UNIDADES DE APRENDIZAJE

DE EDUCACION RELIGIOSA

I BIMESTRE

UNIDAD EJECUTORA 001

EDUCACION

UGEL AMBO

AÑO 2016
IEI:“SIMON BOLIVAR DE ANGASMARCA”

DISTRITO DE: AMBO

 I UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Simón Bolívar

1.2. Lugar : Ambo
1.3. Área : Educación Religiosa
1.4. Grado : 1º
1.5. Docente : Esmeralda e. Mendoza Huamán
1.6. Director : Lic..Jaqueline Moscoso Mendoza

II. TITULO DE LA UNIDAD: “El hombre creado para ser feliz”

III. JUSTIFICACIÓN:
Para conocer el Plan de Dios es básico partir de la visión cosmogónica, biológica y antropogénica;
puesto que en la Educación Primaria los alumnos han logrado asimilar conocimientos básicos, pero en otra
falta afianzar; por lo que es necesario conocer a Dios como creador de todo lo que vemos.

CAPACIDADES CAPACIDAD TEMA VALOR ACTITUD

FUNDAMENTAL DEL AREA TRANSVERS
AL
Pensamiento Reconoce y pracxtica la diversidad
Creativo Comprensión cultrural
Doctrinal Discrimina la influencia de los MCS
-Educación para la convivencia, paz y la

Pensamiento Cristiana Identidad

Crítico

- Cumple con las actividades

Solución de
Responsabilidad emprendidas
Problemas Discernimiento
- Reconoce el valor nutritivo de los
de fe
productois de su region
- Busca hacer cumplir las
Toma de
ciudadanía.

actividades dadas.
Decisiones
- Promueve el sentido de
cumplimiento

IV. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

Tiempo

APRENDIZAJE
CON0CIMIENTO ACTIVIDADES RECURsoOS
ESPERADO
ILUMINACION
1. El año . Identifica el
MT. 21,1-11.
liturguico,cua sentido de la
resma y Desarrolla en pequeños grupos las Biblia
4h
Jn, 5,17-30 cuaresm ay la preguntas dadas. Catecismo
semana santa
semana santa.
2. La presencia Sab 13, 1-5 Descubre la presencia de Lee el hecho prodigioso de Fray
de Dios en la Rom 1, 18-20 Dios en la naturaleza. Martín y responde a algunas Texto 2h
naturaleza. preguntas.

3. La Sagrada 2 Tim 3, 15-17 Reconoce las Sagradas Realiza un cuadro con el tema y lo Gráficos
llena.
Escritura. Stgo 1,22-25 Escrituras 2h

4. La creación. Gén 1, 1-2 Reconoce a la creación Desarrolla en grupos las preguntas

Texto
Jn 1, 1-3 de Dios. sobre el tema y redacta una poesía
Biblia 2h
sobre la creación
5. Si somos
imagen y Gén 1,27-28
semejanza de CEC 355-359 Descubre que es imagen Responde a algunas preguntas y hace Biblia
Catecismo 4h
Dios, vivamos y semejanza de Dios un cuadro
en
comunión.

V.-ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN:

CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICAS E

O CRITERIOS INSTRUMENTOS
 Desarrolla en un tiempo dado en pequeños grupos las -Dialogo, exposición
Comprensión preguntas dadas.
Doctrinal  Lee el hecho prodigioso de Fray Martín y responde con -Análisis de contenidos
Cristiana rapidez a algunas preguntas.
 Realiza un cuadro con arte del tema y lo llena. Lista de observación
 Desarrolla en grupos las preguntas sobre el tema y
redacta una poesía en acróstico sobre la creación Prueba objetiva
 Responde a algunas preguntas y hace un cuadro usando
mucho ingenio. -Cuestionario
Discernimiento
-Observación
de Fe.

 Valora los conocimientos religiosos y bíblicos

Actitudes  Valoran los momentos de la Oración dentro del salón y en la Iglesia.
 Cumplen responsablemente las tareas asignadas por el profesor.

VI.BIBLIOGRAFIA
 La Sagrada Escritura
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Texto de Educación Religiosa 1º Grado

----------------------------- ----- ------------------------------ ---------------------------------------------

Coordinador Pedagógico VºBº DIRECCION Lic. Esmeralda E.MENDOZA HUAMÁN
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Simón Bolívar
1.2. Lugar : Ambo
1.3. Área : Educación Religiosa
1.4. Grado : 2º
1.5. Docente : Esmeralda e. Mendoza Huamán
1.6. Director : Lic..Jaqueline Moscoso Mendoza

II. TITULO DE LA UNIDAD:“La Revelación, la Tradición y los Evangelios”

III.- JUSTIFICACIÓN:
A través de la presente unidad, se busca que los estudiantes conozcan con profundidad acerca la
Revelacíón y los Evangelios con la finalidad de interiorizar y vivenciar el amor de Dios hacia los
hombres mediante sus mensajes de salvación.

