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GRUPO DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

Somos un grupo de profesoras del Liceo 11 "Cornelio de Saavedra" de Villa
Urquiza, que nos reunimos semanalmente para pensar en conjunto y diseñar
estrategias para que la educación sexual en nuestra escuela sea una realidad.
Hemos revisado nuestros propios prejuicios, miedos y ansiedades. Las/los
invitamos a pensar y construir conocimiento junto con nosotras

Educación Sexual en la escuela

Objetivos: Brindar información precisa, científica y adecuada a cada etapa

del desarrollo; fomentar el cuidado, el respeto, la responsabilidad. Prevenir el
abuso sexual y el maltrato infantil. Evitar los prejuicios, la estigmatización y los
estereotipos. Reducir la vulnerabilidad. Valorar los sentimientos, la comunicación y
el amor. Poder elegir en libertad, sin presiones. Promover una visión positiva de la
sexualidad, en toda su complejidad.
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jueves 20 de mayo de 2010

Toda lengua es política

¿Cuáles son las implicancias de este concepto? ¿Qué tiene que ver el
lenguaje y su uso con la educación sexual? Y, pensemos: somos animales
simbólicos, nos construimos como tales a partir de que podemos codificar la
realidad en signos lingüísticos. Estas unidades del código unen un sonido a una
idea, un significante a un significado. Mientras vamos creciendo incorporamos todo
un mundo de pensamientos y palabras que al principio creemos naturales en ese
ida y vuelta. Sólo si alguien nos lo hace notar, podemos despegarnos de lo que se
nos ha arraigado en la carne y comprendemos la arbitrariedad del signo y la
ideología que subyace en cómo se nombra lo que se nombra y también lo que se
calla.
Educar en sexualidad implica en primer lugar tomar conciencia de esta
arbitrariedad, de que la cultura es una construcción y como tal, mutable y posible
de cambiar. En segundo lugar implica demorarse en reflexionar sobre eso que
decimos cotidianamente y damos por hecho y sabido.
 ¿Cómo decimos lo que decimos?

 ¿Por qué lo decimos así?

 ¿Por qué hay cosas que no se "deben" nombrar?

 ¿Qué consecuencias trae ese silencio impuesto?

 ¿A quién le da poder?

 ¿A quién somete?

 ¿A quién priva de sus derechos?

 ¿Quién seguirá sufriendo sin poder pedir ayuda?

 ¿Qué son en realidad las malas palabras?

 ¿Por qué tantas involucran partes del cuerpo femenino?

 Vergüenza, culpa, lavar las bocas, callar las bocas.

 "El silencio es salud"

 "En boca cerrada no entran moscas"

 "Cuando los adultos hablan, los niños callan"

 "Ver, oír y callar"

El título de este post es el de una interesante nota de "Las 12" a la filóloga,

docente y militante feminista española Teresa Meana Suárez. Algunos fragmentos:

(...) La lengua es importante en la construcción del pensamiento, en la transmisión

de la realidad. La sociedad es sexista, claro, y racista, y clasista, y la lengua es un
reflejo de esa sociedad, pero no vamos a esperar que cambie la sociedad,
porque si no cambia la lengua nunca va a cambiar la sociedad.
 La lengua no sólo refleja la realidad, también la crea, la ilumina o la
oscurece. En los medios de comunicación la lengua no es un reflejo, es una lente
de aumento: lo que no se nombra, no existe, se sabe, pero además cuando la
relación es tan fuerte entre lengua y realidad, tenemos que incidir paralelamente en
ambas. Por otro lado, si la lengua es un cuerpo vivo en evolución constante, ¿cómo
no va a tener recursos, instrumentos, herramientas para nombrar en femenino
cargos, oficios, profesiones que antes no lo tenían porque las mujeres no los
ocupaban? Si las lenguas son amplias, dúctiles, generosas, maleables, entonces lo
que tienen que hacer es nombrar la realidad.

El diccionario no refleja la lengua, refleja el poder de quien hace diccionarios.

¿Qué efectos produce el sexismo en el lenguaje?

–Dos fenómenos, uno es la ocultación, la invisibilidad, la resistencia, pero también

el menosprecio, todos esos ejemplos donde el masculino es algo y el femenino es
un insulto. Si buscás “sereno” es “hombre frío”, pero “mujer fría” es “frígida”. Hay
miles de ejemplos. “Gobernante: que decide los designios de un país. Gobernanta:
que dirige la planta de un hotel”. El lenguaje es algo inconsciente, que usamos
sin pensar, arrastra mucha inercia, hay que desmontar todo lo que nos
enseñaron, pero si quieres nombrar a las mujeres encontrarás la manera. A
partir de que una persona se da cuenta de la importancia de la lengua en la
construcción del pensamiento, en la transmisión de la realidad, como instrumento
en la lucha por una sociedad no sexista, habrá gente que no quiera cambiar su
lenguaje, pero por lo menos el uso será consciente. Y si quieres hacerlo,
encontrarás la manera.

Para leer la nota completa:

http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-5712-2010-05-20.html
Publicado por GRUPO DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL en 05:25 0
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