CONANI

REVISTA INSTITUCIONAL DEL CONSEJO NACIONAL PARA LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

Revista institucional
www.conani.gob.do
No. 33/Enero-Marzo 2017

CONANI lanza su
Carta Compromiso
al Ciudadano
 # 33
CONTENIDO 2017

2
Revista Institucional del
Consejo Nacional para la Niñez Filosofía Institucional. Misión,
y la Adolescencia Visión y Valores
Año 10 No. 33
Enero-Marzo 2017

PRESIDENTA
3 CONANI presenta su Carta
Compromiso al Ciudadano
Lcda. Kirsys Fernández

7
Presidenta Ejecutiva
Actos Patrios
SUPERVISIÓN GENERAL
Lcda. Tilza Ares

11
Directora de Rectoría
tilza.ares@conani.gov.do
Charlas, Seminarios,
Talleres y Reuniones
EDICIÓN Y REDACCIÓN
Depto. de Comunicaciones
rpycomunicaciones@conani.gob.do
20 Reconocimientos

21
FOTOGRAFÍA
Miguel Jérez y Shutterstock Crianza Positiva
GRÁFICOS
Freepick.com

DISEÑO GRÁFICO
26 Interinstitucional y
Visitas Especiales
Ingrid María Carvajal Ureña

32
icmariacarvajal@gmail.com
Convenios
IMPRESIÓN
Editora Morales S.R.L.
Tel.: 809-685-2278
36 Una mirada
a la Salud

Esta es una publicación gratuita del

Consejo Nacional para la Niñez y la
43 Educando

Adolescencia (CONANI)

49 Medios

50 Recomendaciones

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 El Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia (CONANI) es el órgano administrativo del
Sistema Nacional de Protección de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia.
Es la entidad máxima de dirección del Sistema Nacional de Protección que formula, aprueba,
evalúa, fiscaliza, coordina y da seguimiento a las políticas públicas en materia de niñez y
adolescencia (Art. 418, Ley 136-03).

MISIÓN
Garantizar los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes en la
República Dominicana, mediante la efectiva rectoría de las políticas públicas en
materia de niñez y adolescencia.

VISIÓN
Que todos los niños, niñas y adolescentes en la República Dominicana vivan en
familias y comunidades que respeten, protejan y garanticen sus derechos
fundamentales.

VALORES
Liderazgo. Colaboración con las entidades que conforman el Sistema Nacional de
Protección.

Integridad. Claridad, transparencia, responsabilidad, honradez, equidad, respeto,

y confidencialidad en el manejo de las acciones y decisiones que se tomen sobre la
niñez y adolescencia.

Calidad. Eficiencia y eficacia en todas las acciones en favor de los NNA que
ofrezca el Sistema Nacional de Protección.

Compromiso. Promover acciones de protección para todos los niños, niñas y

adolescentes.

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CONANI PRESENTA SU CARTA
COMPROMISO AL CIUDADANO
E
l Consejo Nacional para la Niñez y Adolescencia (CONANI)
dio a conocer su Carta Compromiso al Ciudadano,
cumpliendo así con uno de los requerimientos más importantes
del Ministerio de Administración Pública (MAP) con miras
a empoderar a la Ciudadanía respecto a la prestación de los
servicios por parte de las instituciones del Estado dominicano.
La Carta Compromiso al Ciudadano es un documento que se inscribe
entre los esfuerzos impulsados por el MAP de instaurar una cultura de
calidad en el sector público, pues constituye una guía que se pública
para dar a conocer, de manera detallada, las informaciones sobre los
servicios que instituciones como el CONANI ofrecen a la ciudadanía,
así como de los requisitos para su obtención y las normativas que rigen
su ámbito de actuación en base a su marco legal.
El acto estuvo encabezado por la Lcda. Kirsys Fernández, presidenta
ejecutiva del CONANI, acompañada por el Lic. Ramón Ventura
Camejo, Ministro de Administración Pública, realizado en el Salón
de Conferencias de la sede principal de la institución, donde también
estuvieron presentes la Lcda. Tilza Ares, Directora de Rectoría del
CONANI además de las licenciadas: Kendry Marchena, encargada
de Recursos Humanos; Beatriz Santana, Directora Financiera y
Administrativa; Daysi García, encargada de Planificación y Desarrollo,
así como otros funcionarios e invitados
de ambas instituciones.
Al finalizar el acto la licenciada
Kirsys Fernández agradeció al
Ministro, licenciado Ramón Ventura
Camejo y los técnicos del MAP por
su incondicional apoyo y resaltó que
“esta es su casa y no los defraudare”
al referirse a la labor de la entidad
en cumplir con los requerimientos
establecidos por el MAP.
Según establece el decreto 211-10, en su
artículo 11, los objetivos fundamentales de
la Carta Compromiso al Ciudadano son:
• Facilitar a los ciudadanos el ejercicio efectivo de sus derechos,
proporcionándoles una influencia más directa sobre los servicios
públicos y permitiéndoles comparar lo que pueden esperar con lo que
reciben realmente.
• Fomentar la mejora continua de la calidad, dando a los gestores la
oportunidad de conocer de forma consciente, realista y objetiva como
son utilizados los recursos y el nivel de calidad que pueden alcanzar.
• Hacer explicita la responsabilidad de los gestores públicos con respecto
a la satisfacción de los usuarios y ante los órganos superiores de la
Administración del Estado.
• Transparentar la gestión de los servicios públicos.
¿Qué es la Carta Compromiso?
Es un documento a través del cual las instituciones públicas informan
al ciudadano / cliente sobre los servicios que ofrecen, como acceder y
obtener esos servicios y los compromisos de calidad establecidos para su
presentación. Esta constituye una herramienta que propende a satisfacer
las necesidades y expectativas de los ciudadanos, contribuyendo al
establecimiento de estándares de gestión en las instituciones, a través de
la innovación y búsqueda de la excelencia.
La Carta Compromiso 2016-2018 del CONANI fue aprobada por el
Ministerios de Administración Pública (MAP), mediante la Resolución
No.049-2016.
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 Lo que dice la ley 136-03

