《服装市场营销》教学大纲 - 服装业发展趋势和市场营销创新 (doc 275页)

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《服装市场营销》教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计(服装设计与营销)
学时：36 学时
学分：2 学分
撰稿人：吴宝善
一、课程性质和任务
《服装市场营销》是服装设计(服装设计与营销)专业的一门专业
理论课程。通过本课程的教学，使学生掌握市场营销基本理论，并且
在理论基础上能够独立进行市场调研、营销策划、以及分析实际营销
案例。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、掌握服装市场营销的基本原理和方法；
2、掌握市场调研、营销策略理论知识。
（二）能力目标：
1、培养学生独立进行服装企业营销案例分析并能给出解决方案
的能力；
2、能够进行营销策略设计，以及选择合理的营销方案。
（三）素质目标：
1、使学生具备现代服装企业营销理念；
2、使学生知识结构更加全面。
三、教学内容、教学要求
第一章服装市场营销概述
（一）理论教学内容
1、教学内容
（1）市场和市场营销
（2）服装行业和服装市场
（3）服装市场营销管理过程
（4）服装业发展趋势和市场营销创新
2、教学要求
（1）掌握市场和市场营销的概念；
（2）掌握服装市场营销管理过程；
（3）了解服装业发展趋势和市场营销创新。
第二章市场营销环境分析
1、教学内容
（1）服装市场营销环境概述
（2）服装市场营销环境分析
2、教学要求
（1）掌握服装市场营销环境分析方法。
1
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第三章消费者购买行为分析
1、教学内容
（1）服装消费者购买行为
（2）服装消费者购买决策过程
（3）影响服装消费者购买行为的因素分析
2、教学要求
（1）掌握服装消费者购买行为；
（2）了解服装消费者购买决策过程；
（3）掌握影响消费者购买行为的因素。
第四章市场调查与预测
1、教学内容
（1）服装市场调查
（2）服装市场预测
2、教学要求
（1）掌握服装市场营销调查方法；
（2）了解服装市场预测方法。
第五章目标市场的选择
1、教学内容
（1）服装市场细分
（2）服装目标市场
（3）服装市场定位
2、教学要求
（1）掌握服装市场细分；
（2）掌握服装市场定位。
第六章产品策略
1、教学内容
（1）服装产品组合策略
（2）服装产品生命周期策略
（3）服装产品的品牌策略
（4）服装产品的包装策略
（5）服装产品的开发策略
2、教学要求
（1）掌握服装产品组合策略；
（2）了解产品的品牌策略；
（3）了解产品的开发策略。
第七章服装价格策略
1、教学内容
2
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（1）服装价格的含义及构成
（2）影响服装价格决策的因素
（3）服装定价程序及定价方法
（4）服装产品的价格策略
2、教学要求
（1）了解服装价格的含义及构成；
（2）掌握影响服装价格决策因素；
（3）了解服装定价程序及定价方法。
第八章服装销售渠道策略
1、教学内容
（1）服装销售渠道的基本结构与功能
（2）服装的批发与零售
（3）服装销售渠道的选择与管理
（4）物流管理
2、教学要求
（1）了解销售渠道策略；
（2）了解物流管理的方法及程序。
第九章服装促销策略
1、教学内容
（1）服装促销及促销组合
（2）服装广告
（3）服装的销售促进
（4）服装企业的公共关系
2、教学要求
（1）掌握服装促销及促销组合；
（2）了解服装企业的公共关系。
第十章国际服装市场营销
1、教学内容
（1）国际服装市场环境分析
（2）入世对我国服装业的影响
（3）国际服装市场的进入策略
2、教学要求
（1）了解入世对我国服装业的影响；
（2）了解国际服装市场进入的策略。
第十一章服装网络营销
1、教学内容
（1）服装网络营销概述
（2）服装网络营销策略
3
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（3）服装网络的营销现状和发展趋势
2、教学要求
（1）掌握网络营销的概念；
（2）掌握网络营销策略；
（3）了解网络营销现状和发展趋势。
四、学时分配表
学备注
期讲授课实践课时
主要教学内容
安时课时小计
排
1 服装市场营销概述 2 2
2 市场营销环境分析 2 2
3 消费者购买行为分析 4 4
4 市场调查与预测 4 4
第 5 目标市场的选择 4 4
三 6 产品策略 4 4
学 7 服装价格策略 4 4
期 8 服装销售渠道策略 4 4
9 服装促销策略 4 4
10 国际服装市场营销 2 2
11 服装网络营销 2 2
合计 36 36
五、教学组织设计
根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问方式和案例导入法，
由学生回答问题后在归纳总结。在每次课程结束后进行该次课程的思
考延伸。
六、考核方式和评价标准
《服装市场营销》是服装设计专业的一门专业理论课，同时也是
一门考试课，以平时作业考查和期末考试相结合。平时成绩占总成绩
的 40%，期末考查占总成绩的 60%。
七、与相关课程的联系
该课程是服装设计专业理论课的前提课程，应放在其他专业理
论课之前讲授。
八、教材和主要参考资料
（一）推荐教材
自编讲义。
（二）主要参考资料
[尹庆民.服装市场营销[M]: 北京: 高等教育出版社，2004.
九、课程改革思路
从授课方式方面体现出改变了传统的教学模式，增强了师生互动
的环节，激励学生自主学习。从授课内容方面体现出，加入了网络营
销的知识以便适应当前的服装行业的营销趋势。
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《中外服装简史》理论教学大纲
学时：36 学时
学分：2 学分
《中外服装史》是服装设计(服装设计与营销)专业的专业理论课。
通过本课程的学习，使学生了解中外服装各个历史时期、不同地区的
服装样式与基本特点；认识服装变迁的原因与发展规律，获得关于
服装的基础知识；使学生开阔视野，提高审美修养，激发学生的设
计灵感与创新设计理念，以期在学习和工作实践中能做到古为今用，
洋为中用。
掌握中西各个历史时期服装的特征。
能够运用各个时期的设计要素来进行现代服装设计。
具备服装专业审美能力，能将各个历史时期的服饰文化在现代
设计中得以体现。
第一章绪论
1、教学内容
（1）学习服装史的意义
（2）如何学习服装史
2、教学要求
（1）理解学习服装史的意义。
第二章西方服装史
1、教学内容
（1）古代服饰
（2）中世纪服饰
（3）文艺复兴时期服饰
（4）巴洛克时期服饰
（5）18 世纪服饰
2、教学要求
5
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（1）了解文艺复兴时期、巴洛克时期服饰的演变过程以及特征；
（2）掌握古代服饰、中世纪服饰的特征；
（3）熟悉 18、19、20 世纪服饰特征以及著名的服装设计师。
第三章中国服装史
1、教学内容
（1）先秦服饰
（2）秦汉服饰
（3）魏晋南北朝服饰
（4）隋唐五代服饰
（6）元代服饰
（7）明代服饰
（8）清代服饰
（9）辛亥革命后的近代和现代服饰
2、教学要求
（1）掌握秦汉时期、魏晋南北朝时期、唐代时期服饰的特征；
（2）了解先秦时期、元、明、清时期服饰的特征；
（3）熟悉辛亥革命后的近代和现代服饰特征。
第四章服装的演变规律及发展趋势
1、教学内容
（1）服装的演变规律
（2）服装的发展趋势
2、教学要求
（1）掌握服装演变的因素；
（2）了解未来服装发展趋势。
学
期讲授课实践课课时备
主要教学内容
安时时小计注
排
1 绪论 2 2
第 2 西方服饰史 14 14
四 3 中国服装史 18 18
学 4 服装的演变规律及发
期 2 2
展趋势
合计 36 36
根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问式导入，由学生回
答问题后在归纳总结。在每次课程结束后进行该次课程的思考延伸。
《中外服装简史》是服装设计专业的一门必修课，同时也是一门
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考试课，以平时作业考查和期末开卷考试考查相结合。平时成绩占总
成绩的 40%，期末考试占总成绩的 60%。
该课程在服装设计基础课程之后讲授。
《服务营销学》理论教学大纲
学时：40 学时
学分：2 学分
撰稿人：李洁
　　《服务营销学》是服装设计(服装设计与营销)的选修课程，通过
该课程教学，使学生了解服务营销的重要性，同时能够运用到今后
的工作实践当中，提高销售业绩。
1、掌握服务营销的重要性；
2、了解服务营销的对象；
3、掌握服务营销的规划；
4、理解服务营销质量标准；
5、掌握服务营销的定价策略、渠道策略、促销策略、以及服务营
销的过程；
6、了解服务绩效评估。
1、使学生在掌握服务营销学理论的基础上学以致用；
2、能够进行服务绩效评估以及制定评估标准。
1、增强学生服务营销的素质；
2、增强学生今后工作中各种营销手段的综合应用能力。
第一章：服务营销与服务营销学
1、教学内容
（1）知识经济时代的服务营销
（2）服务营销的特点及其演变
（3）服务营销学的兴起与发展
（4）服务营销学与市场营销学
2、教学要求
（1）了解服务营销的特点及其演变过程；
（2）了解服务营销学与市场营销学的差异。
第二章：服务消费行为
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1、教学内容
（1）服务消费及购买心理
（2）服务产品的评价
（3）服务购买及其决策过程
2、教学要求
（1）掌握服务消费及购买心理；
（2）掌握服务购买及其购买心理。
第三章：服务营销理念
1、教学内容
（1）关系营销理念
（2）顾客满意理念
（3）超值服务理念
2、教学要求
（1）掌握三种服务营销理念。
第四章：服务营销规划
1、教学内容
（1）服务营销规划程序
（2）服务营销战略的选择
（3）服务营销组合
2、教学要求
（1）了解服务营销规划程序；
（2）理解服务营销战略的选择；
（3）掌握综合运用服务营销组合。
第五章：服务市场定位
1、教学内容
（1）服务市场定位系统
（2）服务定位的评价与执行
（3）服务市场细分
2、教学要求
（1）掌握服务营销定位；
（2）掌握服务市场细分的方法。
第六章：服务产品及品牌策略
1、教学内容
（1）服务产品的概念
（2）服务产品的市场生命周期
（3）服务新产品的开发
（4）服务产品的品牌
2、教学要求
（1）掌握服务产品的概念；
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所有)土
（2）了解服务产品的市场生命周期。
第七章：服务质量
1、教学内容
（1）服务质量的内容
（2）服务质量的测定
（3）服务质量的管理
（4）服务质量的认证
2、教学要求
（1）了解服务质量的标准；
（2）掌握服务质量的认证方法。
第八章服务渠道策略
1、教学内容
（1）服务渠道的基本问题
（2）服务渠道的拓展和创新
（3）服务位置的选择
2、教学要求
（1）掌握服务位置的选择；
（2）了解服务渠道的拓展和创新。
第九章服务促销策略
1、教学内容
（1）服务促销与产品促销的比较
（2）服务促销组合
2、教学要求
（1）掌握服务促销组合。
第十章服务人员
1、教学内容
（1）服务人员及内部营销
（2）服务人员的内部管理
（3）服务人员的培训
2、教学要求
（1）掌握服务人员的内部管理；
（2）了解服务人员及内部营销。
第十一章服务过程
1、教学内容
（1）服务作业程序和系统
（2）服务过程的管理与控制
（3）服务业的生产率
2、教学要求
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所有)土
（1）掌握服务过程的管理与控制；
（2）了解服务业的生产率。
第十二章服务有形展示
1、教学内容
（1）有形展示的类型和效应
（2）有形展示的管理
（3）有形展示与服务环境
2、教学要求
（1）了解有形展示的类型和效应。
第十三章服务营销文化
1、教学内容
（1）服务营销文化的涵义与功能
（2）服务营销文化的建设
（3）服务形象的传播
2、教学要求
（1）掌握服务营销文化的含义与功能；
（2）了解服务形象的传播形式。
第十四章服务绩效评估
1、教学内容
（1）服务绩效考核及其体系
（2）服务绩效的评价指标
（3）服务绩效审计与服务方案的实施
2、教学要求
（1）掌握服务绩效考核方式及其体系；
（2）了解服务绩效的评价指标；
（3）了解服务绩效审计与服务方案的实施过程。
第十五章网上服务
1、教学内容
（1）网络时代的顾客服务
（2）网上顾客服务策略
（3）网上服务工具
2、教学要求
（1）了解网络时代的顾客服务；
（2）掌握网上客服服务策略；
（3）了解网上服务工具。
学主要教学内容讲授实践课课时备注
期课时时小计
10
所有)土
安
排
1 服务营销与服务营销
1 1
学
2 服务消费行为 2 2
3 服务营销理念 2 2
第 4 服务营销规划 4 4
五 5 服务市场定位 4 4
学 6 服务产品及品牌策略 2 2
期 7 服务质量 4 4
8 服务渠道策略 4 4
9 服务促销策略 2 2
11 服务人员 2 2
12 服务过程 2 2
13 服务有形展示 2 2
14 服务营销文化 1 1
15 服务绩效评估 2 2
16 网上服务 4 4
合计 40 40
该课程以提问方式导入授课内容，由学生回答问题，最后进行
总结引入课程。并且通过案例教学让课程更加生动。
《服务营销学》是服装设计专业的一门选修课，同时也是一门考
试课。考核分平时作业考查和期末开卷考试考查。平时成绩占总成绩
的 40%，期末考试占总成绩的 60%。
该课程在《服装市场营销》之后开设。
[叶万春. 服务营销学[M]:北京: 高等教育出版社，2000.
中国营销传播网　http://www.emkt.com.cn/
　　从授课方式上改变了传统的教学模式，将纯讲授方式为师生互
动方式授课。从而激励学生自主学习。从授课内容方面，以提问方法
导入新课程，以案例教学发生动的表述该课程的内容。使学生能联系
实际将所学灵活进行应用。
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《服装学概论》理论教学大纲
学时：40 学时
学分：2 学分
《服装学概论》是服装设计(服装设计与营销)专业的专业理论选
修课。通过本课程的学习，使学生掌握服装的概念、起源、构成、功能，
了解服装与人体、审美、心理、流行等知识，提高学生服装审美能力
与鉴赏能力。
1、掌握服装的概念、起源、构成、功能、属性和分类等理论知识。
2、了解服装与人体、审美、心理、流行等相关学科相互关系的外
延知识。
培养学生服装审美能力与鉴赏能力。
1、从理论上对上述知识进行探讨和概括，为深入学习其他服装
专业课程起到启发和引导作用。
2、培养学生学习主动性。
第一章概述
1、教学内容
（1）服装与服装学
（2）服装学的主要研究内容
（3）服装工作者应具备的知识
2、教学要求
（1）了解服装的基础概念；
（2）了解服装工作者应具备的知识。
第二章服装的起源
1、教学内容
12
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（1）服装起源的动机
（2）服装演变的规律
（3）服装的形势变迁
2、教学要求
（1）掌握服装的起源动机与演变规律。
第三章服装的构成
1、教学内容
（1）服装的材料
（2）服装的色彩
（3）服装的式样
（4）服装的制作
2、教学要求
（1）掌握掌握服装材质、色彩、款式和工艺的意义和作用。
第四章服装的功能
1、教学内容
（1）服装的实用功能
（2）服装的美化功能
（3）服装的遮羞功能
（4）服装的标志功能
（5）服装的经济功能
2、教学要求
（1）了解服装的五个功能。
第五章服装的属性
1、教学内容
（1）服装的艺术性和实用性
（2）服装的社会性
2、教学要求
（1）掌握服装的艺术性、实用性、和社会性的意义及其联系。
第六章服装的分类
1、教学内容
（1）服装品种的概念
（2）服装的分类方式
2、教学要求
（1）了解服装的分类方式。
第七章服装与人体
1、教学内容
（1）人体结构与外形
（2）人体体型分类及体型差异
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（3）人体测量与人体测量基准点
（4）人体与服装的相互关系
2、教学要求
（1）掌握人体结构和体型变化；
（1）了解人体与服装的相互关系。
第八章服装与审美
1、教学内容
（1）美的基本概念
（2）服装与美学
（3）服装美的表现形式
2、教学要求
（1）掌握美的基本概念；
（2）了解服装美的形式。
第九章服装与心理
1、教学内容
（1）服装与心理的关系
（2）服装心理的几种反映
2、教学要求
（1）掌握服装与心理的关系。
第十章服装与流行
1、教学内容
（1）服装流行的定义与形式
（2）服装流行过程与流行曲线
（3）服装流行的信息与传播
2、教学要求
（1）掌握服装流行的内涵、意义与传播过程。
第十一章服装与服装设计
1、教学内容
（1）服装设计概述
（2）服装设计的制约
（3）服装设计的时代感和民族文化
2、教学要求
（1）了解服装设计的三个要素以及服装设计的内容。
第十二章中西服装比较
1、教学内容
（1）穿着观念的比较
（2）造型结构的比较
（3）材料工艺的比较
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所有)土
2、教学要求
（1）了解中西方穿着观念、造型、材料工艺的区别。
学实
期践课时
主要教学内容讲授课时备注
安课小计
排时
1 概述 2 2
2 服装的起源 2 2
第 3 服装的构成 4 4
五 4 服装的功能 4 4
学 5 服装的属性 4 4
期 6 服装的分类 4 4
7 服装与人体 4 4
8 服装与审美 4 4
9 服装与心理 4 4
10 服装与流行 4 4
11 服装与服装设计 2 2
12 中西服装比较 2 2
合计 40 40
根据该课程的特点，新授课程采用提问式方法导入，由学生回答
问题后在归纳总结。在每次课程结束后进行该次课程的思考延伸。
《服装学概论》是服装设计与营销专业的一门选修课，同时也是
一门考查课。考核形式有平时作业考查和期末开卷考试考查。平时成
绩占总成绩的 60%，期末考查占总成绩的 40%。
该课程在服装设计专业基础课之后开设。
[包昌法.服装学概论[M]：北京：中国纺织出版社，2005.
[李当歧.服装学概论[M]：北京：高等教育出版社，2005.
从授课方式上改变了传统的教学模式，将纯讲授方式调整为师生
互动方式授课。从而活跃课堂气氛，激励学生学习的积极性。
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所有)土
《形体训练》教学大纲
适用专业：服装设计（服装设计与营销）
学时：40 学时
学分：2 学分
撰稿人：秦伟伟
《形体训练》是服装设计（服装设计与营销）专业的选修课。通
过本课程的学习，让学生理解形体与美学的关系，掌握形体训练的
技巧与方法，提高身体的协调性。
1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知
识和技巧；
2、通过形体对各部分肌肉的静力练习 , 使学生掌握身体不同部
位的正确姿势；
3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感；
4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。
1、使学生改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，
训练出良好的体态；
2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力，在训练的整个过程中教会
学生听音乐，养成跟
着音乐来做动作的良好习惯；
3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方
面的协调。
1、提高学生参与意识，培养锻炼学生刻苦、勤奋、团结互助的品
质。
第一单元：基训部分
1、教学内容
（1）舞台方位
（2）头肩的方向
16
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（3）手位
（4）脚位
2、教学要求
（1）了解芭蕾基本训练的特点；
（2）培养学生基本训练的规范性和对开、绷、直、立的意识。
第二单元：把杆练习
1、教学内容
（1）擦地
（2）提踵
（3）原地滚动步
（4）弧线移重心
2、教学要求
（1）了解杆上动作的基本韵律；
（2）了解杆上动作的方法和技巧。
（二）实训教学内容
1、目的和任务
通过实训，掌握杆上的基本动作，并能配合音乐流畅的完成动
作组合。
2、对学生能力培养的要求
培养学生身体协调能力，提高自身的气质。
3、技能训练内容及步骤
（1）通过四个方向的擦地练习，掌握擦地的韵律练习；
（2）通过提踵的练习，提高身体的平衡能力和控制能力；
（3）通过原地滚动步练习，增加脚步的力量；
（4）通过弧线移重心练习，提高身体的控制力。
（三）实训指导书和主要参考资料
1、指导书
（ 1 ） [ 吴卫刚 . 时装模特儿培训教程 [M]: 中国纺织出版社，
2000.
2、主要参考资料
（1）[熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法[M]：上海音乐
出版社，2004 年第一版。
（2）[沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法[M]：上海音乐出
版社，2004 年第一版
第三单元：地面练习
1、教学内容
（1）头颈部练习
（2）肩部练习
（3）胸部练习
（4）腰部练习
（5）腹背部练习
17
所有)土
（6）胯部练习
（7）腿部练习
（8）脚踝练习
（9）手臂波浪操
2、教学要求
（1）了解各部位动作的基本节奏；
（2）要求做动作要配合音乐，有韵律感。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握各个部位的动作，并能独立
流畅的完成各种动作。从而做到各种动作的组合练习。
培养学生自觉调整身体不良姿态的能力，在日常生活的行走中，
能始终保持正确站姿，提高自身的气质。
（1）通过头前屈、头后仰、等的练习，掌握头颈部的韵律练习；
（2）通过提肩、转肩、揉肩的练习，掌握肩部的韵律练习；
（3）通过胸前屈、胸后屈、胸侧屈等的练习，掌握胸部波浪操；
（4）通过腰前屈、腰后屈、腰侧屈等的练习，掌握腰部的韵律
练习；
（5）通过屈膝侧仰卧起、仰卧举落起等练习，掌握腹背部的韵
律练习；
（6）通过提胯、髋波浪等练习，掌握胯部的韵律练习；
（7）通过正压腿、侧压腿等练习，掌握腿部的韵律练习；
（8）通过勾脚、踝绕环等练习，掌握脚踝的韵律练习；
（9）通过向前波浪、向后波浪等练习，掌握手臂波浪操。
1、指导书
2000.
学实市课
期讲训场时备
单元教学内容讲评
安授辅调小注
排导查计
第 1 基训部分 4 2
五 2 把杆练习 8 7 15
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3 地面练习 8 12 23
学合计 20 19 1 40
五、单元教学组织设计
1、通过课堂上理论知识的讲授，以及示范、讲解、启发式的教学
形式，使学生掌握身体各部位动作的基本韵律，从而提高身体的协
调性，增强自身的气质，树立良好的形象，为走向工作岗位打下基
础。
2、教学手段概述：
① 理论讲授。
② 示范、讲解。
六、考核方式和标准
1、考核方式
考核方式分为过程考核和综合考核两种。
考核时成绩比
考核分类考核方式
间例
过课堂纪律考共 20
以迟到、旷课、早退为主 20％
程核次
考实训技能测共 10
核以完成动作为主 50％
试次
综主要考核学
合生对该门课
自主的进行动作的组合练习共 1 次 30％
考程的综合应
核用能力
2、考核标准
序考核比
教学单元考核的知识点及要求
号例
●了解各种舞台方位
●把握头肩的方向
1 基训练习 20%
●把握手位
●把握脚位
●擦地
●提踵
2 把杆练习 20%
●原地滚动步
●弧线移重心
19
所有)土
●头颈部练习
●肩部练习
●胸部练习
●腰部练习
3 地面练习 ●腹背部练习 50%
●胯部练习
●腿部练习
●脚踝练习
●手臂波浪操
4 综合内容 10%
合计 100%
七、与相关课程及教学环节的联系
1、与前续课程的联系
《体育课》锻炼学生最基本的体能，培养学生动作的舒展性，为
本课程学习打下基础。
1、指导书
2000.
1、课程内容方面的改革
重点培养学生身体的协调能力。
2、授课方式的改革
加强实训部分，培养学生的自主创新能力。
《设计素描》单元课教学大纲
学时：64 学时
学分：4 学分
撰稿人：肖念
本课程是服装设计(服装设计与营销)专业的专业基础技能课。通
过设计素描理论的学习和技法训练，使学生掌握服装饰品等静物的
表现技能，提高对与服装有关物象的表现能力和构想能力，结合服
装设计的专业特点进行知识传授和作业安排，为进一步学习服装设
计专业知识和技能打基础。
20
所有)土
1、能表现服装、鞋、包等与服装有关物品的结构；
2、能表现与服装有关物象的质感，并能加以设计和创新；
3、提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力；
4、使学生能以结构为主适当加一些明暗。
（二）能力目标
1、进行专业认知；
2、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；
3、培养学生的自学能力，学会设计和创新，提高审美意识；
4、提高学生造型能力和想象力。
1、培养学生的团队协作精神；
2、培养学生的工作、学习的主动性；
3、培养学生独立、自信、创新精神；
4、培养学生的现代设计意识。
第一单元：设计素描概述
1、教学内容
（1）设计素描的概念和意义
（2）设计素描的工具材料
（3）设计素描的特点和要求
2、教学要求
（1）了解设计素描的的概念和意义；
（2）了解设计素描的工具材料；
（2）掌握设计素描的特点和要求。
第二单元：静物写生与创作训练
1、教学内容
（1）设计素描的造型方法
（2）设计素描的作画步骤
2、教学要求
（1）掌握设计素描的造型方法；
（2）掌握设计素描的作画步骤。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握有关服装饰品等静物
21
所有)土
的表现技能，提高对与服装有关物象的表现能力和构想能力，结合
服装设计的专业特点进行知识传授和作业安排，为学生进一步学习
服装设计专业知识和技能打基础。
1、理解和表现服装、鞋、包等与服装有关物品的结构；
2、能表现与服装有关物象的质感，并能加以设计和创新；
3、提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力。
1、熟悉设计素描的各种工具及使用方法；
2、通过教师示范讲解掌握设计素描的作画步骤；
3、以服装为主的写生训练；
4、以鞋为主的写生训练；
5、以服饰品为主的写生训练；
6、以提供的与服饰有关的静物进行创作。
1、指导书
（1）[吴天麟.设计素描[M]: 长沙: 湖南大学出版社，2004.
（1）[林家阳/冯俊熙.设计素描[M]: 北京: 高等教育出版社，
2004.
（2）[赵君超.设计素描[M]: 沈阳: 辽宁美术出版社，2004.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 设计素描概述 2 2
一 2 静物写生与创作训练 6 54 2 62
学合计
8 54 2 64
期
这是一门概念性和创作性都很强的课程，针对课程的培养目标
和特点，教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该门课程可以采取
的教学手段，仅供参考。
1、理论教学应注重讲、练结合。
2、多实例示范，多讲评，多与学生交流，一对一的习作辅导。
3、发动学生多自带静物，（衣服，鞋，包，等）因为选择的对
象，表现的欲望就会强一些，好的作业就会多一些。
4、实践教学中，可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的激励，
以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。为了
发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质，可以多进行全班性
的习作观摩与评论，让学生讲评自己的作业或同学之间相互讲评。
22
所有)土
1、考核方式
考核方式分为过程考核和综合考核两种
考核时成绩比
间例
过课堂理论测以分组竞赛、课堂提共 10 10
程试问、个人笔试为主次％
考实验技能测 50
核以检查作业为主共6次
试％
综主要考核学 20
笔试共1次
合生对该门课％
考程的综合应 20
技能考试共1次
核用能力％
2、考核标准
序考核比
号例
●表现服装的结构
●表现服装的质感
静物写生 ●表现鞋的结构
1 60%
训练 ●表现鞋的质感
