Introducción

a la Física
PPTCANCBFSA03024V2

Clase

Introducción a la Física
 Aprendizajes esperados

•  Transformar unidades.

•  Despejar ecuaciones básicas.

•  Conocer las características principales de un gráfico.

•  Conocer las coordenadas cartesianas y realizar un gráfico con éstas.

•  Analizar los gráficos lineales y cuadráticos.

Introducción

Algo fundamental en física es medir. Las ciencias llamadas exactas (la

física, la química) se basan en la medición. Es su característica.

Todo aquello que se puede medir se llama magnitud; así, el peso, la

longitud, el tiempo, el volumen, la temperatura, son magnitudes.
 1. Unidades de medida
1.1 Magnitudes fundamentales

Son aquellas que no pueden ser expresadas a partir de otras.

Para el Sistema Internacional, tenemos:

Cantidad Nombre Símbolo

Tiempo segundo s
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Cantidad de sustancia mol mol
Temperatura kelvin K
Corriente eléctrica ampere A
Intensidad lumínica candela cd
 1. Unidades de medida
1.1 Magnitudes fundamentales

Son aquellas que no pueden ser expresadas a partir de otras.

Para el Sistema Cegesimal (C.G.S.), tenemos:

Cantidad Nombre Símbolo

Tiempo segundo s
Longitud centímetro cm
Masa gramo g
 1. Unidades de medida
1.1 Magnitudes fundamentales

Magnitudes derivadas
Son aquellas magnitudes que pueden ser expresadas en función de varias
de las magnitudes fundamentales.

Por ejemplo, para el S.I. velocidad = [metros/segundo]

Análisis dimensional de una magnitud

El análisis dimensional está asociado a la naturaleza de una magnitud
derivada.

Por ejemplo, para el S.I. velocidad = [metros/segundo]

Si realizamos el análisis dimensional tenemos:

velocidad = metros = L = L · T– 1
segundo T
 1. Unidades de medida
1.2 Equivalencias

•  Equivalencia entre unidades de longitud

Unidad Símbolo Medida en Medida en
metros centímetros
Kilómetros km 1.000 100.000
X 1.000 Hectómetro hm 100 10.000
Decámetro dam 10 1.000
Metro m 1 100
÷ 100 Decímetro dm 0,1 10
Centímetro cm 0,01 1
Milímetro mm 0,001 0,1
 Actividades
1.2 Equivalencias

•  Equivalencia entre unidades de longitud

1)¿A cuántos metros equivalen 350 centímetros?

350[cm] = 3,5 [m]

2)¿A cuántos kilómetros equivalen 8.200 metros?

8.200[m] = 8,2 [km]

3) ¿A cuántos kilómetros equivalen 7 centímetros?

7[cm] = 0,00007 [km]

 1. Unidades de medida
1.2 Equivalencias

•  Equivalencia entre unidades de tiempo

Unidad Símbolo Medida en Medida en
metros centímetros
Hora [h] 1 60 3.600
Minutos [min] 1 1 60
60
Segundo [s] 1 1 1
3600 60
 Actividades
1.2 Equivalencias

•  Equivalencia entre unidades de tiempo

1)¿A cuántas horas equivalen 180 minutos?

180 [min] = 3 [h]

2)¿A cuántos minutos equivalen 7.200 segundos?

7.200[s] = 120 [min]

3)¿A cuántos horas equivalen 10.800 segundos?

10.800 [s] = 3 [h]

 ⎡ cm ⎤ m
1. El factor equivalente para transformar 15 ⎢ ⎥ en ⎡⎢ ⎤⎥ es
⎣ s ⎦ ⎣h⎦
A) 0,01
B) 36
C) 540
D) 3.600
 1. Unidades de medida
1.2 Equivalencias

•  Equivalencia entre velocidades

÷ 1.000

⎡m ⎤ ⎡ km ⎤
⎢⎣ s ⎥⎦ X 3,6 ⎢⎣ h ⎥⎦
÷ 3.600
x 1.000

⎡m ⎤ ⎡ km ⎤
⎢⎣ s ⎥⎦ ÷ 3,6 ⎢⎣ h ⎥⎦
x 3.600
2. Resolución de ecuaciones simples

Ecuación: Igualdad en la que intervienen una o más letras, llamadas

incógnitas. Es decir, es una igualdad entre expresiones algebraicas.
 3. Gráficos
3.1 Representación gráfica
En todo gráfico se debe indicar en uno de los extremos de cada eje, la
variable que se graficará con su respectiva unidad.

