Competencia: Reportar y registrar evolución académica de los estudiantes.

Tema: Reportar y registrar evolución académica de los estudiantes

¿Si alguien le pregunta por el rendimiento de tal nivel al que Ud. atiende o por X alumno/a, puede
responder con argumentos acerca de su desempeño?

Estrategias:

 Monitoree el estado de avance cada alumno. Tiene una visión general, no sólo episodios
aislados.
 Informe en los plazos establecidos, los progresos y las debilidades a UTP y a los
apoderados.
 No se encuentre con “sorpresas” a final de año.
 Atienda a los alumnos que soliciten aclaración de dudas pedagógicas.
 Busque oportunidades para reforzamiento.
 Coordine entrevistas con los apoderados si ha habido una baja en el rendimiento respecto
del período anterior.
 Busque colaboración en departamento de Orientación.
 Busque colaboración en departamento de Psicopedagogía.
 Informe a sus superiores de los rendimientos obtenidos sin que se lo pidan. Utiliza
indicadores y recursos estadísticos para ello.
 Realice un análisis con los recursos estadísticos, no son para hacer una buena
presentación.
 Proponga estrategias para la mejora.
 Promueva la innovación y creatividad en la metodología para llegar a todos los alumnos.
 Sea proactivo. No espere que le digan qué hacer o cómo hacerlo.
 Muestre real preocupación por el aprendizaje de sus alumnos, no sólo por “pasarles la
materia”.
 Califique toda evaluación con una rúbrica clara y bien estructurada, basada en las
habilidades que se busca desarrollar.
 Focalice su accionar en lo que cada alumno aprende. Sea cuidadoso y detallado en las
calificaciones que otorga, no infle, suba o regale notas para evitar problemas.
 Motive a los alumnos aventajados e interesados, más allá del currículum que le
corresponde pasar.
 Asista puntualmente al consejo de evaluación y prepare la información que entregará.

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