PROCESO DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

VII SEMESTRE

INTEGRANTES: KAREN DANIELA REYES QUEMBA

TANIA VANESA CUBIDES POREZ

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

TUNJA

2017
 PROCESO DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

VII SEMESTRE

INTEGRANTES: KAREN DANIELA REYES QUEMBA

TANIA VANESA CUBIDES POREZ

PROFESOR: ISRAEL ALFONSO MORENO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

TUNJA

2017
 Introducción

En el siguiente trabajo observaremos la importancia que tiene los juegos pre deportivos
y los deportes grupales e individuales como parte de la educación física como parte de
la enseñanza didáctica, ya que estas actividades permiten mejorar el desarrollo motriz
y motor, mejorando cada una de las destrezas y habilidades cuando se interactúa en un
deporte ya sea individual o grupal. Gracias a la práctica de deportes se puede mejorar
la actividad física y no solamente eso se afianza los valores que ayudan crear mejores
seres humanos para la sociedad.
 OBJETIVOS

1. Reconocer la importancia que tiene la didáctica en la educación física en la

práctica de deportes que permite enseñar a los estudiantes tener hábitos de vida
saludable
2. Identificar los deportes individuales y grupales en sus diferentes modalidades y
como aprovechas las capacidades individuales y el trabajo en equipo
3. Identificar los juegos pre deportivos como parte de la lúdica y la dinámica en las
clase de educación física
 Involucra la accion socio
motriz por parte de los
El docente tiene la participantes
responsabilidad de
inculcar en los estudiantes
la importancia del deporte Se ejecutan
que los condusca aun fubdamentos tecnicos DEPORTES DE
DIDACTICA EN EDUCACION

formacion integral del ser propios aosiada con COOEPRACION:

los compañeros de
el deportista recibe ayuda
equipo de uno o varios
Parlebas planteo que
el deporte se definido compañeros para lograr
como una situacion La competicion un solo objetivo
FISICA

sociomotriz institucionalizada
institucionalizada depende de la DEPORTES DE
organizacion que se OPOCISION:
Tiene como proposito el asuma agrupando
desarrollo de valores que son individuales y se
se van afianzando a cada una de sus caracetrizan por que no
traves de la practica de estrcturas existe cooeparacion por
portiva, y desarrollar la Los deportes se clasifica parte de los miembros del
habilidad motriz del segun la clasificacion equipo
estudiante Incentiva la practica en motriz
DEPORTES DE
cada de los miembros del
equipo
COOEPERACION-
CARATERISTICAS OPOSICION:
dos o mas miembros del
equipo colaboran en la
consecucion de un
objetivo recibiendo
LA FORMA DE
oposicion de otro equipo
OCUPAR EL
ESPACIO: los equipos
Existe otros dos emplean el espacio de
elementos que forma separada o
competitiva
caracterizan su
clasificacion
PARTICIPACION
DE LOS
JUGADORES:
es alternativa en el
voleibol y en futbol
 Los movientos se
realizan completos NATACION
desde el principio hasta
al final

Se hacen movientos de
ejecucion y tencion
muscualar al hacer su GIMNASIA
realizacion, al finalizar se
hace relajacion

se caracterizan por que

la persona se enfrenta sin Elasticidad en los
colaboracion de otros movientos
DESPORTES ATLETISMO
INDIVIDUALES Se hacen esquemas
Entre algunos deportes inidvidaules mentales sobre los
DEPORTES
encontramos el esqui, el atletismo, la movientos que se van a
vela, el patinaje, la gimanisia, la realizar
natacion entre otros , la ejecucion de
estos deportes tienen las siguientes se hacen movientos
caracteristicas Previos para
reacionar de manera PATINAJE
correcta

Elasticidad en los
movimientos

Precision En La CICLISMO
Froma Y Finalidad

TIRO CON
ARCO
 Son deportes que
participan un grupos
de personas los cuales 1) Se practican en
cumplen un objetivo y equipo slos cuales
DEPOSTES alcanzar una misma compiten entre si
GRUPALES finalidad siguiendo
ciertas reglas 2) son disciplinas con
esfuerzos variables
HOCKEY
CARACTERISTICAS 3)Predomina la
informacion visiual DEPORTES
4) se rigen por reglas