CAPACIDADES CAPACIDAD TEMA VALOR ACTITUD

FUNDAMENTAL DEL AREA TRANSVERS
AL
Pensamiento Reconoce y pracxtica la diversidad
Creativo Comprensión Identidad cultrural
Doctrinal Discrimina la influencia de los MCS
-Educación para la convivencia, paz y la

Pensamiento Cristiana
Crítico

- Cumple con las actividades

Solución de
Responsabilidad emprendidas
Problemas Discernimiento
- Busca hacer cumplir las
de fe
actividades dadas.
- Promueve el sentido de
Toma de
ciudadanía.

cumplimiento
Decisiones

IV.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES

Tiempo

APRENDIZAJE
CON0CIMIENTO ILUMINACION ACTIVIDADES RECURSOS
ESPERADO

1. La revelación y Identifica laRevelación Después de leer el tema en

Las Sagradas
la Tradición de Heb 1,1-2 y Tradición de la grupos de dos llenan el 4h
Mt 18, 19-20 Escrituras
la Iglesia. Iglesia. esquema presentado.
2. Los Evangelios. Descubre los Llenan el esquema presentado,
Lc 10, 16 Evangelios. relacionan algunos conceptos La Biblia 2h
CEC 125-127 dados.
3. Los Evangelios La Sagrada
Sinópticos y el Jn 21, 24-25 Identifica los Realiza un esquema acerca de los Escritura
Fil 1, 27-30 Evangelios sinópticos Evangelios sinópticos. 2h
Evangelio
Teológico. y Evangelio Teológico.
4. Canonicidad Reconoce la canocidad
de la Sagrada de la Sagrada En su cuaderno completa espacios La Biblia
Jn 20, 31 2h
Escritura. en blanco presentado por el
Escritura. 2 Tim 3,16
docente y relaciona conceptos.
.

V.- ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN:

CAPACIDADES O INDICADORES TÉCNICAS E

CRITERIOS INSTRUMENTOS

 Identifica la Revelación y Tradición de la Iglesia presentando

suesquema en forma oportuna. • Diálogo y Exposición
Comprensión
 Descubre que los Evangelios son mensajes de vida mediante un • Cuadro comparativo
Doctrinal
sugestivo esquema. • Lista de cotejo
Cristiana • Prueba escrita
 Identifica los Evangelios sinópticos y Evangelio Teológico a
través de un paralelo. • Exposición
 Identifica la canocidad de la Sagrada Escritura al completar • Diálogo
espacios en blanco de un texto.
Discernimiento de Fe

 Valora los conocimientos religiosos y bíblicos

Actitudes  Valoran los momentos de la Oración dentro del salón y en la Iglesia.
 Cumplen responsablemente las tareas asignadas por el profesor

VI.- BIBLIOGRAFIA:
 La Biblia,
 Catecismo de la Iglesia
 Texto de Educación Religiosa 2º Grado

----------------------------- ----- ------------------------------ ---------------------------------------------

Coordinador Pedagógico VºBº DIRECCION Lic. Esmeralda E.MENDOZA HUAMÁN
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Esteban Pavletich

1.2. Lugar : Ambo
1.3. Área : Educación Religiosa
1.4. Grado : 3º
1.5. Docente : Esmeralda e. Mendoza Huamán
1.6. Director : Lic. Wilian Quiroz Laguna

II. TITULO DE LA UNIDAD: “La sucesión Apostólica continua en los obispos”

III.-JUSTIFICACIÓN:
Para comprender el origen de la Iglesia, reconocer y valorar su formación de las primeras comunidades
cristianas con la ayuda del Espíritu Santo, para que a partir de ello asuman los alumnos su
responsabilidad y compromiso para vivir como miembro del Nuevo Pueblo de Dios.

CAPACIDADES CAPACIDAD TEMA VALOR ACTITUD

FUNDAMENTAL DEL AREA TRANSVERS
AL
Pensamiento Reconoce y pracxtica la diversidad
Creativo Comprensión Identidad cultrural
Doctrinal Discrimina la influencia de los MCS
-Educación para la convivencia, paz y la

Pensamiento Cristiana
Crítico

- Cumple con las actividades

Solución de
Responsabilidad emprendidas
Problemas Discernimiento
- Busca hacer cumplir las
de fe
actividades dadas.
- Promueve el sentido de
Toma de
ciudadanía.

cumplimiento
Decisiones
.

