TRABAJO DE CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD 3 PASO 4 ELABORAR EL DISEÑO METODOLÓGICO DE UNA

INVESTIGACIÓN

ESTUDIANTES
JULIANA IGLESIAS
CÓDIGO:1065835027
KATLIN ASCANIO
CÓDIGO
DAIRITH TORRES
CÓDIGO: 1065831814
ANDREA FELIZZOLA
CÓDIGO: 1065846439

TUTORA
LILIANA SILVERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA
PSICOLOGÍA

2018

1
 Enfoque Metodológico

La metodología de la presente investigación consta en la problemática estipulada

en el tema del Maltrato infantil y Desarrollo Infantil, es por esto por lo que se busca
identificar a los posibles maltratadores para lograr abarcar totalmente en pro de la
prevención del maltrato infantil, así mismo se busca determinar los episodio que
han conllevado el maltrato ya sea en la casa, escuela, barrio y etc. No obstante,
debemos de recordar que este ha sido un tema muy delicado de debatir ya que nos
deja un sin sabor de solo observar cómo se han venido efectuando más maltrato
ante la mirada inocentes de niños que solo reclaman que se les respete el derecho
de la vida en muchos casos.
El enfoque de esta investigación varía según los tipos de maltratos que se pueden
efectuar ante un menor como lo son: el maltrato físico, psicológico, abusos
sexuales, explotación y explotación sexual a menores.
En la propuesta metodológica de la investigación / intervención, buscando
constantemente visualizar y aplicar formas de trabajo que permitan una mayor
coherencia con las necesidades y demandas de los estudiantes. La teoría y la
practica constituyen momentos o énfasis de un mismo proceso, pues el
acercamiento a las problemáticas sociales con la intención de comprenderlas y
propicia las transformaciones, implica una interdependencia entre el conocimiento
y las acciones emprendidas, afectándose mutuamente.
Se concibe como una investigación cualitativa porque los problemas se construyen
y se caracterizan como inestables, sin principios universales; ocurren en el ir y venir
de intereses y relaciones de poder que determinan reglas de juego en las mismas.
Esta metodología combina aspectos formativos e informativos, no parte solo el
conocimiento o teoría en sí, sino especialmente del análisis de un problema o
realidad concreta, permitiendo una integración en busca de adecuadas soluciones;
se hace sobre salir la capacidad que poseen las personas para construir el
conocimiento sobre la realidad de una manera crítica y transformadora, mediante
la participación y la reflexión.
LA I.A: P no va aislada de acción, crea necesidades de investigación, seguida de
acciones en la que participa conjuntamente, busca acciones que produzcan
movilización social orientadas al desarrollo mismo en busca de distintas realidades.

2
Paradigmas epistemológicos
La manera en la que podemos explicar de manera positivista esta situación es la
presencia de enfermedades mentales, síndrome y desorden psicológicos por lo
general de forma específica ejemplo de algún estrés estructural y también las malas
situaciones de vivienda.
encontrar alternativas orientadas a disminuir los casos de maltrato de la población
infantil, mediante, por ejemplo, el diseño e implementación de campañas de
prevención, el desarrollo de políticas públicas, las reformas del marco legal y
jurídico referido a esta problemática, el énfasis en la necesidad de denunciar los
hechos por parte de las posibles víctimas, etc.
es un problema social, las situaciones de trato inadecuado infantil resultan difíciles
de comprender y aceptar al interior de la familia por causa de la educación tan pobre
que a nivel social existe difundida en torno a esta temática; también por causa de
los prejuicios sociales que dicha falta de educación propicia alrededor del trato
inadecuado de los niños. Así mismo, se sabe que el maltrato en cualquiera de sus
formas aparece contextualizado por la relación de los niños con las personas
responsables de su cuidado. Sin embargo, aunque hay muchas razones que desde
diversas ópticas se aproximen a la explicación de este hecho, aun no es claro de
manera contundente.

3
 PROCEDIMIENTO

Primeramente, se habló con cada participante a esta encuesta y se le explicó el

motivo el cual se les iba aplicar esta encuesta, de igual manera se le hablo de
cuál era el objetivo de lo que se iba hacer y ellos procedieron voluntariamente
a realizar las encuestas.

TÉCNICAS O INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

En el presente proceso que se ha llevado a cabo de recolección de información, se

necesita unas herramientas muy importantes las cuales le permiten al investigador
interpretar descriptivamente los datos obtenidos, esto se lleva acabo para poder
fundamentar el tema seleccionado que es el tema infantil.

Objetivo general

 Conocer los principales factores que intervienen en el maltrato infantil,

analizar el nivel socio económico, las pautas de crianza, y el entorno
social.

Objetivos específicos

 Interpretar las variables cualitativas que influyen en el

comportamiento de los agresores

 Conocer las estadísticas que se presentan en la actualidad con datos

confiables de los abusos y las causas en nuestro país.

 Estudiar los trastornos y afectaciones con las que quedan los niños que
son maltratados

Los materiales necesarios son:

 Hojas de encuesta
 Bolígrafo
 Cámara para realizar las fotografías

4
 FORMATO DE ENCUESTA

PADRES DE FAMILIA

Encuesta # 1

Datos personales

Nombres ----------------------------------------------------------------------

Apellidos ----------------------------------------------------------------------

Edad -----------------------------------------------------------------------------

Fecha ----------------------------------------------------------------------------

Ocupación ----------------------------------------------------------------------

1) Ha sido maltratado(a) alguna vez

SI ---------- NO------

2) Este maltrato le afecto en su desarrollo infantil

SI -------- NO------

3) De qué manera fue maltratado(a)

A) Verbal
B) Físico

5
C) Sexual

3) Sus padres le demostraron alguna afecta de amor

SI------ NO----

4) Usted le dedica tiempo a su hijo

A) No mucho
B) A veces
C) Todo el tiempo

5) Corrige a su hijo(a) de qué manera

a) Castigando duramente
b) No castiga fuerte
c) Castigo con dialogo

6
 UNIDAD DE ANÁLISIS

La presente investigación se encuentra dirigida a los padres de familias que

han mostrado señales de violencia con sus hijos menores de 14 años donde se
les expuso a todo tipo de abusos que pertenecen al círculo del maltrato,
durante los últimos años se ha logrado conocer la incidencia que tiene el
maltrato entre los menores y de como este se ha tomado como medida
correctiva entre los menores.