Por ejemplo, en el siguiente gráfico, d[m]

3

2

1
3 6 9 t[s]
0
t : tiempo [segundos]: asociado al eje de las abscisas.
d : distancia [metros]: asociado al eje de las ordenadas.

Eje vertical, eje de las ordenadas.

Eje horizontal, eje de las abscisas.
 3. Gráficos
3.1 Representación gráfica
Para graficar, se utiliza el sistema de coordenadas cartesianas, en el cual
asociaremos la información a una serie de puntos.
Los puntos o datos se ubican en pares (llamados pares ordenados).
d[m]
Por ejemplo, en el siguiente gráfico,
3

2

1

0
3 6 9 t[s]
El primer punto que se ubica es d =0 , t = 0
El segundo punto es d = 1 , t = 3
El tercer punto es d = 2 , t = 6
El cuarto punto es d = 3 , t = 9 El punto (0, 0) es el origen del
sistema de coordenadas.
 3. Gráficos
3.1 Representación gráfica
El conjunto de todos los puntos será una línea recta o curva, que es el
gráfico de la ecuación. En este caso, es una recta.
En la práctica, basta obtener unos cuantos puntos
y unirlos convenientemente para obtener, d[m]
con bastante aproximación, el gráfico.
3
Por ejemplo, en el siguiente gráfico,
2

1

0
3 6 9 t[s]

la distancia fue variando de 1 en 1, es decir en forma

ordenada o constante. El tiempo fue variando de 3 en 3,
también en forma ordenada o constante. Podemos decir,
entonces, que la variación es constante en el tiempo.
 3. Gráfico
3.1 Representación gráfica

Pendiente
Gráficamente, corresponde a la inclinación que tiene una recta respecto al
eje horizontal. Tenemos cuatro tipos de gráficos:
a)  Con pendiente positiva. b) Con pendiente negativa.

c) Sin pendiente o pendiente nula. d) Con pendiente infinita.

 3. Gráfico
3.2 Análisis directo de gráficos
•  En una ecuación del tipo y = a · x, si graficamos y v/s x, el término no
graficado “a” corresponde a la pendiente de la recta.

•  En una ecuación del tipo y = a · x, si graficamos a v/s x, el término no

graficado “y” corresponde al área entre la recta y el eje de las abscisas.
 3. Gráfico
3.2 Análisis directo de gráficos
•  Si la función tiene término independiente, o sea, si es de la forma

y = ax + b

;donde a y b son constantes, su intercepto sobre el eje de las “y” es igual

al término independiente b (coeficiente de posición).El termino “a” que
acompaña a la variable “x”, representa el valor de la pendiente.
 Síntesis

INTRODUCCIÓN A LA
FÍSICA

Sistema de unidades Resolución de Gráficos

ecuaciones simples

S.I y C.G.S. Pendiente y

área
1. Magnitudes escalares

Son aquellas magnitudes que están definidas con su módulo, es decir, con
una cantidad y una unidad de medida.

Ejemplos

3 [metros], 5 [horas], 1 [kilogramo], 30 [metros/segundo], 100 [km/hora],

4 [segundos], etc.
2. Magnitudes vectoriales

Son aquellas que, además de tener módulo y unidad de medida, poseen

dirección y sentido.

Gráficamente
Sentido El tamaño de la flecha representa
Dirección el módulo o magnitud del vector.
L a l í n e a s obre la que se
encuentra es la dirección del
vector. El sentido es el indicado
Módulo por la punta de la flecha.