IV.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

Tiempo

APRENDIZAJE
CON0CIMIENTO ILUMINACION ACTIVIDADES RECURSOS
ESPERADO
 Reconoce a María Luego de leer el tema realiza
Mt 16, 13-19 un esquema y saca
como Madre de la 4h
CEC 763-769 conclusiones de las citas Ficha de lectura
1. La Iglesia. Iglesia.
bíblicas sobre la elección de
los Apóstoles.
2. El Espíritu Reconoce al Espíritu En un pupiletras encuentra las
Santo. Rom 8, 26-27 Santo. respuestas a las preguntas La Biblia 4h
CEC 731-741 dadas.
3. Los Hechos de Identifica a los Hechos Luego de la lectura en grupos La Biblia
los Apóstoles. Hech 1, 1-5 de los Apóstoles hacen un esquema sobre Catecismo 4h
Hechos de los Apóstoles.
4. Las primeras Descubre a las Realiza un esquema en grupo de
Comunidades Hech 2, 42-44 primeras comunidades tres y de la Biblia responden las La Biblia 2h
CEC83, 760 cristianas. preguntas dadas.
Cristianas

V.- ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN:

CAPACIDADES O INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

CRITERIOS
 Reconoce a la Iglesia fundada por JC a traves de un -Dialogo, exposición
Comprensión esquema sugerente. - Escenificación.
Doctrinal -Análisis de contenidos
 Descubre la importancia del Espíritu Santo a través de un - Lista de observación
Cristiana pupiletras con el llenado rápido. -Cuadro comparativo
 Reconoce en los hechos de los Apóstoles el amor que se -Cuestionario
tenían, mediante un resumen de la lectura bíblica. -Ficha de Observación
Discernimiento de  Reconoce que las primeras comunidades cristianas vivían
Fe. compartiendo todo mediante un esquema sugerente.

 Valora los conocimientos religiosos y bíblicos

Actitudes  Valoran los momentos de la Oración dentro del salón y en la Iglesia.
 Cumplen responsablemente las tareas asignadas por el profesor.

VI.-BIBLIOGRAFIA
 La Sagrada Escritura
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Texto de Educación Religiosa 3º Grado

----------------------------- ----- ------------------------------ ---------------------------------------------

Coordinador Pedagógico VºBº DIRECCION Lic. Esmeralda E.MENDOZA HUAMÁN
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Esteban Pavletich

1.2. Lugar : Ambo
1.3. Área : Educación Religiosa
1.4. Grado : 4º
1.5. Docente : Esmeralda e. Mendoza Huamán
1.6. Director : Lic... Wilian Quiroz Laguna

TITULO DE LA UNIDAD: “ San Pablo modelo de3 misionero”

III.- JUSTIFICACIÓN:
La religión busca el sentido, el último sentido de la vida del hombre y de la historia, se mueve
fundamentalmente en el campo de los valores del espíritu esta unidad deseamos que nuestros
estudiantes sean capaces de descubrir y valorar el sentido de nuestras vidas en Cristo.

CAPACIDADES CAPACIDAD TEMA VALOR ACTITUD

FUNDAMENTAL DEL AREA TRANSVERS
AL
Pensamiento Reconoce y pracxtica la diversidad
Creativo Comprensión Identidad cultrural
Doctrinal Discrimina la influencia de los MCS
-Educación para la convivencia, paz y la

Pensamiento Cristiana
Crítico

- Cumple con las actividades

Solución de
Responsabilidad emprendidas
Problemas Discernimiento
- Busca hacer cumplir las
de fe
actividades dadas.
- Promueve el sentido de
Toma de
ciudadanía.

cumplimiento
Decisiones

IV.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES

Tiempo

APRENDIZAJE
CON0CIMIENTO ILUMINACION ACTIVIDADES RECURSOS
ESPERADO
MT. 21,1-11. Identifica el sentido
Cuaresma y semana Jn, 5,17-30
Realisa utriptico y un trabajo Participar en las
4h

santa. de la cuaresm ay la monografico. procesiones.

semana santa.
Cristo, el hombre Rm5, 12-21
Realizaun esquema leido
nuevo. Identica a cristo en 2h
escuchado del a vida de Imagen de Jesús.
los pobres
cristo

la vida en el
espíritu. Jn14,26. 1. Reconoce la vida Realiza el dibujo de los
Rm8,26
catecismo 4h
en espíritu santo. dones del espíritu santo.

