UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicología

SÍLABO DEL CURSO DE:

PSICOLOGÍA CLINICA

CICLO:
VII CICLO

PROFESOR RESPONSABLE:
MGR. SANDRA L. HUARI MAQUERA

Moquegua – Perú

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
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SÍLABO

PSICOLOGIA POSITIVA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Facultad : Ciencias de la Salud

1.2 Escuela Profesional : Psicología
1.3 Curso : Psicología Clínica
1.4 Código : PS 701
1.5 Ciclo : VII
1.6 Semestre Académico : 2018-I
1.6 Requisito : Ninguno
1.7 Créditos : 03
1.8 Horas semanales : 04 horas Académicas
H. Teóricas 02
H. Prácticas 02
1.9 Duración : 17 semanas
1.10 Docente : Mgr. Sandra L. Huari Maquera

II. SUMILLA:
La asignatura e obligatoria, teórica-practica, y corresponde al área de la formación profesional de las asignaturas finales. El curso brinda
los fundamentos sobre la psicología clínica y de la salud, así mismo los factores que intervienen en el proceso de salud-enfermedad. Se
revisa los diversos métodos, técnicas e instrumentos para el proceso Psicodiagnostico: observación, entrevista, pruebas psicológicas,
historia psicológica y examen psicopatológico. Así mismo enfatiza en el control de los aspectos cognitivas, emocionales y conductuales
asociados la enfermedad. Se precisa las características de los trastornos en la niñez y adolescencia. Así como en el análisis de área
 familiar. Se estudia algunas estrategias y técnicas de intervención, así como la elaboración de programas de promoción y prevención de la
salud en áreas específicas.
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III. COMPETENCIAS

3.1 Comprenderá los aspectos teóricos específicos de la psicología clínica y la implicancia de la salud mental en las personas.
3.2 Efectuara de forma teórica y práctica el proceso e instrumentación de evaluación psicológica empleada en el campo clínico de la
psicología.
3.3 Establecerá de forma concreta el diagnostico psicológico como resultado de los procesos de investigación previamente aplicados al
paciente en estudio.
3.4 propondrá y aplica las diversas técnicas de intervención terapéutica, mediante la realización del plan terapéutico, orientado a la
rehabilitación integral del paciente en estudio.
3.5 Explicará las características cognitivas, emocionales y conductuales de un paciente mediante la realización responsable del informe
psicológico, con la estructura correspondiente.
3.6 Realizara planes de prevención y promoción orientados a incrementar el nivel de salud mental en nuestra comunidad, mediante la
aplicación de los mismos a poblaciones asignadas.

IV. CAPACIDADES

4.1 Relaciona los aspectos teóricos con esquemas de la realidad que conllevan a un aprendizaje funcional y significativo
4.2 Reconoce y Emplea eficientemente las técnicas e instrumentos de evaluación psicológica empleados en psicología clínica
4.3 Refleja destreza en el manejo de los manuales diagnósticos, así como el establecimiento del diagnóstico psicológico.
4.4 Reconoce las diversas técnicas de intervención mas empleadas en el campo clínico.
4.5 Redacta y estructura de forma explícita los aspectos importantes del informe psicológico.
 4.6 Identifica problemáticas psicosociales incidentes o prevalentes en poblaciones en riesgo o vulnerables. Promociona y previene.
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V. ACTITUDES

5.1 Participa en la construcción del conocimiento teórico en el aula referente a la psicología clínica.
5.2 Participa de forma responsable en la implementación personal de instrumentos y herramientas de evaluación clínica.
5.3 Asigna responsabilidad al empleo del diagnóstico, así como el establecimiento del mismo mediante el criterio clínico.
5.4 Asocia los conocimientos teóricos previos determinando las propuestas de intervención más idóneas para el paciente.
5.5 Considera la importancia del informe psicológico y su implicancia ética en la emisión del mismo.
5.6 Interactúa de forma dinámica y empática con poblaciones en riesgo y/o vulnerables mostrando respeto y solidaridad.

VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA CLINICA
CAPACIDAD: Identifica el objeto y campo de aplicación de la psicología clínica y de la salud, así como las propuestas teóricas
explicativas.
CONTENIDOS CRONOGRAMA
Horas
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Semana T P