5) Siguen un buen BALONCESTO VOLEIBOL

uso adecuado del
esspacio

POLO ACUTICO
FUTBOL SALA

SOFTBOL
 PATINAJE NATACIÓN

Es un deporte que consistente en el desplazamiento de una

Es un deporte que consiste en deslizarse en el suelo, usando
persona en el agua, sin que esta toque el suelo.
patines colocados en los pies
Exige una perfecta combinación entre el mente el cuerpo y la La natación se practica en piscinas de 25 o 50 metros de largo
coordinación sensorio-motriz
El patinaje es una mezcla de fuerza, habilidad y resistencia,
en el que es muy importante la acción de los músculos y las
articulaciones para dar los movimientos de flexión y
extensión.
MODALIDADES DE PATINAJE
Existes tres modalidades principales
Se utilizan diferentes técnicas en la práctica de la natación:
1. Sobre hielo
2. Sobre ruedas 1. Estilo libre
3. En equipo, en especial en deportes como el hockey
2. Estilo espalda
sobre hielo y el hockey de línea
3. Estilo braza o pecho
4. Estilo mariposa
La natación competitiva consiste en nadar con la finalidad de
obtener marcas propias o establecida en por otros
PATINAJE PATINAJE PATINAJE
SOBRE HIELO SOBRE RUEDAS POR EQUIPOS
 VOLEIBOL
Es un deporte con pelota, el cual dos equipos se enfrentan en terreno
liso, separados por una rede central, el
cual la pelota tiene que ser pasada por
encima de la red hacia el campo del suelo
contrario
Características
1. Se juegan seis contra seis
2. El terreno de juego debe tener medidas de 9m de largo por
4,5m de ancho
3. La altura de la red 2, 10 cm
4. El saque debe realizarse sin pisar la línea de fondo
5. La puntuación es de 25 puntos en dos sets
6. La rotación se hace en sentido de las agujas del reloj
Movimientos básicos del voleibol
1. Saque: consiste en golpear el balón con una mano para poner
en movimiento el balón
2. El paso de brazos: consiste en darle al balón con la yema de los
dedos para pasarla a otro compañero o mandarla al otro
campo
3. Pase de antebrazos: Consiste en recibir con los dos antebrazos
para devolver el balón. Se usa para recibir los saques y los
balones bajos
4. El remate: Consiste en golpear el balón con el brazo extendido
y con fuerza de arriba abajo para que el contrario no pueda
devolverla
Las reglas:
1. Tocar tres veces el balón entre los jugadores del equipo
2. Salirse del campo para tocar un balón
3. Tocar el balón con cualquier parte del cuerpo
4. Seguir jugando aunque el balón haya tocado la red
FUTBOL
Es un deporte jugado en equipo entre dos conjuntos compuestos
por once jugadores y un portero que es el que utiliza sus manos
para atajar el balón. El objetivo es anotar un gol en la portería
Características
1. Es un deporte de contacto
2. Se juegan 18 jugadores entre suplentes y titulares
3. Su duración es de 90 minutos
4. Hay dos porterías de 7, 32
Posiciones de los jugadores en el juego
1. Cada portero de cada equipo se ubica en la portería
ubicadas en cada extremo de la cancha
2. Defensas son normalmente 4
3. El centrocampista hace normalmente diferentes
combinaciones
4. Los delanteros son los encargados de meter los goles
Cancha de futbol
1. Tiene medidas entre 120-90 m de largo y entre 90_45 m
de ancho
 JUEGOS
PREDEPORTIVOS

Son juegos que contienen

modalidad deportiva los
cuales poseen una
complejidad estructural

CARACTERISTICAS CAPACIDADES DEPORTES

Se tiene una idea MOTRICES

ATLETISMO
amplia del juego fisico-corporal

Desarrolla COGNOSITIVAS
habilidades y observacion y VOLEIBOL
destrzas analisis

Ayuda Al DIMENCION
desarrollo tecnico SOCIAL BALONMAMO
y tactico
se tienen en cuenta
las reglas

