Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Fase 3: Aplicar los conceptos de la línea y sublíneas de
investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Introducción a la comunicación
curso
Código del curso 90017
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 130 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de abril del
13 de mayo del 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante apropia los conceptos de la línea y sub líneas de
investigación y su usabilidad en los procesos comunicacionales al
interior de las comunidades.
Temáticas a desarrollar:
La línea y las sub líneas de investigación como herramienta de
reconocimiento comunicacional de los valores ancestrales de las
comunidades.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El estudiante debe desarrollar a través de la fase 3 una lectura de la
línea y sub líneas de investigación que describen le valor misional de
la investigación en el programa, complementado con lecturas que
describen los modelos investigativos vigentes en la comunicación
social y las comunidades.
Actividades a desarrollar
1. El estudiante debe revisar las lecturas de referencias y los videos
requeridos(as), en la línea de conceptualización ubicadas en el
syllabus.
2. Discusión en el foro; en torno a la temática propuesta, la línea y
sub líneas de investigación como las estructuras que permiten
reconocer la importancia de la comunicación como mecanismo de
interacción en el reconocimiento y apropiación de los valores
culturales de las comunidades.
3. La opinión del foro debe ser argumentada según las lecturas
complementarias propuestas en el syllabus.
4. Una vez revisadas las lecturas, el estudiante debe presentar una
propuesta de audio de máximo tres minutos que describa que sub
línea de investigación utilizaría para abordar un problema
comunicacional latente en su comunidad.
5. Al audio es una propuesta individual y debe describir el problema
comunicativo y como desde la sublínea seleccionada por el estudiante
se dinamiza una solución o propuesta de mejoramiento
6. El audio lo pueden grabar en programas como: Vocaroo,
soundcloud, celulares, grabadoras digitales de audio y subirlo en mp3
o mp4.
Individuales:
El estudiante debe entregar un audio grabado en los
Productos
programas o herramientas tecnológicas ya descritas de
a entregar
máximo tres minutos donde se describe el problema
por el
comunicacional más apremiante de su comunidad y
estudiante
cómo desde la sub línea proponer una solución o
propuesta de mejoramiento.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.

Planeación 2. Consulte los recursos didácticos que se ponen a
de disposición para el desarrollo del curso.
actividades 3. Consulte y analice la bibliografía y propuesta.
para el 4. Tenga en cuenta que esta actividad es individual y
desarrollo debe enviar su grabación en los tiempos estipulados
del trabajo en la agenda.
colaborativo 5. Realice las actividades propuestas para las
actividades colaborativas.
1. Líder Comunicador: Responsable de la
comunicación entre el tutor y el equipo, como
también de presentar a su equipo la información que
recoge de la observación - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros equipos de grupo.
2. Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a entregar
al facilitador-docente.
Roles a
3. Vigía del tiempo: Controla el cronograma de
desarrollar
tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
por el
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
estudiante
pactado.
dentro del
4. Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por
grupo
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
colaborativo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.
5. Relator /Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
 Las Normas APA son el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de uno punto cero (1.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de uno punto cero (1.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
El estudiante participa El estudiante
Participación del participa
de manera asertiva en no participa en
estudiante en el adecuadamente en
el foro. el foro. 40
foro. el foro
(Hasta 1
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
El audio cumple El audio tiene
El audio cumple con
medianamente con un nivel
las normas técnicas
Realización del las normas técnicas técnico
requeridas. 40
audio requeridas. deficiente
(Hasta 1
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
El contenido del El audio no
El contenido del audio
audio cumple cumple con lo
cumple íntegramente
medianamente con solicitado en la
Contenido del con lo solicitado en la
lo solicitado en la guía de 50
audio guía de actividades.
guía de actividades. actividades.
(Hasta 1
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
Calificación final 130