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Respuestas a preguntas:
Por las intervenciones de los estudiantes al momento de reconocer las cualidades y debilidades
de sus compañeros y las suyas propias.
¿Brindó retroalimentación?
Sí.
Se brindó durante el trabajo en grupo, al ir guiando el conflicto que generaba las interrogantes
en los estudiantes al tratar de descubrir cualidades y debilidades.
Empleando la técnica del museo para poder que los estudiantes visualicen los trabajos de sus
compañeros.
REFLEXION:
Podría decir que en la actividad realizada hubo un 30% de evaluación formativa, pues el hecho
que no se monitoreo ni retroalimentó el trabajo individual, no me permitió conocer las
dificultades que tenía el estudiante frente a las interrogantes dadas.
En este módulo he aprendido que la evaluación formativa es un proceso sistemático, que nos
proporciona información sobre el nivel de logro de la competencia en el que se encuentra el
estudiante, permitiéndonos realizar una retroalimentación oportuna para el logro de los
aprendizajes.