Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Multimedia
Código del curso 301123
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción

Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 2 Final
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 120
Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad:1 Fecha de cierre de la actividad: 29
octubre 2017 octubre 2017
Competencia a desarrollar:
En esta unidad el estudiante adquiere destreza para el manejo de diferentes
herramientas utilizadas para la edición de audio y los diferentes tratamientos que
puede tener el sonido.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Generalidades de los productos multimedia desde el audio, Proceso de
edición de audio, Herramientas para procesos de edición de audio.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La temática está dentro de la fase 3. Crear; Donde se debe obtener como producto la
edición de audio a partir de una problemática identificada por el estudiante en sus
diferentes contextos, habitacional, académico, laboral, entre otros y el desarrollo de
entrevistas a líderes comunitarios.
Actividades a desarrollar.
Lectura y análisis de las temáticas de la Unidad 1 y 2 Consultas por diversos medios
Internet, revistas, libros especializados como refuerzo de los temáticos objetos de
estudio. Aportes individuales al foro, realización de guion de audio, entrevistas por
medio de dispositivos móviles o recursos digitales como grabadoras de audio digital,
observaciones objetivas a la actividad grupal y un reconocimiento personal y de los
compañeros a las actividades que se desarrollen o llamado también auto y co
evaluación.

Entornos para
Entorno de Trabajo Colaborativo-Seguimiento y evaluación
su desarrollo
Individuales:

Para la realización de esta parte individual se desarrollará en el

tema de foro llamado “Participación Individual”.

1. El estudiante deberá realizar un guion de audio para la

realización de una entrevista a un líder o persona que dirija el
contento en el cual identificó la problemática dada en la fase
2. Y deberá publicarla o subirla al foro.
2. Mediante un dispositivo móvil o grabadora digital se deberá
realizar 3 entrevistas a diferentes personas en el contexto de
la problemática determinada en fase2
Productos a 3. Con la utilización de http://www.radialistas.net/article/tus-
entregar por el propias-cortinas/ (Como hacer cortinas de radio) o con otra
estudiante herramienta que se pueda sentir más cómodo el estudiante
realizará una cortinilla de audio para apertura y una de cierre.
Para que tengan idea es como una pista que se coloca al inicio
de un programa radial. Las cortinillas deben ser subidas al
foro.
4. Cada estudiante deberá seleccionar al menos a unos de sus
compañeros y darle las sugerencias, correcciones u
observaciones tanto al guion como a las cortinillas presentas.
5. Al tener las cortinillas y las entrevistas, mediante un software
de edición Audacity u otra que ustedes puedan considerar se
deben integrar en un solo audio quedando así: Cortinilla
apertura-entrevistas-cortinilla de cierre. Ojo este producto se
debe subir al foro junto con el informe del punto 7.
 6. Realizar en el foro una auto y coevaluación de forma objetiva
al proceso desarrollado por usted y sus compañeros, esta
autoevaluación debe ser cualitativa, no se tendrá en cuenta si
se realizan cuantitativamente.
7. Desarrollar un informe que contenga portada, introducción,
objetivos, recursos utilizados, desarrollo del tema (acá se
describe un paso a paso de cómo se realiza el proceso de
edición de audio), conclusiones.

Nota: la entrega de esta actividad individual se debe subir al

foro como fecha límite el 21 de octubre a las 23:55. Los
productos subidos después de esta fecha serán
realimentados, pero no se calificarán. La actividad tiene una
valoración de acuerdo a la rúbrica de 80 puntos.
Ojo las participaciones realizadas dentro de los 3 últimos
días al cierre de la actividad no serán tenidas en cuenta para
evaluar.

Colaborativo:

Para la realización de esta parte colaborativa se desarrollará en el

tema de foro llamado “Participación grupal”.

1. EL grupo seleccionará las entrevistas de al menos 2

integrantes del grupo y exponerlas en el foro en el tema
“Participación grupal”.
2. El grupo seleccionará 3 cortinillas de las expuestas en el
grupo y las expondrá en el foro en el mismo tema
“Participación grupal”.
3. Utilizando un editor de audio se debe tener un audio con las
características:
Una entrada (cortinilla), seguido de la presentación de los integrantes
de grupo, (cortinilla) una presentación de la problemática por parte
del entrevistador y la primera entrevista (cortinilla) segunda
entrevista y cortinilla final. Max 4min.
 Ojo para el ejercicio se deberá realizar previamente el respectivo
Guion donde si pueden utilizar algún formato encontrado en la web.
4. Finalmente, en el espacio de seguimiento y evaluación en
un documento pdf se enviará una portada con los
integrantes que han participado en la actividad los
objetivos del grupo para la actividad y desarrollo del tema
(acá se indica cuales cortinillas se han seleccionado y por
qué, cuales entrevistas). Unas conclusiones finales.
5. Junto con el informe se sube el audio producto de la
actividad grupal.