●表现服饰品的结构
●表现鞋服饰品的质感
●要求结构合理
静物写生与
2 ●要求造型准确 30%
创作训练
●要求设计新颖
3 综合内容 10%
100
合计
%
本课程为基础课程，在所有课程之前，后续课程为《人物动态速
写》，主要内容有人物结构与比例、人物动态速写的画法。
1、指导书
（1）[吴天麟.设计素描[M]: 长沙: 湖南大学出版社，2004.
（1）[林家阳/冯俊熙.设计素描[M]: 北京: 高等教育出版社，
2004.
（2）[赵君超.设计素描[M]: 沈阳: 辽宁美术出版社，2004.
23
所有)土
做为设计专业的基础课程，设计素描应着重使学生具备基本的
造型能力，提高学生审美意识，以帮助学生全面发展，开发学生创
造潜能，为学生进一步学习服装设计专业知识和技能打基础。
开设欣赏单元，分阶段向学生介绍中外名作,以扩大学生知识面,
提高艺术修养。并征集学习论文。开展全班小型素描展和素描比赛。
3、实验设备方面的改革
为了使讲授、演示、练习有机结合，应采用设备齐全的专业教室
上课。
《服装制版基础》单元课教学大纲
学时：48 学时
学分：3 学分
撰稿人：周洁
24
所有)土
《服装制版基础》是服装设计(服装设计与营销)专业的一门专业
必修课。该专业培养的重要目标之一是服装结构制图能力，掌握比例
法结构制图，为培养打版人员的专业素质和专业技能而开设的。
1、让学生了解制图的基础知识及制图规范（工具、号型、符号
等）；
2、使学生掌握比例法制图的原理；
3、熟练掌握女短裙及其变化款式的制图方法；
4、熟练掌握女西裤的制图方法。
1、熟练地运用比例法进行女短裙和女西裤的结构设计；
2、养成良好的结构设计习惯；
4、培养学生的自学能力。
2、培养学生工作、学习的主动性。
第一单元：结构制版的基础知识
1、教学内容
（1）结构制图基本概念
（2）制图工具
（3）制图符号
（4）号型含义和号型设置
（5）人体测量
（6）比例法制图的原理和方法
2、教学要求
（1）了解结构制图的基本概念；
（2）了解制图工具及符号；
（3）掌握号型含义、号型设置以及人体测量的基本方法；
（4）了解比例法制图的原理和方法。
第二单元：女裙及其变化款式结构制图
1、教学内容
（1）女裙规格设计
（2）女裙制图方法
（3）变化款式制图方法
2、教学要求
（1）掌握女裙规格设计；
25
所有)土
（2）掌握女裙制图方法；
（3）掌握变化款式裙子的制图方法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握女裙规格设计、女裙制图方法、
变化款式裙子的制图方法，使学生了解女裙制版的结构原理及方法，
掌握服装结构设计和裁剪的基础。
培养学生运用结构制图的手段将服装设计构思以直观形象表达
出来的能力，具备服装结构设计和裁剪基础能力；养成良好的设计
习惯和正确的工作态度。
1、通过女裙规格设计的分析，了解服装规格设计的原理与方法；
2、通过女裙制图方法的讲解和示范，掌握女裙制图方法的表达；
3、通过变化款式裙子的制图方法讲解和示范，掌握变化款式裙
子的制图方法。
1、指导书
（1）[苏石民.服装结构设计[M]: 北京:中国纺织出版社，2004.
（1）[彭立云.服装结构制图与工艺[M].南京:东南大学出版社，
2005.
（2）[刘咏梅.服装裁剪基本技术[M] .北京:金盾出版社 2005.
第三单元：女裤结构制图
1、教学内容
（1）女裤规格设计
（2）女裤制图方法
2、教学要求
（1）了解女裤规格设计基本方法；
（2）了解并掌握女裤制图方法。
1、目的和任务
通过实训，掌握女裤的基本特点和女裤廓形变化，以及女裤结
构制图的基本方法。
培养学生根据款式图进行独立制版的能力。
（1）通过女裤规格设计的分析，了解服装规格设计的原理与方
法；
（2）通过女裤制图的方法的讲解与示范，掌握女裤制图方法；
（3）通过女裤廓形款式特征的分析讲解与示范，掌握女裤变化
制图方法的表达。
26
所有)土
1、指导书
（ 1 ） [ 苏石民 . 服装结构设计 [M]: 北京 : 中国纺织出版社，
2004..
2005.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第
1 结构制版的基础知识 4 4
一
2 女裙及其变化款式结构 20
学 4 16
制图
期
3 女裤结构制图 4 18 2 24
合计 12 34 2 48
1、通过理论知识的讲授，以及示范作业，让学生能够了解服装
结构基础知识，为结构设计打下基础。
2、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生
交流，帮助他们理解并掌握服装结构设计。
3、教学手段概述
① 理论讲授；
② 实例示范；
③ 一对一的习作辅导；
④ 全班性的习作观摩与评论。
六、考核方式与标准
1、考核方式
灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。考核方式分
过程考核和综合考核。
成绩比
考核分类考核方式考核时间
例
共 20 次，
过课堂理论测以分组竞赛、课堂提
每次 5～ 10 30％
程试问、个人笔试为主
分钟
考
实验技能测以检查作业和实训
核共 10 次 30％
试项目运行情况为主
综主要考核学笔试共 1 次，每 10％
合生对该门课次 1 课时
27
所有)土
考程的综合应共 2 次，每
实际操作 30％
核用能力次 2 课时
2、考核标准
序考核比
号例
●了解基本概念
●了解制图工具
●掌握制图符号的意义
结构制版基础 ●掌握号型定义和号型设置
1 20%
知识 ●掌握人体测量的方法
●掌握比例法制图的概念与定
义
●掌握比例法制图的方法
●掌握女裙规格的设计
女裙及其变化 ●掌握女裙制图的方法
2 30%
款式结构制图 ●掌握变化款式裙子的制图方
法
●掌握女裤规格的设计
3 女裤结构制图 30%
●掌握女裤制图的方法
4 综合内容 20%
合计 100%
《时装画技法》培养学生女装设计能力和结构线的分析能力；
2、与后继课程的关系
该课程的后续课程为《女装制版》与《男装制版》。制版基础的开
设有助于学生了解制版的基本原理，为学习后续结构课程打下基础。
1、指导书
2004.
2005.
（3）穿针引线: http://www.eeff.net/
九、课程的改革思路
随着女装款式的变化多样，可将市场、企业制版的要求引入课程，
培养学生与企业需求接轨的能力。
28
所有)土
采用以服装品牌款式为案例进行教学，提高学生的学习兴趣。
《服装工艺基础》单元课教学大纲
学时：48 学时
学分：3 学分
撰稿人：李海英
《服装工艺基础》是服装设计(服装设计与营销)专业的专业基础
课，它为学生从事服装设计和技术工作提供必需的实践基础。本课程
通过理论讲述，动手能力的训练，使学生掌握各种手针针法以及机
缝、熨烫的基本方法，学会平缝机的使用、保养与简单维修，学会服
装部件的制作，为以后学习各类服装的缝制工艺和生产技术管理打
基础。
1、使学生掌握手工缝制基础；
2、让学生熟悉机械设备，踩空机，学会线迹调整；
3、熟练掌握车缝方法；
4、掌握熨烫工艺方法；
5、手工饰品制作。
1、熟练地运用手针和机缝工艺进行缝制成品和装饰工艺；
2、养成良好的制作习惯，能够灵活运用手针和缝纫机；
3、培养学生的动手能力；
2、培养学生学习的主动性。
第一单元：服装缝制工艺概述
1、教学内容
（1）服装缝制工艺的含义
（2）服装缝制工艺的内容
29
所有)土
（3）服装缝制常用术语
（4）服装缝制常用工具
2、教学要求
（1）理解服装工艺工具的使用；
（2）掌握服装缝制设备的保养；
（3）理解服装缝制工艺的含义及内容。
第二单元：服装缝制工艺基础
1、教学内容
（1）服装熨烫工艺
（2）服装手缝工艺
（3）服装机缝工艺
2、教学要求
（1）掌握缝制熨烫工艺的基本技巧；
（2）了解服装手缝工艺的各种针法在服装上的运用；
（3）掌握缝纫设备的使用与保养；
（4）掌握各种机缝针法及工艺要求。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握各种手针针法以及机
缝、熨烫的基本方法，学会平缝机的使用、保养与简单维修。为以后
学习各类服装的缝制工艺与部件制作打基础。
（1）让学生掌握各种手针针法及运用；
（2）了解机缝工艺的基本要求，能熟练地使用平缝机；
（3）了解熨烫工艺的基本要求，运用熨烫工艺对服装半成品、
成品进行整理；
（4）能分析和排除平缝机的常见故障。
（1）通过手缝工艺的讲解和示范，掌握各种手针针法及其运用；
（2）通过空机训练与缉纸训练，使学生能熟练地平缝机的使用
方法；
（3）通过机缝工艺的讲解和示范，掌握各种机缝针法及其运用。
1、指导书
（1）[张繁荣.服装工艺[M]: 北京: 中国纺织出版社，2002.
（ 1 ） [ 张明德 . 服装缝制工艺 [M] . 北京 : 高等教育出版社，
2005.
（2）[王秀彦.服装制作工艺教程[M]: 北京: 中国纺织出版社，
2005.
第三单元：零部件制作工艺
30
所有)土
1、教学内容
（1）贴袋缝制工艺
（2）插袋缝制工艺
（3）挖袋缝制工艺
（4）袖衩缝制工艺
2、教学要求
（1）掌握贴袋缝制工艺流程与制作技巧；
（2）掌握插袋缝制工艺流程与制作技巧；
（3）掌握挖袋缝制工艺流程与制作技巧；
（4）掌握袖衩缝制工艺流程与制作技巧。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握服装常用部件的制作
与缝制技巧及其在服装上的运用。为以后学习各类服装的缝制工艺，
服装设计和服装生产技术管理打基础。
（1）让学生掌握各种部件制作的工艺流程与缝制技巧；
（2）了解部件制作工艺的基本要求，能熟练地使用平缝机缝制
简单的服装零部件；
（3）能分析和排除平缝机的常见故障。
（1）通过各种部件制作的讲解和示范，掌握各种部件制作的工
艺流程；
（2）通过各种部件制作的实训操作，掌握各种部件制作的缝制
技巧。
1、指导书
（1）[张繁荣.服装工艺[M]: 北京: 中国纺织出版社，2002.
2005.
（2）[王秀彦.服装制作工艺教程[M]: 北京: 中国纺织出版社，
2005.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 服装缝制工艺概述 2 2
一 2 服装缝制工艺基础 2 20 1 23
学 3 服装零部件制作工艺 4 18 1 23
期合计 8 38 2 48
31
所有)土
1、通过课堂上各种实例讲解及示范操作，让学生能够能直观地
领会到服装缝制基础工艺技巧，了解服装缝制基础工艺的质量要求，
为将来制作各类服装打下基础。
2、通过实训，强化学生动手能力，并加强个别辅导，作业面批
面改，帮助他们掌握缝制要领与技能。
① 理论讲授；
② 示范操作；
③ 一对一的作业辅导；
④ 全班性的作业观摩与评论。
1、考查方式
灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。考查方式
分为过程考查和综合考查两种。
成绩比
考查分类考查方式考查时间
例
过
以检查作业和实验
程实验技能测
项目的上机调试、运共 3 次 60％
考试
行情况为主
查
综主要考查学共 2 次，每
口试 10％
合生对该门课次 20 分钟
上机操作 30％
查用能力次 2 课时
2、考查标准
序考查比
教学单元考查的知识点及要求
号例
●掌握常用十种针法的操作
1 手针针法 ●了解手针针法在服装中的运 20%
用
●掌握十种机缝方法
2 十种机缝方法 20%
●了解机缝在服装中的运用
3 熨烫工艺方法 ●掌握熨烫的方法 10%
●能较熟练地使用平缝机缝制
零部件制作工简单的服装零部件
4 30%
艺 ●牢记工艺程序
●熟练掌握缝制工艺要点
5 综合内容 20%
合计 100%
该课程的后续课程为《女装工艺制作》，主要内容有女裙和女衬
32
所有)土
衫、女西装的缝制工艺。在女装工艺制作中，应熟练掌握女裙和女衬
衫等的缝制技巧，以及常用款式的制作。《服装工艺基础》为《女装工
艺制作》的学习打下基础。
1、指导书
（1）[张繁荣. 服装工艺[M]: 北京: 中国纺织出版社，2002.
2005.
（2）[王秀彦. 服装制作工艺教程[M]: 北京: 中国纺织出版社
2005.
随着社会的发展，过去简单制作的要求不太适应新的工艺要求，
可以考虑采用品牌最新的设计元素,了解其工艺的运用，训练学生的
创新能力与动手能力。
可以考虑采用以案例为主线教学，实训项目可以模仿案例分模
块进行。
为了使教、学、做有机结合，应采用设备齐全的专业教室上课。
《时装画技法》单元课教学大纲
学时：96 学时
学分：6 学分
撰稿人：李洁
《时装画技法》是服装设计(服装设计与营销)专业的专业基础课。
通过本课程的学习，培养学生使用各种工具和表现技法绘制服装效
果图和服装款式图的能力，使学生能运用绘画手段将服装设计构思
以直观形象表达出来，为结构设计和工艺设计提供依据，为进一步
学习设计类课程打下基础。
33
所有)土
1、了解服装款式图的比例和结构特点；
2、掌握不同材质、不同色彩款式图的表现技法；
3、掌握服装款式图细节的刻画方法；
4、掌握时装画人体比例与结构特点；
5、掌握服装效果图的表现技法。
1、使学生具备使用各种工具和技法熟练绘制服装效果图及款式
图的能力；
2、能运用款式图手段将服装设计构思以直观形象表达出来；
3、使学生具备规范制作图形的能力；养成良好的设计习惯和正
确的工作态度；
4、培养学生搜集资料、解读流行信息的能力。
1、培养学生的创新精神；
第一单元：时装画概述
1、教学内容
（1）时装画的概念与类型
（2）服装款式图的艺术特征及意义
（3）服装效果图的艺术特征及意义
（4）时装画的风格与艺术手法
2、教学要求
（1）了解时装画的概念；
（2）掌握服装款式图的和效果图的特点及作用；
（3）了解几种时装画的艺术风格和表现手法。
第二单元：服装款式图的造型表达
1、教学内容
（1）服装廓形的表达
（2）服装局部造型细节的表达
（3）服装款式整体表达
2、教学要求
（1）了解几种基本服装廓形的特点；
（2）了解服装局部造型与廓形的关系；
（3）掌握服装细节刻画的方法；
（4）了解服装款式整体表达的方法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握服装款式图的廓形表达、服装
款式图的局部表达、服装款式图的缝纫工艺的表达和服饰配件的表达，
使学生了解服装款式图的比例和结构特点，掌握服装细节的刻画方
34
所有)土
法。
培养学生运用款式图手段将服装设计构思以直观形象表达出来
的能力，具备规范制作图形的能力；养成良好的设计习惯和正确的
工作态度。
（1）通过款式图的绘制和分析，掌握服装廓形的表达；
（2）通过服装局部造型的讲解和示范，掌握服装局部造型的表
达；
（3）通过服装缝纫工艺的讲解和示范，掌握服装缝纫工艺的表
达；
（4）通过服饰配件结构造型的讲解和示范，掌握服饰配件结构
造型的表达。
1、指导书
（ 1 ） [ 庞绮 . 时装画表现技法 [M]: 南昌 : 江西美术出版社，
2004.
（1）[刘霖/金惠.时装画[M] .北京:中国纺织出版社，1989.
（2）[朱春华.时装画艺术[M] .北京:中国纺织出版社，1999.
第三单元：服装效果图的造型表达
1、教学内容
（1）时装画人体比例
（2）时装画人体结构
（3）时装画人体动态
（4）时装画人体表现的步骤
（5）时装画头、手、脚的刻画
（6）时装画人体着装
2、教学要求
（1）了解时装画中人体比例与结构的特点；
（2）了解时装画人体动态的规律；
（3）了解头、手、脚的刻画方法；
（4）了解着装的方法和步骤。
1、目的和任务
通过实训，掌握人体的比例和动态及人体各个具体部位的表达
与刻画，并掌握着装效果图的表现方法。
培养学生熟练绘制人体及着装效果图的能力。
（1）通过人体比例与结构的分析和示范，掌握人体比例与结构
的表达；
35
所有)土
（2）通过人体动态规律的讲解和示范，掌握人体动态的表达；
（3）通过人体局部的讲解和示范，掌握头、手、脚的刻画方法；
（4）通过着装方法及步骤的讲解和示范，掌握人体着装的表现
方法。
1、指导书
（1）[ 庞绮 . 时装画表现技法[M]: 南昌:江西美术出版社，
2004.
第四单元：时装画的技法表现
1、教学内容
（1）工具的介绍和使用方法
（2）基本着色技法
（3）特殊着色技法
（4）面料质感的表现方法
（5）常见服装面料图案的表现方法
2、教学要求
（1）了解常用工具的特点和使用方法；
（2）了解几种常用的着色技法和特殊着色技法；
（3）了解服装面料质感表现的方法；
（4）了解常见服装面料图案的表现方法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握效果图的各种色彩表
现技法。
培养学生使用各种工具和技法熟练绘制服装效果图及色彩款式
图的能力。
（1）熟悉时装画的各种工具及使用方法；
（2）通过基本着色技法的讲解和示范，掌握几种常用的着色
技法表现方法；
（3）通过特殊着色技法的讲解和示范，掌握常用的特殊着色
技法表现方法；
（4）通过面料质感表现方法的讲解和示范，掌握服装面料质
感表现的方法；
（5）通过常见服装面料图案表现方法的讲解和示范，掌握服
装面料图案表现的方法。
1、指导书
36
所有)土
（ 1 ） [ 庞绮 . 时装画表现技法[M]: 南昌 :江西美术出版社，
2004.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 时装画概述 2 2
一 2 服装款式图的造型表达 4 26 30
学 3 服装效果图的造型表达 6 24 30
期 4 时装画的技法表现 8 25 1 34
合计 20 75 1 96
1、通过课堂理论知识的讲授及示范作业的演示配合，让学生能
够了解时装画的表现技法，为将来能够把设计构思顺利表达出来打
下基础。
交流，帮助他们掌握技法表现的能力。
① 理论讲授；
② 实例示范；
1、考核方式
考核时成绩比
间例
过课堂理论测以分组竞赛、课堂提问、个人共 10
10％
程试笔试为主次
考实训技能测
核以检查作业为主共 6 次 50％
试
综主要考核学笔试共 1 次 20％
合生对该门课
考程的综合应技能考试共 1 次 20％
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例
37
所有)土
●了解时装画的类型与风格
●掌握服装款式图的艺术特征及意
义
1 时装画概述 10%
●了解服装效果图的艺术特征及意
义
●了解时装画的风格与艺术手法
●掌握几种基本服装廓形的特点
服装款式图的造
2 ●了解服装局部造型与廓形的关系 20%
型表达
●学会服装细节刻画的方法
●了解时装画中人体比例与结构特
点
服装效果图的造
3 ●掌握时装画人体动态的规律 20%
型表达
●掌握时装画绘制的步骤
●掌握头、手、脚的刻画方法
●了解常用工具的特点和使用方法
●掌握常用的着色技法和特殊着色
时装画的技法表技法
4 40%
现 ●掌握服装面料质感表现的方法
●了解常见服装面料图案的表现方
法
5 综合内容 10%
合计 100%
《设计素描》为本课程的学习提供造型基础。
通过对《时装画技法》的学习，对以后学习各设计类课程打下基
础，为结构设计和工艺设计提供依据。
1、指导书
（ 1 ） [ 庞绮 . 时装画表现技法 [M]: 南昌 : 江西美术出版社，
2004.
重点培养学生对服装款式图和效果图的刻画能力。
38
所有)土
① 在市场调查中训练学生迅速记忆款式图的能力。
② 课堂竞赛，将同桌的着装变为服装款式图；通过评比，培养
学生的竞争意识。
上课。
《人物动态速写》单元课教学大纲
适用专业：服装设计 (服装设计与营销)
学时：48 学时
学分：3 学分
撰稿人：胡介
《人物动态速写》是服装设计 (服装设计与营销)专业的一门专
业基础课程，培养学生速写造型能力。通过《人物动态速写》的理论
学习和技法训练，使学生了解人物动态速写的涵义，掌握其基本的
方法与步骤，从慢写到快写，从简入繁，逐步提高学生用线（或用
线面结合）地表现人体动态的能力。
（壱）知识目标
1、了解速写的概念；
2、了解速写的目的；
3、了解速写的形式；
4、掌握人体解剖结构与比例；
5、掌握人体重心与动态规律；
6、掌握人体动态速写的步骤；
7、掌握人物动态速写的方法。
1、使学生熟练掌握人体速写基本的方法与步骤；
2、提高学生用线（或用线面结合）地表现人体动态的能力；
4、培养学生的自学能力，学会鉴赏速写，提高审美意识；
5、提高学生记录生活和积累创作素材的能力。
39
所有)土
第一单元：人物动态速写概述
1、教学内容
（1）速写的概念与意义
（2）速写的特点
（3）速写的工具材料
（4）速写的训练方法
（5）人体动态速写的步骤
（6）速写的审美因素
2、教学要求
（1）了解速写的概念、意义、特点、工具材料和训练方法；
（2）掌握人体动态速写的步骤；
（3）了解速写的审美因素。
第二单元：人体基本结构与比例
1、教学内容
（1）人体的基本结构
（2）人体的基本比例
2、教学要求
（1）掌握人体的基本结构；
（2）掌握人体的基本比例。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握人体基本结构与比例，以便
在进行人物动态速写把握人体结构与比例。
提高学生对人体基本结构与比例的把握能力，养成良好的学习习
惯和分析问题的能力。
（1）通过人体结构的绘制和分析，掌握人体基本结构；
（2）通过人体比例的绘制和分析，掌握人体基本比例。
1、指导书
（1）黄卓君.速写[M].同心出版社.2002
（2）蓝承铠.速写[M]天津.天津美术出版社.2004
（1）http://www.ms.net.cn/网站可以下载课程所需的实例
第三单元：人体重心与动态规律
1、教学内容
（1）重心与支撑面
40
所有)土
（2）动向线
（3）形体转折
（4）动态线
2、教学要求
（1）掌握重心与支撑面的概念；
（2）了解动向线变化的规律；
（3）掌握形体转折的特征；
（4）掌握动态线变化的规律。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握人体重心与动态规律，准确
表现人物动态，并掌握其表现方法。
提高学生对人体重心与动态规律的把握能力，并能用速写的方法
准确的表现人物动态。
（1）通过重心与支撑面，动向线，形体转折和动态线的学习，
掌握人体重心与动态规律。
（2）通过人物动态速写的临摹，写生和默写的训练，让学生能
够循序渐进的掌握人物动态速写的表现方法，准确的表现人物动态。
1、指导书
（1）黄卓君.速写[M].同心出版社.2002
（2）蓝承铠.速写[M]天津.天津美术出版社.2004
（1）中华美术网等网站可以下载课程所需的实例。
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 人物动态速写概述 2 2
二 2 人体基本结构与比例 4 10 1 15
学 3 人体重心与动态规律 2 28 1 31
期合计 8 38 2 48
1、通过课堂讲授，使学生掌握人物动态速写的理论知识。在实
训中进行人物动态速写的临摹，写生和默写的训练，让学生能够循
序渐进的掌握人物动态速写的表现方法，为将来的服装画中的人体
动态表现打下基础。
41
所有)土
交流，帮助他们掌握人物动态的速写能力。
① 理论讲授；
② 课堂示范；
③ 一对一辅导；
④ 老师讲评，学生互评。
1、考核方式
考核时成绩比
间例
过课堂理论测以分组竞赛、课堂提共 10 10
程试问、个人笔试为主次％
试％
笔试共1次
技能考试共1次
核用能力％
2、考核标准
序考核比
号例
●了解速写概念和意义，速写
人物动态速写概
1 的特点，速写的工具材料，速 20%
述
写的训练方法
人体基本结构与 ●掌握人体基本结构
2 35%
比例 ●掌握人体基本比例
●掌握重心与支撑面的概念
人体重心与动态 ●了解动向线变化的规律
3 35%
规律 ●掌握形体转折的特征
●掌握动态线变化的规律
4 综合内容 10%
100
合计
%
该课程的后续课程为《服装画技法》。本课程为《服装画技法》的
服装人体表现打下基础。
42
所有)土
1、指导书
（1）黄卓君.《速写》[M].同心出版社.2002
（2）蓝承铠.《速写》[M]天津.天津美术出版社.2004
（1）http://www.ms.net.cn/网站可以下载课程所需的实例
重点培养学生对人物动态的速写能力。
① 边讲边练习 ② 小组竞赛
上课。
《女装设计》单元课教学大纲
学时：64 学时
学分：4 学分
撰稿人：黄睿
《女装设计》是服装设计（服装设计与营销）专业的一门专业必
修课。该课程培养的重要目标之一是各类女装设计能力。通过教学，
使学生掌握服装设计的设计原理、创作思维方法和服装的定位及设计
程序，了解服装款式的流行规律的预测，具备服装信息的收集和分
析能力。该课程为了培养服装设计专业技术人员而开设的。
1、使学生牢固建立服装与服装设计的概念，掌握服装设计的思想
和基本理论；
2、了解女装设计的基本形式、原理及创作思维方法；
3、了解女装的面料、色彩、款式的特点，并能在设计中灵活运用；
4、掌握服装的流行趋势及变化规律；
5、能独立进行单品、套装、日常生活装等的设计；掌握女装设计
的步骤，能结合流行独立设计。
1、熟练地运用服装设计原则与方法，并能根据需求灵活设计；
2、养成良好的服装设计习惯，关注时尚，拓展视野；
43
所有)土
4、培养学生的自学能力，学会鉴赏服装，提高审美意识及审美
修养；
5、培养服装设计人员的想象力和创新能力。
2、培养学生学习的主动性；
3、培养学生独立精神、创新精神；
第一单元：女装设计概述
1、教学内容
（1）服装与服装设计的概念
（2）服装的分类
（3）服装的构成要素
（4）服装设计的程序
（5）服装形式美的原理
（6）女装设计的特点
2、教学要求
（1）了解服装与服装设计的概念；
（2）了解服装的分类；
（3）掌握服装的构成要素；
（4）了解服装设计的程序；
（5）掌握服装形式美的原理；
（6）了解女装设计的特点。
第二单元：女装款式设计
1、教学内容
（1）女装廓形设计
（2）女装部件设计
2、教学要求
（1）掌握女装外轮廓与结构线的设计方法；
（2）了解廓型与内部结构在女装中的应用；
（3）掌握局部设计原理与方法；
（4）掌握女装款式变化设计技巧。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握女装廓形设计和部件
设计的方法。
44
所有)土
要求学生能够理论联系实际，不仅能根据款式设计的方法和原
理设计出变化多样的服装款式，还能够针对具体的服装品牌风格，
进行款式设计。
（1）通过女装廓型与结构线的设计练习，掌握女装廓型与结构
线的设计方法。
（2）通过衣领设计、肩袖设计、口袋设计、纽扣设计和装饰设计
练习，掌握服装款式局部设计的方法，并且了解局部设计与整体设
计之间的关系。
（3）通过女装款式变化设计，使学生能够设计出丰富多变的女
装款式。
1、指导书
（1）[余强.服装设计概论 [M]:成都: 西南师范大学出版社，
2004.
（2）[Harvey 史林.服装设计基础与创意[M]: 北京: 中国纺织
出版社，2004.
（3）[凯瑟琳.麦凯维. 时装设计 [M]: 北京: 中国纺织出版社，
2004.
（1）[丁杏子.服装设计 [M]:北京: 中国纺织出版社，2004.
（2）http//www.fz.hnmeida.cn 可以下载课程所需的实例
第三单元：女装色彩设计
1、教学内容
（1）色彩的认识与配色规律
（2）女装色彩搭配
（3）流行色
2、教学要求
（1）了解色彩基础理论；
（2）掌握色彩搭配原则与方法；
（3）了解女装色彩的特点和搭配方法；
（4）掌握流行色的规律。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握色彩搭配原则与方法，
了解女装色彩的特点和搭配技巧，掌握流行色的特点及规律。
要求学生能够理论联系实际，根据服装款式的特征设计出合理
的配色方案。
（1）利用色彩要素进行服装配色练习，掌握色彩搭配的原则与
45
所有)土
方法；
（2）通过女装款式配色练习，了解女装色彩的特点和搭配方法；
（3）通过查阅流行资讯，掌握流行色的特点及规律。
1、指导书
（1）[黄元庆.服装色彩学[M]:北京: 中国纺织出版社，2004.
出版社，2004.
2004.
（1）[丁杏子. 服装设计 [M]:北京: 中国纺织出版社，2004.
第四单元：女装材料应用
1、教学内容
（1）服装材料的认识
（2）服装材料的发展趋势
（3）服装材料的后处理
（4）服饰图案的种类
（5）服饰图案的应用与设计
（6）女装材料的综合运用
2、教学要求
（1）了解服装材料的构成与分类；
（2）了解服装材料的发展趋势；
（3）掌握服装材料后处理的方法；
（4）了解服饰图案概念、种类与组织形式；
（5）了解女装图案应用与设计；
（6）了解材料的运用。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握女装材料的选用原则、
后处理的方法以及女装服饰图案的设计方法和表现形式。
要求学生能够理论联系实际，根据服装款式、面料设计图案。
（1）通过服装材料的再造设计，掌握服装材料后处理的方法；
（2）通过针对不同风格的服装款式、面料进行图案设计，掌握女
装服饰图案设计的方法；
（3）通过服装材料应用设计，了解女装材料的选用原则。
1、指导书
（1）[朱松文.服装材料学[M]:北京: 中国纺织出版社，2004.
46
所有)土
（2）[Harvey 史林.服装设计基础与创意[M]: 北京: 中国纺织出

