SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVO:

Institución Educativa :

Docente :

Grados :

Duración :

TITULO DE LA SESION :

II.- PROPOSITODEL APRENDIZAJE: COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES DE DSEMPEÑOS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

ÁREA COMPETENCIA Y INDICADORES DE DESEMPEÑO
CAPACIDAD ¿Qué nos dará
Aprecia de manera la evidencias del
crítica manifestaciones aprendizaje?
artístico-culturales
Percibe
manifestaciones
artístico-culturales
RELIGION

Percibe
manifestaciones
artístico-culturales

ENFOQUE
TRANSVERSAL ACTITUDES Y ACCIONES OBSERVABLES

Planificación de la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de sesión? ¿Qué recursos de materiales se utilizan en esta sesión?
 TIEMPO
MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PEDAGÓGICOS
PROPÓSITO DE
LA SESIÓN.

MOTIVACIÓN
INICIO

ACTIVACIÓN DE
SABERES
PREVIOS

PROBLEMATIZACI
ON

GENERAR
CONFLICTO
COGNITIVO

PROPOSITO

GESTION DE
ACOMPAÑAMIEN
TO
PROCESO
 Retoma el propósito de la sesión de clase.
DOCENTE Conversa con los estudiantes reflexionando los aprendizajes: ¿Qué
estrategias nos permitió? ¿En otras situaciones de la vida nos puede
servir? Es necesario resolver estos tipos de problemas.

METACOGNICIÓN
Reflexiona sobre el cumplimiento del propósito de la sesión de clase
podríamos mejorar algo, Que aspectos facilitaron o dificultaron el
logro del propósito.

REFLEXIÓN ¿Qué aprendimos hoy?

SOBRE EL
CIERRE

¿Cómo lo aprendimos?
APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades
experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
¿Les gusta aprender así?

EVALUACIÓN Reciben y desarrollan una ficha de aplicación para transferir sus

FINAL aprendizajes.

TRANSFERENCIA En casa resuelven algunos ejercios sobre la compra y venta de sus

productos que siembra papa.

EVALUCION
DESENPEÑOS PRIORIZADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACION
INTANGIBLES

TANGIBLES

REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
de la enseñanza?
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVO:

Institución Educativa :

Docente :

Grados :

Duración :

TITULO DE LA SESION :

II.- PROPOSITODEL APRENDIZAJE: COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES DE DSEMPEÑOS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

ÁREA COMPETENCIA Y INDICADORES DE DESEMPEÑO
CAPACIDAD ¿Qué nos dará la
Crea proyectos desde los evidencias del
lenguajes artísticos aprendizaje?
Reflexiona creativa y
críticamente sobre las
RELIGION

manifestaciones
artístico culturales
Explora y experimenta
los lenguaje de las artes

ENFOQUE
TRANSVERSAL ACTITUDES Y ACCIONES OBSERVABLES

Planificación de la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de sesión? ¿Qué recursos de materiales se utilizan en esta sesión?
 TIEMPO
MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PEDAGÓGICOS
PROPÓSITO DE
LA SESIÓN.

MOTIVACIÓN
INICIO

ACTIVACIÓN DE
SABERES
PREVIOS

PROBLEMATIZACI
ON

GENERAR
CONFLICTO
COGNITIVO

PROPOSITO

GESTION DE
ACOMPAÑAMIEN
TO
PROCESO
 Retoma el propósito de la sesión de clase.
DOCENTE Conversa con los estudiantes reflexionando los aprendizajes: ¿Qué
estrategias nos permitió? ¿En otras situaciones de la vida nos puede
servir? Es necesario resolver estos tipos de problemas.

METACOGNICIÓN
Reflexiona sobre el cumplimiento del propósito de la sesión de clase
podríamos mejorar algo, Que aspectos facilitaron o dificultaron el
logro del propósito.

REFLEXIÓN ¿Qué aprendimos hoy?

SOBRE EL
CIERRE

¿Cómo lo aprendimos?
APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades
experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
¿Les gusta aprender así?

EVALUACIÓN Reciben y desarrollan una ficha de aplicación para transferir sus

FINAL aprendizajes.

TRANSFERENCIA En casa resuelven algunos ejercios sobre la compra y venta de sus

productos que siembra papa.

EVALUCION
DESENPEÑOS PRIORIZADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACION
INTANGIBLES

TANGIBLES

REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
de la enseñanza?