Nota: la entrega de esta actividad grupal se debe subir al

espacio de evaluación y seguimiento como fecha límite el 29
de octubre a las 23:55. La actividad tiene una valoración de
acuerdo a la rúbrica de 40 puntos.
Ojo las participaciones realizadas dentro de los 3 últimos
días al cierre de la actividad no serán tenidas en cuenta para
evaluar, si no se participa en la parte individual, pero si en la
grupal solo se evalúa la parte grupal.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

En grupos colaborativos, cada estudiante asumirá un rol, se

presenta y discute con sus compañeros la comprensión e
identificación del problema, como respuesta en el momento de
planificación.
Planeación A partir de esto diseñaran una estrategia y se acordaran los
de elementos a tener en cuenta para la construcción del producto
actividades final.
para el Igualmente definirán un encuentro sincrónico vía web conferencia,
desarrollo con el fin de orientar cada una de las actividades.
del trabajo - El producto de este momento será la selección y aceptación
colaborativo del líder del grupo, y los roles que consideren necesario,
además de una puesta en común de la estrategia de
desarrollo del trabajo propuesto que utilizaran, para que
exista una participación y discusión asertiva y eficiente de
cada uno de los participantes en el foro colaborativo
 correspondiente, que permitan la construcción de cada uno
de los productos planteados.

En el desarrollo de la estrategia y de las actividades individuales y

grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante deberá asumir
un rol dentro del grupo colaborativo integrado por cinco
estudiantes. Entre los roles a seleccionar según considere el grupo
colaborativo se recomiendan:
Roles a Moderador o líder: quien organiza y vigila que se cumplan las
desarrollar tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.
por el Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento
estudiante a entregar. Revisa redacción y ortografía.
dentro del Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se van
grupo haciendo correspondan con lo solicitado en la Guía Integradora de
colaborativo Actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la Rúbrica
Analítica de Evaluación.
Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que
los otros también aporten ideas.
Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y las
propuestas de investigación.

Estimados estudiantes, por medio de esta información les presento

los roles que deben asumir cada uno de ustedes frente a cada una
de las actividades a desarrollar en las unidades 1, 2 y 3
respectivamente en los foros de los trabajos colaborativos. Les
recuerdo que es necesario que cada estudiante asuma un rol, de tal
Roles y
forma que el desarrollo del trabajo colaborativo no vaya a
responsabilid
presentar inconvenientes grupales:
ades para la
producción
Compilador: Consolida el documento que se constituye como el
de
producto final del debate, tiene en cuenta que se hayan incluido los
entregables
aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
por los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
estudiantes
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
 Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y
envía el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indica a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de

Investigación, las Normas APA son un conjunto de estándares
creados por la American Psychological Association con el fin de
Uso de unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel
referencias internacional, diseñadas especialmente para proyectos de grado o
cualquier tipo de documentos de investigación. Ver Normas APA en
Entorno de Gestión.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona. Implica también
plagio el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante propone y El estudiante no
El estudiante propone un
realiza un guion de su presenta ningún
1 Actividad guion pero este no
autoría donde se tienen guion o presenta
Guion cumple con la estructura
en cuenta todos los uno copiado de la 15
personaliza en su totalidad
aspectos de un guion. web
do
(De 8 hasta 15
(De 1 hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante presentó El estudiante no
Realización las tres entrevistas en El estudiante solo presenta la
de su contexto y hace la presenta las entrevistas actividad y/o no
cortinillas y propuesta de cortinillas o las cortinillas corresponde a los 25
3 de audio solicitados.
entrevistas
(De 15 hasta 25 (De 5 hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante no
El estudiante desarrolla
presentó informe
el informe de la El estudiante presentó
y/o la información
práctica 1 el informe pero este no
Informe no corresponde a
correspondiente a la éste completo. 25
las instrucciones
edición de imagen
entregadas.

(De 15 hasta 25 (De 5 hasta 15

(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Auto y El estudiante realiza El estudiante no
El estudiante realiza
coevaluació autoevaluación pero no realiza auto ni 15
una auto y
n hace coevaluación y coevaluación
 coevaluación objetiva y además la realiza de
de forma cualitativa forma cuantitativa
(De 8 hasta 15
(De 1 hasta 7 puntos) (hasta 0 puntos)
puntos)
Puntaje total individual 80
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los integrantes del
grupo seleccionan y Los participantes del
exponen su grupo no tienen en Los participantes
Selección problemática por medio cuenta todas las del grupo no
de de entrevistas entrevistas para la realizan selección
realizadas a la realización de la de entrevistas. 10
entrevistas
comunidad selección.
seleccionada.

(De 5 hasta 10
(De 1 hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El grupo realizó un El grupo no tuvo en
El grupo no
consenso para la cuenta el total de
entregó, no
selección de las cortinillas para el selecciono ni
Selección
mejores cortinillas para conceso o las presentó las
de 10
la realización de su presentadas no cumplen cortinillas
cortinillas
audio. ya que no son claras solicitadas.
(De 5 hasta 10
(De 1 hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El grupo no
El grupo presentó
El grupo presentó el presentó el
consolidado del trabajo,
Realización trabajo consolidado de consolidado final
pero no está en su
de audio e acuerdo a lo solicitado de la actividad o
totalidad con lo que se 20
informe en la guía. solo realizaron
solicitaba en la guía.
grupal algún aparte..

(De 10 hasta 20
(De 1 hasta 9 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 120