版社，2004.
2004.
（1）[丁杏子.服装设计 [M]:北京: 中国纺织出版社，2004.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 女装设计概述 2 2
二 2 女装款式设计 4 10 1 15
学 3 女装色彩设计 4 12 1 17
期 4 女装材料应用 6 22 2 30
合计 16 44 4 64
1、通过理论的讲授及示范作业的演示，让学生掌握女装设计的
方法。
交流，帮助他们掌握女装设计的方法及分析处理信息的能力。
① 理论讲授；
② 实例示范；
1、考核方式
为过程考核和综合考核两种。
成绩比
例
共 20 次，
课堂理论测以分组竞赛、课堂提
过每次 5～ 10 30％
试问、个人笔试为主
程分钟
考以检查作业和发挥
实验技能测
核创作思维及设计表共 10 次 30％
试
达能力
综主要考核学笔试共 2 次，每 20％
合生对该门课次 2 课时
47
所有)土
创作设计 20％
核用能力次 2 课时
2、考核标准
序考核比
号例
●了解服装与服装设计的概念
●了解服装的分类
●掌握服装的构成要素
1 女装设计概述 10%
●了解服装设计的程序
●掌握服装形式美的原理
●了解女装设计的特点
●掌握女装廓型与结构线的设
计方法
●理解廓型与内结构在女装中
2 女装款式设计 30%
的应用
●掌握局部设计原理与方法
●掌握女装款式变化方法
●了解色彩基础理论
女装色彩设计 ●了解女装色彩的特点
3 20%
●掌握色彩搭配原则与方法
●掌握流行色的特点及规律
●了解服装材料的构成与分类
●了解服装材料的发展趋势
●掌握服装材料后处理的方法
4 女装材料应用 ●了解服饰图案概念、种类与组 30%
织形式
●了解女装图案应用与设计
●了解材料的运用
5 综合内容 10%
合计 100%
《时装画技法》培养学生服装设计表达能力。
本课程的后续课程为《男装设计》、《童装设计》，《制服设计》等
课程，《女装设计》的
相关基础知识及设计原理，为后续课程的学习打下良好基础。
1、指导书
（1）[朱松文. 服装材料学[M]:北京: 中国纺织出版社，2004.
出版社，2004.
48
所有)土