FUTBOOL
Juego Descripción
Ratas y ratones (Atletismo): Los participantes colocados en
dos filas en el centro del campo, a una fila
se les llamará RATAS y a la otra
RATONES. El profesor va contando una
historia en la que de vez en cuando aparecen
RATAS o RATONES. Cuando dice RATA,
los ratones salen corriendo hacia el extremo
del campo. Todos los que hayan sido
interceptados cambiarán de bando.
(Handball): El equipo atacante se pasa el
Cono-gol balón hasta que alguno se encuentra en
posición propicia para disparar a alguno de
los conos y tocarlo. De esta manera se
consigue un gol. Cada jugador puede tocar
la bola un máximo de tres veces
consecutivas.
(Tenis de mesa): los niños se ubican en
Conociendo mi raqueta
hileras; a la señal del silbato saldrán en
pareja caminando entre obstáculos y en el
último van a efectuar una cuclilla realizando
equilibrio con la pelota encima de la
raqueta, regresarán de la misma manera y le
darán la raqueta y pelota a la pareja que le
toca.
(Básquet): posicionados así, un equipo debe
esperar la orden del profesor para intentar
Espalda con espalda
esquivar al otro y alcanzar una línea,
picando la pelota.
Pases locos (Básquet y handball): con una cantidad de
pelotas casi igual a la de jugadores, se deben
estar pasando cada vez más rápido, sin que
nadie tenga en algún momento dos pelotas
a la vez.
(Vóley): se colocan dos redes cruzadas, con
Contra todos
cuatro jugadores (o equipos). Todos juegan
contra todos, lanzando la pelota y
protegiendo su campo.
Los cazabalones
(Integral): Un equipo debe pasarse las
pelotas con cualquier parte del cuerpo, el
otro debe ir interceptándolas.
Red ciega (Vóley): se coloca la red algo más alta, y se
pone una tela que impide la visión de lo que
ocurre en el área rival.
(Fútbol): varios jugadores hacen ‘jueguito’
Dos a la vez
pasándose la pelota. Cuando uno la pasa
debe decir un número (1, 2, 3, 4) y el
receptor debe tocarla esa cantidad de veces,
diciendo a la vez una palabra de esa
cantidad de sílabas. Se practica la
indispensable cualidad de pensar a la vez
que se juega.
Un jugador colocado en la línea central del
La araña
campo es la araña, y ha de atrapar a los
demás que han de cruzar la línea a la
señalada. Los que son atrapados pasan a ser
también arañas, así hasta que todos sean
arañas. El juego se puede realizar sin balón
o botando.
Blancos y negros Por parejas y espalda con espalda, mirando
a los fondos. Un equipo son blancos y otros
negros. Cuando el profesor grita uno de los
dos colores, ese equipo se ha de escapar de
los otros que intentarán capturarlos. En el
momento que crucen la línea de fondo están
salvados. Todos han de botar el balón.
Es un juego en el cual se forman equipos y
Pelota caliente o pelota quemada se lanzan balones para “quemar” al
contrincante cuando este es tocado por el
balón, quedando automáticamente fuera de
juego.
En este juego se traza un circulo en el suelo
por medio de un gis o tiza, escribiéndose la
Stop
palabra “stop” o alto, en la parte central del
círculo. El círculo es dividido según la
cantidad de niños que juegan, en donde cada
niño escribe el nombre de una fruta,
verdura, país u otra cosa que les agrade sin
que esta se repita. Consiste básicamente en
que los niños se paran en su parte
correspondiente y uno de ellos menciona
que “declara la guerra a su peor enemigo
que es “y dice la palabra de algún
compañero, teniendo que correr los demás
de sus “casillas” hasta que el niño de la
palabra aludida pisa encentro y dice “stop”,
quedando inmóviles el resto de los niños al
mencionar stop.
Contra todos Es una variación del voleibol en la cual se
colocan dos redes cruzadas y se forman
cuatro equipos que tienen que jugar todos
contra todos con la pelota, protegiendo su
correspondiente parte del campo.
Se forman 2 equipos. El campo de juego se
Las Naciones
divide en 2 secciones iguales con una línea
central. Los equipos
se ubican uno en cada sección y eligen un
embajador por equipo, quien tiene 2 “vidas”
y se ubica fuera
de la sección del equipo contrario (en la
línea de fondo).Se debe “quemar” a los
contrarios pegándoles
Con un balón de la cintura para abajo. Los
“quemados” van al sector de afuera junto
con el embajador
Y le ayudan a eliminar rivales desde el otro
lado de la cancha. El embajador entra
cuando quiera y se
Lo debe “quemar” 2 veces. Gana el equipo
que primero “queme” a todos los
integrantes del equipo rival
Se delimita un terreno de juego formando 4
El Pelotero
bases (rombo). El equipo atacante batea el
balón que el
Lanzador del equipo defensor le envía
(ubicado a una distancia aproximada de 5
metros). Si el bateador
 logra conectar el balón, debe correr a la 1ª
base antes de ser pintado por el equipo
defensor que intenta
Recuperar la pelota. También se puede
pintar al jugador tocando con el balón el
cono al que debe correr.
Luego le toca a otro jugador batear y si logra
conectar nuevamente, el jugador que antes
había llegado
A 1ª base debe seguir avanzando a 2ª base
para que su compañero pueda ocupar su
lugar inicial.
Cualquier jugador que logre dar la vuelta al
rombo, se anota un punto. Si un jugador
logra dar la vuelta
Al rombo en una sola bateada se anota 3
puntos. El equipo queda eliminado si
queman a 3 jugadores o
Alguien atrapa la pelota de aire y grita
“FUERA”, entonces cambian de roles. El
partido se termina cuando
El profesor estime o lleguen a un puntaje
determinado.
Cuatro bancos cruzadas formando cuatro
Fútbol a 4
campos, de tal manera que en cada campo
haya un equipo, y éstos tienen que defender
su campo de los balones que vengan y
atacar a los demás campos para conseguir el
mayor número posibles de puntos.
Variantes: Poner un máximo de toques.
 Otra puede ser que cada campo sólo puede
pasar a un campo en concreto y no al que
quiera.
Dos equipos, de tal manera que cada equipo
Voleycesto
se dividirá a su vez en dos, estando
colocados los grupos en las esquinas para
que a mi voz salga uno de cada esquina
botando con la pelota por la línea hasta
llegar al centro del campo, y una vez ahí
soltaremos los balones de baloncesto para
coger los de vóley nos subiremos a las
espaldas de nuestro compañero para ir a
meter a canasta haciendo el toque de dedos.
Por parejas, la mitad en cada campo,
Baloncenis tendrán que pasarse la pelota de tenis con la
mano (como si llevasen raquetas) para
posteriormente intentar meter canasta, y
quien más meta será la pareja ganadora.
En círculo, con un jugador en el centro que
tiene una pelota. El del centro le pasa a los
Tierra-mar-aire
exteriores a la vez que dice una de las tres
opciones. El que recibe la pelota ha de
contestar un animal de ese medio. El que
falle o repita ocupará el centro.
Variantes: En vez de decir un animal la
persona a la que pasan la pelota, que se
agache y los que están a su lado tendrán que
decir un animal. El primero que lo diga
ganará, el otro se ira al medio del círculo.
PLANEAMIENTO DE CLASE
INSTITUCIÓN: institución educativa Ovidio Decroly