DERECHO
A LA PROTECCIÓN
DE LA IMAGÉN
En su artículo 26, la ley 136-03 nos habla muy claro sobre que, se prohíbe disponer
o divulgar, a través de cualquier medio, la imagen y datos de los niños, niñas y
adolescentes en forma que puedan afectar su desarrollo físico, moral, psicológico
e intelectual, su honor y su reputación, o que constituyan injerencias arbitrarias
o ilegales en su vida privada e intimidad familiar o que puedan estigmatizar su
conducta o comportamiento.

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Febrero, Mes de la patria
Con el lema Dios, Patria y Libertad, Juan Pablo Duarte
definió el carácter de una nación que ya existía.
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Actos Patrios

CONANI rinde homenaje a

los Padres de la Patria

E
l Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia (CONANI)
depositó una ofrenda floral en el Altar de la Patria, en homenaje
a los Padres de la Patria.
La ceremonia estuvo encabezada por la Presidenta Ejecutiva
del CONANI, licenciada Kirsys Fernández, en la misma
participaron servidores de todas las dependencias de la Oficina Nacional
de la institución.
Con gran solemnidad, se depositó la ofrenda floral. Después de escuchar
las palabras de recordación y agradecimiento a los Padres de la Patria, se
inició el desfile de salida, con igual solemnidad, y acompañados de una
melodía entonada por la Banda de Música de los Bomberos.
Con esta actividad CONANI se sumó a los actos conmemorativos a los
204 años del nacimiento del fundador de la Patria, Juan Pablo Duarte y los
173 aniversario de la Independencia Nacional.

Con el acompañamiento de la Banda de Música del Cuerpo de Bomberos

de Santo Domingo, los servidores del CONANI desfilaron hacia el Altar de
la Patria, portando la bandera nacional dominicana e institucional.

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 Actos Patrios

Oficina Regional Enriquillo y la Municipal de Ocoa se suman

a la celebración del 204 aniversario de Juan Pablo Duarte

L
a oficina Regional Enriquillo de la provincia
Barahona, participó en los actos protocolares en
conmemoración al aniversario 204 del nacimiento
de uno de los padres de la patria de la República
Dominicana, Juan Pablo Duarte Díez. Esta actividad
se llevó a cabo en la explanada de la Gobernación
Provincial. Posteriormente, el sacerdote German Feliz
ofició una Misa en la Iglesia Santa Cruz de Barahona,
finalizando la actividad con un desfile militar, donde
estuvieron presentes instituciones Civiles, y varios
Centros Educativos. El discurso central estuvo a cargo
del Ing. Pedro Peña Rubio, Gobernador Provincial de
Barahona. Regional enriquillo, Barahona

De igual manera el equipo técnico de la Oficina Muni-

cipal de Ocoa también se unió a los actos patrióticos en
conmemoración al aniversario 204 del nacimiento de Juan
Pablo Duarte, en un acto donde participaron diferentes
centros educativos públicos y privados de la provincia de
San José de Ocoa, así como instituciones de dicho Mu-
nicipio.

