AVANCES PROGRAMÁTICOS

PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE CIENCIAS lll

(ÈNFASIS EN QUIMICA)
PROFRESOR:
PLANEACION DIDACTICA SEMANA 25
ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS Esc. Sec.: CIUDAD
CIENCIAS 3
Subtemas:
Bloque lV Tema:
2.2 Las reacciones redox.
2. Oxidación y reducción Experiencias alrededor de las reacciones de
La formación de nuevos materiales.
óxido-reducción.
. Número de oxidación y tabla periódica.

PROPÓSITO: APRENDIZAJES ESPERADOS:

Que los alumnos:

Definir un primer vínculo entre el número de oxidación de algunos elementos y su
Documenten e interpreten la información adquirida de posición en la tabla periódica.
diferentes fuentes y la apliquen en algunos tipos de reacciones
que ocurren en su entorno. Reconocer las características oxidantes de la atmósfera y las reductoras de la
fotosíntesis.
Reconozcan las principales características del cambio
químico, específicamente en las reacciones de ácido-base y de -Observar como se oxidan los metales.
óxido-reducción, así como algunos ejemplos en su entorno.
-Identificar la formación de un oxido en una combustión
Identifiquen la respiración como una reacción de oxidación y
compararla con el proceso de fotosíntesis.

Observen una reacción de oxidación sin oxígeno.

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OBSERVACIONES Y ADECUACIONES CURRICULARES:
COMPETENCIAS:

-Valoran la importancia de los procesos de oxidación reducción en la vida

cotidiana.
(EXCLUSIVO DEL DOCENTE)
-Observan una reacción de oxidación sin oxigeno.

-Analizan una reacción inversa a la oxidación.

-Valoran los procesos de oxidación y reducción para reacciones

de oxido , reducción en la industria y la vida cotidiana
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EVALUACIÓN POR RUBRICAS:
-Indicar al grupo que realicen experimentos relacionados con Parámetros de valoración por rubricas
las reacciones oxido-reducción en situaciones de la vida Nivel de desempeño Calificación
cotidiana o que se aplican en la industria, como la fabricación 1 Inaceptable 5.0
del acero o el tratamiento de aguas residuales. 2 Bajo 6.0
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0
-Pedir que detallen el proceso de oxido-reducción ocurrido y 4 Destacado 9.0 y 10
justifiquen sus explicaciones utilizando los conocimientos
químicos adquiridos. RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
-Resaltar la importancia de considerar que el número de Investigó sobre otros tipos de oxidación que no requieren del
oxidación se refiere a una convención de los químicos, y oxigeno para producir óxidos
consiste en asignar a cada elemento presente en un compuesto, Identifica algunas características oxidantes de la atmósfera.
un número entero para compararlo con el mismo elemento en Utilizar el número de oxidación para identificar la sustancia que
estado neutro. se oxida y la que se reduce en el proceso de óxido-reducción.
Identifica la respiración como una reacción de oxidación y
-Repasar las propiedades de los elementos químicos para compararla con el proceso de fotosíntesis
vincularlas con las reacciones en las que intervienen, así como Reconoce el número de oxidación como una herramienta
las moléculas que pueden producirse a partir de ellos. matemática que ayuda a identificar cuando una especie se oxida
sin formar un óxido
-Hacer la pregunta ¿el hierro se oxida con oxígeno o con Analiza varios tipos de oxidación que requieren oxigeno para
azufre? producir óxidos
-Analizar varios tipos de oxidación que requieren oxigeno Define a la oxidación y la reducción en función de la ganancia
para producir óxidos. o pérdida de electrones
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