REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA.
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL ESTADO BOLÍVAR.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE INGENIERÍA EN
MANTENIMIENTO.

GLOSARIO DE TÉRMINOS BÁSICOS DE METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

Profesor: Integrantes:
Gabriel Matos Ronnie Martínez C.I. 26.139.630
Jodanny Parra C.I. 24.795.543
Denis Chacón C.I. 24.521.780

Ciudad Bolívar, abril del 2018.

 GLOSARIO DE TÉRMINOS BÁSICOS DE METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

 Ciencia

Arias, F. (2006) “La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables,

sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos, relativos a un
determinado objeto de estudio o rama del saber.” p.15. Es decir, la ciencia es un
conocimiento obtenido mediante el estudio, la experimentación y la observación de
un objeto.

 Conocimiento

Vélez S. (2001), lo define como el “proceso por el cual el hombre refleja (por
medio de conceptos, leyes, categorías, etc.) en su cerebro las condiciones
características del mundo circundante. Una de las formas que tiene el hombre
para otorgarle un significado con sentido de la realidad”. Se refiere al
entendimiento del hombre con respecto a realidad.

 Encuesta

Según afirma Ávila, B. (2006), la encuesta “se utiliza para estudiar poblaciones
mediante el análisis de muestras representativas a fin de explicar las variables de
estudio y su frecuencia. La encuesta tiene como propósito obtener información
mediante un la muestra.

 Estadística

Los investigadores Hernández, et al., (2003), la definen como el “procedimiento

para clasificar, calcular, analizar y resumir información numérica que se obtiene de
manera sistemática”, (p.495). Es decir es el estudio que permite analizar
cuantitativamente de los fenómenos

 Hipótesis

Ávila B. (2006), las define como “se define como una respuesta probable de
carácter tentativo a un problema de investigación y que es factible de verificación
empírica. La hipótesis expresa la relación entre dos o más variables que son
susceptibles de medición. Una hipótesis planteada correctamente debe poderse
verificar o contrastar contra la evidencia empírica”. Esto quiere decir que la
hipótesis es una suposición la cual se formula para responder una interrogante.

 Inducción

Ávila B. (2006), lo define como “un proceso lógico que significa desarrollar
generalizaciones basadas en un limitado pero importante conjunto de datos a
cerca de una clase de eventos para desarrollar una generalización”. De acuerdo a
esto podemos decir que la inducción es el razonamiento de los hechos para llegar
a una conclusión.

 Instrumento de recolección de datos

Sabino, C. (1992), plantea que es “cualquier recurso de que se vale el

investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información”. Es
decir, es una herramienta que permite la recolección de información.

 Investigación

Sabino, C. (1992), “Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se

emprende para resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento.”
P.45. En otras palabras, se refiere a una actividad que se realiza para descubrir
algo.

 Método

Vélez S. (2001), afirma que es el “camino para alcanzar una meta. Sistema de
principios (identidad, contradicción, exclusión) y normas (inducción, deducción) de
razonamiento para establecer conclusiones en forma objetiva”. En otras palabras,
es un procedimiento para alcanzar un fin.

 Método científico

Para Vélez S. (2001), es el “procedimiento tentativo, verificable, de

razonamiento riguroso y observación empírica, utilizado para descubrir nuevos
conocimientos a partir de nuestras impresiones, opiniones o conjeturas
examinando las mejores evidencias disponibles a favor y en contra de ellas”. Son
los pasos que se emplean para hallar nuevos conocimientos en la ciencia.

 Muestra

Sabino (1992), la define como la “parte del todo que llamamos universo y que
sirve para representarlo”. Es un subconjunto extraído de la población de estudio.

 Muestra no probabilística

Hernández, et al., (2003), acota que es el “subgrupo de la población en la que

la elección de los elementos no depende de la probabilidad sino de las
características de la investigación”, (p.306). Técnica que no brinda a todos los
individuos de la población iguales oportunidades de ser elegidos.

 Muestra probabilística
 “Subgrupo de la población en el que todos los elementos de ésta tienen la
misma posibilidad de ser elegidos”, Hernández, et al., (2003, p.305). Es una
técnica que permita a todos los individuos de la población las mismas
oportunidades de ser elegidos.

 Observación

Ketele, J. (1984). Define la observación como “… un proceso que requiere de

atención voluntaria e inteligente, orientada por un objetivo terminal u organizador,
y dirigido hacia un objeto con el fin de obtener una información”. Es decir, es una
técnica de recogida de información que consiste en asimilar los rasgos de un
elemento mediante los sentidos.

