Participante:

Rander Javier Sánchez

Facilitador:
Fiordaliz Abreu

Materia:
Psicología evolutiva

Matricula:
16-4141

Centro educativo:
Universidad abierta para adulto (uapa)

Tarea 1 psicología evolutiva

Introducción

En este tema estaremos hablando de lo que es el desarrollo del ser humano, los tres periodos del
desarrollo prenatal, entre otras cosas.

Elaboración de un Diario de Doble entrada que contenga:

Concepto de Desarrollo Humano.- A partir de lo que dicen los autores-, elaboración de un
concepto propio de Desarrollo Humano.

El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus
miembros a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades
básicas y complementarias, y de la creación de un entorno social en el que respeten los derechos
humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser
humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea ser o hacer. El Desarrollo Humano
podría definirse también como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio
en que se desenvuelve.
Piaget, esta fase del desarrollo humano es cuando el individuo tiene todos los sentidos a flor de
piel y donde las experiencias le provocan una determinada postura ante la vida. Siempre se ha
rumoreado que esto sucedía en fases más tardías, entre la pubertad y la adolescencia, pero según
la teoría de Piaget: la conducta del individuo en la pubertad y adolescencia es la consecuencia de
muchas decisiones en base a su inteligencia emocional tras todas las experiencias adquiridas,
desde la escuela hasta la propia educación del entorno familiar.

Vygotsky “sostiene que el desarrollo del individuo se produce indisolublemente ligado a la

sociedad en la que vive” (Philip, 1997: 67), por lo que podemos identificar dos elementos
fundamentales para el desarrollo humano, los cuales son: el individuo y la sociedad. Estos
elementos se encuentran ligados, puesto que el funcionamiento individual se encuentra
influenciado por las estructuras del funcionamiento social.

Los seres humanos se mueven a través de las etapas de desarrollo individualmente dependiendo
de la genética y el medio ambiente. La evaluación e investigación de las etapas de desarrollo
comenzó desde los años 335 a 323 A.C. cuando Aristóteles propuso un modelo de tres etapas.
Sigmund Freud y Erik Erikson crearon teorías del desarrollo durante el siglo XX.

Diane E. Papalina. Desde el momento de la concepción, los Seres humanos emprendemos un

proceso de cambio que continúa durante toda la vida. Una célula única se convierte en una
persona que vive, respira, camina y habla. Esta célula única se convierte en un individuo singular,
pero los cambios por los que pasamos los seres humanos durante la vida tienen aspectos en
común. Los bebés crecen y se transforman en niños, que siguen creciendo hasta con-vertirse en
adultos. De la misma manera, ciertas características humanas siguen pautas comunes. Los niños
tímidos, muy probablemente, serán adultos tímidos.

Descripción de los tres periodos del desarrollo prenatal, periodos críticos

referente a los teratógenos, así como los factores ambientales que influyen
durante esta etapa.

· PERIODO GERMINAL ZIGOTICO

Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma

el huevo o zigoto (o cigoto). Esta célula inicial comienza a subdividirse en otras células y aumenta
de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero.

· PERIODO EMBRIONARIO

Período del embarazo que va desde el final de la segunda semana después de la concepción hasta
el final del tercer mes (primeras 12 semanas). El embrión se encuentra en desarrollo y este es el
periodo en el que más sensible es a posibles daños por factores diversos.
· PERIODO FETAL

Es el periodo en el que el embrión llega a su culminación, el feto ya tiene la definida la forma de un

ser humano y seguirá desarrollándose 7 meses más hasta abandonar el claustro o útero materno a
través del nacimiento o parto. El nacimiento o parto marca el final de esta etapa del desarrollo
humano y da lugar a la etapa de la infancia.

Mencionar y describir las etapas del parto y los factores que inducen al apego
entre progenitor e hijo.

Periodo por dilatación, La dilatación es el proceso de aumento del diámetro del cuello uterino
necesario para que salga el cuerpo del bebé a través de él. La dilatación se mide en cm. Este
periodo concluye cuando esta llega a los 10 cm.

Periodo por expulsión, Esta epata representa el evento principal, el nacimiento. Durante la misma
tendrá una sensación intensa de presión y estiramiento, lo cual posiblemente le provoque una
urgente sensación de pujar.

Periodo por alumbramiento, esta es la última fase del parto, en ella se expulsa al exterior la
placenta, las membranas y el cordón umbilical. En el útero queda después una superficie con vasos
sanguíneos abiertos, que suelen cerrarse por sí mismos por la acción contráctil y continua de la
musculatura lisa del útero.

Con esta tres etapas o periodo se le pone fin al embarazo, regularmente es un proceso natural que
sólo requiere un poco de atención al niño en el momento de nacer y una asistencia básica a la
madre durante el proceso y después de mismo.