2004.
（4）[余强. 服装设计概论[M]:成都: 西南师范大学出版社，
2004.
（5）[余强. 服装设计概论[M]:成都: 西南师范大学出版社，
2004.
（1）[丁杏子. 服装设计 [M]:北京: 中国纺织出版社，2004.
重点培养学生对服装款式的设计能力，并且要求学生把款式与
材料结合起来进行设计，所设计的服装要求具有市场价值。
加强实训部分，着重培养学生的动手能力。
上课。
49
所有)土
《女装制版》单元课教学大纲
学时：80 学时
学分：5 学分
撰稿人：周洁
壱、课程性质和任务
《女装制版》是服装设计(服装设计与营销)专业的一门专业必修
课。该专业培养的重要目标之一是女装结构制图能力，掌握比例法与
原型法相结合的结构设计方法进行女装制版，是为培养打版人员的
专业素质和专业技能而开设的。
1、使学生掌握原型制图的原理；
4、掌握省道变化的原理；
5、掌握领子结构变化的原理；
6、掌握袖子结构设计的方法；
7、了解原型的变化及运用，并能运用原型进行服装结制图；
8、掌握比例法制图的原理和方法。
1、熟练地运用原型法和比例法进行女装制版，并能根据所设计款
式进行制版；
2、养成良好的结构制版习惯，能够灵活运用结构制版的技巧；
2、培养学生的工作、学习的主动性。
第一单元：原型制图的原理和方法
1、教学内容
（1）原型的定义
（2）原型的种类
（3）女子上装原型
（4）女子下装原型
2、教学要求
50
所有)土
（1）了解原型定义；
（2）了解原型的种类；
（3）掌握女子上、下装原型制图方法。
1、目的和任务
通过实训，了解原型的定义及种类，掌握女子上下装原型制图
方法。
使学生了解原型制图的原理与方法，具备独立制版的能力。
通过女装上、下装原型制图方法讲解与示范，掌握女子上下装原
型制图方法。
1、指导书
2004.
2005.
第二单元：省道变化
1、教学内容
（1）原型衣身的制图
（2）省的转移方法
（3）褶的运用
2、教学要求
（1）掌握原型衣身的制图方法；
（2）掌握省的转移方法；
（3）了解褶的运用。
1、目的和任务
通过实训，掌握原型衣身的制图和省的转移方法，并了解褶的
运用。
培养学生根据款式图进行独立制版的能力。
1、通过原型衣身的制图的分析，掌握服装原型制版的原理与方
法；
2、通过省的转移方法的讲解与示范，掌握省的转移方法与原理；
3、通过衣褶款式特征的分析讲解与示范，了解并掌握褶的运用
形式。
51
所有)土
1、指导书
2004.
2005.
第四单元：领型变化制图
1、教学内容
（1）领子的分类
（2）领子及其纸样的构成要素
（3）无领类结构制版
（4）立领类的结构制版
（5）翻领类的结构制版
（6）驳领类的结构制版
2、教学要求
（1）掌握领子的分类；
（2）掌握领子及其纸样的构成要素；
（3）掌握无领类结构制版的方法；
（4）掌握立领类的结构制版的方法；
（5）掌握翻领类的结构制版方法；
（6）掌握驳领类的结构制版方法。
1、目的和任务
通过实训，了解原型领子的分类及及其纸样的构成要素，掌握
各类领型的制版。
培养学生根据款式图独立制版的能力。
1、通过原型衣身的制图分析，掌握服装原型制版的原理与方法；
2、通过无领类结构制版讲解与示范，掌握无领类结构制版方法；
3、通过立领类结构制版讲解与示范，掌握立领类结构制版方法；
4、通过翻领类结构制版讲解与示范，掌握翻领类结构制版方法；
5、掌握驳领类结构制版讲解与示范，掌握驳领类结构制版方法。
1、指导书
2004.
2005.
52
所有)土
第五单元：袖型结构变化制图
1、教学内容
（1）袖子纸样的构成要素
（2）普通装袖的制版与纸样构成的基本原理
（3）绱袖线的设计变化与纸样绘制的原理
2、教学要求
（1）了解袖子纸样的构成要素；
（2）掌握一片袖制图方法；
（3）掌握二片袖的制图方法；
（4）掌握插肩袖的构成因素与变化；
（5）了解其他袖型的制图方法。
1、目的和任务
通过实训，掌握普通一片袖与二片袖的制版，同时能灵活进行
变化袖型的制版。
培养学生具备根据款式图独立进行各类袖型制版的能力。
（1）通过一片袖制版方法的讲解与示范，掌握一片袖制图方法；
（2）通过二片袖制版方法的讲解与示范，掌握二片袖制图方法；
（3）通过插肩袖及连袖的制版方法的讲解与示范，掌握插肩袖
与连袖的构成因素与变化及其他袖型的制图方法。
1、指导书
2004.
2005.
第六单元：原型的应用
1、教学内容
（1）原型应用的原理和方法
（2）原型的应用
2、教学要求
（1）掌握原型应用的原理和方法；
（2）掌握衬衣和各种上衣的制图方法；
（3）掌握成衣制图的方法。
1、目的和任务
通过实训，掌握原型应用的原理和方法，以及衬衣和各种上衣
的制图。
53
所有)土
培养学生独立进行女上装制版的能力。
（1）通过理论讲授及实训辅导，掌握原型应用的原理和方法；
（2）通过衬衣和各种上衣的制图讲解与示范，掌握衬衣和各种
上衣的制图方法。
1、指导书
2004.
2005.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
1 原型制图的原理和方法 4 6 10
第 3 省道变化 6 6 12
二 4 领形结构变化 8 8 16
学 5 袖形结构变化 8 10 18
期 6 原型的应用 12 10 2 14
合计 38 40 2 80
1、通过课堂理论知识的讲授，以及示范作业的演示配合，让学
生掌握女装制版知识，为实现设计构思打下基础。
交流，使学生掌握服装结构设计的原理与方法。
① 理论讲授；
② 实例示范；
六、考核方式与标准
1、考核方式
考核方式分为过程考核和综合考核
考核时成绩比
间例
54
所有)土
以分组竞赛、课堂
过课堂理论测
提问、个人笔试为共 10 次 10％
程试
主
考
实训技能测
核以检查作业为主共6次 50％
试
综主要考核学笔试共1次 20％
合生对该门课
考程的综合应技能考试共1次 20％
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例
原型制图的原 ●熟悉[日]第七套文化式原
1 理型 6
和方法 ●掌握女装原型制图方法
●掌握原型衣身的制图方法
2 省道变化 ●掌握省的转移方法 6
●了解褶的运用
●掌握领的结构原理
3 领型变化制图 8
●掌握领子变化原理和方法
●掌握原型袖的制图
袖型结构变化 ●学会处理袖形结构图
4 10
制图 ●熟练掌握袖形变化原理和
方法
5 ●掌握衣身平衡原理
原型的运用 10
●掌握成衣制图的方法
合计 40
《服装制版基础》的开设有助于学生了解结构制版的基本原理。
本课程的后续课程为《女装工艺制作》，主要内容为女裙、女衬衫
和女西装的缝制工艺。通过工艺能检测女装制版的准确性。
1、指导书
2004.
2005.
55
所有)土
九、课程的改革思路
随着女装款式的变化多样，可将市场、企业制版的要求引入课程，
培养学生与市场接轨的能力。
采用以服装品牌款式为案例进行教学，提高学生的学习兴趣。
《女装工艺制作》单元课教学大纲
学时：96 学时
学分：6 学分
撰稿人：陈正英
《女装工艺制作》是服装设计(服装设计与营销)专业的专业必修
课，该课程是为了培养高素质的服装专业应用型技术人才而开设的。
它是服装专业的学生从事服装设计工作所必需具备的实践基础。本课
程通过理论讲述，动手能力的训练，使学生学会女裙、女衬衫、女西
装的缝制工艺，为进一步学习复杂的工业制版和服装工艺打下基础。
56
所有)土
1、掌握女裙工艺（重点绱拉链）；
2、熟练掌握女衬衫的制作方法；
3、掌握女西装的放缝、配里、核料、裁剪、配衬及裁片对丝绺的要
求；
4、掌握女西装的熨烫技艺及注意事项；
5、初步掌握制做西装的推、归、拔工艺；
6、了解女西装的成品质量标准。
1、能独立裁制女裙、女衬衫、女西装；
2、培养学生的动手能力，能够灵活运用缝制技巧和手缝工艺；
3、培养学生耐心、细心的习惯及自学能力。
1、培养学生的吃苦耐劳精神；
第一单元：女裙的制作
1、教学内容
（1）女裙款式特点
（2）女裙工艺程序
（3）女裙缝制工艺要点
2、教学要求
（1）以直筒裙为例了解其款式特点；
（2）牢记工艺程序；
（3）熟练掌握缝制工艺要点。
1、目的和任务
在理论指导下，通过实训，掌握直筒裙的排料、裁剪、工艺流程、
缝制要点和技巧。
培养学生理论联系实际，能独立裁制直筒裙；培养学生分析问
题、解决问题的综合能力。培养学生缝制工艺的技巧和熟练度；养成
良好的服装制作习惯和正确的工作态度。
1、通过直筒裙款式特点及工艺程序讲解和示范，掌握直筒裙放
缝、配里、核料、裁剪、及裁片对丝绺的要求。
2、通过缝制工艺的要点讲解和示范，掌握直筒裙缝制工艺要点
并能够独立完成直筒裙制作。
1、指导书
57
所有)土
2005.
2005.
（3）[刘瑞璞. 女装纸样和缝制教程[M]: 北京: 中国纺织出版
社，2004.
第二单元：女衬衫的制作
1、教学内容
（1）介绍女衬衫的款式特点
（2）女衬衫的工艺程序流程
（3）女衬衫的缝制工艺要点
2、教学要求
（1）了解女衬衫的款式特点；
（2）掌握女衬衫的工艺程序；
（3）熟练掌握女衬衫的工艺制作要点。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握的女衬衫的排料、裁剪、工艺
流程、及缝制工艺要点
和技巧。
培养学生理论联系实际，能独立裁制女衬衫，培养学生领、袖的
缝制能力，掌握其缝制要领。
1、通过女衬衫款式特点及工艺程序讲解和示范，掌握女衬衫放
缝、核料、裁剪、及裁片对丝绺的要求。
2、通过缝制工艺的要点讲解和示范，掌握女衬衫缝制工艺要点
并能够独立完成女衬衫的制作。
1、指导书
2005.
2005.
社，2004.
第三单元：女西装的制作
1、教学内容
58
所有)土
（1）分析女西装的款式特点
（2）女西装的核料、排料
（3）女西装的工艺流程
（4）缝制工艺要点
（5）服饰装饰工艺
2、教学要求
（1）了解女西装基本型的款式特点；
（2）掌握女西装的工艺流程及质量要求；
（3）熟练掌握女西装的缝制工艺要点和技巧；
（4）掌握制作西装的推、归、拔工艺。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握女西装的排料、裁剪；掌握女
西装的工艺流程；掌握
女西装的缝制工艺要点和技巧；掌握女西装的熨烫技艺及注意事项；
初步掌握西装制作的推、归、拔工艺；了解女西装的成品质量标准。
培养学生理论联系实际，能独立缝制女西装。培养学生分析问题、
解决问题的综合能力，具备规范制作服装的能力；养成良好的服装
制作习惯和正确的工作态度。
1、通过女西装工艺流程及质量要求讲解和示范，掌握女西装的
放缝、配里、核料、裁剪、配衬及裁片对丝绺的要求。
2、通过女西装工艺的讲解和示范，熟练掌握女西装的缝制工艺
要点和技巧。
3、通过女西装的熨烫技艺的讲解和示范，初步掌握制做西装的
推、归、拔工艺。
1、指导书
2005.
2005.
社，2004.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
59
所有)土
第 1 女裙的制作 4 12 16
二 2 女衬衫的制作 6 20 26
学 3 女西装的制作 10 42 2 54
期合计 20 74 2 96
1、通过课堂上各种实例讲解及示范操作，让学生能够能更直观
地领会到女装工艺技巧，了解女装工艺的质量要求，为将来能够更
好地制作各类服装打下基础。
2、通过实训，强化学生动手能力，并加强个别辅导，作业面批
面改，帮助他们掌握制作要领与技能。
① 理论讲授；
② 示范操作；
③ 一对一的作业辅导；
④ 全班性的作业观摩与评论。
1、考查方式
灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。考查方式分为过程考查和综合
考查两种。
成绩比
例
过
程实训技能测以检查作业和实训
20 课时 60％
考试情况为主
核
综主要考核学笔试 2 课时 10％
合生对该门课
考程的综合应上机操作 7 课时 30％
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例
●了解裙子的款式特点
●掌握裙子的工艺程序
1 裙子的制作 ●熟练掌握裙的制作方法 15％
●能够独立完成女裙变化款式
的制作
60
所有)土
●了解女衬衫基本型的款式特
点
●掌握女衬衫的工艺程序
2 女衬衫的制作 20％
●熟练掌握女衬衫的制作方法
●能够独立完成女衬衫变化款
式的制作
●了解女西装的款式特点
3 女西装工艺 ●掌握女西装的工艺流程 45％
●熟练掌握女西装的制作过程
4 综合内容 20%
合计 100%
（1）《女装制版》培养学生正常体型的基本款式结构制图能力；
（2）《服装缝制基础》使学生具有一定缝制基础，如能够掌握挖
袋、绱拉链等的制
作方法，为《女装工艺制作》打下好的基础。
该课程的后续课程为《男装工艺制作》、主要内容有男西裤、男衬
衫、男西装的缝制方
法与技巧。
1、指导书
2005.
2005.
社，2004.
随着社会的发展，过去简单制作的要求不太适应新的工艺要求，
可以考虑采用专用设备实验环境。
可以采用以案例为主线教学，实训项目可以模仿案例分模块进
行。
为了使教、学、做有机结合，应采用设备齐全的专业教室上课。
61
所有)土
《电脑辅助设计》单元课教学大纲
学时：80 学时
学分：5 学分
撰稿人：刘小玲
《电脑辅助设计》是一门培养学生综合应用计算机辅助工作能力
的专业技能课程，是服装设计与营销专业的主干课程之一。通过上机
练习，使学生掌握电脑辅助设计的基本操作术语，了解像素绘图软
件 PHOTOSHOP 及矢量绘图软件 CORLDRAW 的基本理论知识、操作技巧
与各命令参数的含义等，能够熟练地运用 PHOTOSHOP 和 CORLDRAW 软
件进行服装设计的表现。
1、了解 PHOTOSHOP 与 CORELDRAW 的应用范畴与操作术语；
2、熟练掌握软件工具、菜单等的使用方法及其在服装设计表达中
的应用；
3、能熟练掌握矢量绘图软件 CORLDRAW 进行服装款式图的绘制与
62
所有)土
设计；
4、能熟练掌握像素绘图软件 PHOTOSHOP 进行服装效果图的处理与
设计。
1、使学生具备借助辅助设计系统规范制作图形的能力；
2、使学生具备借助辅助设计系统快速、准确地进行服装设计意
图表达的能力；
3、培养学生“软件操作服务于设计表现”的实践操作能力与创新
能力；
4、培养学生良好的学习习惯及自学能力；
5、培养学生搜集资料、解读流行信息的能力。
1、培养学生良好的设计习惯和正确的工作态度；
第一单元：矢量绘图软件 CORLEDRAW
1、教学内容
（1）CORLEDRAW 的概述与工作界面
（2）工具箱、菜单与属性栏
（3）服装款式图实例讲解和综合实例训练
2、教学要求
（1）了解 CORLEDRAW 的概述与工作环境；
（2）熟练掌握各种工具、菜单和属性栏的具体操作与应用；
（3）熟练运用软件的进行服装款式图的绘制与设计。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握 CORELDRAW 工具、菜单
等的操作方法与设置方法，并能熟练掌握图形绘制、处理与保存等操
作技能。能运用 CORELDRAW 软件进行服装款式图的表现，提高学生的
服装设计表达能力。
培养学生运用辅助系统将服装设计构思以直观形象表达出来的
能力，操作准确、熟练，并具备一定程序设计能力；具备规范制作图
形能力；养成良好的设计习惯和正确的工作态度。
（1）通过实例的讲解和操作示范，使学生掌握软件工具、菜单
等操作原理、操作方法与设置方法。
（2）通过实例的讲解和操作示范，掌握各类服装款式图表达的
步骤与方法。
（3）通过上机练习与辅导同步，使学生掌握操作要点并能进行
63
所有)土
服装款式图的处理与设计。
1、指导书
（1）[关小娟. Photoshop[M].江西：江西美术出版社，2006.
（ 2 ） [ 马仲岭 . CorelDRAW 12[M]. 北京：人民邮电出版社，
2006.
（1）[赵小林. 计算机图形图像设计[M].湖南：中南大学出版
社，2005.
（2）[贺景卫. 电脑时装画教程[M].湖南：辽宁科学技术出版
社，2006.
（3）http://www.xjke.com/
第二单元：像素绘图软件 PHOTOSHOP
1、教学内容
（1）PHOTOSHOP 的概述与工作界面；
（2）工具、菜单与控制面版的操作与应用；
（3）综合运用软件的各项功能进行服装效果图的表现。
2、教学要求
（1）了解 PHOTOSHOP 的概述与工作环境；
（2）熟练掌握各种工具、菜单和控制面版等的操作技能及其应
用；
（3）熟练运用软件的进行服装效果图的处理与设计。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握 PHOTOSHOP 软件操作
原理、操作方法及其在服装表达中的应用，熟练掌握图像处理、保存
与合成等操作技能。能运用设计软件进行服装款式图与服装效果图的
表现，提高学生服装设计的表达能力。
培养学生运用 PHOTOSHOP 软件将服装设计构思以直观形象表达
出来的能力，具备绘制图形、图案与表现面料质感等的能力；养成良
好的设计习惯和正确的工作态度。
（1）通过 PHOTOSHOP 软件的工具、菜单与控制面版等的讲解和
操作示范，使学生掌握软件的基本操作技能。
（2）通过实例的讲解和示范，掌握着装效果图表达的方法。
（3）通过实例的讲解和示范，掌握着装效果图的图案与质感的
表达。
1、指导书
64
所有)土
2006.
（1）[赵小林. 计算机图形图像设计[M].湖南：中南大学出版社，
2005.
（2）[贺景卫. 电脑时装画教程[M].湖南：辽宁科学技术出版社，
2006.
第三单元：CORLEDRAW 与 PHOTOSHOP 综合运用
1、教学内容
（1）CORLEDRAW 与 PHOTOSHOP 的互补关系；
（2）综合运用 CORLEDRAW 与 PHOTOSHOP 的技能训练。
2、教学要求
（1）了解 CORLEDRAW 与 PHOTOSHOP 的互补关系；
（2）熟练掌握综合运用 CORLEDRAW 与 PHOTOSHOP 进行服装设计
的表达。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握 PHOTOSHOP 与
CORELDRAW 操作技能，并能综合运用设计软件进行服装款式图和服
装效果图的表现，提高学生的整体专业素养。
培养学生综合运用矢量设计软件 CORELDRAW 与图像设计软件
PHOTOSHOP 进行服装设计的表现能力，适应现代企业岗位与客户的
需要；养成良好的设计习惯和工作态度。
（1）通过实例讲解与操作示范，使学生掌握矢量设计软件
CORELDRAW 与图像设计软件 PHOTOSHOP 辅助操作技能。
（2）通过上机习作操作练习与辅导同步，使学生掌握操作要点
并能灵活进行服装设计表达。
1、指导书
2005.
2006.
2005.
（2）[贺景卫. 电脑时装画教程[M].湖南：辽宁科学技术出版社，
2006.
65
所有)土
学实市课
期讲训讲场时备
单元教学内容
安授辅评调小注
排导查计
第 1 矢量绘图软件 CORLEDRAW 8 25
1 35
三 2 像素绘图软件 PHOTOSHOP 8 22
1 30
学 3 CORLEDRAW 与 PHOTOSHOP 15
期 4 10 1
综合运用
合计 20 57 3 80
1、理论教学应注重讲、练结合，制作必要的幻灯片和实例程序，
利用多媒体教学方式可以将概念讲解、实例演示有机结合，使学生掌
握的软件操作方法，提高授课效率。
2、为提高学生学习的积极性与接受能力，尽可能结合典型服装
款式图与服装效果图的进行实例讲解与操作示范。
3、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生交
流，帮助他们掌握软件的操作技能。教学、考核、反馈是一个教学过
程的循环，缩短循环的周期有利于实时监控教学质量。给每一次课的
教学目标制定合理的考核项目，利用一节课的课堂时间讲评和评分，
使学生及时了解学习效果。
① 理论讲授；
② 实例示范；
1、考核方式
考核时成绩比
间例
过课堂理论测以分组竞赛、课堂提 10
共5次
程试问、个人笔试为主％
试％
笔试共1次
技能考试共1次
核用能力％
2、考核标准
考核比
序号教学单元考核的知识点及要求
例
66
所有)土
● 了解 CORLEDRAW 的概述与工
作界面。
矢量绘图软件 ●熟练掌握各种工具、菜单和属
1 40%
CORLEDRAW 性栏的具体操作与应用。
●熟练运用软件的进行服装款
式图的绘制与设计。
● 了解 PHOTOSHOP 的概述与工
作界面。
像素绘图软件 ●熟练掌握各种工具、菜单和控
2 30%
PHOTOSHOP 制面版等的操作技能及其应用。
●熟练运用软件的进行服装效
果图的处理与设计。
●了解 CORLEDRAW 与 PHOTOSHOP
CORLEDRAW 与的互补关系。
3 PHOTOSHOP 综 ● 较熟练进行 CORLEDRAW 与 25%
合运用 PHOTOSHOP 综合运用的技能训练
4 综合内容 5%
合计 100%
通过《时装画技法》课程的学习，着重培养学生对服装款式图和
服装效果图的造型能力与技法表现能力。本课程对学习《电脑辅助设
计》打下坚实的基础，锻炼学生造型能力与表达能力。
该课程的后续课程为《男装设计》、《制服设计》，通过对《电脑辅
助设计》课程的学习将有助于提高设计的表达能力，适应现代服装企
业的岗位需要。
1、指导书
2005.
2006.
（1）[赵小林. 计算机图形图像设计[M].湖南：中南大学出版
社，2005.
（2）[贺景卫. 电脑时装画教程[M].湖南：辽宁科学技术出版
社，2006.
67
所有)土
将教学内容与学生就业及企业岗位设置结合起来，让学生更多
的了解现在企业岗位所需要的专业技能及业务能力要求。重点培养学
生对服装款式图和效果图的软件快速表达能力。
采用多媒体教学、实例教学法，通过典型的实例让学生了解和掌
握服装电脑辅助设计的操作方法与操作要点；同时可以采用一对一
教学方法调动学生的学习积极性。与企业进行联系，部分作业可以从
企业真实的项目中掌握知识内容及要点。强调实训的要求与标准，注
重培养学生的动手能力。
上课。
《男装设计》单元课教学大纲
学时：48 学时
学分：3 学分
撰稿人：吴艳红
《男装设计》课程是服装设计(服装设计与营销)专业的专业技能
课与必修课。该专业注重培养既懂服装设计，又懂服装工艺流程设计
与服装企业管理的高级复合型人才。该课程是为了培养服装设计人员
的专业素质和专业技能而开设的。
(一) 知识目标
1、掌握男装设计的分类及男装设计的基本概念；
2、掌握男装的基本廓形与款式风格；
3、掌握男装设计的方法与基本要求；
4、了解单品男装设计与系列男装设计的方法及两者的不同之处。
1、使学生能根据所学的知识进行单品类和系列男装设计；
2、培养学生独立进行男装市场调查的能力，并能分析当今男装
市场的流行要素；
3、培养学生收集资讯、利用资讯的能力；
68
所有)土
4、培养学生的自我学习能力。
（三）学生专业素质目标
第一单元：男装设计概述
1、教学内容
（1）男装的分类、男装的基本廓形、男装的款式风格
(2) 男装设计的功能要素、造型要素、材料肌理要素与工艺制作
要素
(3) 男装目标市场分析、设计定位以及产品开发的步骤
2、教学要求
（1）了解男装的廓形，了解男装的款式风格，掌握男装的分类
原则；
(2) 了解分析目标市场与项目分析的方法，掌握设计定位的内
容及产品的开发步骤；
(3) 掌握男装设计的三大基本要素。
第二单元：单品类男装设计
1、教学内容
（1）掌握单品类男装设计的方法及要素
2、教学要求
（1）掌握单品类服装设计的面料选择、款式设计、色彩搭配技
巧。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握单品类男装设计的方
法及要素。
（1）设计符合面料的特征，具有市场性；
（2）色彩设计与细部设计完善，结构与工艺具有合理性；
（6）产品设计注重实用性与创新性相结合，注重细部设计，体
现设计内涵。
（1）衬衫的设计；
（2）休闲裤、西裤的设计；
（3）休闲夹克、西装的设计。
1、指导书
（1）[周文杰.男装设计[M] 浙江: 浙江人民美术出版社,2003
69
所有)土
（1）[钱孟尧/现代男装设计艺术[M] 上海：东华大学出版社

