LECTURA EN EL QUEHACER UNIVERSITARIO Y MÉTODO DE COMPRENSIÓN

DE TEXTO

1. ¿Porque se dice que el estudiante decide que la lectura es una actividad decisiva?
Explique.

Porque necesita ampliar, confrontar y reelaborar, a partir de una bibliografía, los

conceptos que se trabajan en clase y en las tutorías. Cada vez con mayor intensidad,
la metodología de los cursos descansa, básicamente, sobre las actividades que llevan
a cabo los estudiantes en relación con la elaboración de informes de lectura, ensayos,
estudios, monografías y trabajos de investigación. Para cumplir con estos
requerimientos en forma eficiente y productiva, el estudiante debe desarrollar al
máximo su habilidad lectora y la capacidad para utilizar adecuadamente todos los
servicios.

2. ¿Qué crees que es la revolución informativa? Explique.

Creo que es periodo de avances tecnológicos, que abarca desde mediados del siglo
XX hasta la actualidad (aunque todavía no se reconoce oficialmente, pero se habla de
ella). Es la ruptura de los sistemas tradicionales de comunicación y de enseñanza, y
que, en el momento actual, predomina la incertidumbre, La universidad no puede ser
ajena a las innovaciones en los sistemas de información y de enseñanza.

3. ¿Que busca un buen lector?

El buen lector no depende de la memoria sino que está en capacidad de analizar y

comparar los contenidos de los textos, lo que le permite descubrir significados en
textos con temas desconocidos, pero que guardan relación con el cúmulo de
experiencias y de conocimientos ya adquiridos.

4. ¿Qué espera de la universidad con respecto a la lectura?

Que se aprenden y asimilan los contenidos de la asignatura. De esta manera lograr

un aprendizaje profundo y significativo, también así la universidad forme los
profesionales que exige la época no basta con que estos cumplan con el plan de
estudios, sino que deben insertarse en el mundo, en la aldea global.
5. ¿Qué diferencias existe entre párrafo encuadrado y párrafo paralelos? Explique.

La diferencia es en que el párrafo encuadrado la idea principal va al comienzo del

texto seguido de ideas secundarias y que antes de terminar se vuelve la idea principal,
mientras que los Párrafos paralelos son todas las ideas del texto son ideas principales
unas no están subordinadas a las otras porque tienen igual importancia. Este párrafo
sin idea central o principal.

6. ¿Qué es el método estructural de comprensión de textos?

El método estructural de comprensión de textos se fundamenta en considerar al texto,

objeto de estudio, como un todo constituido por partes que se cohesionan
coherentemente: Texto, párrafos, oraciones.

Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante universitario, ya que

constituye la herramienta fundamental para la adquisición y producción de
conocimientos.