Unidad 2.

Medios disponibles para

enriquecer el desarrollo profesional
docente
Introducción

Unidad 2. Medios disponibles para

enriquecer el desarrollo profesional
docente

Objetivo de la unidad

Que el docente identifique los medios disponibles para mejorar las condiciones de
enseñanza y el desarrollo profesional.

Acciones a desempeñar durante la unidad:

 Desarrollo de contenido
 Revisión de vídeo
 Reflexiones
 Lecturas complementarias
 Actividades en plataforma
Introducción
Los cambios tecnológicos que ha tenido nuestra sociedad, han abierto
oportunidades de desarrollo y necesidad en el ámbito de la educación, sobre todo
en la forma de enseñanza.
En la actualidad, existe un problema sobre el aprendizaje de los estudiantes, causado
por el nivel intelectual o desinterés hacia la escuela, dicha situaciones estan
relacionadas con la manera de enseñar del docente y de las estrategias que utiliza
en el aula. Aunado a esto, el desarrollo de la tecnología, ha causado un gran impacto
en los alumnos, sobre todo en el desarrollo de sus destrezas en el uso de diferentes
dispositivos, por ello, es necesario que el docente emplee estrategias innovadoras
en sus materiales didácticos que faciliten la obtención de conocimientos, hablidades
y aptitudes de sus alumnos.

Para mejorar las condiciones de enseñanza y el desarrollo profesional, los docentes

deben crear métodos para que sus estudiantes aprendan; y la manera de hacerlo,
está en crear y renovar redes colaborativas, que implique promover un rol docente
crítico y transformador. La tecnología propicia el medio, el resultado son los entornos
de aprendizaje virtuales como una nueva forma organizar de la enseñanza.
Unidad 2. Medios disponibles para
enriquecer el desarrollo profesional
docente
Tema 2.1 Materiales impresos y las TICs disponibles
en su contexto como medios para fortalecer su
desarrollo profesional

En las situaciones educativas, además de las personas, de los contenidos que se enseñan, de las
actividades, de la metodología que se desarrolla, están presentes un conjunto de medios y
materiales que permiten trabajar, entender y enseñar. Estamos hablando de los medios de
enseñanza o materiales didácticos.

Los materiales didácticos son un tipo particular de los medios de información y comunicación
que existen en nuestra sociedad. Por ello, es importante para poder entender este concepto a
partir de un recorrido histórico.

Los primeros vestigios que se han encontrado en la historia o prehistoria, han sido en intentar
dejar registro del pensamiento e ideas, a través de huellas en las piedras, un ejemplo de ello es
el arte rupestre. Con el tiempo, antes de Cristo, fuimos capaces de registrar el pensamiento
humano a través de códigos y símbolos, a esto lo conocemos como la escritura. Gracias al
desarrollo tecnológico siglo XVI, XVII y XVIII, como alimento de la escritura, se inventó la
imprenta, esta permitía reproducir en grandes cantidades el mismo libro. La imprenta impulsó
un modelo de escolaridad basado en el aprendizaje a través de los textos escolares.

A finales del siglo XIX se inventó la creación del llamado lenguaje audiovisual, las primeras
imágenes en movimiento surgen con el cinematógrafo de los hermanos Lumiere. La cultura
audiovisual es una forma revolucionaria de codificar con símbolos abstractos, como la escritura,
y de los signos similares a los percibe nuestro sentido en la realidad, se está hablando de la
televisión.
Un material didáctico, son aquellos medios o recursos que auxilian la labor de instrucción del
docente y sirve para facilitar la comprensión de conceptos en el alumno durante el proceso de
la enseñanza. Es decir, es el conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso
de enseñanza-aprendizaje, estos materiales pueden ser tanto físicos como virtuales.

En suma, los medios o recursos sirven para aplicar una técnica concreta en el ámbito de un
método de aprendizaje determinado, entendiéndose por método de aprendizaje el modo,
camino o conjuntos de reglas que se utilizan para obtener un cambio en el comportamiento de
quien aprende, y de esta forma que potencie o mejore su nivel de competencia a fin de
desempeñar una función productiva.

Adaptarse a los planes de estudios y elaborar un excelente material didáctico para cumplir con
los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje planteados en clase, no es tarea fácil, para
ello el docente debe considerar que lo materiales didácticos deben.

Toda herramienta ya sea tecnológica o impresa, puede considerarse un apoyo para el docente
para mejorar la calidad en los procesos de su práctica, para ello se debe contar con materiales
didácticos innovadores, en donde se le motive al estudiante en su propio aprendizaje.

El docente debe ser original en el entendido que debe:

La función de los materiales didácticos es reforzar lo que se ha enseñado en clase, de
manera que facilite el aprendizaje de los alumnos. La mayoría proporcionan información, a
través de libros, videos y programas informáticos, guiando al estudiante y ayudándolo a
crear y aplicar nuevos conocimientos ejercitando habilidades. No obstante, se debe tener
en cuenta que los materiales didácticos no solamente sirven para transmitir información
sino también funcionan como mediadores entre la realidad y los estudiantes, y mediante
sus sistemas simbólicos desarrollan habilidades cognitivas en sus usuarios.
Búsqueda de información como medio para fortalecer el desarrollo profesional.

Buscar información sobre un determinado tema es una necesidad que se presenta en todo
momento de nuestra vida académica, laboral y personal. La información es el insumo básico en
la generación de conocimiento, la toma de decisiones y la investigación. Por ello en la educación
se requiere que tanto los docentes como los alumnos consulten fuentes de información
confiables.

La búsqueda de información es tradicionalmente una de las estrategias y metodologías que se

enseñan en la escuela e implica identificar la información que se requiere para responder una
pregunta o resolver un problema, reconocer diversas fuentes de esa información, seleccionar la
información, validarla, citarla, entre otros. En la escuela es necesario que se enseñen estas
técnicas, metodologías y procedimientos que son fundamentales para la apropiación del
conocimiento, y que son exigidas por todas las materias, pero que pocas veces son consideradas
como objeto metódico de enseñanza.
Una estrategia de búsqueda se define como el conjunto de procedimientos y operaciones que
un usuario realiza con el fin de obtener la información necesaria para resolver un problema.Antes
de enfrentarse a la búsqueda de información conviene planificar el proceso para obtener
mejores resultados.

Determinar nuestras necesidades de información, supone desarrollar la capacidad

individual de cada uno para poder expresarlas y articularlas en operaciones de
búsqueda eficaces, saberlas transmitir, para que los resultados se adecuen lo máximo
posible a la formulación de la necesidad.

Antes de buscar información debemos preguntarnos:

La información y el conocimiento se publica en diferentes formas y soportes, con tratamiento

diferente, hablamos de la información impresa y digital
Existen diferentes criterios que debemos tener en cuenta para valorar si la información
consultada tiene la calidad necesaria.

La idea es que el docente conozca cómo buscar información confiable, y de la importancia de

actualizarse continuamente. La formación continua es primordial para ofrecer un servicio
educativo de calidad, y esta implica la actualización de conocimientos y desarrollo profesional
del docente.