 Población

Arias, F (2006). Define la población como “… un conjunto finito o infinito de

elementos con características comunes para los cuales serán extensivas las
conclusiones de la investigación. Esta queda delimitada por el problema y por los
objetos de estudio.” p.81. Es el conjunto total de individuos u objetos que poseen
características comunes.

 Planteamiento del problema

Arias, F. (2006) “El planteamiento del problema consiste en describir de

manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que
permita comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder.” p.41. Es
describir claramente los síntomas del problema a abordar.

 Problema de investigación

Arias, F. (2006) “Un problema de investigación es una pregunta o una

interrogante sobre algo que no se sabe o que se desconoce, y cuya solución es la
respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo”. Es
un una interrogante desconocida cuya respuesta se obtendrá mediante un proceso
de investigación.

 Técnica

Vélez S. (2001), amplía esta definición al sugerir que la técnica es la “habilidad

para hacer alguna cosa y que implica el conocimiento empírico de cómo
hacerlas. El técnico provee a la ciencia de instrumentos y comprobaciones y no
cesa de formular preguntas al científico”. Es decir, son los procedimientos que
sirven para realizar alguna cosa.
  Teoría

Pérez, G (2002) “La teoría es el procedimiento el instrumento, y la

herramienta que utiliza el investigador para registrar y organizar posteriormente la
información”. Es un conjunto de ideas que explican un fenómeno.

 Variable

Para Sabino (1992), son “característica o casualidad de la realidad que es

susceptible de asumir diferentes valores”. Son valores que pueden ser
manipulados y medidos.

Referencias Bibliográficas:

Ávila Baray, H. L. (2006). Introducción a la metodología de la

investigación. Edición electrónica. Texto completo
en http://www.eumed.net/libros/2006c/203/

Hernández S., R., Fernández C., C. y Baptista L., P. (2003). Metodología de la

investigación. México. Editorial McGraw-Hill.

Sabino, C. (1992). El proceso de investigación. Libro digital. Disponible

en: http://paginas.ufm.edu/Sabino/PI.htm. [Consulta: 2006. febrero 13].

UPEL (2005). Manual de trabajos de grado de especialización y maestría y tesis

doctorales. Caracas. Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

Velez S., C. (2001). Apuntes de metodología de la investigación. Departamento de

Ciencias Básicas Universidad EAFIT. Medellín – Antioquia.

Arias, F (2006). El proyecto de investigación. 5 edicion. Editorial Episteme.

Glosario de términos básicos de la metodología de investigación

En este espacio encontrara un glosario de los términos básicos que se utilizan en

una investigación.

 Análisis: Según Manuel Galán Amador. (2013). El análisis es la

descomposición de elementos que conforman la totalidad de datos, para
clasificar y reclasificar el material recogido desde diferentes puntos de vista
hacia optar hasta el más preciso y representativo. En ese sentido es
importante porque este término nos permite extraer conclusiones con
respecto a los datos obtenidos

 Análisis multivariado: Según Manuel Galán Amador. (2013). es el

análisis simultaneo de dos o más variables, bien sea para predicción o
control de dos factores seleccionados. Por lo tanto es importante debido a
que mediante este término se puede realizar 2 acciones por separado al
mismo tiempo

 Borrador: Según Manuel Galán Amador.(2013). Es el escrito de primera

intención y en donde se exponen de manera organizada las ideas que
incluirá el informe definitivo. De tal manera es importante desde mi punto
de vista porque a través de este término se permite hacer un informe
definitivo de manera precisa correcta y sin errores

 Causa: Según Manuel Galán Amador. (2013). Causa es una variable que
se considera causa de otra sí; es asociación no nula, tiene prioridad
cronológica, no es espurea y exposición racional. Esto quiere decir que se
puede detectar un a causa a través de otra si esta no es nula

 Causal: Según Manuel Galán Amador. (2013). Es una hipótesis

sustentada reiteradamente por pruebas empíricas y que satisface los
criterios de asociación de la variable independiente. Es decir que este
término se basa en la sustentabilidad de la hipótesis

 Ciencia: Según Manuel Galán Amador. (2013). Es un conjunto

sistemático de conocimientos, con los cuales mediante el establecimiento
de principios y leyes universales, el hombre explica, describe y transforma
el mundo que lo rodea. Por tal motivo es de gran importancia la existencia
de este termino
 Concepto: Según Manuel Galán Amador. (2013). Es un Símbolo que
representa las semejanzas de fenómenos en diversos temas. En ese
sentido es de vital importancia para la elaboración de párrafos
 Conclusiones: Según Manuel Galán Amador. (2013). la conclusión
Representa la síntesis de los resultados obtenidos a lo largo del proceso de
investigación. En ese sentido es importante porque permite al investigador
dar un diagnostico final a la investigación