Lo anterior expresado denomina que las victimas puedan ser escuchadas y

respaldas es por esto que se toma como muestra el departamento del cesar
con su nivel poblacional donde se puede evidenciar casos de maltrato, en la
presente investigación se toma como participación ala entrevistas a padres e
hijos donde se les permita ser escuchados y atender a los planteamientos que
hacen ellos para reducir el maltrato, como también se hace un balance entre
población que ha sido víctima del maltrato y se le brinda garantías donde se
les escucha y posteriormente pasan a dar por escrito un consentimiento
informado por parte de la persona responsable del menor.

UNIDAD POBLACIONAL
La población la cual se le aplicara la encuesta son personas de estratos 1 y 2
el nivel académico de los padres es de bachilleres y otros de básica primaria
el área de los padres no es muy estable algunos son de construcción u otros
trabajos los cuales sean los que le salgan.

7
 CONSIDERACIONES DE ESTUDIO

-Los padres manifiestan que cuando maltratan físicamente a sus hijos es

porque están ejerciendo autoridad, corrección y educación a sus hijos.

-Reconocen que el ambiente social en el que se encuentran no es 100% apto

para la educación de los menores.

-No consideran que las malas palabras atenten contra la integridad de los
niños

-En épocas anteriores el maltrato era mayor y las personas se desarrollaban

mejor y sin tanta maldad.

ETICA DEL ESTUDIO

La presente investigación seda bajo unas normas de éticas planteadas dentro

proceso que nos permite identificar los acuerdo orientados por De la torre y
Navarro (1990), donde nos enseña que en la investigación se rige por unos
parámetros que se estipulan dentro de un marco socio crítico y social que nos
permite alcanzar un buen trabajo de investigación que se denomine en los
estándares profesionales de una investigación en el cual nos permite y a su vez
nos orienta a seguir un debido proceso que nos permitirá proponer un buen
trabajo donde abarca los siguientes puntos para este proceso que son:

 Honradez al trabajo.

 Citar las publicaciones que corresponden al proceso de investigación.

 Respeto al trabajo científico.

 Firma de consentimientos informados para la investigación.

8
Los anteriores puntos mencionados hacen cumplimiento a un buen trabajo de
investigación donde se puede contemplar que los procesos investigativos
llevan un orden cronológico y a su vez implementan unas series de pautas que
se exigen como garantía para el desarrollo de una investigación, es por esto
que se deben conocer las explicaciones de los 4 pasos sugeridos dentro de este
marco investigativo para así logra precisión y lealtad a los que se está
presentando.

Impacto de Investigación sobre Maltrato Infantil

Este trabajo nos deja dilucidar las múltiples dificultades que se presenta al
momento de realizar una investigación de un problema importante que nos
atañe a todos.

El maltrato infantil al igual que el desarrollo del niño es un problema

complicado y heterogéneo, es un tema multidimensional (Cicchetti y Barnett,
1991; English, Upadhyaya et al., 2005; Manly, Cicchetti y Barnett, 1994).

Múltiples investigaciones de prevalencia de maltrato infantil han aclarado la

falta de consenso al momento de usar una misma tipología de maltrato y los
métodos para definir su existencia; esto quedo estipulado en estudios hechos
entorno a la diferencia de opinión interprofesional e intra profesional de la
definición de maltrato infantil, la apreciación de las causas y las sugerencias
de procedimiento para diversos casos de maltrato, etc. (Billingsley, 1964,
Giovannoni, 1989; Giovannoni y Becerra, 1979; Knudsen, 1998; O’Toole,
Turbett y Nalepka, 1983).

Debido a esto hay una gran preocupación por parte de los investigadores,
psicólogos comunitarios, trabajadores sociales, educadores, personal de
asistencia sanitario, etc., ha sido la de hallar una manera de clasificación
propicia para determinar la presencia o ausencia de maltrato, sus diversas
formas, las consecuencias que tiene o puede representar para la víctima y el
tipo de intervención para realizar.

9
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO

10
Anexo

11
 Bibliografías
De la Torre, E. y Navarro, N. (1990). Metodología de la investigación,
bibliográfica, archivista y documental". México, D.F: Editorial McGraw-Hill.
Muela Aparicio, A. (2008). Hacia un sistema de clasificación nosológico de
maltrato infantil. Anales de Psicología, 24 (1), 77-87.
http://www.hacerfamilia.com/salud/noticia-consecuencias-maltrato-infantil-
20150603093002.html
https://salud.ccm.net/faq/102-consecuencias-del-maltrato-infantil
http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/medicina/tesis21.pdf

http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2007/hernandez_p/sources/hernandez_p.pdf

http://www.observatoriodelainfancia.msssi.gob.es/documentos/Protocolo_contra_
Maltrato_Infantil.pdf

http://www.fapmi.es/imagenes/subsecciones1/SOIC_Guia%20Ciudadano_Maquet
ada_30-03-11.pdf

12