LA CANCIÓN Didáctica de la Música I Prof: Eliana Seinturia 

1) Por qué la canción?. Fundamentos: 
 
Lectura y puesta en común:  
­ la canción nov. educ. Raspo 
­ la canción nov. educ. Capurro – Castro 
­ El cancionero infantil – Selección (diseño gacba inicial pág. 223 y 224) 
­ Interpretación vocal: canto (diseño gacba primaria primer ciclo págs. 83, 84, 85 y 86) 
­ Interpretación vocal: canto (diseño gacba primaria segundo ciclo págs. 91, 92 y 93) 
 
 
2) Puntos a tener en cuenta en la selección de las canciones: 
 
❖ Nivel de dificultad (aspectos técnicos): giros, melodías, intervalos, ritmo, etc. 
❖ Temática: acorde a la edad e intereses del grupo. 
❖ Presentación y enseñanza: cómo? 
❖ Las fuentes: Bibliográficas y Discográficas. 
 
 
3) Guía para el análisis de canciones (Tomada de S. Furnó “El lugar que ocupa la 
canción dentro de la enseñanza de la música”  módulo de Dirección General de 
Planeamiento de M.C.B.A. 1988) 
 
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LA CANCIÓN Didáctica de la Música I Prof: Eliana Seinturia 

GUÍA PARA EL ANÁLISIS DE CANCIONES Y OBRAS MUSICALES

(Tomada de la Cátedra de Producción de Recursos Didácticos, Faculta de Bellas Artes, UNLP. Titular: Dra. 
Silvia Furnó) 

1.- Datos de identificación de la Canción

1.1 TÍTULO: MIENTRAS LA CIGARRA
1.2 AUTOR / ESTILO / PROCEDENCIA: CECILIA KAMEN
1.3 DATOS BIBLIOGRÁFICOS/ DISCOGRÁFICOS: VIOLETA DE GAINZA (1973), PARA DIVERTIRNOS
CANTANDO, EDITORIAL RICORDI

2.- Características melódicas

2.1 ÁMBITO: 11VA NÚMERO DE ALTURAS: 11
2.2 TONOMODALIDAD/ES ADECUADA/S A LA VOZ INFANTIL: RE MAYOR / NO APLICA POR EL SALTO DE
OCTAVA LA - LA AL GRAVE, PODRIA SER MAS AGUDA
2.3 GIROS COMPROMETIDOS PARA LA AFINACIÓN (señale con destacador sobre la melodía)

3.- Características Rítmicas

3.1 ESTRUCTURA MÉTRICA INDICADA O PERCEPTIBLE: 2/4
3.2 GIROS RÍTMICOS CARACTERÍSTICOS (señale sobre la partitura con recuadro)

4.- Características Armónicas

4.1 CONSIGNE DEBAJO DE LA MELODÍA EL PLAN ARMÓNICO, indicándolo con números romanos

5.- Características Estructurales

5.1 MICROFORMA RESULTANTE SEGÚN LA CANTIDAD Y CALIDAD DE LAS SECCIONES: A-B-B´
5.2 INDIQUE SOBRE LA PARTITURA LAS UNIDADES FORMALES MENORES A LA FRASE, marcando con arcos
5.3 TIPOS DE COMIENZO DE LAS UFM: TETICO Y ANACRUSICO
5.4 TIPOS DE FINAL DE LAS UFM: FEMENINO Y MASCULINO
5.5 DIMENSIÓN DE LAS UFM EN NÚMERO DE TIEMPOS Y FRACCIÓN: 2 Y 4 COMPASES
5.6 DIMENSIÓN DE LAS CESURAS (tiempo para la inspiración)

6.- Características Expresivas

6.1 CARÁCTER: NO ESPECIFICA
6.2 DINÁMICA: NO ESPECIFICA
6.3 TEMPO: NO ESPECIFICA
6.4 USO EXPRESIVO DE LA VOZ (articulación):

7.- Particularidades del Texto

7.1 VINCULACIÓN ENTRE LA ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS Y LA RÍTMICA: APLICA
7.2 TEMÁTICA DEL TEXTO E INTERESES DE LOS NIÑOS: APLICA (ANIMALES)
7.3 RELACIÓN ENTRE TEXTO Y DIFICULTAD PARA EL CANTO: MALA
7.4 CALIDAD LITERARIA Y CALIDAD MUSICAL: BUENA

8. Derivaciones Didácticas
 

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