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SCOUTS
Tel.: (54-11) 4811-0185 / 2574
Fax: (54-11) 4816-8163
scouts@scouts.org.ar
DE ARGENTINA www.scouts.org.ar
Dirección de Adultos en el Movimiento Scout
ESQUEMA NACIONAL DE
FORMACIÓN
COMITÉ EJECUTIVO
FORMACIÓN ESPECÍFICA
ANIMANDO EL PROGRAMA
DE JÓVENES 1
Propósito Pág. 03
Objetivos Pág. 03
Contenidos Pág. 04
Destinatarios Pág. 05
Pautas Generales de Trabajo Pág. 05
Criterios de Evaluación Pág. 06
Documentos de Apoyo para el Formador Pág. 06
Tabla de Distribución de Carga Horaria en Pág. 07
Experiencias de Formación
Objetivos
Al finalizar la experiencia el Dirigente Scout habrá logrado:
Estructuras de la Rama
Organización: Nomenclatura, roles, cargos y responsabilidades.
Toma de decisiones: Órganos de gobierno.
Participación de los beneficiarios y de los adultos.
Operaciones: Forma de trabajo (unidad metodológica, manada, el trabajo
en pequeños grupos scouts, caminantes, rovers).
Progresión Personal
De la Propuesta de Objetivos a la Progresión Personal.
La Propuesta de Objetivos.
El desarrollo de los Objetivos Educativos (Propósito y acreditación).
Evaluación de Progresión Personal.
Herramientas
El Juego.
Valor pedagógico.
El juego como medio de desarrollo de habilidades sociales.
Características del juego en la edad específica de cada Rama.
Adecuación de actividades a las necesidades lúdicas de los beneficiarios.
Selección, creación, preparación y conducción de juegos.
El rol del Dirigente Scout en el juego.
Creatividad y expresión
Desarrollo de la creatividad. Diversas técnicas.
Expresión como elemento educativo.
Formas de expresión (Fogones, veladas, danzas, canciones, representa-
ciones, actividades plásticas, etc.).
Destinatarios
Miembros de la Asociación que hayan acreditado el nivel de Dirigente Scout y se
encuentren transitando la formación específica en la línea de Dirección de
Programa de Jóvenes.
CANTIDAD DE PARTICIPANTES:
Para esta experiencia se sugiere que no superen los 40 cursantes en la parte
general de Herramientas para la Animación.
En la parte específica por Rama, lo ideal sería no superar los 20 cursantes.
Se recomienda 1 facilitador cada 8 participantes.
METODOLOGÍA SUGERIDA:
Lectura previa.
Encuentro presencial con pernocte.
Criterios de Evaluación
Al finalizar la Experiencia de Formación, el Educador Scout será capaz de:
Identificar la importancia de la vivencia de la Vida de Grupo en la unidad
donde trabaja.
Desarrollar, con seguridad, una actividad para su Rama.
Animar una de las técnicas de expresión.
Aplicar las distintas herramientas adaptadas al grupo etario en el que
trabaja.
Organizar una Ceremonia para la Rama en la que trabaja.
Documentos de Apoyo
Documento General 1: Método Scout.
Documento General 2: Promesa y Ley. Educación en Valores.
Documento General 3: Animación de la Dimensión Espiritual en el
Programa de Jóvenes.
Documento General 4: El Rol del Adulto en el Programa de Jóvenes.
Documento General 5: De la Propuesta de Objetivos a la Progresión
Personal.
Documentos Específicos de cada Rama de Scouts de Argentina.
Documento Básico 7: Ceremonias Fiestas y Celebraciones.
Documento Básico 8: Especialidades.
sión a distancia
Supervisada
Foro de discu-
experiencia
Trabajo por
Presencial
Instancia
Pernocte
Práctica
Acampe
Lectura
Lectura
Trabajo
Guiada
Virtual
Previo
Previa
Aula
Con
Carga
18
Horaria
Grado de
OB OB
Aplicación
Cantidad de
Jornadas 2
NOMENCLATURA:
Con pernocte:
Los participantes duermen en el lugar en el que se realiza la experiencia de
formación. Puede ser en carpa, dormitorio o lugar acondicionado al efecto.
Instancia presencial:
La experiencia de formación se desarrolla con presencia física de los
participantes. Su finalidad es potenciar el intercambio de ideas, generar
espacios de reflexión de las prácticas, aclarar dudas y - fundamentalmente -
propiciar el trabajo en equipo.
Lectura previa:
Lectura comprensiva que el participante de la experiencia de formación realiza
con carácter previo a otra actividad componente de la misma. El material puede
ser suministrado por el equipo de dirección de la experiencia de formación o este
puede indicar donde obtenerlo. Se espera que el participante realice el
subrayado, mapa conceptual, resumen o síntesis del material. El producto
esperado de la lectura previa es un resumen del contenido de la misma, su
utilidad para la experiencia de formación y – eventualmente – preguntas que los
formadores responderán oportunamente.
Trabajo previo:
Tarea específica que debe realizarse antes de alguna etapa de la experiencia de
formación. Tiene objetivos y cuenta con una consigna clara de lo que se
pretende.
Lectura guiada:
Actividad que incluye un material para completar en la medida que se realiza su
lectura, o una investigación relacionada con el mismo.
Diseñado por: Mónica Verna, Cristian Catania, Claudia Luque, Oscar Marino y
Alejandra Negro.
Revisado por: Claudio Dominguez y Rodolfo Kolar.
Revisión y aprobación de contenidos: Daniel Vázquez.
Equipo de revisión final: Isabel Amor, Mónica Leiva y Horacio Freites.
Diseño gráfico: Roberto Caric Petrovic.
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