 Confiabilidad: Según Manuel Galán Amador. (2013). Indica la

estabilidad, consistencia y exactitud de los resultados. Por tal motivo es
importante ya que se hace de vital importancia para cualquier proceso

 Cuadro o tabla: Según Manuel Galán Amador. (2013). Es el

Ordenamiento de datos numéricos en renglones y columnas que
especifican la naturaleza de ciertos datos. De tal manera es importante
porque a través de ese término se pueden expresar de mejor manera datos
numéricos y teóricos obtenidos mediante la investigación

 Dato primario: Según Manuel Galán Amador. (2013). Información

reunida por el investigador directamente de la fuente. Así mismo es de
gran valor este término ya que transmite la veracidad de la información

 Dato secundario: Según Manuel Galán Amador. (2013). Es Información

reunida por persona diferente al investigador. Es de vital importancia este
término aunque no transmite la misma veracidad de la información como el
dato primario

 Definición operacional: Según Manuel Galán Amador. (2013). Es la

Especificación de los procedimientos necesarios para la identificación de un
concepto en términos medibles. Este término es importante porque nos
permite visualizar la definición desde el punto de vista operacional

 Descripción: Según Manuel Galán Amador. (2013). Es una Declaración

de las características que presentan los fenómenos. En este mismo orden
 de ideas es importante ya que el término permite observar la
caracterización de los fenómenos
 Entrevista estructurada o dirigida: Según Manuel Galán Amador.
(2013). Se efectúa con base en un cuestionario y con una cedula que se
debe llenar con una medida que se desarrolla. Así mismo es importante ya
que mediante el término se puede realizar una entrevista eficazmente
 Entrevista no estructurada: Según Manuel Galán Amador. (2013). El
entrevistador efectúa la entrevista tomando como base un guion, pero las
preguntas son abiertas y no tienen una estructuración. En este sentido el
término sirve para encontrar una posible respuesta a la problemática
planteada

 Estudio de campo: Según Manuel Galán Amador. (2013). Son

investigaciones que se realizan en el medio ambiente donde se desarrolla
el problema que se va a investigar. Por lo tanto este término es importante
porque nos permite investigar ciertos problemas en un área determinada

 Hipótesis: Según Manuel Galán Amador. (2013). Es la respuesta

tentativa a un problema; es una proposición que se pone a prueba para
terminar su validez. En vista de la falta de respuestas este término es de
gran importancia porque nos permite partir de allí para la búsqueda de
soluciones

 Marco teórico: Según Manuel Galán Amador. (2013). Es la exposición y

el análisis de la teoría o grupo de teorías que sirven como fundamento para
explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la investigación.
Así mismo este término es de vital importancia para cualquier investigación
porque hay se contempla el ser y la razón de las acciones aplicadas a la
investigación

 Método: Según Manuel Galán Amador. (2013). Es un proceso lógico a

través del cual se obtiene el conocimiento. Y por ende es de gran
importancia ya que mediante este término se logran obtener conocimientos
importantes

 Resumen: Según Manuel Galán Amador. (2013). Parte de informe de

investigación. Texto situado en la primera página del informe de
investigación, de extensión limitada entre 150 y 200 palabras sin
concepciones literarias que recoge las intenciones de la investigación. En
ese sentido la importancia de este término es vital ya que mediante el
resumen podemos obtener resultados importantes y significativos para la
investigación.

BIBLIOGRAFIA

 Afanador, M. (2013). Glosario de términos de la investigación

metodológica. glosario ( trabajo en línea ), disponible :
http.www.google.com.es.ve.htm
Glosario de Términos Referentes a la Metodología de la Investigación:

Sabino (2.000) considera que la metodología consiste en…” el análisis de diversos

procedimientos concretos que se emplean en la investigación…” y coincide con
García Avilés en que se deben reservar los términos técnicas y procedimientos
para referirse “… a los aspectos más específicos y concretos del modo que se
usan en cada investigación.

No obstante, en el medio académico, resulta habitual emplear el término

metodología el conjunto de tareas, procedimientos e instrumentos utilizaos para el
desarrollo de la investigación.

Resumen: Consiste en la realización de una investigación a través de pasos o

procedimientos el cual tiene como objetivo arrojar resultados específicos y
concretos de un tema o sujeto. Es decir, aquella herramienta que permite saber
del ¿cómo? y ¿por qué? Ocurren las cosas.