INTRODUCCION – evaluación de diagnostico Relaciona los aspectos Participa en la construcción del primera.
Historia y conceptos generales de psicología clínica. teóricos con esquemas de la conocimiento teórico en el aula 2 2
Psicopatología, psiquiatria y psicología clinica realidad que conllevan a un referente a la psicología clínica
aprendizaje funcional y
significativo. Lectura y video.
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Funciones y competencias del psicólogo clínico Relaciona los aspectos Participa en la construcción del
Técnicas e instrumentos empleados en la psicología teóricos con esquemas de la conocimiento teórico en el aula Segunda 2 2
clínica. realidad que conllevan a un referente a la psicología clínica
aprendizaje funcional y
significativo
Evaluación psicológica: Reconoce y Emplea Relaciona sus conocimientos precios
Intrumentos de evaluación psicológica – pruebas eficientemente las técnicas e referentes al uso de la entrevista y la Tercera 2 2
psicológicas en el campo clinico instrumentos de evaluación observación. Identificando el motivo de
Motivo de Consulta. psicológica. consulta de su paciente.
Casos clínicos: uso de la entrevista y observacion Practica: identifica una
problemática, aplicando la
entrevista y observación.
Reconoce y emplea Participa en a implementación de
Evaluación en psicología clínica: eficientemente los instémonos instrumentos de evaluación psicológica Cuarta 2 2
Historia clínica: anamnesis, examen mental, de evaluación psicológica para el trabajo de su caso clínico.
pruebas psicológicas. Practica calificada
Casos clínicos: elaboración del caso clínico. Practica: entrevista y
evaluación psicológica caso cl.
Evaluación en psicología clinica Refleja destreza en el manejo Asigna responsabilidad al empleo del
Diagnostico psicologico del diagnóstico, establece el diagnóstico, así como el Quinta 2 2
Clasificación diagnostica OMS, CIE 10 Y DSM IV mismo. establecimiento del mismo mediante el
. Practica: determina el criterio clínico.
Estudio de casos diagnostico mediante el
estudio de caso.
El informe psicológico: estructura, normas y etica Explica las características Asigna responsabilidad al empleo del
Esquema de etudio de casos específicas mediante el diagnóstico, así como el Sexta 2 2
Evaluacion multiaxial informe psicológico. establecimiento del mismo mediante el
Practica calificada criterio clínico.
Estudio de casos Practica: Informe psicológico
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Técnicas de intervención en la psicología clínica Propone como parte del Asocia los conocimientos teóricos
Plan terapéutico: estructura, ética y compromiso informe psicológico, previos determinando las propuestas de Séptima 2 2
alternativas de intervención intervención más idóneas para el
individual y/o familiar. paciente
Practica: informe psicológico
y plan terapéutico.
EXAMEN PARCIAL Y ENTREGA DE PROMEDIOS Octava 4
UNIDAD II
EVALUACION – DIAGNOSTICO E INTERVENCION EN PSICOLOGIA CLINICA
CAPACIDAD: Identifica y explica el proceso de evaluación en el área clínica, así como los modelos y niveles de intervención.
CONTENIDOS CRONOGRAMA
Horas
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Semana
T P
Relaciona los aspectos Valora el trabajo en equipo, mostrando
Psicología clínica en el adulto mayor teóricos con esquemas de la respeto hacia los integrantes de su Novena 2 2
Psicología clínica infantil realidad. grupo de trabajo.
Hospitalización y rehabilitación. Practica: exposición. Escoge de forma responsable el espacio
Desempeño de psicólogo y población donde trabajara.
clínico en dichos niveles.
Intervención, prevención y promoción de la salud Identifica problemáticas Interactúa de forma dinámica y Decima
mental. Psicología clínica psicosociales de una empática con poblaciones en riesgo y/o 2 2
Niveles de intervención. población. vulnerables mostrando respeto y
Practica: elección de solidaridad.
problemática
Intervención, prevención y promoción de la salud Establece un plan de Interactúa de forma dinámica y
mental. Psicología clínica prevención o prevención de empática con poblaciones en riesgo y/o Decimo 2 2
Niveles de intervención. problemas psicosociales. vulnerables mostrando respeto y primera
Técnicas de intervención en psicología clínica Practica calificada solidaridad.
Practica: intervención
primaria en una población.
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Programas de prevención y promoción en la Practica: realiza su programa Interactúa de forma dinámica y

psicología clínica orientados a diversos fenómenos de prevención y promoción de empática con poblaciones en riesgo y/o Décimo 2 2
psicológicos existentes en la comunidad. acuerdo a la problemática vulnerables mostrando respeto y segunda
asignada, con supervisión del solidaridad.
Escultura de programas de prevención y promoción docente.
en psicología clínica.
PRESENTACION FISICA Y EXPOSITIVA DE Practica: informa y expone su Considera la importancia del informe,
INFORMES PSICOLOGICOS. ESTUDIO DE caso clínico. Aginado y presentando el trabajo realizado en la Décimo 2 2
CASOS. trabajado durante todo el población escogida por el alumno. Tercera
semestre académico Videos y fotografías.
Practica calificada
PRESENTACION FISICA Y EXPOSITIVA DE Practica: informa y expone su Desempeña una de las funciones más
PROGRAMA DE PREVENCION Y PROMOCION caso clínico. Aginado y importantes del psicólogo clínico, que Décimo 2 2
DE CASO A ESCOGER. trabajado durante todo el es la intervención poniendo en práctica Cuarta
semestre académico. sus competencias.
PRESENTACION FISICA Y EXPOSITIVA DE Practica: informa y expone su Desempeña una de las funciones más
PROGRAMA DE PREVENCION Y PROMOCION caso clínico. Aginado y importantes del psicólogo clínico, que Décimo 2 2
DE CASO A ESCOGER. trabajado durante todo el es la intervención poniendo en práctica Quinta
semestre académico. sus competencias.
EXAMEN PARCIAL Y ENTREGA DE PROMEDIOS Décimo Sexta 4
EXAMENES DE APLAZADOS – ENTREGA DE ACTAS Y REGISTROS Décimo septima 4
La Tutoría y Consejería estará en función de orientar y ayudar a los alumnos considerando actividades que motiven al estudio y al aprendizaje indicando técnicas de
estudio, buen uso del tiempo, educación en valores, promoviendo estilos de vida saludable.
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VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