2001
（2）[周丽娅/系列男装设计[M] 北京：中国纺织出版社 1999
第三单元：系列男装设计
1、教学内容
（1）系列的创造性构思
（2）系列男装设计的检测标准
（3）系列男装设计的条件
（4）灵感与男装系列化设计
（5）主题的确定与表现
2、教学要求
（1）了解系列男装设计的构思方法；
（2）掌握系列男装的主题确定及表现形式。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握系列男装设计的方法
及要素。
（1）设计体现运动的人体工学原理，注重服装的功能性设计；
（2）系列风格统一而有变化；
（3）系列设计要考虑服装的上下搭配和服饰配件。
（1）动运风格系列男装设计；
（2）商务风格系列男装设计；
（3）时尚前卫休闲系列男装设计。
1、指导书
2001
学实课
期讲训讲市场调时备
单元教学内容
安授辅评查小注
排导计
第 1 男装设计的概述 3 3
三 2 单品类男装设计 4 15 19
学 3 系列男装设计 5 20 1 26
期合计 12 35 1 48
70
所有)土
这是一门理论与实践性都很强的课程，针对课程的培养目标和
特点，教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该门课程可以采取的
教学手段，仅供参考。
1、理论教学应注重讲与实物或图片结合，或利用多媒体教学方
式进行概念讲解，提高授课效率。
2、教学、考核、反馈是一个教学过程的循环，缩短循环的周期有
利于实时监控教学质量。给每一次课的教学目标制定合理的考核项目，
利用 5～10 分钟的课堂时间测试和评分，使学生及时了解学习效果。
3、在理论讲授课时，可以采用互动的形式，分组进行讨论，代
表发言，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。
4、为了发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质，教师在
讲授理论后，要求他们以组为单位完成市场、网络、时尚期刊的信息
收集，将收集的信息进行分析归纳，以组为代表分析当季男装流行
特点，并能回答其他同学的提问，最后由教师给予全面总结。
5、为了提高实训的教学效率，应该课前使学生了解实训的目标，
制定由浅入深的实训项目，并对实训内容进行检查，批导学生进行
相应的设计项目。
1、考核方式
成绩比
例
过课堂理论测
以课堂提问为主共2次 20%
程试
考实训项目测以作业的进度、质量、
共2次 30%
核试专业态度为主
综主要考核学
合生对该门课以单品设计、系列服
共3次 50%
考程的综合应装设计、作业为主
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例
71
所有)土
 熟悉男装的男装的分类、
廓形及款式风格
 掌握男装设计的方法
 掌握男装设计的基本要素，
1 男装设计概述 20%
并能将要素组合进行设计
 掌握男装目标市场分析、
设计定位以及产品开发的
步骤
 掌握单品类男装设计的要
2 单品类男装设计 35%
求，面料、工艺设计合理
 掌握系列男装设计的方法，
3 系列男装设计构思及主题确定；系列设 45%
计要求服饰配套完整
合计 100%
《女装设计》培养了学生的设计思维能力，掌握了一些设计基本
方法与原则，同时对服装结构制图、服装工艺制作的有了一定的基础，
对学习《男装设计》这门课程打下了很好的基础。
2、与后续课程的联系
此课程的后续课程为《童装设计》，《制服装设计》、《毕业设计》等。
该课程式为《制服设计》提供男装制服设计类的基础，同时为《毕业
实习》、《毕业设计》这两门实训为主的课程提供知识能力储备。
1、指导书
2001
男装设计新增系列男装设计内容，将教学内容与学生就业及企
业岗位设置结合起来。让学生更多的了解现在企业岗位所需要的专业
技能及业务能力要求。
采用多媒体教学、案例教学法，通过实际的案例让学生了解男装
设计各个环节的要求；同时可以采用现场教学法，项目教学法调动
学生的积极性。
3、实训方面的改革
与企业进行联系，部分作业可以从企业真实的项目中了解知识
内容及要点。
72
所有)土
《男装制版》单元课教学大纲
学时：64 学时
学分：4 学分
撰稿人：宋明霞
《男装制版》课程是服装设计（服装设计与营销）专业的专业基
础课程。通过课堂教学与课内外实训，加深学生对理论知识的理解及
实际操作的能力，并使学生掌握男装结构设计的基本原理和男装结
构设计的绘制方法。培养学生根据服装款式图制版的能力。
1、掌握男装结构制图基础知识；
2、掌握男装制版的基本原理；
3、掌握男装制版的绘制方法；
4、掌握男装制版与人体各部位体型的相互关系。
1、学生能根据所学的知识进行单品类的服装结构制图；
2、培养学生根据服装款图进行服装制版的能力；
3、通过课堂教学与课内外实训加深学生对理论知识的理解及实
际操作的能力；
4、培养学生收集信息、利用资讯的能力；
（三）素质目标
第一单元：绪论
1、教学内容
（１）纸样的产生与服装工业
（２）纸样设计的意义及方法
（３）人体体型的基本结构
（４）人体测量
（５）服装放松量的变化规律
2、教学要求
（１）了解我国服装业的发展的背景与现状；
（２）了解我国的服装原型的发展情况；
73
所有)土
（３）重点掌握服装与人体之间的关系；
（４）掌握人体测量的方法及标准；
第二单元：服装原型制图
1、教学内容
（１）文化式男子原型
（３）中国式男装基型
2、教学要求
（１）了解中国式男装基型与文化式男子原型的区别；
（２）理解男子原型在服装设计中所占的地位；
（３）重点掌握男子原型与人体之间的对应关系；
（４）掌握男装基型的原理及绘制方法。
1、目的和任务
通过课堂与课外实训，加深学生对服装原型制图的理解及实际
操作的能力，并使学生掌握男装原型与人体之间的对应关系；男装
基本纸样的原理及绘制方法。
（1）具备男子原型绘制的能力并了解原型绘制的原理；
（2）能够掌握原型与人体的之间的对应关系。
（1）进行规格设定；
（2）进行整体排版设计；
（3）进行男子原型与男装基型的绘制。
１、指导书
（１）周邦桢.高档男装结构设计制图[M].中国纺织出版社
（２）戴建国.男装结构设计[M].浙江大学出版社
２、主要参考资料
（１）刘瑞璞.男装纸样设计与技巧[M].中国纺织出版社
（２）www.eeff.net[Z]
第三单元：领部造型与结构设计
1、教学内容
（１）立领原理
（２）企领造型与结构设计
（３）扁领造型与结构设计
（４）翻领造型与结构设计
2、教学要求
（１）了解立领原理；
（２）理解立领与企领、扁领、翻领的联系；
（３）掌握领子与服装及人体颈部之间的关系；
（４）重点掌握领部造型及其结构设计。
74
所有)土
第四单元：基础袖型结构设计
1、教学内容
（１）袖山幅度与袖型
（２）基础两片袖结构制图
（３）一片袖的结构抽图
2、教学要求
（１）了解袖山幅度与袖型之间的关系；
（２）理解合体袖与袖子分片的关系与特点；
（３）重点掌握基础两片袖结构制图。
1、目的和任务
通过课堂与课外实训，加深学生对基础袖型结构设计理论知识
的理解及实际操作的能力，并使学生掌握基础两片袖结构制图，了
解袖山幅度与袖型之间的关系，理解合体袖与袖子分片的关系与特
点。
（1）理解袖山弧度与袖型的关系；
（2）掌握一片袖及一片袖变两片袖的结构设计方法；
（3）重点掌握两片袖的制版方法；
（4）掌握袖山弧线与袖窿弧线的关系配比。
（1）进行尺寸规格设定；
（2）进行整体排版构图；
（3）进行一片袖的结构制图；
（4）进行两片袖的结构制图。
１、指导书
（１）周邦桢.高档男装结构设计制图[M]. 中国纺织出版社
第五单元：男裤结构设计原理及应用
1、教学内容
（１）标准男裤基本纸样
（２）裤子廓型变化的纸样设计（筒形裤、锥形裤、喇叭形裤）
（３）裤子的褶位、育克和分割（牛仔裤、灯笼裤）
（３）裤子的放缝
2、教学要求
（１）了解男裤基本纸样的特点；
（２）理解裤子基本纸样关键尺寸的设定；
75
所有)土
（３）掌握裤子廓型变化的纸样设计；
（４）重点掌握裤子褶位、插袋的定位与设计。
1、目的和任务
通过课堂与课外实训，加深学生对男裤纸样设计原理理论知识
的理解及实际操作的能力，并使学生掌握裤子廓型变化的纸样设计
和裤子褶位、插袋的定位与设计，了解男裤基本纸样的特点，理解裤
子基本纸样关键尺寸的设定。
（1）了解不同褶裥男西裤或休闲裤的净体放松量（无褶、单褶、
双褶）；
（2）了解男西裤门襟的设计及放缝方法；
（3）掌握男裤关键部位尺寸设计；
（4）掌握裤子口袋及褶裥的定位方法。
（1）进行男裤的规格设定；
（2）裤子廓型变化的纸样设计。
１、指导书
第六单元：男衬衫结构设计原理及运用
1、教学内容
（１）男子衬衫的种类
（２）男子衬衫原型
（３）男子衬衫结构制图
（３）男子衬衫放缝
2、教学要求
（１）了解衬衫的种类；
（２）掌握男子衬衫原型的绘制方法；
（３）掌握男子衬衫结构制图原理；
（４）重点掌握衬衫的领及袖结构制图方法；
（４）掌握男衬衫工艺版的制图方法。
1、目的和任务
通过本课程的课堂与课外实训，加深学生对衬衫结构设计原理
理论知识的理解及实际操作的能力，并使学生掌握衬衫的领及袖结
构制图方法。
76
所有)土
（1）掌握衬衫的规格设计；
（2）掌握衬衫领的测量方法及领的制图方法，领的工艺衬版的
绘制；
（3）掌握袖衩的结构制图；
（4）掌握衬衫的放缝方法。
（1）进行衬衫的规格设计；
（2）进行衬衫的纸样设计；
（3）进行衬衫的放缝。
１、指导书
第七单元：男夹克结构设计原理及运用
1、教学内容
（１）男夹克的款式与工艺特点
（２）男夹克的结构制图
（3）男夹克的放缝
2、教学要求
（１）了解服装局部与整体造型之间的结构关系；
（２）理解衣身平衡原理，并能进行夹克结构制图；
（３）掌握男夹克里料版、工艺版的制图。
1、目的和任务
通过这一单元的课堂与课外实训使学生对夹克的结构设计有一
定的了解。掌握男夹克的规格设计，并能独立进行男夹克的结构制图。
（1）掌握男夹克的规格设计及制图原理及方法；
（2）理解撇胸的人体依据；
（3）掌握夹克里料版及工艺版制图；
（4）掌握男夹克各部位放缝要求。
（1）进行男夹克的规格设计；
（2）进行男夹克的纸样设计；
（3）进行男夹克的放缝。
１、指导书
77
所有)土
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 绪论 2 2
三 2 服装原型制图 3 3 6
学 3 领部造型与结构设计 3 4 7
期 4 基础袖型结构设计 3 6 9
5 男裤纸样设计原理及应 13
3 10
用
6 男衬衫结构设计原理及 11
3 8
应用
7 男夹克结构设计原理与 16
3 11 2
运用
合计 20 42 2 64
这是一门实训内容较多的课程，针对课程的培养目标和特点，
教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该门课程可以采取的教学手
段，仅供参考。
1、理论教学应注重讲、练结合，制作必要的挂图，准备相应的样
衣，方便学生理解。
2、教学、考核、反馈是一个教学过程的循环，缩短循环的周期有
利于实时监控教学质量。给每一次课的教学目标制定合理的考核项目，
利用 5～10 分钟的课堂时间测试和评分，使学生及时了解学习效果。
3、无论理论教学还是实践教学，都可以采取分组竞赛的形式，
并给予一定的激励，可以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，变被
动学习为主动学习。
4、为了发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质，教师不
必在课堂上讲授所有的知识要点，将一些简单的、雷同的内容分配给
学生，要求他们以组为单位完成预习、实践，甚至上台给其他组讲解，
并能回答其他同学的提问，最后由教师给予全面总结。
5、为了提高实训课的教学效率，应该课前使学生了解实训的目标，
制定由浅入深的实训项目，并对实训结果进行检查，甚至可以根据
学生的不同层次制定不同的实训目标和实训项目。
1、考核方式
78
所有)土
成绩比
例
共 15 次，
课堂理论测
过以课堂提问的方式每次 5 分钟 30％
试
程左右
考以检查作业和实训
核实训测试项目的进度，及完共 10 次 30％
成情况
综考核学生对
合这门课程的以实训为主，采用
3 小时 50%
考综合运用能课堂作业的形式
核力
2、考核标准
序考核比
号例
 掌握人体测量的方法
 掌握男装服装放松量的
1 绪论 5%
确定
 了解人体与服装的关系
 掌握男装原型的原理及
制图方法
2 服装原型制图 10%
 了解男装原型与人体的
关系
 掌握立领、企领、扁领、
翻领及驳领的
制图方法
领部造型与结
3  掌握领部人体的结构特 10%
构设计
征
 了解领宽与领深的比例
关系
 了解袖山弧线与袖型的
关系
基础袖型结构  掌握一片袖与两片的制
4 10%
设计图方法
 了解两片袖与衣身袖窿
的配比关系
79
所有)土
 掌握各种类型男裤的关
键部位尺寸设定
 掌握双褶、单褶、无褶西
男裤纸样设计
5 裤与休闲裤的 20%
原理及应用
放松度的差异
 掌握斜插袋与后开线袋
的定位方法
 掌握衬衫的规格设计。
 掌握衬衫领的测量方法
男衬衫结构设及领的制图方
6 20%
计原理及应用法，领的工艺衬版的绘制。
 掌握袖衩的结构制图。
 掌握衬衫的放缝方法。
 掌握男夹克的规格设计
及制版原理及制
版方法。
男夹克结构设  理解撇胸的人体依据。
7 25%
计原理与运用  掌握夹克里料版及工艺
版制图。
 掌握男夹克各部位放缝
要求。
合计 100%
《服装制版基础》、《女装制版》使学生对结构制图基础、纸样与人
体的关系有一个系统的了解。
通过对《男装设计》课程的学习，使学生知道了男装设计与女装设
计的区别，男装风格与廓形及女装的差别，使《男装制版》的学习目标、
能力要求明确化。
该课程的后续课程为《男装工艺制作》，主要内容为男式衬衫、男
式西裤的缝制工艺。通过设计、结构、工艺这样一个课程设置，使学生
很好的了解服装设计的整个过程。
《制服设计》中有很大一部分内容为男装设计的内容，男装结构设
计的讲解对制服设计后续课程的学习有帮助。
１、指导书
80
所有)土
根据服装个性化的发展的需要，我们在学生的自主创造性培养
上面进行了有意识的探索，将所学知识与市场所需要的岗位技能要
求结合起来，明确学习的目的性。
可以考虑采用以案例为主线的教学方式，让学习主动走到市场
上去了解服装结构设计流行的方向，认识结构设计在服装设计中的
重要地位，将实训项目与当今畅销的版型联系起来进行教学。
81
所有)土
《男装工艺制作》单元课教学大纲
学时：128 学时
学分：8 学分
撰稿人：陈立娟
《男装工艺制作》是服装设计(服装设计与营销)专业的专业技能
课。本课程主要培养学生对服装工艺流程设计及男装工艺制作能力，
提高学生的动手能力以及工艺技巧，为进一步学习工艺类课程打下
扎实的缝制基础。
1、了解男装（男式西裤、男式衬衫、男式夹克）工艺及成衣质量
要求；
2、掌握男装（男式西裤、男式衬衫、男式夹克）工艺文件的制作，
工艺文件包括：工
业母版的制作，缝份的加放、缝制要求（针距与线距）、以及衬熨烫
的压力及温度、时间、缝制的流程图；
3、掌握男装（男式西裤、男式衬衫、男式夹克）工艺的质量要求
及检测标准；
4、掌握男装（男式西裤、男式衬衫、男式夹克）的制作。
1、学生能根据所学的知识进行单品类的服装工艺流程图的编制；
2、能自主设计相应的工艺方法进行男式衬衫、男西裤及男夹克
的缝制；
第一单元：男装工艺基础知识
1、教学内容
（1）男装分类及其工艺特点
（2）男装制作常用工具及设备
（3）男装裁剪注意事项
82
所有)土
2、教学要求
（1）了解男装的分类；
（2）了解男装的常用工具及设备的使用方法；
（3）掌握裁剪注意事项，如纱向，布面疵点、色差等。
第二单元：男西裤缝制工艺
1、教学内容
（1）男西裤裤片各部位缝份加放
（2）男西裤的排料
（3）男西裤工艺流程及成衣质量要求
2、教学要求
（1）了解男西裤的工艺流程；
（2）掌握男西裤的质量检验标准；
（3）掌握男裤的缝份的加放方法；
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握男西裤门里襟的制作工艺、掌
握前后袋的缝制工艺、掌握装拉链绱腰头的制作工艺。
培养学生的动手能力和工艺技能与技巧。
（1）通过男西裤门里襟的示范和讲解，掌握男西裤门里襟的制
作方法；
（2）通过前后袋的示范和讲解，掌握前后袋的制作方法；
（3）通过装拉链绱腰头的示范和讲解，掌握装拉链绱腰头的制
作方法。
1、指导书
（1）李兴刚. 男装制作工艺[M].中国纺织出版社
（1）王秀彦. 服装制作工艺教程 [M].中国纺织出版社，2003 年
（2）张繁荣/刘锋. 服装工艺[M].中国纺织出版社，2002 年
第三单元：男衬衫缝制工艺
1、教学内容
（1）男衬衫衣片各部位缝份加放
（2）男衬衫的排料
（3）男衬衫工艺流程及成衣质量要求
2、教学要求
（1）了解男衬衫的工艺流程；
83
所有)土
（2）掌握男衬衫的质量检验标准；
（3）掌握衬衫的缝份的加放方法；
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握男衬衫明、暗门襟的制作工艺；
掌握明包缝、暗包缝的机缝工艺以及掌握前胸袋、过肩、做领、装领、
袖开衩的缝制工艺。
培养学生动手能力和工艺技能，掌握男衬衫缝制的工艺技巧。
（1）通过男衬衫明、暗门襟的示范和讲解，掌握男衬衫明、暗
门襟的制作方法；
（2）通过男衬衫前胸袋、过肩、袖开衩的示范和讲解，掌握男
衬衫前胸袋、过肩、袖开衩的制作方法；
（3）通过男衬衫明包缝、暗包缝的示范和讲解，掌握明包缝、
暗包缝的制作方法；
（4）通过男衬衫做领、绱领的示范和讲解，掌握男衬衫领的制
作方法。
1、指导书
第四单元：男夹克缝制工艺
1、教学内容
（1）男夹克衣片面料各部位缝份加放
（2）男夹克衣片里料各部位缝份加放
（3）男夹克的排料
（4）男夹克工艺流程及成衣质量要求
2、教学要求
（1）了解男夹克的工艺流程；
（2）熟悉男夹克的国家质量标准；
（3）掌握男夹克缝份的加放方法；
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握绱里男夹克的缝制工
艺。
84
所有)土
培养学生熟练的动手能力，使学生能把男夹克结构与工艺之间
的关系紧密联系起来，掌握男夹克的缝制。
（1）通过男夹克前片以及前片挖口袋的示范和讲解，掌握男夹
克前片以及前片挖口袋的制作方法；
（2）通过男夹克后身、做袖、合肩缝的示范和讲解，掌握男夹
克后身、做袖、合肩缝的制作方法；
（3）通过做里、绱零部件的示范和讲解，掌握里、绱零部件的
制作方法；
（4）通过里、面缝合、领的示范和讲解，掌握男夹克里、面的缝
合以及领的制作方法。
1、指导书
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1
男装工艺基础知识 2 2
三 2
男西裤缝制工艺 8 30 40
学 3
男衬衫缝制工艺 8 30 40
期 4
男夹克缝制工艺 10 38 2 46
合计 28 98 2 128
1、进行实践教学，可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的激
励，以活跃实训气氛，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。
交流，帮助学生更好的理解结构与工艺之间的联系，掌握男装的工
艺技能和技巧。
① 理论讲授；
② 采用边讲边示范；
1、考核方式
85
所有)土
考核时成绩比
间例
课堂理论测以分组竞赛、课堂提问、个人
共 4 次 10％
过程试笔试为主
考核实训技能测
以检查作业为主共 4 次 60％
试
主要考核学笔试共 1 次 10％
综合生对该门课
考核程的综合应技能考试共 1 次 20％
用能力
2、考核标准
序考核比
号例
● 了解男装的分类
● 了解男装的常用工具及设备的
男装工艺基础知
1 使用方法 10%
识
● 掌握裁剪注意事项，如纱向，
布面疵点、色差等
 了解男西裤的裁剪丝络要求
 掌握男西裤侧袋、后口袋的工艺
制作方法
2 男西裤缝制工艺  掌握男西裤门里襟、绱拉链的制 25%
作方法
 掌握绱腰的制作方法
● 掌握男西裤的整烫方法
 掌握明门襟、暗门襟制作方法
 掌握肩覆式平服，压线的制作方
法
3 男衬衫缝制工艺 25%
 掌握袖头袖衩的制作方法
 掌握袖、领的制作方法
 了解衬衫整烫的方法
● 掌握前片以及前片挖口袋的
制作方法；
● 掌握后身、做袖、合肩缝的制
作方法；
4 男夹克缝制工艺 30%
● 掌握里、绱零部件的制作方法
● 掌握里、面的合缝方法
● 掌握领的制作方法
● 了解夹克整烫的方法
5 综合内容 10%
合计 100%
86
所有)土
《服装工艺基础》、《女装工艺制作》让学生熟悉机器，并能制作
出女士时装，具备了一定的缝制基础。《男装工艺制作》更注重工艺
的细致、考究，做工精良，在《女装工艺制作》之后开设很合理。
该课程的后续课程为《服装工业样版》，主要学习工业样版的推
放，男装工艺课后可检验制版存在的问题，通过修正进行男装工业
样版课程的学习。
1、指导书
男西裤、男衬衫以及男夹克的教学内容要根据市场上的最新的工
艺来调整教学内容。
采用边讲边示范及分组竞赛的方式进行。
《服装工业样板》单元课教学大纲
学时：64 学时
学分：4 学分
撰稿人：刘怡
《服装工业样板》是服装设计(服装设计与营销)专业的一门专业
必修课。该专业培养的重要目标是培养学生服装工业样板缩放能力，
工业样板是通过对服装造型的审视，进行结构制板并把设计转化成
批量化生产服装的一个重要环节。该课程正是为了培养工业纸样技术
人员而开设的。
1、掌握工业样板的制作与放缝的方法。
2、学会驳样。
3、掌握外单的制板方法。
87
所有)土
4、掌握工业样板的推板原理与方法。
1、使学生具备根据来单进行制板能力。
2、培养学生各种服装工业样板缩放能力。
1、培养学生的学习主动性；
2、培养学生的团队协作精神。
第一单元：服装工业样板概述
1、教学内容
（1）工业样板的定义
（2）工业样板的修正及要求
（3）号型的概念
（4）样板推档原理
2、教学要求
（1）了解工业样板的产生及意义；
（2）掌握工业样板的修正的方法；
（3）了解工业样板的要求；
（4）了解号型知识；
（5）理解样板推档的原理。
第二单元：各品类服装推板
1、教学内容
（1）裙子的推板原理和方法
（2）裤子的推板原理和方法
（3）女衬衫的推板原理和方法
（4）男衬衫的推板原理和方法
（5）带公主线的上衣的推板原理和方法
（6）西装的推板原理和方法
（7）插肩袖的推板原理和方法
2、教学要求
（1）掌握各品类服装原理和方法
（2）了解各品类服装的变化技巧
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，培养学生的实际操作能力，利用
各种方法进行工业样板制作，进一步提高工业样板的制作技巧和熟
练程度。
培养学生运用制板技术将服装样板快速制作成工业样板的能力，
培养分析问题、解决问题的综合能力，养成良好的制板习惯和正确的
88
所有)土
工作态度。
（1）通过裙子和裤子的样板制作，掌握下装服装工业样板制板、
推版的原理与方法。
（2）通过男、女衬衫的工业样板的讲解和示范，掌握服装工业
样板的制板、推版的原理与法。
（3）通过带公主线服装样板的讲解和示范，掌握变化款式的样
板制版与推版原理和方法。
（4）通过西装和插肩袖的讲解和示范，掌握复杂服装样板的制
版与推版方法。
1、指导书
（1）[王海亮. 服装制图与推板技术[M]: 北京:中国纺织出版社，
2004.
（1）[张孝宠.服装打板技术全编[M] .上海:上海文艺出版社，
2006.
（2）[梁富.服装结构设计与电脑打板[M] .广东:暨南大学出版
社，2006.
第三单元：驳样
1、教学内容
（1）驳样方法
（2）根据驳样推放样板
2、教学要求
（1）掌握驳样方法。
（2）学会用驳样的数据进行打制样板。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训使学生能根据驳样数据进行样板设
计。进一步提高工业样板的制作技巧和熟练程度。
培养学生驳样、打样的能力，养成良好的制板习惯和正确的工作
态度。
（1）通过驳样的讲解与示范，掌握驳样打板与推板的方法。
1、指导书
2004.
2006.
89
所有)土
社，2006.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 服装工业样板概述 2 2
四 2 各品类服装椎板 10 34 44
学 3 驳样 4 12 2 18
期合计 16 46 2 64
1、通过课堂理论知识的讲授，以及操作示范，让学生了解工业
样板的制作原理与方法，为将来进行工业样板的制作打下基础。
交流，帮助他们掌握服装工业样板设计的能力。
① 理论讲授
② 实例示范
③ 一对一的习作辅导
④ 全班性的习作观摩与评论
1、考核方式
考核时成绩比
间例
共 10
过课堂理论测以分组竞赛、课堂提问、个人次
10％
程试笔试为主每次 5-
考 10 分钟
核实训技能测
以检查作业为主共 6 次 50％
试
合生对该门课
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例
90
所有)土
●了解工业样板的定义
服装工业样板的 ●了解工业样板的修正方法及要求
1 10%
概述 ●了解号型的概念
●掌握样板推档原理
●掌握裙子的推板原理和方法
●掌握裤子的推板原理和方法
●掌握女衬衫的推板原理和方法
●掌握男衬衫的推板原理和方法
2 各品类服装推板 60%
●掌握带公主线的上衣的推板原理
和方法
●掌握西装的推板原理和方法
●了解插肩袖的推板原理和方法
●掌握驳样方法。
3 驳样 ●熟练掌握根据驳样打制样板的方 20%
法
4 综合内容 10%
合计 100%
《男装制板》、《女装制板》为本课程的学习打下基础。
为学习《服装 CAD》课程的学习打下基础。
1、指导书
2004.
2006.
社，2006.
可采用企业案例教学的方法，使教学与企业紧密结合。
加强实训部分，培养学生的动手能力。
上课。
91
所有)土
《服装 CAD》单元课教学大纲
学时：64 学时
学分：4 学分
撰稿人：张永红
《服装 CAD》是服装设计（服装设计与营销）专业的一门专业必
修课。该课程培养的重要目标，是服装 CAD 软件操作能力，通过本课
程学习，使学生了解服装 CAD 在服装设计和生产中的重要性，掌握
服装 CAD 工业样板、推板及排料的操作技能。该课程正是为了培养
服装电脑打板人员的专业素质和专业技能而开设的。
1、使学生了解服装 CAD 在服装设计和生产中的使用情况，掌握
服装 CAD 程序设计的
基本理论；
2、熟练掌握服装 CAD 样片结构设计的操作与应用；
3、掌握服装 CAD 样片推板技术的操作与应用；
4、掌握服装 CAD 样片排料技术的操作与应用；
5、掌握服装 CAD 文件管理。
1、养成良好的程序设计习惯，培养学生服装 CAD 打板、推板及排
料的操作能力；
3、培养学生的自学能力。能借助辅助设计系统快速、准确地进行服装
样板设计，为适应社会现代化需要打基础。
第一单元：服装 CAD 概述
1、教学内容
（1）服装 CAD 系统构成
（2）服装 CAD 硬件配置
（3）服装 CAD 在工业上的作用
2、教学要求
（1）了解服装 CAD 系统构成；
（2）了解服装 CAD 硬件配置；
92
所有)土
（3）了解服装 CAD 在工业上的作用。