Antecedentes de la Investigación: Según Fidias Arias (2004).Se refieren a todos

los trabajos de investigación que anteceden al nuestro, es decir, aquellos trabajos
donde se hayan manejado las mismas variables o se hallan propuestos objetivos
similares; además sirven de guía al investigador y le permiten hacer
comparaciones y tener ideas sobre cómo se trató el problema en esa oportunidad.

Resumen: Son aquellos trabajos de investigación los cuales son inmersos a el

trabajo realizado de manera referencial aportando mayor valides a la
investigacion.

Aplicada: Busca la obtención de un nuevo conocimiento técnico con aplicación

inmediata a un problema determinado. Este tipo de investigación se fundamenta
en los resultados de la investigación básica, la cual a su vez está supeditada a una
necesidad social por resolver. Ambas prácticas no se pueden separar (Vélez,
2001).

Resumen: Se fundamenta en desarrollar los conocimientos obtenidos en la

práctica sustentada en la teoría. Es decir interactúa el medio ambiente de trabajo
con los conocimientos.

Epistemología: Es el conocimiento científico o ciencia es la variante más

representativa y evolucionada acerca de lo que en griego se llamó amor a la
sabiduría, también conocido como deseo de saber, de conocer o, como lo señala
Dendaluce 1988, (citado por Hernández, 1994), un sistema de convicciones
acerca de lo que es conocer, cuáles son los caminos más propicios y cuál es la
función de los resultados producidos.

Resumen: Intención de saber.

Etnometodología: Como Garfinkel (1967: 185) lo propuso, está: interesada por la

cuestión de cómo, sobre el curso temporal de sus compromisos reales, y
“conociendo” la sociedad solamente desde adentro, los miembros producen
actividades prácticas estables, es decir, las estructuras sociales de las actividades
diarias.

Resumen: Modalidad de investigación de carácter cualitativo, que estudia los

significados que las personas atribuyen a las prácticas sociales cotidianas.

Entrevista no estructurada: La entrevista no estructurada, según Arias, F (2012)

“más que un simple interrogatorio es una técnica basada en un dialogo o
conversación “cara a cara”, entre el entrevistador y el entrevistado acerca de un
tema previamente determinado, de tal manera que el entrevistador pueda obtener
la información requerida”.

Resumen: Consta de un dialogo de preguntas elaboradas sin ningún orden

específico, con el propósito de levantar información acerca de un tema.

Hipótesis: Según María José García Cebrian (2001) es comparar las predicciones
con la realidad que observamos. Si dentro del margen de error que nos permitimos
admitir, hay coincidencia, aceptaremos la hipótesis y en caso contrario la
rechazaremos.

Resumen: Son diversas formulaciones de preguntas que guardan relación a un

tema leído o analizado.

Investigación: “…Se define como una actividad a la solución de problemas. Su

objetivo consiste hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos
científicos…” (Cervo y Bervian)

Resumen: Es una herramienta principal para el enriquecimiento del conocimiento

en busca de solucionar un problema determinado, el cual también busca generar
nuevos conocimiento y perspectivas.

Investigación Descriptiva: “Los estudios descriptivos meden de forma

independiente las variables y aun cuando no se formulen hipótesis, tales variables
aparecen enunciadas en los objetivos de la investigación.”(Arias, Fidias; 1999).

Resumen: Es aquel proceso de sistematización donde se toman en consideración

las cualidades de un objeto o tema determinado.
Investigación Correlacional: La utilidad y el propósito de los estudios
correlaciónales es saber cómo se pueden comportar un concepto o variable
conocido el comportamiento de otras variables relacionadas. Es decir, intenta
predecir el valor aproximado que tendrá una variable en un grupo de individuos, a
partir del valor obtenido en la variable o variables relacionadas. (Hernández,
Fernández y Baptista, 1998).

Resumen: Predispone de ciertas actividades que esperan por ocurrir en relación a

un resultado ficticio o certero.

Investigación de Campo: Según Ramírez (1999), la investigación de campo

puede ser exhaustiva, cuando se realiza en muestra y en población enteras
(censos); e intensiva cuando se concentra en casos particulares, sin posibilidad de
generalizar los resultados.

Resumen: Es aquella que se realiza en el lugar de los acontecimientos, es decir

tiene una interacción de manera directa con el entorno donde se lleva a cabo la
investigación.

Investigación cualitativa: De acuerdo con M.A. Rothery (citado por Grinnell,

1997), para generar conocimiento el enfoque cualitativo se fundamenta en el
método hipotético-deductivo, considerando las siguientes premisas:

1. Delineamos teorías y de ellas derivamos hipótesis.

2. Las hipótesis se someten a prueba utilizando los diseños de investigación

apropiados.