GRADO: segundo

ÁREA: educación física

FECHA: 15/ 05/ 2017

TEMA: deportes individuales y grupales

HORAS: 1

LUGAR: canchas deportivas, barrio la granja

MAESTRAS: Karen Reyes Y Tania Cubides

OBJETIVO

 Identificar el atletismo como deporte individual reconociendo su importancia y sus

características
 Reconocer el baloncesto como deporte grupal identificando sus reglas y las
características que tiene el deporte

CONTENIDOS

1. Atletismo
2. baloncesto

INDICADORES DE LOGRO

 Aplico reglas sencillas en diferentes prácticas deportivas individuales y de grupo.

 Analizo diversas situaciones de juego y doy respuesta a ellas.
 Acepto y pongo en práctica las reglas de juego.

EJES TEMÁTICOS: DEPORTES INDIVIDUALES Y GRUPALES

 Atletismo
 Diferentes pruebas de atletismo
 Baloncesto
  Reglas del baloncesto

COMPETENCIAS

 Juego individual
 Juego en equipo

METODOLOGÍA

 Trabajo colaborativo y cooperación por parte de todos los miembros del grupo

HORIZONTE CONCEPTUAL

ATLETISMO.

CONCEPTO
Es una actividad física integrada por acciones naturales como la carrera, el salto y el
lanzamiento, realizado por el hombre bajo una u otra forma, desde el origen de la
especie.
Atletismo: es un deporte que implica un conjunto de disciplinas agrupadas en
carreras, saltos, lanzamientos, pruebas combinadas y marcha.
Las principales pruebas de Atletismo
Dentro del atletismo entonces hay un grupo de pruebas deportivas muy variadas entre
sí.
Las principales pruebas del atletismo pueden categorizarse en:
 Carreras
 Marcha
 Lanzamientos
 Saltos
Y para entender lo variado de estas disciplinas citemos el caso de las carreras que
engloba la mayor cantidad de pruebas atléticas. Aquí se encuadran disciplinas que
van desde las carreras en los 100 mt llanos, hasta cubrir los 42.195 km que implican
una maratón.
LAS PRINCIPALES PRUEBAS DE ATLETISMO