第二单元：服装 CAD 打板系统
1、教学内容
（1）打板系统工作界面
（2）打板系统工具与菜单
（3）各类服装打板综合实例
（4）绘图输出
2、教学要求
（1）了解打板系统工作环境；
（2）掌握打板系统工具、菜单的功能和操作方法；
（3）熟练掌握女裙、男裤、男女衬衫、女西装的打板与放缝操作
技能；
（4）掌握绘图输出的方法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握服装 CAD 打板系统工
具与菜单的功能和操作方法，掌握女裙打板、男裤打板、男女衬衫打
板、女西装打板和绘图输出的操作技能。
培养学生运用服装 CAD 软件进行服装结构设计的能力，具备灵
活运用工具进行样板设计的能力。
（1）通过打板系统工作界面的介绍，了解工作界面就是打板师
的工作台和纸；
（2）通过打板系统工具与菜单的介绍，了解并掌握工具、菜单
的功能和使用方法；
（3）通过各类服装打板综合实例的讲解和示范，熟练掌握服装
CAD 打板系统的操作技能；
（4）通过绘图输出的讲解和示范，掌握服装输出的方法。
1、指导书
（1）[张月霞. 服装结构设计与电脑打板[M]: 长沙: 湖南科学
技术出版社，2004.
（1）[张玲. 服装 CAD 及实验指导[M]: 北京: 中国纺织出版社.
2005.
（2）http//www.tup.tsinghuaedu.cn 可以下载课程所需的实
例。
第三单元：服装 CAD 推板系统
1、教学内容
（1）推板系统工作界面
93
所有)土
（2）推板系统工具与菜单
（3）推板系统综合实例
（4）打印输出
2、教学要求
（1）了解推板系统工作环境；
（2）掌握推板系统工具、菜单的功能和操作方法；
（3）掌握女裙、男裤等推板操作技能；
（4）掌握打印输出的方法。
1、目的和任务
通过实训，掌握推板系统工具、菜单的功能和操作方法，掌握女
裙、男裤推板操作技能和打印输出方法。
培养学生运用服装 CAD 进行工业推板操作的能力。
（1）通过推板系统工作界面介绍，了解推板系统工作环境；
（2）通过推板系统工具与菜单的讲解和示范，掌握工具与菜单
的功能与使用方法；
（3）通过推板系统综合实例讲解和示范，掌握女裙、男裤的推
板操作技能；
（4）通过打印输出的讲解和示范，掌握打印输出的方法。
1、指导书
2005.
例。
第四单元：服装 CAD 排料系统
1、教学内容
（1）排料系统工作界面
（2）排料系统工具与菜单介绍
（3）排料系统综合实例
（4）输出、退出
2、教学要求
（1）了解排料系统工作界面；
（2）掌握排料系统工具、菜单的功能和操作方法；
（3）掌握女裙、男裤排料等的操作技能；
（4）掌握输出、退出的方法。
94
所有)土
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握排料系统工具、菜单
的功能和操作方法，掌握女裙、男裤排料的操作技能和输出、退出的
方法。
培养学生灵活运用服装 CAD 进行排料操作的能力。
（1）通过排料系统工作界面介绍，了解排料系统工作环境；
（2）通过排料系统工具与菜单的讲解和示范，掌握工具与菜
单的使用方法；
（3）通过女裙、男裤排料实例操作的讲解和示范，掌握女裙、
男裤的排料操作技能；
（4）通过输出、退出的讲解和示范，掌握输出、退出的方法。
1、指导书
（1）[张月霞. 服装结构设计与电脑打板[M]: 长沙: 湖南科
学技术出版社，2004.
2005.
例。
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 服装 CAD 概述 1 1
四 2 服装 CAD 打板系统 10 25 1 36
学 3 服装 CAD 推板系统 4 8 1 13
期 4 服装 CAD 排料系统 1 12 1 14
合计 16 45 3 64
1、注重讲练结合，理论讲解和实例演示相结合，使学生了解服
装 CAD 各系统的操作方法。
2、通过实训课的安排，进行指导与讲评，面对面地与学生交流。
使学生掌握服装 CAD 进行工业打板、推板及排料的操作技能。
3、教学手段概述
（1）、理论讲授
（2）、讲授与实例操作示范相结合
（3）、一对一的实例辅导
（4）、作业讲评
95
所有)土
1、考核方式
考核时成绩比
间例
共 20
次，每
过课堂理论测以分组竞赛、课堂提问、个人
次 5～ 30％
程试笔试为主
10 分
考
钟
核
实训技能测以检查作业和实验项目的上机共 10
30％
试调试、运行情况为主次
综主要考核学共2
笔试 20％
合生对该门课次，
考程的综合应
上机操作共2次 20％
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例

了解服装 CAD 系统构成
1 服装 CAD 概述 
了解服装 CAD 硬件配置 10%

了解服装 CAD 在工业上的作用

了解打板系统工作界面与参数
设置
 掌握打板系统工具与菜单的功能
服装 CAD 打板系
2 和操作方法 40%
统
 熟练掌握女裙、男裤、男女衬衫、
男女西装的打板操作技能
 掌握绘图输出的方法
 了解推板系统工作环境
 掌握推板系统工具与菜单的功
服装 CAD 推板系
3 能和操作方法 20%
统
 掌握女裙、男裤推板操作技能
 掌握打印输出的方法
 了解排料系统工作环境
 掌握排料系统工具与菜单的功能
服装 CAD 排料系
4 和操作方法 20%
统
 掌握女裙、男裤排料的操作技能
 掌握输出、退出的方法
5 综合内容 10%
合计 100%
96
所有)土
《计算机应用基础》培养学生基本计算机操作能力和常用软件的
应用；
后继课程是《毕业设计》，课程内容之一是体现学生服装综合专
业素质。
1、指导书
（1）[张玲. 服装 CAD 及实验指导[M]: 北京: 中国纺织出版社
2005.
例。
随着服装 CAD 系统发展，NAC-2000 已经逐渐被淘汰，可以考
虑采用升级版作为实验环境。
可以考虑采用演示操作为主线教学，实验项目以实例操作示范
进行。
上课。
《形象设计》教学大纲
学时：32 学时
学分：2 学分
撰稿人：李洁
《形象设计》是服装设计(服装设计与营销)专业的选修课。通过
本课程的学习，使学生了解形象设计的概念及基本理论，通过实践
操作，掌握化妆和头发造型的基本方法，能根据自我形象进行整体
形象设计。提升学生的整体形象，培养学生良好的形象自信心。
97
所有)土
1、了解形象设计的概念，及基本理论；
2、掌握生活妆的化妆技巧；
3、掌握一般的盘发、美发技巧；
4、通过化妆、美发等技巧提升整体形象。
1、熟练地运用化妆品和美发用品为自己和别人进行形象设计；
2、通过形象设计塑造、提升个人气质；
3、培养学生的动手能力；
4、培养学生的自主创新能力。
第一单元：概论
1、教学内容
（1）形象设计的概念
（2）形象设计的作用
（3）形象设计的意义
2、教学要求
了解形象设计的基本概念和定义。
第二单元：化妆设计
1、教学内容
（1）妆前准备
（2）标准化妆程序
（3）基面妆
（4）点化妆
2、教学要求
（1）认识基本化妆品；
（2）了解化妆程序；
（3）熟练掌握化妆技法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握化妆的基本方法。
通过讲解示范和实训操作使学生熟练掌握化妆设计的方法。
（1）认识基本化妆品；
（2）了解化妆程序；
（3）熟练掌握化妆技巧。
1、指导书
98
所有)土
（ 1 ） [ 顾筱君 . 形象设计教程 [M]: 北京 : 机械工业出版社，
2005.
（ 1）[乔国华 . 化妆造型设计 [M] . 北京 : 高等教育出版社，
2005.
第三单元：发型设计
1、教学内容
（1）基本的发型制作方法
（2）发型与脸型的关系
（3）发型设计
2、教学要求
（1）掌握盘、包、辫等基本制作发型的方法；
（2）了解发型与脸型的相互关系；
（3）根据自己的脸型来设计发型。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握头发造型的基本方法，能根
据自我形象进行整体形象设计。
2、学生能力培养的要求
（1）通过讲解示范和实训操作使学生熟练掌握发型设计的方法；
（2）要求学生能够灵活运用化妆、发型设计的方法。
（1）熟练掌握化妆技法
（2）了解发型与脸型的相互关系；
（3）根据自己的脸型来设计发型。
1、指导书
（ 1 ） [ 顾筱君 . 形象设计教程 [M]: 北京 : 机械工业出版社，
2005.
（ 1）[乔国华 . 化妆造型设计 [M] . 北京 : 高等教育出版社，
2005.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 概论 2 2
五 2 化妆设计 6 10 16
学 3 发型设计 4 8 2 14
期合计 12 18 2 32
99
所有)土
1、通过课堂上理论知识的讲授，以及示范操作，让学生能够了
解形象设计的方法。
2、通过实训课程的安排、实训的指导和讲评，面对面地与学生交
流，帮助他们掌握化
妆和发型设计的技巧。
① 理论讲授；
② 实例示范；
③ 一对一的实训辅导；
④ 全班性的实训作品观摩与评论。
1、考核方式
成绩比
考查分类考查方式考查时间
例
过
程实验技能以检查化妆和美发操
共5次 60％
考测试作为主
查
主要考查共 2 次，20
综口试 10％
学生对该分钟
合
门课程的
考共 2 次，每
综合应用整体形象设计 30％
查次 2 课时
能力
2、考查标准
序考查比
教学单元考查的知识点及要求
号例
1 概论 ●了解形象设计的概念及意义 10%
●掌握化妆的标准程序
2 化妆设计 40%
●掌握化妆的技巧
3 发型设计 ●掌握盘发的操作技巧 30%
综合内容 20%
合计 100%
本课程是服装设计专业课的选修课，一般应在毕业前开设，以提
高学生的整体形象气质为主要的教学目的。
1、指导书
（ 1 ） [ 顾筱君 . 形象设计教程 [M] ：北京：机械工业出版社，
2005.
100
所有)土
（1）[乔国华.美发造型设计[M] ：北京：高等教育出版社，