Clase teorica expositiva – participativa

Exposición grupal
Clase aplicativa - evaluativa

VIII. MEDIOS EDUCATIVOS

Pizarra acrílica
Equipo multimedia
Computadoras portables
Manuales DSM V / CIE 10

IX. EVALUACIÓN

Las evaluaciones serán sistemáticas de acuerdo a las competencias presentadas en el sílabo:

 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: Mediante un Pre test, como un instrumento de identificación del componente de entrada para hacer
un diagnostico de la situación real de los estudiantes y poder hacer los reajustes necesarios en la programación de la asignatura
 EVALUACIÓN FORMATIVA: Se hará durante cada sesión de aprendizaje para determinar el avance en la adquisición de los
objetivos de aprendizaje previstos, reforzar conocimientos, habilidades destrezas y mejorar actitudes. En esta etapa los estudiantes
participaran activamente en su auto evaluación, con evaluación. El 30% de inasistencias a las clases invalida al alumno para presentarse
al examen.
La asistencia a prácticas es al 100% de sesiones programadas.
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 EVALUACIÓN SUMATIVA: Los instrumentos a usar serán pruebas objetivas y de ensayo, evaluación de trabajos prácticos. Se
aplicara un examen escrito y un examen práctico en cada rotación además de los exámenes parciales habitualmente programados. La
distribución porcentual de la evaluación teórica y práctica será la siguiente:
Teoría. 50% Promedio de Practica Calificada....30%, Promedio de trabajos de investigación y otros. 20%

X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los

Trastornos Mentales DSM-V-TR.Barcelona: Masson.

Aiken, L. (2006). Tests psicológicos y evaluación. 12a ed. México: Prentice Hall.

Alemany, C. (1997). “La escucha terapéutica: las dificultades interpersonales.” Prometeo: fuego para el propio 
conocimiento. Volumen 15. México: Universidad Iberoamericana.

Albujar, P. (2004). Iatrogenia: ética mexicana. Diagnóstico, 43 (5).Moquegua, 09/09/16

BUTCHER; MINEKA; HOOLEY (2007) PSICOLOGÍA CLÍNICA 12.ª EDICIÓN, PEARSON EDUCACIÓN, 
S.A., Madrid, 2007
Child Psychiat. Human Devel.—Child Psychiatry and Human Development Clin.Neuropharmac.—Clinical 
Neuropharmacology
Trull, T.J.; Phares, E. J. (2003) Psicología Clínica. Conceptos, métodos y aspectos prácticos de la profesión. Ed. 
Thomson
Barlow, D.H. (2003). Psicopatología. Ed. Thomson

Othmer: DSM­IV. La entrevista Clínica. Tomo I. Fundamentos. Masson, 1998.

Othmer: DSM­IV. La entrevista Clínica. Tomo II. El paciente difícil. Masson, 1998.

Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DMS­IV (1995). Ed. Masson y DSM­IV­TR
(2002)

Entrevista clínica estructurada para los trastornos del eje I del DSM­IV. Versión clínica. (SCID­I) (1999).
Barcelona: Masson.

Libro de casos DSM­IV­TR. (2002). Barcelona: Masson

Hales, R. E.; Yudofsky, S.C.; Talbott, J.A. DSM­IV. Tratado de Psiquiatría. Masson, 2000.

Vallejo, J (Ed.) (2006) Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría. Barcelona: Masson.

Belloch, A.; Sandín, B. y Ramos, F. (Eds) (2006). Manual de Psicopatología.(2 Vol) Madrid; McGrawHill.

CIE 10. Décima revisión de la clasificación internacional de las enfermedades (1992). Ed. Meditor.
Martorell, J.L. (2004) 

Colegio Oficial de psicólogos (2017) “Etica y deontología para Psicólogos”.
 FIRMA DOCENTE
Mgr. Sandra Luz Huari Maquera
C.P.P. 20911