Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
Escuela de Educación

Asignatura:

EDUCACION PARA LA DIVERSIDAD

Tema:

Tarea 2

Participantes:

Yefris Toribio Méndez 15-1684

Facilitador(a):

Mignolia Reynoso Acosta.

Fecha:
13 de Marzo del 2018

Nagua, Maria Trinidad Sanchez, República Dominicana

1. Realice un diagrama esquemático sobre la Educación
Inclusiva donde presentes:

Antecedentes de la Educación Inclusiva

El movimiento de padres de familia y profesionales, en los años 70 en Estados

Unidos y Canadá, evidencia que dentro de las escuelas y las clases regulares
se pretendía que los estudiantes con discapacidad fueran los que se adaptarán
al entorno. Su lucha estaba enfocada en que los estudiantes con retraso mental
no solo accedieran a la educación en un ambiente menos restringido y en la
escuela más cercana de residencia, sino también que fueran individuos
participativos en el ámbito escolar, el cual tiene que ser adoptado a sus
características, condiciones y necesidades particulares de cada uno de ellos.

Institucionalización

Anteriormente a esta etapa, en general, toda conducta humana que se

apartaba de la norma, se mitificaba. No es hasta que se produce una evolución
importante en diferentes concepciones médicas, que inicia en la sociedad un
pequeño cambio de la actitud hacia los llamados, en ese entonces enfermos
mentales, y se pasa de modelo mortificante, deontológico, al modelo médico.

El niño deficiente, bajo el modelo medico fue considerado enfermo y por ello,
la atención que se le brindo fue exclusivamente médica, en instituciones cuya
organización no distaba mucho de la de un hospital o asilo.

Significado de la integración escolar.

Es una estrategia educativa donde un sujeto con discapacidad participa de una

experiencia de aprendizaje, en el ámbito de la escuela común. Esto implica la
apertura de un espacio educativo donde el sujeto pueda -desde sus
posibilidades y con sus limitaciones- construir sus aprendizajes. Es un espacio
posible en tanto la escuela pueda aceptar las diferencias y reconocer en la
heterogeneidad la mejor condición para el intercambio y el aprendizaje.
Antecedentes Jurídicos

Las principales ideas consagradas a lo largo de múltiples encuentros

internacionales, se han ido instalando en diferentes regiones, incluyendo
nuestro país, gestándose el principio de una nueva concepción, que ha
consistido en dejar de considerar al alumno con necesidades educativas
especiales como centro exclusivo de la atención y la acción de la educación
especial, para atender también a los determinantes de los contextos social,
familiar, y escolar, del entorno en el que se desarrolla el alumno. A raíz de
estas concepciones, surgen políticas de integración educativa que han sido
diseñadas y puesto en marcha en diferentes países.

México no quedo exento de esta realidad y comenzó a impartir nuevos

lineamientos para integrar a las personas con necesidades educativas
especiales. Estas políticas educativas tuvieron como base los documentos
internacionales, los que dieron lugar a los nacionales y de los cuales surgieron
los jurisdiccionales, permitiendo así el abordaje de esta temática en planos
cada vez más concretos.

Se observa en nuestro país la urgencia de que las políticas vayan

acompañadas de acciones y prácticas reales. Desde los lineamientos políticos
deben procurarse no sólo las leyes que regulen la educación especial sino y
sobre todo los recursos necesarios para lograr dicha adaptación. Las leyes en
sí misma no han demostrado ser efectivas si los actores del sistema no las
asumen o si al querer asumirlas no cuentan con los medios para
implementarlas.

2. Observe video “Los Retos de una Educación Democrática e

Inclusiva” Para que realices una síntesis del mismo.

Este nos deja claro la importancia de la educación inclusiva y sobre todo

cuando es democrática.

Este es un proyecto para diseñar y construir el futuro.

En el pude observar que el sistema educativo cumple un papel muy importante

en la educación y como se explica los detalles más relevantes de este.

Es muy motivador e instructivo el video, ya que es bueno conocer un poco más

sobre la educación inclusiva y la democracia.
En toda la trayectoria del video se muestra una verdadera fluidez y buena
presentación por parte del discursante. Habla del tema en esencia y maneja el
tono adecuado para la comprensión del mensaje.

Muy reflexivo y educativo el video.

3. Investigue en la web sobre la Declaración Mundial de

Educación para Todos (Jomtien) y la Declaración sobre
necesidades educativas especiales (Salamanca) luego escribe
de forma reflexiva tu opinión sobre la necesidad de una
educación para todos

Pues bien, después de haber leído todo acerca de la educación para todos,
sobre todo acerca del acuerdo que se hiso hace más de cuarenta años, con
todas las naciones de la tierra, donde afirmaron en la Declaración Universal de
Derechos Humanos que "toda persona tiene derecho a la educación".

Sin embargo, pese a los importantes esfuerzos realizados por los países de
todo el mundo para asegurar el derecho a la educación para todos, esto no se
está implementando en muchos lugares del mundo, y la realidad es que más
de 100 millones de niños y de niñas, de los cuales 60 por lo menos son niñas,
no tienen acceso a la enseñanza primaria, más de 960 millones de adultos -
dos tercios de ellos mujeres son analfabetos, y el analfabetismo funcional es un
problema importante en todos los países, tanto industrializados como en
desarrollo, más de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso
al conocimiento impreso y a las nuevas capacidades y tecnologías que podrían
mejorar la calidad de su vida y ayudarles a dar forma y adaptarse a los cambios
sociales y culturales, y más de 100 millones de niños e innumerables adultos
no consiguen completar el ciclo de educación básica; y hay millones que, aun
completándolo, no logran adquirir conocimientos y capacidades esenciales.

Es aquí donde nos damos cuenta que tanto esfuerzo hecho para que se lograra
la educación para todos, no fue una pérdida de tiempo pero tampoco fue un
éxito total, ya que hay necesidades educativas en muchas partes del mundo,
sobre todo en las mujeres, que siempre se han discriminado y se han tratado
como entidades domésticas y no intelectuales, capaces de ser participantes
activas y significativas para la sociedad. Creo que debemos de seguir
trabajando para poder alcanzar lo que hace mucho tiempo se trató como una
oportunidad de igualdad educativa para todos, sin importar raza, cultura, color,
sociedad, política para que podamos alcanzar el mayor punto de educación en
todo el mundo, sin privar a nadie el derecho al conocimiento y al crecimiento
personal.

Soy de las personas que digo que para haber un cambio significativo-notorio en
las sociedades y países del mundo, debe de haber un mayor grado de
educación, porque si nos preguntamos, donde está el avance, y el desarrollo
de un país, veremos que es a través de la educación que todo cambia para
bien, es a través de la educación que el mundo se debe cambiar, sin la
educación no hay avance, mucho menos cambios de mejoría. Pienso que cada
ser sobre esta tierra debe de tener acceso y derecho a la educación, a ejercer
una profesión que quiera, ya que es a través de la misma que la innovación se
acelerará hasta llegar al punto que el mundo esté dominado por personas
competentes, capaces de ser entes críticos y liberales.

Debemos de seguir trabajando fuerte para lograr lo que aún no se ha logrado,

la educación es un derecho de todos y no hay ninguna razón ni justificación
posible para que se prive a alguien de la educación; la educación en esta
generación es una necesidad, ya que el estancamiento está aumentando cada
día más y debemos de formarnos para romper con esto.