3. Creados libres 1Cor.6,12. Realiza un esquema

Jn. 8, 34-36 Identifica la livertad
para amar. acerca de la livertad y
y sus biblia 4 h
resposabilidads. sus responsabilidades

. María madre de Lc,1, 31-35. Descubre que Realice las dogmas Biblia y catescimo.
Jn19,26-27 Marianas y el culto. 4h
DIOS y madre. Maria es madre
deDios y de la
5. advocaciones Lc1,41;6-55 iglesia
Descubre que Realice un esquema de La biblia y el
Marianas. existe muchos las dogmas Marianas catecismo.
nombres de la
Virgen Maria

V.- ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN

CAPACIDADES O CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS
 Identifica el sentido de la cuaresm ay
Comprensión Doctrinal la semana santa.
• Ficha de observación
Cristiana  Reconoce la vida en espíritu santo. • Cuadro comparativo
 Identifica la livertad y sus • Exposición
resposabilidads. • Sociodrama
Discernimiento de Fe. • Debate
 Descubre que Maria es madre deDios
y de la iglesia

 Valora los conocimientos religiosos y bíblicos
Actitudes  Valoran los momentos de la Oración dentro del salón y en la Iglesia.
 Cumplen responsablemente las tareas asignadas por el profesor

VI.- BIBLIOGRAFIA:
 La Biblia,
 Vaticano II
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Texto de Educación Religiosa 4º Grado

----------------------------- ----- ------------------------------ ---------------------------------------------

Coordinador Pedagógico VºBº DIRECCION Lic. Esmeralda E.MENDOZA HUAMÁN
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Esteban Pavletich

1.2. Lugar : Ambo
1.3. Área : Educación Religiosa
1.4. Grado : 5º
1.5. Docente : Esmeralda e. Mendoza Huamán
1.6. Director : Lic. Wilian Quiroz Laguna

II. TITULO DE LA UNIDAD: “ El Magisterio de la iglesia “Una luz en la Modernidad”

III.- JUSTIFICACIÓN:
La religión busca el sentido, el último sentido de la vida del hombre y de la historia, se mueve
fundamentalmente en el campo de los valores del espíritu esta unidad deseamos que nuestros
estudiantes sean capaces de descubrir y valorar el sentido de nuestras vidas en Cristo.

CAPACIDADES CAPACIDAD TEMA VALOR ACTITUD

FUNDAMENTAL DEL AREA TRANSVERS
AL
Pensamiento Reconoce y pracxtica la diversidad
Creativo Comprensión cultrural
Doctrinal Identidad Discrimina la influencia de los MCS
-Educación para la convivencia, paz y la

Pensamiento Cristiana
Crítico

- Cumple con las actividades

Solución de
Responsabilidad emprendidas
Problemas Discernimiento
- Busca hacer cumplir las
de fe
actividades dadas.
- Promueve el sentido de
Toma de
ciudadanía.

cumplimiento
Decisiones

IV.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES

Tiempo

APRENDIZAJE
CON0CIMIENTO ILUMINACION ACTIVIDADES RECURSOS
ESPERADO

1. El año litirgico MT. 21,1-11. Identifica el sentido

Jn, 5,17-30 Realiza mapas conceptuales
.cuaresma y de la cuaresm ay la Biblia 2h
sobre la via crusis
semana santa semana santa.
2. El origen del Reconoce que el
hombre. Gn 1, 26-28 Realiza un esquema en
CEC 1700 origen del hombre Biblia
grupo de 4 personas sobre el 4h
esta en Dios. Catecismo
origen del hombre.
2.
3. Dios, presente en Valora la acción
la historia de la 1 Tim 2, 3-6 salvífica de Dios en Realiza un cuadro sobre la Biblia
CEC 74 la historia de la 5 h
humanidad. revelación en grupos de 2 catecismo
humanidad.
4. Las grandes Distingue las Realiza un cuadro Biblia
religiones del Jn 17,20-26 distintas religiones comparativosobre las catecismo 4h
mundo. CEC 844 del mundo. religiones del mundo.
5. Ecumenismo . Re Analiza el sentido del Elabora un esquema y
católico. Jn 17,20-26 ecumenismo católico. relaciona conceptos sobre el Encíclicas
ecumenismo.

V.- ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN

CAPACIDADES O CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS
 Identifica la grandeza del hombre mediante un
Comprensión Doctrinal mapa sugerente.
Cristiana  Investiga sobre el origen del hombre a través de • Ficha de observación
un esquena en un tiempo limitado. • Cuadro comparativo
 Reconoce a Dios presente en la historia del • Exposición
hombre mediante un cuadro comparativo. • Sociodrama
Discernimiento de Fe. • Debate
 Identifica las grandes religiones del mundo
elaborando un atículo para el periódico mural.
 Reconoce el ecumenismo católico mediante un
esquema sugerente.
 Valora los conocimientos religiosos y bíblicos
Actitudes  Valoran los momentos de la Oración dentro del salón y en la Iglesia.
 Cumplen responsablemente las tareas asignadas por el profesor

VI.- BIBLIOGRAFIA:
 La Biblia,
 Vaticano II
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Texto de Educación Religiosa 5º Grado

----------------------------- ----- ------------------------------ ---------------------------------------------

Coordinador Pedagógico VºBº DIRECCION Lic. Esmeralda E.MENDOZA HUAMÁN