Con relación al vínculo de apego, este tarda unos meses en aparecer, ya que conlleva una
compleja mezcla de conductas entre la madre y su hijo, con el pasar del tiempo ambos se van
relacionando de una manera continua ya sea por la alimentación y cuidado, angustia y dolor del
niño. Las características funcionales más importantes que podemos asociar al vínculo afectivo de
apego son las siguientes: proximidad con la persona que pasa más tiempo con ellos, refugio en
momentos de tristezas, dolor, ansiedad, temor a sentirse abandonado,

Debido a la seguridad que conlleva el apego, el bebé tiene relaciones más eficaces con el entorno
que le rodea.

Factores que influyen en la personalidad y socioemocional en los primeros dos años de vida.

Existen diversos factores que influyen de una manera u otra en la formación de la personalidad,
los cuales pueden ser clasificados en: internos biológicos, externos o ambientales y factores de
aprendizaje.
Los factores internos biológicos, son aquellos que están relacionados con la
herencia, la genética y la constitución física que incluye el género, los procesos
químicos, metabólicos, glandulares, enfermedades e infecciones, deficiencias
físicas y sensoriales, dependencia física y psicológica a sustancias tóxicas y
otros.

Existen diversos factores que influyen de una manera u otra en la formación de la personalidad,
los cuales pueden ser clasificados en: internos biológicos, externos o ambientales y factores de
aprendizaje.

Los factores internos biológicos, son aquellos que están relacionados con la herencia, la genética y
la constitución física que incluye el género, los procesos químicos, metabólicos, glandulares,
enfermedades e infecciones, deficiencias físicas y sensoriales, dependencia física y psicológica a
sustancias tóxicas y otros.

Mientras que los factores externos o ambientales, no son más que aquellos que comprenden la
influencia de la familia, el vecindario, el sistema educativo, social y cultural, los factores políticos,
económicos, jurídicos y los factores ecológicos. Y por último los factores de aprendizaje
comprenden el proceso a través del cual se adquieren o modifican las habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación.

Personalidad, socialización, desarrollo físico y cognoscitivo en la edad

preescolar; niñez media y niño en la edad escolar. De acuerdo a las etapas
presentada por los teóricos.

PERSONALIDAD

En esta etapa el niño prestara atención a los adultos de su alrededor ya sean sus familiares o los
demás niños, tendrán innumerables preguntas de todo, y su personalidad se tornara diferente,
resaltando que cada niño forma su propio ritmo.
En esta etapa los niños empiezan a establecer diferencias entre razonamiento lógico, qué consiste
entre otras cosas en distinguir las fantasías de la realidad.

A esta edad el niño debe cambiar su ambiente cotidiano, donde quedan fuera aquellas personas
que forman su familia y su mundo hasta ese momento. Con el ingreso a la escuela el niño se
inserta a la actividad de estudio, que a partir de ese momento va a establecerse como actividad
fundamental de la etapa.

En edad preescolar los niños se vuelven preguntones, en la niñez media empiezan a distinguir la
fantasía de la realidad y en la edad escolar los niños se familiarizan más con sus compañeros y sus
profesores que con la misma familia.

SOCIALIZACIÓN

Los niños se asocian con sus contemporáneos, puesto que comparten con ellos ideas que no
comparten en su casa, de tomar decisiones y de intervenir en actividades en las que él y sus
iguales no tienen que dar cuenta a los adultos, constituyen elementos importantes del proceso
mediante el cual aprende a valerse por sí mismo. Para aprender a vivir socialmente con sus
compañeros, el niño debe tener la oportunidad de asociarse con otros niños.

En esta etapa los agentes socializadores que participan activamente son la familia y por lo general
la escuela. Estas instituciones son las que llevan de la mano el desarrollo del niño en todos los
aspectos, por lo tanto son de gran importancia ya que encaminan al niño en el desarrollo social
que éste vaya teniendo.

La edad escolar es la etapa terminal del período iniciado por el cambio de configuración y se
extiende desde los 6 a 10 años aproximadamente, a esta edad, las percepciones ya no dominan el
pensamiento, el niño es capaz de resolver problemas que están o han estado presentes en su
experiencia. El pensamiento se aleja del egocentrismo, el niño puede adoptar el punto de vista de
los demás y su lenguaje hablado es social y comunicativo.

Con relación a la socialización los niños van desplazando a sus familias y prestan más atentación a
sus compañeros porque quieren compartir ideas diferentes entre ellos.

Conclusión:
Bueno para mí es algo muy importante saber cómo es el proceso del ser humano como es
su formación desde los vientres, como se juntan su parte y como tiene que ser su relación
entre madre e hijo es algo muy importante para mí.