1. Dentro del atletismo entonces hay un grupo de pruebas deportivas muy variadas entre
sí. Las principales pruebas del atletismo pueden categorizarse en:

CARRERAS

Existen tres tipos de carreras: de velocidad, de resistencia y de obstáculos

CARRERA DE CARREARA DE CARRERA DE

VELOCIDAD RESISTNCIA OBSTACULOS

SALTOS
Existen varios tipos de saltos: salto de altura, salto de longitud, salto con pértiga y
triple salto

SALTO DE SALTO DE
ALTURA LONGITUD

SALTO TRIPLE SALTO CON

VERTIGA
LANZAMIENTOS

Existen varios tipos de lanzamientos: lanzamiento de peso, lanzamiento de martillo,

lanzamiento de disco y lanzamiento de jabalina

LANZAMIENTO LANZAMIENTO LANZAMIENTO LANZAMIENTO

DE PESO DE MARTILLO DE DISCO DE JABALINA

Y para entender lo variado de estas disciplinas citemos el caso de las carreras que engloba la
mayor cantidad de pruebas atléticas. Aquí se encuadran disciplinas que van desde las carreras
en los 100 mt llanos, hasta cubrir los 42.195 km que implican una maratón.

DONDE SE PRACTICA EL ATLETISMO

Las pruebas de atletismo se realizan en un estadio al aire libre o cerrado, donde haya una
pista de atletismo. Esa pista ovalada de color ladrillo que se ve mucho en los Juegos
Olímpicos.

PISTA DE ATLETISMO

El material del piso suele ser de arcilla o algún material sintético. Mide exactamente
400 mt, como dijimos antes tiene forma ovalada con dos rectas y dos curvas. Y en
esta se realizan la gran mayoría de las disciplinas de atletismo.
 Mientras que la mayor parte de las pruebas de lanzamientos y saltos (comúnmente
llamadas pruebas de campo) se realizan en la zona interior de la pista de atletismo

BALONCESTO

Popularmente Conocido Como Baloncesto, es un deporte practicado entre dos equipos de

cinco jugadores en juego cada uno, que buscan introducir una pelota dentro de la canasta
defendida por el equipo contrario, con el objetivo de conseguir más puntos que el adversario,
respetando las reglas del juego.

El baloncesto nació en los Estados Unidos en el año 1891o, inventado por James Naismith,
profesor de educación física de la YMCA Training School de Springfield (Massachusetts) a
quien se encargó la invención de un deporte que se jugara en una pista cubierta, ya que los
inviernos en esa zona dificultaban cualquier actividad en el exterior. Sin embargo, algunos
historiadores atribuyen a la tribu maya el origen del baloncesto, ya que practicaban un deporte
similar, el tlachtli.

Duración: El tiempo del partido se divide en cuatro períodos de 10 minutos Un partido

consta de cuatro cuartos, y esto quiere decir que son 40 minutos de partido más los tiempos
muertos, las fueras y las interrupciones que pueda
tener un partido.

EQUIPOS:

Jugadores: Sólo pueden jugar un máximo de 5

jugadores a la vez por equipo. Un equipo debe
presentar 5 jugadores para poder jugar un partido,
pero, por eliminación por personales, puede seguir jugando hasta que sólo tenga un jugador.
Entonces el equipo infractor perderá el partido automáticamente.

Suplentes: Hasta 7 jugadores registrados en el acta pueden permanecer en el banquillo con

opción a jugar.

Inicio del partido: un jugador de cada equipo debe colocarse dentro del círculo central con
un pie cerca de la línea del medio campo, situado cada uno de ellos en su campo. Los demás
jugadores deben estar fuera del círculo. El árbitro lanza el balón verticalmente desde el centro
del círculo y los dos jugadores saltan verticalmente para intentar desviarla, sin cogerla, hacia
algún compañero de su equipo.

REGLAS

Un partido lo juegan dos equipos de cinco jugadores (sin suplentes). Que tienen que encestar
el balón dentro de la otra canasta e impedir que el adversario coja el balón o enceste. Se juega
durante 4 períodos de 10min cada uno. Al final del segundo, se realiza un descanso, de unos
10 min. El balón se puede tocar con las manos, no con los pies, ni las piernas. El equipo que
más puntos al final del cuarto periodo o, si fuera necesario, de uno o más períodos extra, será
el ganador del partido.