2005.
（ 2）[乔国华 . 化妆造型设计 [M] ：北京：高等教育出版社，
2005.
由于临近毕业，学生走上社会第一关就是求职面试，教学中可
以根据学生的实际需要教学生进行面试的整体形象设计。
可以考虑采用以个人案例为主线教学，实训项目可以模仿个人
案例进行。
《服装专卖店管理》单元课教学大纲
101
所有)土
学时：80 学时
学分：5 学分
《服装专卖店管理》是服装设计(服装设计与营销)专业的专业技
能主干课程。通过本课程的学习，培养学生科学地进行服装专卖店管
理能力，使学生能够根据专卖店管理的知识制定合理地专卖店运营
方式，为今后工作中进行专卖店的经营管理打下基础。
1、了解专卖店管理的促销手段；
2、掌握专卖店内部运营管理的方法；
3、掌握专卖店组建及管理的方法；
4、了解视觉识别系统的内容。
1、培养学生实际的专卖店加盟管理的能力；
2、培养学生实际的专卖店内部管理的能力；
3、培养学生实际的专卖店销售管理的能力。
1、培养学生的创新精神和团队的协作精神；
2、培养学生的自主创业能力。
1、教学内容
（1）专卖店管理的概念
（1）专卖店所属行业特征
（2）专卖店产品特征
（3）专卖店经营定位
2、教学要求
（1）了解专卖店管理的概念；
（2）掌握服装专卖店产品的特征；
（3）了解专卖店经营定位。
第二单元：专卖店的组建及管理
1、教学内容
（1）专卖店组建方式
（2）专卖店连锁架构
（3）加盟总部与连锁分店的职责划分
（4）加盟条件及要求
（5）加盟申请及处理流程
102
所有)土
（6）专卖店加盟连锁管理
2、教学要求
（1）掌握专卖店的组建方式；
（2）理解加盟条件及要求；
（3）了解专卖店加盟连锁管理的办法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过模拟实训，了解专卖店加盟总部与分店
的职责划分、加盟条件及要求掌握专卖店加盟连锁管理的方法。
通过模拟实训使学生能为专卖店的组建、加盟以及加盟管理制
定合理的方案。
（1）通过某一品牌的案例讲解与分析，了解其组建方式和管理
模式；
（2）在某一品牌案例分析的基础上，尝试改进其加盟条件及加
盟要求。
1、指导书
（1）自编实训项目指导书。
（1）某品牌专卖店组建及管理资料。
第三单元：专卖店内部运作管理
1、教学内容
（1）组织管理
（2）专卖店日常行为及工作管理
（3）客户关系管理
（4）专卖店促销活动运作与管理
（5）促销注意事项
（6）专卖店店面形象与陈列
（7）专卖店进销存管理
2、教学要求
（1）掌握专卖店组织管理方法；
（2）了解专卖店日常行为及工作管理事务；
（3）掌握促销运作管理的方法；
（4）掌握专卖店进销存管理的方法。
1、目的和任务
通过实训，掌握专卖店组织管理、专卖店日常行为及工作管理内
容。在掌握进销存管理的基础上掌握某一专卖店进销存管理软件的操
作（如：管家婆门店版）。
103
所有)土
培养学生掌握专卖店整个流程内部管理的能力。
1、通过本地某专卖店实地实训，使学生了解整个专卖店内部管
理的内容、掌握专卖店管理方法。
2、通过了解专卖店进销存管理，能够使用某一进销存软件进行
进销存管理。
1、指导书
（1）某服装专卖店内部管理手册。
第四单元：专卖店售后服务管理
1、教学内容
（1）售后服务内容
（2）客户投诉处理流程
2、教学要求
（1）了解售后服务的内容；
（2）掌握客户投诉处理流程的办法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握如果处理客户投诉的
办法。
培养学生能够正确解决客户投诉的能力。
1、通过模拟客户投诉场景，解决客户投诉问题。
1、指导书
（1）自编：《有效处理客户投诉》讲义。
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 概论 2 2
五 2 专卖店的组建及管理 6 12 1 19
学 3 专卖店内部运作管理 8 28 2 38
期 4 专卖店售后服务管理 4 16 1 21
合计 20 56 4 80
104
所有)土
1、通过理论知识的讲授，以及案例分析，让学生了解服装专卖
店管理内容和管理的方法，为今后具体实训打下基础。
交流，帮助学生提高专卖店管理的能力。
① 理论讲授
② 案例分析
③ 分组模拟实践
④ 实地实践
⑤ 实训讲评
1、考核方式
考核时成绩比
间例
共 10
过课堂理论测次
以分组竞赛、课堂提问 10％
程试每次 5-
考 10 分钟
核实训技能测
以检查作业过程为主共 6 次 50％
试
合生对该门课
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例
●了解专卖店管理的概念
●了解专卖店所属行业特征
1 概论 5%
●掌握专卖店产品特征
●了解专卖店经营定位
●了解专卖店组建方式
●了解专卖店连锁架构
●了解加盟总部与连锁分店的职责
专卖店的组建及
2 划分 30%
管理
●了解加盟条件及要求
●掌握加盟申请及处理流程
●了解专卖店加盟连锁管理
105
所有)土
●了解组织管理的方法
●了解专卖店日常行为及工作管理
内容
●了解客户关系管理方法
专卖店内部运作 ●掌握专卖店促销活动运作与管理
3 35%
管理的方法
●了解促销注意事项
●了解专卖店店面形象与陈列的特
征
●掌握专卖店进销存管理的方法
专卖店售后服务 ●了解售后服务内容
4 20%
管理 ●掌握客户投诉处理流程与方法
5 综合内容 10%
合计 100%
本课程在《服装市场营销》、《消费者行为与营销策略》之后开
设。
1、指导书
（1）自编项目实训指导书。
（1）某服装品牌专卖店管理手册。
（2）自编《有效处理客户投诉》讲义。
重点培养学生服装专卖店全面管理的能力。
加强实训部分，培养学生的实际管理能力。
106
所有)土
《现代商务谈判》单元课教学大纲
学时：48 学时
学分：3 学分
《现代商务谈判》是服装设计(服装设计与营销)专业的专业技能
主干课程。通过本课程的学习，培养学生商务谈判的能力，使学生能
够根据不同的谈判场景，不同的谈判人物进行相应的谈判方式，促
使谈判双方能够达成交易。
1、掌握商务谈判程序、理论与原则；
2、了解商务谈判的类型；
3、掌握商谈谈判的策略；
4、了解谈判合同的履行；
1、培养学生根据不同场景类型进行相应的谈判的能力；
3、培养学生综合运用谈判原理知识进行谈判能力。
1、培养学生的表达能力、沟通能力、反应能力；
2、提高学生的综合素质、提高自身内涵，培养学生团队协作精
神。
第一单元：谈判概要
1、教学内容
（1）谈判的含义
（1）谈判的重要性
107
所有)土
（2）谈判的基本程序
2、教学要求
（1）理解谈判的含义；
（2）了解谈判的作用；
（3）掌握谈判的基本程序。
第二单元：谈判与基本原则
1、教学内容
（1）谈判的理论
（2）谈判的基本原则
2、教学要求
（1）掌握谈判的基本原则；
（2）理解谈判的理论。
第三单元：谈判类型
1、教学内容
（1）纵向谈判与横向谈判
（2）一对一谈判与小组谈判
（3）工程、技术、设备、服务、产品、资金谈判
（4）合同谈判与非合同谈判
（5）国际商务谈判与国内商务谈判
2、教学要求
（1）掌握谈判的基本类型。
第四单元：谈判的准备
1、教学内容
（1）谈判人员的准备
（2）谈判所需信息的收集
（3）拟订谈判方案
2、教学要求
（1）了解谈判人员的准备内容；
（2）掌握所需信息的收集方法；
（3）掌握谈判方案的拟定方法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生了解谈判准备的内容，掌
握谈判方案的拟定方法。
培养学生能够科学拟定谈判方案的能力。
1、通过模拟谈判人物，进行谈判前的准备。
2、通过模拟谈判场景，制定合理的谈判方案。
108
所有)土
1、指导书
（ 1 ） [ 李品媛 . 现代商务谈判 [M] . 东北财经大学出版社，
2003.7.
第五单元：谈判策略和谈判心理
1、教学内容
（1）谈判策略
（2）谈判谈判人物心理
2、教学要求
（1）掌握不同利益方式的谈判策略；
（2）掌握谈判心理。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握谈判策略。
培养学生能根据不同谈判类型采用合理的谈判策略的能力。
通过模拟谈判场景，进行模拟谈判。
1、指导书
2003.7
第六单元：谈判合同的履行
1、教学内容
（1）签订合同应注意的事项
（2）谈判协议的签证和公证
（3）谈判协议的履行
（4）谈判协议的变更、解除、转让与纠纷处理
2、教学要求
（1）了解签订合同的注意事项；
（2）掌握谈判协议的变更、解除、转让、与纠纷处理的方法。
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
1 谈判概要 2 2
109
所有)土
第 2 谈判理论与基本原则 4 4
五 3 谈判类型 4 4
学 4 谈判的准备 4 8 2 12
期 5 谈判策略和谈判心理 4 16 2 22
6 谈判合同的履行 2 2
合计 20 24 4 48
1、通过理论知识的讲授，以及案例分析，让学生了解谈判的原
则、类型、策略及心理，为今后具体实践打下基础。
2、通过实训课题的安排、模拟场景练习，面对面地与学生交流，
帮助学生提高学生的谈判能力。
① 理论讲授
② 案例分析
⑤ 模拟训练讲评
1、考核方式
考核时成绩比
间例
共 10
课堂理论测次
过以分组竞赛、课堂提问 10％
试每次 5-
程
10 分钟
考
共6次
核实训技能测
以检查模拟训练过程为主每次 2 50％
试
课时
合生对该门课
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例
●了解谈判的含义
1 谈判概要 ●了谈判的重要性 5%
●掌握谈判的基本程序
谈判理论与基本 ●谈判的理论
2 5%
原则 ●谈判的基本原则
110
所有)土
●了解纵向谈判与横向谈判的方法
●掌握一对一谈判与小组谈判的方
法
●了解工程、技术、设备、服务、产
3 谈判类型品、资金谈判的方法 10%
●了解合同谈判与非合同谈判的方
法
●了解国际商务谈判与国内商务谈
判的方法
●了解谈判人员的准备内容
4 谈判的准备 ●掌握谈判所需信息的收集的方法 30%
●掌握谈判方案拟订方法
谈判策略和谈判 ●掌握谈判策略
5 30
心理 ●了解谈判人物心理
●了解签订合同应注意的事项
●掌握谈判协议的签证和公证的方
法
6 谈判合同的履行 10
●了解谈判协议的履行的方法
●掌握谈判协议的变更、解除、转让
与纠纷处理的方法
75 综合内容 10%
合计 100%
本课程在《服装市场营销》、《消费者行为与营销策略》之后开设。
1、指导书
（1）自编项目实训指导书
2003.7
在教学中联系服装企业商务谈判要素，使授课内容与专业要
求紧密联系。
加强实训部分，培养学生的实际谈判能力。
111
所有)土
《促销管理》单元课教学大纲
学时：64 学时
学分：4 学分
《促销管理》是服装设计(服装设计与营销)专业的专业技能主干
课程。通过本课程的学习培养学生科学地进行服装促销与管理，使学
生能够根据促销管理制定相关的促销策略与促销管理过程控制方法，
在今后工作中能够独立制定促销方案和促销管理。
1、了解促销的重要性；
2、掌握促销的主要方法；
3、掌握促销管理的过程；
4、掌握促销成本预算与成本结算的方法。
1、使学生能够运用理论知识完成实际的促销方案；
2、使学生能够运用理论知识进行实际的促销管理；
3、使学生能够根据服装企业现状进行促销预算与促销成本核算。
1、培养学生促销管理能力；
112
所有)土
2、培养学生的创新精神；
3、使学生养成正确的工作态度，培养学生团队协作精神。
1、教学内容
（1）促销和促销管理的概念
（1）促销管理的重要性
2、教学要求
（1）了解促销管理的概念；
（2）了解促销管理的重要性。
第二单元：促销策略
1、教学内容
（1）促销的方式
（2）促销策略的制定
2、教学要求
（1）掌握促销的方法；
（2）掌握促销策略的制定方法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过模拟实训，掌握促销策略的制定方法。
通过模拟实训使学生能够科学的制定可行的促销方案。
（1）通过某一服装品牌的案例讲解与分析，掌握促销方法；
（2）模拟一个品牌场景制定相应的促销方案。
1、指导书
（1）自编实训项目书。
（1）某品牌促销方案。
第三单元：促销的过程管理
1、教学内容
（1）促销计划
（2）促销部门的组织
（3）促销的沟通模式
（4）促销的控制
2、教学要求
（1）了解促销部门的组织；
（2）了解促销管理的沟通模式；
（3）掌握促销的控制方法。
113
所有)土
1、目的和任务
通过实训，加深促销过程管理理论知识。并能够正确的进行
促销管理。
培养学生促销管理的能力。
1、通过本地某一进行促销的专卖店，使学生了解整个促销流程；
2、通过促销管理改进促销方式，讨论促销的优点和缺点并给出
合理的改进方法。
1、指导书
（1）某服装品牌促销方案。
第四单元：促销成本预算与成本决算
1、教学内容
（1）促销成本预算
（2）促销成本决算
2、教学要求
（1）掌握促销成本预算的方法；
（2）掌握促销决算的方法。
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
第 1 概论 2 2
五 2 促销策略 6 16 2 24
学 3 促销的过程管理 8 24 2 34
期 4 促销成本预算与成本决 4
4
算
合计 20 40 4 64
1、通过理论知识的讲授，以及案例分析，让学生了解促销的制
定及管理的方法，为今后具体实践打下基础。
交流，使学生掌握促销方案制定的方法，提高促销活动管理的能力。
① 理论讲授
② 案例分析
114
所有)土
④ 实地实践
⑤ 讲评
1、考核方式
考核时成绩比
间例
共 10
课堂理论测次
过以分组竞赛、课堂提问 10％
试每次 5-
程
10 分钟
考
共6次
核实训技能测
以检查作业过程为主每次 1 50％
试
课时
综主要考核学笔试共1次 20％
合生对该门课
考程的综合应技能考试共1次 20％
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例
●了解促销和促销管理的概念
1 概论 10%
●了解促销管理的重要性
●了解促销的方式
2 促销策略 25%
●掌握促销策略的制定方法
●了解促销计划
●了解促销部门的组织
3 促销管理的过程 35%
●掌握促销的沟通模式
●掌握促销的控制方法
促销成本预算与
●掌握促销成本预算的方法
4 20%
成本决算
●掌握促销成本决算的方法
5 综合内容 10%
合计 100%
本课程在《服装市场营销》、
《消费者行为与营销策略》、
《服装
专卖店管理》课程之后开设。
115
所有)土
1、指导书
（1）自编项目指导书。
（1）某服装品牌促销方案。
通过实地考察培养学生对促销方案制定及管理的能力。
加强实训部分，培养学生的实际动手能力。
《童装设计》单元课教学大纲
学时：48 学时
学分：3 学分
撰稿人：曹贞贞
《童装设计》是服装设计(服装设计与营销)专业的专业技能课。通
过本课程的学习使学生了解童装特征与设计的原则, 掌握童装的设计
方法与流程，为学生毕业设计和今后工作打基础。
1、掌握童装设计的分类、原则和特征；
2、能根据需要独立进行童装设计。
1、使学生能根据儿童的生理、心理特征和父母的审美特征，双
向性构思设计的能力；
2、了解童装的分类与特征，能根据需要独立进行童装设计；
3、养成良好的设计习惯和正确的工作态度，提前进入工作角色；
4、培养学生搜集资料、解读流行信息的能力；
116
所有)土
2、培养学生审美意识与创新能力。
第一单元：概述
1、教学内容
（1）童装的概念与分类
（2）童装设计的特征
（3）童装设计的原则
2、教学要求
（1）了解童装的概念与分类；
（2）了解儿童的生理、心理特点、了解儿童的体型特点；
（3）掌握童装设计的特征与设计原则；
第二单元：童装设计
1、教学内容
（1）童装的款式
（2）童装的色彩与图案
（3）童装的面料
（4）童装的分类设计（婴儿服装、幼儿服装、学童服装、少年服
装）
2、教学要求
（1）掌握童装的款式设计原则与方法；
（2）掌握童装的色彩与图案设计的方法；
（3）了解童装的面料特点；
（4）掌握童装的分类设计（婴儿服装、幼儿服装、学童服装、少
年服装）的原理与方法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握童装的款式设计、童装
的色彩与图案设计、童装的分类设计的原则与方法。
（1）培养学生根据儿童的生理、心理特征和父母审美特征，双
向性构思设计的能力；
（2）可以了解童装的分类与特征，能根据需要独立进行童装设
计；
（3）养成良好的设计习惯和正确的工作态度，提前进入工作角
色。
（1）通过图片和光盘演示等手段对设计要点进行解析，掌握童
装的款式设计的原则与方法；
（2）通过图片和光盘演示等手段对设计要点进行解析，掌握童
装的色彩与图案设计的方法；
117
所有)土
（3）通过面料实物解析,了解童装的面料的特点；
（4）通过组织市场调查,并利用图片和光盘演示等手段对设计
要点进行解析,掌握童装的分类设计（婴儿服装、幼儿服装、学童服
装、少年服装）的原理与方法。
1、指导书
（ 1 ） [ 周丽娅 . 系列童装设计 [M]. 北京：中国纺织出版社，
2004.
（1）[袁仄. 服装设计学 [M]. 北京：中国纺织出版社，2004.
（2）[刘晓刚. 时装设计艺术 [M]. 北京：中国纺织出版社，
2004.
第三单元：系列童装设计
1、教学内容
（1）系列主题与风格
2、教学要求
（1）掌握参照款式风格图片；
（2）把握主题的色系；
（3）掌握设计元素与细节；
（4）把握整体款式风格；
（5）了解面料规划。
1、目的和任务
培养学生系列童装的设计的能力，把握系列设计的主题色系、设
计元素与细节、整体款式风格、面料规划等要素。
（1）培养学生根据需求独立进行系列童装设计的能力；
（2）培养学生搜集资料、解读流行信息的能力；
（3）培养学生的自学能力。
（1）通过示范和图片解析,掌握参照款式风格图片；
（2）通过图片和光盘演示等手段对设计要点进行解析，把握童
装设计主题的色系；
（3）通过图片和光盘演示等手段对设计要点进行解析，掌握设
计元素与细节；
（4）通过图片和光盘演示等手段对童装风格进行解析，把握整
体款式风格；
（5）通过图片和案例解析,了解面料规划的方法。
1、指导书
2004.
118
所有)土
2004.
学实市课
期训场时备
单元教学内容讲授讲评
安辅调小注
排导查计
第 1 概述 2 4 6
五 2 童装设计 4 18 1 23
学 3 系列童装设计 2 16 1 19
期合计 8 34 2 4 48
1、通过课堂理论知识的讲授，以及多媒体教学的演示，使学生
能够初步了解童装的设计要点，为将来走向社会进行创作打下基础。
2、通过设计课题的现场讲授、光盘演示等具体教学方式，面对
面地与学生交流，帮助他们捕捉设计灵感，创作出优秀的作品。
教学手段概述：
1、理论讲授；
2、多媒体教学辅助；
3、童装市场的考察；
4、一对一的习作辅导；
5、全班性的习作观摩与评论。
1、考核方式
成绩比
例
共 20 次，
课堂理论测以分组竞赛、课堂提
每次 5 ～ 10 30％
试问、个人笔试为主
过程分钟
考核以检查作业和创作思
实验技能测
维的发挥及设计表达共 10 次 30％
试
能力
主要考核学共 2 次，每
笔试 20％
综合生对该门课次 2 课时
考核程的综合应共 2 次，每
创作设计 20％
用能力次 2 课时
2、考核标准
序考核比
号例
119
所有)土
 了解童装的概念与分类
 了解儿童的生理、心理特点、
及儿童
1 概述 10%
的体型特点
 掌握童装设计的特征与设计
原则
 掌握童装的款式设计的方法
 掌握童装的色彩与图案设计
的规律与方法
 了解童装的面料的特点
2 童装设计 45%
 掌握童装的分类设计（婴儿
服装、幼儿
服装、学童服装、少年服装）的
原理与方法
 掌握参照款式风格图片的特
征
 把握主题的色系
3 系列童装设计  掌握设计元素与细节的处理 35%
方法
 把握整体款式风格
 了解面料规划的方法
4 综合内容 10%
合计 100%
《时装画》是培养学生设计构思表达的能力。
为学习《童装结构设计》、《童装工艺设计》打下基础，进一步提
高对童装的审美能力与设计的综合能力。
1、指导书
2004.
2004.
重点启发学生进行童装设计，培养学生的设计个性与风格。
可以考虑采用以案例为主线教学，实训项目可以模仿案例分模
120
所有)土
块进行。同时可以采用一对一教学方法调动学生的学习积极性。
3、实训设备方面的改革
上课。
《童装制版与工艺》课程教学大纲
121
所有)土
学时：80 学时
学分：5 学分
撰稿人：李洁
《童装结构设计》是服装设计与营销专业的一门专业必修课。通过
本课程的学习培养学生对童装结构制图的能力，具备能灵活利用比
例法和原型法相结合的方法进行童装结构设计的能力。培养学生的童
装缝制工艺能力，熟悉童装的装饰工艺及手法。
1、掌握童体测量的方法；
2、让学生了解童装原型的制图方法与原理；
3、掌握童装的基本纸样制图方法；
4、熟练进行童装结构制图；
5、熟练掌握童装上、下装、连衣裙的缝制工艺；
6、能运用服饰图案与装饰工艺对童装进行装饰。
1、熟练地运用原型法和比例法进行童装制版，并能根据所设计款
式进行结构变化；
2、养成良好的结构设计习惯，能够灵活运用结构制图方法；
3、培养学生童装缝制工艺和童装装饰工艺的设计能力；
第一单元：童体测量与童装标准基本纸样
（壱）理论教学内容
1、教学内容
（1）童体测量
（2）童装规格及参考尺寸
（3）童装基本纸样
2、教学要求
（1）掌握童体测量的方法；
（2）熟悉童装规格及参考尺寸；
（3）掌握童装基本纸样的绘制原理与方法；
1、目的和任务
通过实训，掌握童体测量的方法和童装基本纸样；
122
所有)土
培养学生熟练绘制童装基本纸样的能力；
（1）熟悉童装规格及参考尺寸及掌握童装的基本纸样的绘制原
理与方法；
（2）掌握童装基本纸样的修正。
1、指导书
（1）[吴俊. 男装童装结构设计与应用[M]. 北京：中国纺织出
版社，2004.
（2）[阎玉秀/金子敏.图童装设计裁剪与缝制工艺[M] .北京:
纺织工业出版社，1989.
（3）[庄莉. 图解童装--图解服装量、裁、缝、烫技法速成[M].
福州：福建科技出版
社，2004.
（1）http//www.tushucity.com/book/1526142.html 6K
第二单元：童装结构设计
1、教学内容
（1）童装的领、袖结构设计
（2）童装上衣结构设计
（3）童装下装结构设计
（4）童装连体装结构设计
2、教学要求
（1）掌握童装的领、袖结构设计方法；
（2）童装上衣结构设计方法；
（3）童装下装结构设计方法；
（4）童装连体装结构设计方法。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，掌握童装结构设计的原理与方法；
通过讲解示范和实训操作使学生熟练地运用原型法和比例法进行
童装结构设计，并能根
据所设计的款式进行结构变化；
（1）通过童装局部造型的讲解和示范，掌握童装领、袖部结构设
计原理与方法；
（2）通过童装的结构设计和分析，掌握上下装、连体装的结构设
计方法。
1、指导书
123
所有)土

版社，2004.
福建：福建科技出版
社，2004.
第三单元：童装上装的缝制工艺
1、教学内容
（1）款式特点
（2）童装工艺流程
（3）缝制工艺要点
（4）装饰工艺技巧
2、教学要求
（1）了解装饰工艺在童装上的表现；
（2）掌握童装上装的工艺流程；
（3）掌握童装上装的缝制的方法；
1、目的和任务
通过实训，掌握童装上装的工艺流程和缝制方法；
通过讲解、示范，培养学生童装缝制工艺设计能力；
通过制作，掌握童上装的缝制流程和缝制方法。
1、指导书
版社，2004.
社，2004.
第四单元：童装裤装的缝制工艺
1、教学内容
（1）童裤的款式特点
（2）童裤的工艺流程
124
所有)土
（3）童裤制工艺要点
（4）童裤装饰工艺技巧
2、教学要求
（1）了解装饰工艺在裤装上的表现；
（2）掌握童装裤装的工艺流程；
（3）掌握童装裤装的缝制方法。
1、目的和任务
通过实训，掌握童装裤装的工艺流程和缝制方法。
培养学生童装裤装的缝制工艺设计能力。
通过制作，掌握童裤装的缝制流程和缝制方法。
1、指导书
版社，2004.
社，2004.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
1 童体测量与童装标准基 12
第 4 8
本纸样
五 2 童装结构设计 8 22 1 31
学 3 童装上装的缝制工艺 4 14 18
期 4 童装裤装的缝制工艺 4 14 1 19
合计 20 58 2 80
生能够了解童装制版和制作的方法。
交流，帮助他们掌握童装制版和制做的能力。
① 理论讲授；
125
所有)土
② 实例示范；
1、考核方式
成绩比
例
共 2 次，每
过课堂理论测以分组竞赛、课堂提
次 5 ～ 8 分 10％
程试问、个人笔试为主
钟
考
实验技能测以检查作业和实训
核共6次 40％
试项目为主
综主要考核学
合生对该门课共 1 次，3
笔试 50％
考程的综合应课时
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例
 掌握童体测量
童体测量与童装标  熟悉童装规格及参考尺
1 10%
准基本纸样寸
 掌握童装标准基本纸样
 了解童装上下装的结构
制图
2 童装结构设计 20%
 了解童装连体装的结构
设计
 了解装饰工艺在童装上
的表现
童装上装的缝制工
3  掌握童装上装的工艺流 20%
艺
程
 掌握童装上装的缝制
 了解装饰工艺在裤装上
的表现
童装裤装的缝制工
4  掌握童装裤装的工艺流 20%
艺
程
 掌握童装裤装的缝制
 了解装饰工艺在童装上
童装连衣裙的缝制的表现
5 20%
工艺  掌握连衣裙的工艺流程
 掌握连衣裙的缝制
126
所有)土
6 综合内容 10%
合计 100%
《女装制版》、《男装制版》培养学生对结构制图方法的综合应用，
《女装工艺设计》、《男装工艺设计》培养学生服装制作动手技能。
该课程的后续课程为《品牌设计与企划》，通过对童装工艺的学
习，掌握了一些童装的
装饰工艺手法，这对学习《品牌设计与企划》中童装品牌的设计与企
划有帮助。
1、指导书
版社，2004.
社，2004.
（ 1 ）课程所需的实例：
http//www.tushucity.com/book/1526142.html 6K。
（ 2 ）课程所需的实例： http//www.999shu.cn/p/1763016.htm
16K。
可以利用童装原形的结构制图进行童装结构的创意设计。随着童
装市场的不断扩大，对童装精细做工的要求，可以考虑装饰工艺和
制作工艺相结合的实验环境。
可以考虑采用以案例为主的教学，实训项目可以模仿案例分模
块进行。
上课。
《服装品牌设计与企划》单元课教学大纲
学时：96 学时
学分：6 学分
撰稿人：张继荣
127
所有)土
《服装品牌设计与企划》是服装设计(服装设计与营销)专业的必
修课。主要讲授服装市场调查、品牌诊断、品牌企划、产品开发等内容。
通过学习，要求学生掌握服装品牌设计与企划的流程，并且通过模
拟实训能够独立的完成品牌企划工作，为今后的设计工作或独立创
业打下基础。
1、掌握市场调查的目的与方法、要求；
2、掌握市场调查报告编写的格式与方法、品牌诊断的分析方法；
3、了解服装品牌企划的内容；
4、掌握品牌形象设计的方法；
5、了解服装品牌设计与企划的流程；
6、掌握品牌服装设计的方法与步骤；
7、了解品牌加盟的步骤与要求。
1、养成良好的市场调查的习惯，关注市场动态，了解流行趋势；
2、培养学生良好的市场分析的能力；
4、培养学生品牌服装设计的整合能力，以及良好的团队协作与沟
通能力；
5、提高学生的设计想象力和创作精神；
6、培养学生的沟通能力，适应市场对综合性人才的需求。
第一单元：品牌策划
1、教学内容
（1）市场调研的目的
（2）市场调研的内容
（3）市场调研的步骤
（4）市场调研的方法
（5）品牌诊断分析报告
（6）品牌诊断分析的概述
（7）品牌诊断分析的内容
（8）企业定位
（9）机构组成
（10）资金投入
128
所有)土
（11）品牌定位
（12）销售定位
（13）尺码规格的制定以及相关工艺运用指引
（14）采购流程指引
（15）产品配比
（16）年度工作时间表
（17）目标企划
2、教学要求
（1）了解市场调研的目的；
（2）了解市场调研的内容；
（3）了解市场调研的步聚；
（4）掌握市场调研的方法；
（5）了解品牌分析所的方法与项目；
（6）了解品牌调研报告的撰写规范；
（7）了解企业定位的重要性；
（8）了解机构组成的内容；
（9）了解资金投入对品牌运作的重要性；
（10）了解品牌定位的含义；
（11）了解销售的模式及销售定位的重要性；
（12）了解工艺对品牌发展的影响；
（13）了解采购指引、品类配比、年度工作表、目标企划的重要
性。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，让学生了解品牌策划的基本涵义，
及其运作规律及流程，掌握市场调查、品牌企划之间的关系及其重要
性。通过模拟策划全新品牌的实训，了解企业运作的规律。
培养学生市场调查能力，掌握调查的方法与手段，密切关注流
行资讯动态，锻炼学生对市场动态的分析能力。
（1）通过市场调查，了解服装品牌的卖场形象、产品的色系、
价格、材质、销售手段等，掌握市场流行动态。
（2）通过品牌诊断分析，进行横向与纵向的对比，找出品牌存
在的问题，拿出品牌调整的方案。
（3）通过品牌企划实训，掌握品牌企划的相关内容。
1、指导书
（1）[庄立新. 成衣品牌与商品企划[M]: 北京: 中国纺织出版
社，2004.
（ 2 ）[ 庄立新 . 成衣产品设计 [M]: 北京 : 中国纺织出版社，
2006.
129
所有)土
（3）[庄立新/胡蕾. 服装设计[M]: 北京: 中国纺织出版社，