3. Si los resultados corroboran las hipótesis o son consistentes con éstas, se

aporta evidencia en su favor. Si se refutan, se descartan en busca de mejores
explicaciones e hipótesis.

Resumen:

Investigación cualitativa: a veces referido como investigación naturalista,

fenomenológica, interpretativa o etnográfica, es una especie de “paraguas”, en el
cual se incluye una variedad de técnicas y estudios no cuantitativos (Grinell, 1997)

Resumen:

Investigación Empírica: se refiere a cualquier investigación fundada en la

experimentación u observación, conducida generalmente a responder una
pregunta específica o hipótesis.
Resumen: Es aquella investigación que proviene del saber propio de la realidad
de las cosas.

La palabra empírica significa que la información es obtenida meramente mediante

experiencia, observación y/o experimentación.

La Observación: para Sampieri (2007) “...consiste en el registro sistemático,

válido y confiable de comportamiento o conducta manifiesta. Puede utilizarse
como instrumento de medición en muy diversas circunstancias”.

Resumen: Es una herramienta que nos permite evaluar el comportamiento de un

objeto en su funcionamiento.

Muestra: Según Tamayo, T. Y Tamayo, M (2007), afirma que la muestra ¨es el

grupo de individuos que se toma de la población, para estudiar un fenómeno
estadístico¨.

Resumen: Es una porción, tamaño o característica similar de un conjunto.

Método Deductivo: Según Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: (2008).
Actualizado: (2012). Es un método científico que considera que la conclusión se
halla implícita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una
consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan
verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la
conclusión no sea verdadera.

Resumen: Se refiere a la forma en que se realiza una actividad donde la

conclusión es imprescindible para determinar la realidad, estimando el resultado.

Proyecto de investigación: es el plan definido y concreto de una indagación a

realizar, donde se encuentran especificadas sus características básicas.

Resumen: Es el trabajo donde el investigador se propone a realizar, cuando

dónde y con que se realiza dicha investigación desde un concepto bien
estructurado.

Población: Es el universo de estudio de la investigación, sobre el cual se

pretende generalizar los resultados, según Arias, G. (2012) la población se define
como “conjunto finito o infinito de elementos, personas o cosas pertinentes a la
investigación que se desea realizar”

Resumen: Es un conjunto que asume la totalidad de sus características, ejemplo

es la totalidad del número de estrellas en el cielo.
Procedimiento metodológico: Hurtado (2007), Expresa que las técnicas tienen
que ver con los procedimientos utilizados para la recolección de datos, es decir, el
cómo. Estas pueden ser de revisión documental, observación, entre otras.

Resumen: Son los pasos que se deben seguir para la realización de una
investigación acerca e un tema en específico.

En este orden de ideas, Arias (2012) señala que: “Se entenderá por técnica de
investigación, el procedimiento o forma particular de obtener datos o información”.

Revisión bibliográfica: De acuerdo a Gálvez (2012) La revisión bibliográfica es

un procedimiento estructurado cuyo objetivo es la localización y recuperación de
información relevante para un usuario que quiere dar respuesta a cualquier duda
relacionada con su práctica, ya sea ésta clínica, docente, investigadora o de
gestión. La naturaleza de la duda y, por tanto, de la pregunta que se hace el
usuario condicionará el resultado de la revisión, tanto en el contenido de la
información recuperada como en el tipo de documentos recuperados.

Resumen: Es el lugar donde podemos ubicar la información que queramos

visualizar.
 Bibliografía

Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación, Introducción a la metodología

Científica. 6ª Edición, Editorial Episteme. Venezuela.

El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología Científica. 5ta Edición,

Editorial Episteme. Venezuela.

Sampieri, R (2007). Metodologia de la investigación. Recuperado de http://index-

f.com/campos/de/revision-bibliografica.pdf

Gálvez, A. (2012). La Revisión Bibliográfica: usos y utilidades

Tamayo T. y Tamayo, M. (2001) El proceso de la Investigación Científica (3ra

edición), Limusa. México.

Hernández, A. (1994). Relación entre Interrelación, Rendimiento y Contexto de

adultez. Caracas- Venezuela. UNESR

Heinemann, Klaus (2003). “Introducción a la Metodología de la

Investigación Empírica”

Garfinkel, H. (1967) Studies in ethnomethodology. Prentice Hall.

____ (1974) The origins of the term ‘ethnomethodology’. In R. Turner (ed.):

15-18.

(https://definicion.de/metodo-deductivo/)

http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2013/06/antecedentes-de-la-investigacion-
ejemplo.html