UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

CICLO BASICO COMUN

Introducción al Conocimiento de la Sociedad y el Estado
Sedes Las Heras, Vicente López y Montes de Oca

Las Guías de Lectura propuestas por la Cátedra son ejercicios para una mejor
comprensión de los textos obligatorios de la materia. Al mismo tiempo
presentan una serie de propuestas para la búsqueda de material optativo para
los estudiantes.

Algunas de las preguntas que se plantean en esta guía requieren de los

estudiantes el ejercicio de la investigación para su respuesta. Investigación por
fuera de los textos propuestos por la materia, pero asequible por medios
alternativos, también propuestos por la Cátedra y por los propios estudiantes.

PRIMERA PARTE: La Universidad de Buenos Aires

GUÍA DE LECTURA CLASES 1 y 2: Presentación de la materia y

funcionamiento de la Universidad de Buenos Aires.

ESTATUTO UNIVERSITARIO UBA

La Universidad de Buenos Aires – Historia de su surgimiento y

consolidación

La Universidad de Buenos Aires fue creada en 1821 bajo la órbita de la

Provincia de Buenos Aires. Y junto con la Universidad de Córdoba, nacieron en
el marco de la influencia de la Iglesia en la educación Superior. Su condición
confesional no implicó para la UBA que sus cursos se centraran en Teología –
como si sucedía en la Universidad de Córdoba – sino que su orientación fue,
desde los orígenes, principalmente científica. Así, las carreras que se dictaron
en los inicios fueron ciencias vinculadas con la Medicina, las Ciencias Exactas
y las Jurídicas, etc.

Hacia 1880, con la federalización de Buenos Aires, la Universidad de Buenos

Aires fue nacionalizada, pasando así a formar parte del Estado Nacional. Esto
implicó que el Congreso Nacional, así como el Poder Ejecutivo, tenían desde
ese momento la posibilidad de sancionar legislación que influyera sobre la
Educación Superior, específicamente aquella dictada en la UBA.

Leyes como la Ley 1420 o la Ley Avellaneda, promovieron serias

modificaciones en cuanto al dictado de cursos en la UBA. El principal vinculado
con la condición laica de la educación superior en Universidades Nacional.

- ¿Qué implica que la Educación Superior sea Laica?

El desarrollo de la Universidad de Buenos Aires hacia fines del Siglo XIX vino
acompañado de una fuerte crítica al aislamiento de sus estudios respecto de
las problemáticas que influían en la sociedad. La tendencia cientificista de la
Universidad no respondía a las demandas de la sociedad. En este contexto se
comenzó a gestar un movimiento entre el estudiantado orientado al reclamo de
la inclusión de la Sociedad en la Universidad.

Hacia comienzos del Siglo XX, e influenciada por los acontecimientos gestados
en la Universidad de Córdoba, la UBA inicia su etapa reformista, respondiendo
a esta solicitud de inclusión en la Sociedad.

- ¿Qué fue la Reforma Universitaria?

- ¿Qué implicancias tuvo la Reforma Universitaria para la UBA?
- ¿Qué nuevas misiones se le asignaron a la Universidad a partir de
la Reforma Universitaria?
- ¿Qué nuevos actores surgen en este marco?
- ¿Por qué la Reforma Universitaria de 1918 es considerada una
conquista del movimiento Estudiantil?

La UBA continuó funcionando autónomamente hasta el Golpe Militar de 1930.

A partir de allí, diversos gobiernos -democráticos y autoritarios- intervinieron el
gobierno universitario bajo las premisas más diversas.

En algunos casos, como durante el Golpe Militar de 1943, las intervenciones

tuvieron por objeto reducir la tendencia anticlerical de la UBA. En otros, como la
intervención durante el Gobierno Peronista, la intención fue reorientar la
Universidad hacia un perfil menos elitista, más cientificista, y ante todo, menos
politizado. En todos los casos, supuso la reducción de los derechos de la
propia Universidad para gobernarse a si misma.

- ¿Qué implica la intervención de la Universidad?

- ¿Qué efecto tiene sobre la vida política de la comunidad
universitaria?

Durante el gobierno militar del General Aramburu, y mediante el Decreto 6403,

se reestableció la autonomía universitaria para todas las Universidades
Nacionales. En ese contexto es que se sancionó el actual Estatuto
Universitario, que reestablece el gobierno autónomo de la UBA.

- ¿Cómo se gobierna la Universidad de Buenos Aires en la

actualidad?
- ¿Qué es y como se compone la Asamblea Universitaria? ¿Cuáles
son sus funciones?
- ¿Qué funciones cumple un Rector?
- ¿Qué funciones cumple un Decano?
- ¿Cuál es la diferencia entre Facultades, Escuelas, Departamentos y
Carreras?
- ¿Qué es el Consejo Superior y como se compone?
- ¿Qué son los Consejos Directivos y como se componen?
- ¿Cuál es la diferencia entre los Profesores y los Auxiliares
Docentes?
- ¿Qué son los claustros y como se componen?