"Colombia se movió a un ritmo más acelerado que otros países”, expresó Santos, quien explicó que
en las tres áreas evaluadas, lectura es en la que mejor le fue al país al subir 22 puntos. “Pasamos de
403 en el 2012 a 425. En el el listado subimos cuatro posiciones y, en comparación con
América Latina, superamos a países como Brasil, Perú, México y República Dominicana”. Por
encima están Chile, Uruguay y Costa Rica.

los países permanecen estancados y solo 20 por ciento mostró mejora. Colombia hace parte de
este reducido grupo
Por parte de Colombia, 13.459 estudiantes elegidos aleatoriamente por la Ocde, de 380 instituciones
educativas (110 privadas y 270 públicas), presentaron la prueba en mayo del 2015 en 28
departamentos del país.
El diseño de la prueba inició a mediados de los años noventa y en 1997 se lanzó oficialmente para
que en el 2000 se realizara su primera aplicación. Desde ese entonces estudiantes de todo el mundo
presentan la prueba cada tres años. Por cada versión de la prueba se hace un énfasis, bien sea en
lectura, matemáticas o ciencia.
 En la última evaluación Colombia subió algunas posiciones pero
continuó estando por debajo de la media de la OCDE. En lectura ocupó el puesto
57; en matemáticas el 61; y en lectura el 54.

Este año la prueba PISA, considerada la principal evaluación de calidad

educativa en el mundo, cuenta con dos énfasis: competencia lectora, que se
refiere a la comprensión, el uso, la evaluación, la reflexión y el compromiso con
los textos para desarrollar el conocimiento, el potencial personal y participar en
la sociedad, y, el otro énfasis, es competencia global, que es la capacidad de
entender y actuar en situaciones locales, globales y culturales.

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Jose consuegra bolívar
Cuarenta y cuatro (44) es el número de Dolly Montoya, y no por un agüero. En la pared de la sala
de juntas de la rectoría de la Universidad Nacional de Colombia ese es el número del retrato en el
que estará su foto junto con los otros 43 exrectores, todos hombres, que ha tenido la universidad
más importante de Colombia durante sus 150 años de existencia.