GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ICA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE NASCA
CEBA “ABRAHAM VALDELOMAAR” “ Año del buen servicio al ciudadano”
SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS:
1.1 ÁREA : MATEMÁTICA
1.2 AÑO Y SECCIÓN : 2º
1.3 DURACIÓN : 135 minutos
1.4 DOCENTE : JHONY PUMAYLLE HUALPA
1.5 TEMA : Segmentos
1.6 FECHA : 14 – 05 – 2018

II. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

Componente Aprendizajes Esperados Valores Actitudes
de Área
Razonamiento y - Establece relaciones y semejanzas entre Manifiesta
Demostración segmentos. Responsabilidad compromiso e
- Aplica teoremas de Segmentos consecutivos identificación en su
- Utiliza las nociones de Segmentos trabajo académico
consecutivos o cuerpos geométricos en Revela respeto a los
diferentes situaciones en su contexto. Puntualidad demás y a si mismo
- Establece conceptos de segmentos asistiendo
Colineales y no colineales puntualmente a las
clases.

III. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

FASES ESTRATEGIAS MATERIALES EVALUACIÓN
T INDICADORES INSTRUMEN
TO
Motivación: El docente saluda y les presenta el Video Participación y
video de las fracciones, lectura y escritura. Cartulina con coherencia en
30
INICIO RSP: Comentamos sobre el video y llenamos un las sus ideas y Guía de
crucigrama de fracciones. Se hace hincapié de las interrogantes respuestas. observación
normas de convivencia.
C.C.: ¿En cuál de los siguientes ingredientes de la
mesa se encuentran los números mixtos?,
Ordenarlos de mayor a menor.
El profesor narra, comenta sobre diversos casos
en donde se aplica los tipos de segmentos, con
ejemplos del contexto explica el uso de
segmentos, donde se utiliza y para que nos sirve.
CONSTRUCCIÓN C.A. – C.A.: Comunica las
DEL APRENDIZAJE El docente presenta el tema clases de Pizarra características de
segmentos y los alumnos realizan las Tiza los segmentos y
deducciones de las principales operaciones y Mota de los reales en
teorías de segmentos, semejanzas. Papelote con su carpeta de
El docente resuelve ejercicios aplicando los números trabajo.
teoremas de segmentos, semejanzas, etc. 60 Reales para Argumenta sus
A través de la información proporcionada en la ser ubicados puntos de vista
web existen ejercicios propuestos, los alumnos en la Recta sobre la Guía de
resuelven en grupos de trabajo. Real. ubicación de los observación
A.A.: Plumones
Se considera las participaciones y trabajo números reales
Ficha. en la recta
encargado sobre segmentos, tipos de segmentos y Cuadro de
los teoremas. numérica.
doble
Aplica lo aprendido en la vida cotidiana.
entrada.
TRANSFERENCIA T.S.N.: Se les presenta varios problemas para Cuaderno Presenta
resolverlos donde se utilizará las operaciones con Plumones oportunamente Lista de
segmentos. 30 Colores sus trabajos cotejo
Hojas bond
METACOGNICIÓN Contesta las siguientes preguntas: Ficha Sinceridad en Guía de
¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lograste ordenar los sus respuestas observación
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segmentos? 15

III. EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

Comunicación Comunica y representa - Establece relaciones y Guía de
matemática ideas matemáticas. semejanzas entre segmentos. observación.
- Aplica teoremas
de Segmentos consecutivos
- Utiliza las nociones
de Segmentos consecutivos o
cuerpos geométricos en
diferentes situaciones en su
contexto.
- Establece conceptos de
segmentos Colineales y no
colineales
Actitud ante el área Es puntual con la Presenta a tiempo la Lista de cotejo
presentación de sus actividad de la ficha
trabajos. problemática.

14 de Mayo del 2018

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Lic.: Jhon M. Peña Hernández Prof.: Jhony Pumaylle Hualpa
DIRECTOR DOCENTE
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http://exelearning.webcindario.com/sesin_a_desarrollar2.html

https://www.youtube.com/watch?v=FAI3barWwUc
http://lasmatematicas.eu/matematicas-y/eso/examenes-matematicas-eso