Ejemplo
⎡ km ⎤
Un automóvil viaja a 100 ⎢ h ⎥
⎣ ⎦
, en dirección Norte - Sur, sentido Sur
(vector velocidad).
2. Magnitudes vectoriales

Las magnitudes que utilizarás en la PSU son:

!
•  Posición x
! ! ! !
d = Δx = x f − x i
•  Desplazamiento
! ! ! !
x f − xi
v= Δx
Δt = t f − ti
•  Velocidad
! Δv! v! f − v!i
•  Aceleración a = Δt = t f − t i
! !
•  Fuerza F = m⋅a
! !
•  Momentum p = m⋅v
! ! ! !
•  Impulso
I = Δp = m ⋅ Δv = F ⋅ Δt
! ! !
•  Torque
τ = r ×F
2.- Respecto a las siguientes situaciones, ¿cuál de ellas es vectorial?
m
A) Una mariposa vuela a 2 hacia una flor.
s
km
B) Un atleta corre a 20 por una calle.
h
m
C) Un patinador se desplaza a 10 por una calle hacia el Oeste.
s
m
D) Un ciclista se desplaza a 30 .
s
 3. Vectores
3.1 Formas de escribir un vector

Y
•  Par ordenado
!
a = (a x , a y ) ay
!
•  Componentes rectangulares a
v
a = ax ˆi + a y ˆj
ax X
 3. Vectores
3.2 Módulo de un vector

Y
El módulo representa la medida o tamaño
del vector y se determina mediante:
ay
2 2
a = a +a x y
!
a
ax X
 !
3. Determine c =

A) 4
B) 2
C) 0
D) – 2
 3. Vectores
3.3 Ponderación de un vector
Al ponderar un vector puede cambiar el tamaño o modulo, su sentido
dependiendo del signo del escalar, pero nunca su dirección original.
 3. Vectores
3.4 Suma de vectores
Para sumar dos o más vectores, se trasladan paralelamente, de modo
que el origen de uno coincida con el extremo del otro. Finalmente, se
unen los extremos libres desde el origen hasta el extremo del otro vector.

Por ejemplo, Al sumar

! sean
! los
vectores u y v

!
u
! ! !
v u +v

" !
v +u
Al cambiar el orden de los !
vectores no se altera el u
!
resultado de la suma. v
! " " !
u +v = v +u
 3. Vectores
3.5 Resta de vectores
Restar un vector es equivalente a sumar el inverso aditivo del vector
sustraendo.

Por ejemplo, restaremos Al restar

!
los vectores −v
! ! !
u u −v
!
v
!
v
Al cambiar el orden de los " !
vectores se altera el v −u
resultado de la resta. !
−u
! " " !
u −v ≠ v −u
4. Dadas las siguientes igualdades vectoriales, ¿cuál es falsa?

! !
A) ZX = a + b
! !
B) XY = b − a
!
C) XW = b
! !
D) YW = a − 2b
 3. Vectores
3.6 Componentes de un vector
Un vector queda identificado por los
dos números siguientes:

Su primera componente, que es el

número que hay que sumar a la
primera coordenada de A para obtener
la primera coordenada de B; en nuestro
caso, un 3.
Su segunda componente, que es el
número que hay que sumar a la
segunda coordenada de A para
obtener la segunda coordenada de B;
en este caso, un 4.
Se identifica el vector con sus
componentes (3,4).
5. Dados los siguientes vectores, ¿cuál de ellos corresponde al de la figura
adjunta?

A) (2,5)
B) (2,1)
C) (5,7)
D) (3,6)
6.- Si W representa el trabajo mecánico, K la energía cinética y U la energía
potencial gravitatoria, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?

A) W, K y U son magnitudes escalares.

B) W, K y U son magnitudes vectoriales.
C) W es vector, pero K y U son escalares.
D) W y K son vectores, pero U es escalar.

.
Síntesis

Magnitudes

Vectoriales Escalares

tienen tienen

Módulo

Dirección

Sentido