2003.
（ 4 ）[ 刘晓刚 . 品牌服装设计 [M]: 北京 : 中国纺织出版社，
2001.
（1）http://www.fz.hnmeida.cn 可以下载课程所需的实例
（2）http://www.eeff.net 可以下截所需要的资讯
第二单元：品牌形象
1、教学内容
（1）品牌形象概述
（2）服装品牌 VI 设计
（3）店面形象
（4）品牌形象小册子
2、教学要求
（1）了解品牌形象的内容、标准及要求；
（2）了解 VI 设计的内容与形式美的法则；
（3）了解店面设计内容、原则与方法；
（4）了解品牌画册拍摄的流程及画册设计方法。
1、目的和任务
通过大量的市场调查，让学生对品牌形象的概念及表现形式有
清晰的认识，了解和掌握各种服装风格品牌形象设计的差异性，并
进行归纳分析，找出其设计中要注意的基本规律和要点。并能进行品
牌形象相关项目的设计。
培养学生根据不同的企业定位、品牌定位、产品定位来进行与之
相适应的品牌形象设计的能力。
（1）根据自己模拟的品牌进行服装品牌 VI 系列设计；
（2）进行与品牌定位风格相符的店面形象设计；
（3）了解品牌形象册的组织及拍摄流程，模拟品牌进行品牌小
册子的装帧设计。
1、指导书
社，2004.
2006.
2003.
2001.
130
所有)土
（1）http://www.fz.hnmeida.cn 可以下载课程所需的实例。
（2）http://www.eeff.net 可以下截所需要的资讯。
第三单元：产品开发
1、教学内容
（1）年度产品开发设计理念、主题
（2）系列主题设计方案、系列比例
（3）单品类的面料、色彩、款式、辅料、细节
（4）系列主题开发方案的打样及生产进度安排
（5）产品上货计划方案
2、教学要求
（1）了解企业服装设计年度方案包含的内容；
（2）了解系列设计方案的制定；
（3）能规划单品类的面料、色彩、款式、辅料、设计细节；
（4）了解服装设计方案上货计划的安排。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握品牌服装设计方案的
制定
培养学生收集资讯，销售分析的能力，并提高服装品牌设计的
能力
（1）掌握服装设计方案的季节分类；
（2）掌握服装设计方案的面料、款式、色系规划；
（3）掌握服装设计方案的设计、打样、生产进度实施；
（4）掌握服装设计方案上货计划。
1、指导书
社，2004.
2006.
2003.
2001.
（1）http://www.fz.hnmeida.cn 可以下载课程所需的实例
（2）http://www.eeff.net 可以下截所需要的资讯
第四单元：品牌加盟
131
所有)土
1、教学内容
（1）品牌加盟计划
（2）代理加盟申请表及加盟合同
（3）招商工作实施建议
（4）加盟商的赢利空间分析
2、教学要求
（1）了解品牌加盟计划；
（2）掌握代理加盟申请表及加盟合同的拟定；
（3）了解招商工作实施建议的相关项目及内容；
（4）掌握加盟商赢利空间的分析。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生了解品牌加盟计划的制定，
并能根据品牌的实际情况进行代理加盟申请表及加盟合同的拟定、进
行招商工作实施建议，使学生掌握赢利空间的分析。
培养学生的创新能力。能合理的制定品牌拓展计划，并能制定
相关的合同条款。
（1）根据模拟品牌定位，制定详细的年度销售拓展计划；
（2）进行代理加盟申请表及加盟合同的拟定；
（3）根据模拟品牌的特点，对加盟商进行品牌经营工作的实施
建议；
（4）学会对加盟商的赢利空间进行分析。
1、指导书
社，2004.
2006.
2003.
2001.
学实市课
期讲训场时备
安授辅调小注
排导查计
132
所有)土
第 1 服装企划篇 6 10 12 28
五 2 品牌形象篇 3 16 19
学 3 产品开发篇 5 28 33
期 4 品牌加盟篇 2 12 2 16
合计 16 66 2 12 96
生能够服装品牌企划的内容与要求，方法及其步骤，为将来能够把
握职业设计涯和独立创业打下基础。
交流，帮助他们掌握服装品牌设计与企划的能力。
① 理论讲授；
② 实例示范；
④ 全班性的习作观摩与评论；
⑤ 学生模拟品牌理念讲解，锻练口头表达能力；
⑥ 分组实训，模拟服装公司真实工作环境与岗位设置；
1、考核方式
考核时成绩比
间例
过课堂理论测以分组竞赛、课堂提问、个人共 10
10％
程试笔试为主次
考实训技能测
核以检查作业为主共 6 次 50％
试
合生对该门课
核用能力
2、考核标准
序考核比
号例
 了解目标品牌的销售现状
 了解目标品牌产品风格
 了解目标品牌的店面形象及销
1 品牌企划篇 25%
售服务
 收集目标品牌当季畅销的服装
款式图片
133
所有)土
 了解品牌分析所包含的方法与
内容
 以图文并茂的形式，进行市场
调查报告编写
 对调查品牌进行风格、主题色系、
产品品质
等方面的综合分析诊断
 对调查品牌的单品进行诊断分
析，如款式、
色彩、面料、工艺等
 对调查品牌进行品牌形象诊断
分析
 对调查品牌进行消费群体分析
 对调查品牌进行销售方式分析
 了解企业定位的重要性
 了解机构组成的内容
 了解资金投入对品牌动作的重
要性
 了解品牌定位的含义
 了解销售的模式及销售定位的
重要性
 了解工艺对品牌发展的影响
 了解采购、品类配比、年度工作
表、目标企
划的重要性
 掌握品牌的要求与标准
 了解 VI 设计的内容与形式美的
法则
2 品牌形象篇 15%
 了解店面设计的内容
 了解品牌画册拍摄的流程及画册
设计方法
 了解年度产品开发设计理念、主
题
 掌握每季单品类产品开发款式
3 产品开发篇的设计 30%
 掌握每季单品类的面料、辅料、
工艺、图案
等的设计。
 了解代理加盟年度拓展计划
 了解代理加盟申请表及加盟合
4 品牌加盟篇 20%
同
 了解加盟商的赢利空间分析
134
所有)土
5 综合内容 10%
合计 100%
《时装画技法》培养学生服装设计表达能，《女装设计》、《男装设
计》、《童装设计》、《制服设计》课程培养学生单项服装的设计能力。
该课程的后续课程为《毕业设计》，本课程的开设为毕业创作打
下了良好的基础。
1、指导书
社，2004.
2006.
2003.
2001.
重点培养学生对市场的了解以及对市场流行资讯的分析能力。
加强现场教学，分组模拟企业真实工作场景进行实训，培养学
生的动手能力。
上课。
《服装展示设计》单元课教学大纲
135
所有)土
学时：32 学时
学分：2 学分
撰稿人：柳文海
《服装展示设计》是服装设计（服装设计与营销）专业的专业技
能课，通过本课程的学习，使学生了解现代产品展示的基本理论，
着重学习服装终端销售的店面陈列、橱窗、及展柜设计。通过服装展
示设计的优秀范例，提高学生审美鉴赏能力并具备基本的展示设计
能力。
（一）知识目标：
1、使学生建立现代服装展示的概念，掌握服装展示的基本理论；
2、掌握服装展示的基本原则及展示设计的创作思维方法；
3、了解陈列、橱窗、展柜、灯光设计的相关知识。
1、培养学生用手绘等途径表达设计意图的能力；
2、培养学生熟练地运用展示设计原则与方法，根据需求灵活进
行展示设计的能力；
3、培养学生的自学能力，拓展他们学习的渠道，提高审美意识。
1、培养学生创新的精神；
2、培养学生积极主动的学习和工作态度。
第一单元：概述
（壱）理论教学内容
1、教学内容
（1）服装展示设计的概念
（2）服装展示设计的发展历程
2、教学要求
（1）了解服装展示的概念；
（2）了解服装展示设计的发展历程。
第二单元：服装展示空间构成元素及设施设计
1、教学内容
（1）服装陈列设计
（2）服装橱窗展示
（3）服装展柜设计
2、教学要求
（1）掌握服装陈列设计的原则与方法；
136
所有)土
（2）掌握橱窗展示的相关知识；
（3）掌握展柜设计的方法与原则。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生掌握服装陈列设计的原则
与方法、橱窗展示的相关知识、展柜设计的方法与原则。
使学生能运用相关理论根据服装风格与特点，进行合理的展示
设计的能力。
（1）分析几个成功的店面设计案例及相关的表现方法；
（2）通过橱窗的绘制和分析，掌握橱窗设计的基本方法和表现
方式；
（3）通过展柜的绘制和分析，掌握展柜设计的基本方法和表现
方式；
（4）通过店面的绘制和分析，掌握店面设计的基本原则和表现
方式。
1、指导书
（1）靳长缨/唐怡.服装展示设计[M]北京：高等教育出版社，
2000.
（1）赵云川.展示设计[M]北京：中国轻工业出版社，2001.
（2）http://www.mixmind.com/
（3）www.yohjiyamamoto.co.jp
第三单元：服装展示空间照明设计
1、教学内容
（1）服装照明原理
（2）服装照明设计
2、教学要求
（1）了解服装店面照明设计的原则与方法；
（2）了解一些优秀的照明设计案例，能掌握普通店面的照明设
计。
1、目的和任务
在理论的指导下，通过实训，使学生了解照明设计的相关知识。
让学生对展示设计的相关理论形成系统的认识。
使学生能运用相关理论进行合理的灯光布置的能力。
了解灯光对于展示的重要意义，并进行灯光布置的练习。
137
所有)土
1、指导书
2000.
学市课
期讲实训讲场时备
单元教学内容
安授辅导评调小注
排查计
第 1 展示设计概论 4 4
五 2 服装展示空间构成元素及 2 19
6 10 1
学设施设计
期 3 服装展示照明设计 2 4 1 2 9
合计 12 14 2 4 32
1、通过课堂上理论知识的讲授，以及优秀案例的分析讲解，让
学生能够了解展示设计的基本方法。
2、通过实训课题的安排，作业的指导和讲评，面对面地与学生
交流，帮助他们掌握展示设计的基本原理并能够合理的进行展示设
计。
① 理论讲授
② 案例分析
③ 一对一的习作辅导
④ 全班性的习作观摩与评论
1、考核方式
考核时成绩比
间例
课堂理论测以课堂提问、案例分共 10 10
过程试析为主次％
考核实验技能测 50
以检查作业为主共6次
试％
综合主要考核学笔试共1次 20
考核生对该门课％
138
所有)土
程的综合应 20
技能考试共1次
用能力％
2、考核标准
序考核比
号例
展示设计概 ●了解展示设计的概念
1 30%
论 ●了解展示设计的发展历程
●掌握服装陈列设计的原则与方
服装展示空间构法
2 成元素及设施设 ●掌握服装橱窗展示的相关知识 40%
计 ●掌握服装展柜设计的方法与原
则
服装展示照明设 ●掌握服装展示照明设计的原理
3 20%
计与方法
4 综合内容 10%
合计 100%
本门课程是《服装品牌设计与企划》的后续课程，符合服装设计
教学体系的逻辑。
展示设计师重要的促销的手段，为毕业设计作品展示打下基础。
1、指导书
2000.
随着服装业的发展，展示设计的地位重要，本课程可以把展示
理论和相关的其他一切艺术形式结合起来，因为展示设计，也正朝
着个性化的方向发展，同时加入心理及美学的相关知识，这样更有
助于学生对这门课的兴趣提升和全面掌握。
2、授课方式的改革　
加大市场考查的课时，缩小教学与市场的距离，使学生对展示
的认识更加深刻并且贴近实际。
139
所有)土
上课。
《毕业实习》大纲
学时：192 学时
学分：8 学分
撰稿人：李洁
一、实习目的和任务
本课程是专业实习课程。通过实习，使学生掌握市场对本专业知
识的需求信息、专业发展的现状和趋势。指导学生参与专业对口单位
生产实践并写出实习报告一份，并能在生产实践中运用所学知识为
生产服务，进一步增强学生的协作精神和能力，提高专业技能水平。
二、实习内容
1、了解工作环境及工作要求，运用所学知识，解决工作中的实
际问题，检验并提高自己的实际动手能力和技术水平；
2、对有关作业流程作重点参观和调查，并邀请实习单位的营销、
管理干部、技术人员授课；
3、了解作业的管理、有关程序和事项，参加岗位的实习操作，
掌握基本工作要领，掌握设计的新技术、新工艺、新设备、新材料和
新方法；
4、通过市场调查，岗位实习，掌握市场信息，提高专业技能水
平；
5、接受不同于课堂教学真实环境的实习实训，为学生就业及用
人单位聘用学生提供双向选择的平台。
三、对学生能力培养的要求
1、培养学生将理论知识与生产实践相结合的能力。将所学的知
识用于社会生产实践，了解市场信息，掌握在服装设计、营销相关单
140
所有)土
位工作需掌握的新技术；
2、培养学生独立分析和解决实际问题，加强社会实践能力，提
高专业技能水平。
四、地点和时间安排
1、时间：第六学期 1-8 周。
2、地点：校外实训基地。
五、实习质量标准
1、学生必须到所联系的单位实习。实习期间一切行动要听从所
在部门领导和师傅的安排和指导，严格遵守工厂的规章制度，敬业
爱岗，认真钻研技术，提高专业水平；
2、熟悉服装行业的生产和销售过程，掌握从接受任务到服装设
计、组织生产到产品交货或销售、信息反馈等基本环节；
3、实习结束后，填好实习鉴定表（要有实习单位鉴定意见，并
有单位签章）；
4、实习结束后，学生写出 1000 字以上的实习调研报告一份；
5、实习结束后，学生写出 2000 字以上的实习报告一份。
六、与其它环节之间的关系
本课程安排在《毕业设计（论文）》课程之前。
七、实习方式、方法与手段建议
1、联系与服装设计与营销专业有关的单位进行对口实习；
2、可以是学校组织统一到校外实训基地进行毕业实习，也可以
是学生自主联系实习单位，学校可以派教师到学生分散实习的地区
进行巡视，了解学生实习情况。
八、考核方式及成绩评定办法
根据学生在企业的工作表现和该职业应具备的职业能力，由校
企共同组织考核。
评分标准：
（1）实习鉴定（50%）；
（2）实习调研报告文章结构合理，论证充分（20%）；
（3）实习报告条理分明，有独到的见解和体会（30%）。
九、实习指导书和主要参考资料
1、指导书
自编毕业实习指导书。
（1）[ 欧阳心力.服装工艺学 [M] .北京: 高等教育出版社，2005.
（3）[林燕宁. 服饰设计色彩[M] .南宁: 广西美术出版社，
2005.
（4）[张繁荣. 服装工艺[M] .北京:中国纺织出版社，2002.
141
所有)土
《毕业设计（论文）》大纲
学时：216 学时
学分：9 学分
撰稿人：李洁
一、毕业设计（论文）目的和任务
毕业设计是本专业教学的重要一环，毕业论文与答辩亦是毕业
设计的最后一个环节，是学生三年所学知识和技能综合运用总结和
深化的过程。毕业设计论文的课题选择力求面向实际，注意课题的使
用性，综合性和合理性。在毕业设计与毕业论文答辩中，着重培养学
生综合运用所学理论知识和技能，独立解决实际问题能力，并使学
生在走向工作岗位前受到系统的专业设计和写作能力的训练，促使
学生将所学知识更快地朝着社会化、智能化方向发展。
二、毕业设计（论文）内容
1、毕业设计
⑴ 毕业设计理论授课
① 下达并讲解毕业设计课题《设计任务书》；
② 根据课题讲授有关设计原理；
③ 介绍工作程序及设计工作方法。
⑵ 调研搜集资料
① 参观服装厂，了解服装设计到制作的全程序及有关技术问
题；
② 收集与本课题有关的资料、图片和范例等，明确毕业论文
的标准格式。
142
所有)土
⑶ 设计构思
① 课题立意，分析设计实例；
② 绘制设计草图。
⑷ 确定方案绘制图纸
① 讲解设计方案与设计主题；
② 确定设计方案；
③ 按照《设计任务书》的要求绘制全套设计图。
⑸ 服装制作
① 讲解材料的选用与服装制作。
2、布置讲解和布置撰写毕业论文
⑴ 讲解与毕业论文和答辩相关的毕业设计课题《设计任务书》；
⑵ 讲解学术论文的写作方法，要求论点明确、论据充分、文理通
顺、条理清晰、装帧精美。
三、对学生能力培养的要求
培养学生的综合能力。
四、与其它环节之间的关系
作为毕业设计课程，它与《服装设计》、《应用文写作》、
《制服设
计》、《时装画》等课程的联系较为密切。
五、毕业设计（论文）质量标准
毕业设计（论文）要求：
1、构思草图要能够说明设计意图，突出设计主题，设计图须完
整、规范；
2、表达全面，技法熟练，富有创意，能真正体现学生的综合能
力和水平；
3、全面体现学生的综合能力是毕业设计的宗旨，在辅导中应强
调整体性和系统性；
4、毕业论文要求论点明确、文字通顺、条理清晰、装帧精美，内
容要与毕业设计课题结合起来写，以真正体现学生的综合能力和写
作水平；
5、按照毕业论文的写作要求撰写一篇完整的毕业论文，字数不
少于 3000 字，用 A4 纸电脑打印；
6、毕业答辩
由院系领导、指导教师及其他专业教师组成各毕业设计答辩组，
对学生的毕业设计及论文进行答辩，根据学生在毕业设计中的表现、
毕业设计成果和答辩情况综合评定学生毕业设计成绩。
7、展示、汇报毕业设计成果
组织学生按整体设计要求各自制作展品的款式和版面装帧，并
布置好展厅。
六、毕业设计（论文）的题目选择
1、毕业设计分两大类完成：（任选一）
①A 类：实用性服装设计：遵循贴近市场、消费者的精神，注重
服装设计的实用性与艺术性的有机融合，以设计创造的市场卖点为
基本要素。
143
所有)土
②B 类：创意性服装设计：具有鲜明的时代性和文化特征，风
格独特，制作精美，服饰品配件齐全，注重服装设计的艺术性。
2、毕业作品展示形式：分两种形式：
① 展板展示：
a.彩色效果图：1 个系列（4 套以上）；
b.款式结构图：对每个款式的结构或特殊缝制工艺以白描的形
式说明；
c.设计主题、设计构思说明；
d.样板图、排料图、推板图：（任选系列中 1 套；）
e.成本核算。
以上内容均用电脑排版在一张画面上，并打印成稿，规格为
90cm×120cm。
② 成衣展示：
a.一系列（4 套以上）的成衣（号型参考：女 160/84A，男
170/88A）。
b.动态或静态展
七、时间安排
学实市课
期讲训讲场时
主要教学内容
安授辅评调小
排导查计
1
讲授理论 6 6
第 2
搜集资料 4 30 34
六 3
设计构思 6 20 26
学 4
确定方案，绘制图纸 4 20 24
期 5
服装制作 4 82 86
6
编写设计说明书 2 20 22
7
作品展示 4 8 12
8
论文答辩 6 6
合计 36 180 216
八、考核方式及成绩评定办法
由校企共同组织考核。
评分标准：
（1）毕业设计（50%）；
（2）毕业论文与答辩（40%）；
（3）毕业设计成果展（10%）。
九、毕业设计（论文）指导书和主要参考资料
1、指导书
自编毕业设计（论文）指导书。
（1）[ 欧阳心力.服装工艺学 [M] .北京: 高等教育出版社，2005.
144
所有)土
（3）[林燕宁. 服饰设计色彩[M] .南宁: 广西美术出版社，

2005.
（4）[张繁荣. 服装工艺[M] .北京:中国纺织出版社，2002.
145

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（2）[Harvey 史林.服装设计基础与创意[M]: 北京: 中国纺织出

（3）[凯瑟琳.麦凯维. 时装设计 [M]: 北京: 中国纺织出版社，

（1）[钱孟尧/现代男装设计艺术[M] 上海：东华大学出版社

（3）了解服装 CAD 在工业上的作用。

（1）[乔国华.美发造型设计[M] ：北京：高等教育出版社，

（1）[吴俊. 男装童装结构设计与应用[M]. 北京：中国纺织出

（3）[庄立新/胡蕾. 服装设计[M]: 北京: 中国纺织出版社，

（3）[林燕宁. 服饰设计色彩[M] .南宁: 广西美术出版社，

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（1）[乔国华.美发造型设计[M] ：北京： 高等教育出版社 ，

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