EL CAMPO

El campo de baloncesto son 28m de largo por 15m de ancho. Las líneas del borde tendrán un
grosor de 10cm. En el centro de la cancha de baloncesto hay un círculo de 1.80m de radio.
En el centro de la línea de fondo se dibuja la línea de tiros libres, a 5.80m de la línea de fondo,
el punto central está alineado con sus dos líneas laterales. En el campo de baloncesto cerrado,
el techo debe estar a una altura mínima de 7m, respecto al suelo. Las luces se colocan de
modo que no obstruyan la visión del jugador cuando tira a la canasta
ACTIVIDAD INICIAL

1. CALENTAMIENTO
2. Se reúnen a los niños en dos filas en la mitad de la cancha, se dividen a los niños y
niñas en dos grupos iguales. Cada grupo será nombrado, uno como el grupo de la
noche y el otro como el grupo del día. Los dos grupos se colocan detrás en la mitad
de la cancha haciendo dos líneas. El grupo de la noche debe dar la espalda al del día
y al revés. Cada fila está frente a su refugio. Que se será la parte de arriba y de
debajo de la cancha
El animador grita:- Día o noche. Si por ejemplo dice día, esta fila deberá correr
hacia su refugio perseguida por la noche.
Aquellos que sean atrapados, antes de entrar en su refugio, se transformarán en día.
Se vuelve a la posición inicial y volvemos a jugar. El objetivo es intentar hacer a
todos los demás de tu equipo.

REFUGIOS REFUGIOS

DÍA NOCHE
ACTIVIDAD CENTRAL

1. CARRERA DE RELEVOS
 Esta actividad consiste en que los niños harán una carrear de relevos donde
se dividirá al grupo en cinco equipos, cada uno estará conformado por cinco
integrantes donde se distribuirá a cada uno en cada obstáculo, donde el
primero llevara un globo, el cual será pasada a cada participante hasta llegar
al último, que es el que llevara el globo hasta la meta
 El primer atravesara la pista de los conos, el cual tendrá que correr de
derecha a izquierda para entregarle el globo al siguiente compañero

 La segunda pista se colocan tres cuerdas separadas una de la otra, el

compañero que tenga la bomba tendrá que saltar cada una, hasta que llegue
al tercer compañero y le entregue la bomba

 La tercera pista consiste en saltar dos aros, con un palo de escoba y llegar al
otro compañero
  La ultima y cuarta pista consiste en correr hasta llegar a la meta con el
globo, el primer equipo en llegar es el ganado

ACTIVIDAD FINAL

1. JUGAMOS BALONCESTO
 Primero reunimos a los niños en dos filas y se les enseñara driblar la
pelota cruzando los conos de derecha a izquierda, el primer niño que
pase cuando termine se la pasara al segundo y así sucesivamente hasta
llegar al ultimo

 Por último los niños jugaran un partido de baloncesto donde previamente se

explicaran las reglas del juego
ANEXOS
ILUSTRACIÓN 1 ACTIVIDAD DE INICIACIÓN DEL SOL Y LA NOCHE

ILUSTRACIÓN 2 JUGANDO LA ACTIVIDAD DEL SOL Y LA LUNA

ILUSTRACIÓN 3ORGANIZACION DE LOS NIÑOS EN LA CARRERA DE RELEVOS

ILUSTRACIÓN 4 NIÑOS EN LA COMPETICIÓN DE LA CARRERA POR RELEVOS

 ILUSTRACIÓN 5 NIÑOS EN EJERCICIO DE DRIBLAR LOS BALONES

ILUSTRACIÓN 6 NIÑOS JUGANDO PARTIDO DE BALONCESTO

 CONCLUSIONES

1. La dinámica en la educación física es importante ya que permite al docente crear

espacios y vínculos de afecto a través de los deportes, ya que no solo mejores sus
calidad de vida, sino que permite desarrollar habilidades y destrezas,
permitiendo un trabajo colaborativo y compromiso de parte de ellos a la hora
de practicar un deporte
2. Gracias a la implementación de deportes grupales e individuales permite que los
estudiantes mejoren su capacidad de trabajar no solo individual sino en equipo
porque permite mejorar el trabajo colaborativo y también el trabajo
cooperativo
3. Los juegos pre deportivos ayudan a que las clase sean más lúdicas y dinámicas
y permiten que antes de la practica de un deporte sea más fácil de ejercerlo
 BIBLIOGRAFÍA
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