Participantes/ Municipal de Ocoa

Regional Higuamo participó en actos patrios

del bicentenario de Matías Ramón Mella

C
on motivo del natalicio de Matias Ramón Mella,
la Regional d Higuamo se unió a los actos patrios
organizados por la Gobernación Provincial,
Ministerio de Educación y el Ayuntamiento Municipal,
donde participaron también civiles y militares, con la
asistencia de escuelas públicas y colegios privados. Entre
los presentes estuvieron los licenciados: Miriam Rimiu
del Ministerio de la Mujer, Nelly Pilier quien es la Vice
Alcaldesa, Rafael Monegro de la Regional de Educación,
Pedro Mota del CEA, José Miguel Pichirino, Gobernador
Provincial, la doctora Delca Reyes, Gerente área Salud
Publica el señor Flex de Los Santos, ex gobernador
Provincial.

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Actos Patrios

CULTIVANDO VALORES PATRIOTICOS

Por: Lcda. Penélope Melo

L
a familia, la comunidad educativa y la sociedad en general están
llamadas a trabajar la formación en valores de los hijos e hijas,
orientados a despertar sentimientos patrióticos, labrando la
identidad y amor por su municipio, pueblo y nación.
La Constitución de la República Dominicana consagra como
símbolos patrios “La Bandera, el Escudo y el Himno Nacional”. Estos
constituyen la permanente representación de nuestra nacionalidad, ade-
más de ideales, tradiciones y costumbres que forman parte de nuestra
historia y cultura y nos identifican como dominicano y dominicana.
Se enseña valores con el ejemplo, si queremos que nuestros hijos e hi-
jas los conserven debemos ponerlos en práctica nosotros. Es importante
hablarles sobre los símbolos y sus valores ya que guardan una estrecha
conexión con nuestra historia, resaltando el esfuerzo de hombres y mujeres
que entregaron todo para que hoy nuestra patria sea libre.
En nuestra función de padre, madre y educador
debemos ocuparnos de cultivar en ellos los
deberes ciudadanos citados a continuación:
• Respetar nuestra patria; pues ella nos da alimento, hogar, educación y
todo lo que tenemos. En nuestras manos está convertirlos en buenos
ciudadanos que hagan de nuestro país sentirnos orgullosos.
• Honrar y respetar los símbolos patrios.
• Detenernos al escuchar el Himno Nacional y cuando se iza la Bandera.
• Escuchar con atención las notas del Himno Nacional y entonarlo.
• Practicar gestos patrióticos.
• Aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no
sean iguales a las nuestras.
• Respetar las leyes que rigen la sociedad; tener buena conducta en la es-
cuela y portarse bien en casa.
• Respetar a nuestros semejantes, sin importar sexo, nivel socioeconómico,
religión, nacionalidad o discapacidad en la persona.
Los seres humanos formados en valores serán personas comprometidas
con la sociedad, conocedores de lo que su patria le ha dado y de lo que
recibe para actuar dignamente. Serán ciudadanas y ciudadanos útiles y so-
lidarios, de gran conciencia social para fomentar el bien común, a fin de
conseguir una sociedad justa, llena de paz y respeto para todos y todas.

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"La Nación está obligada a conservar y proteger
por medio de leyes sabias y justas las libertades
personales, civiles e individuales así como la propiedad
y demás derechos legítimos de todos los individuos que
la componen". Juan Pablo Duarte

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 Entra a nuestro portal donde encontraras las
diferentes noticias e informaciones de nuestra
institución, así como nuestra historia, servicios,
y más. www.conani.gob.do

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 Presentaciones, Charlas, Seminarios y Talleres

DESPACHO DE
EL DEFENSOR
DEL PUEBLO
IMPARTE CHARLA
A LOS SERVIDORES
PUBLICO DEL
CONANI
Licenciado Amín Martínez mientras impartía la Charla a lo presentes.

E
l Consejo Nacional para la Niñez y Adolescencia (CONANI)
contó con la visita de representantes del despacho de El Defensor
del Pueblo, quienes impartieron una charla a los servidores públi-
cos de la oficina principal del CONANI en el salón de Capacita-
ción de esta institución. La charla trato sobre ¨Las funciones de El
Defensor del Pueblo y los Derechos Humanos, Fundamentales y Medioam-
bientales establecidos por la Constitución dominicana¨, la misma fue impar-
tida por el abogado, licenciado Amín Martínez, quien es el actual encargado
del departamento de Educación y promoción del despacho El Defensor del
pueblo, el mismo estuvo acompañado por parte de su equipo de trabajo.
El encuentro resulto muy interesante debido a que los temas tratados son
de utilidad e importantes, ya que, motiva a la formación de los funcionarios
y empleados de la Administración Pública a conocer el contenido de la Car-
ta Magna en cuanto a los derechos y deberes que debemos cumplir y hacer
cumplir con el apoyo de instituciones como las de El Defensor del Pueblo,
la cual fue creada mediante la Ley 19-01 para estos fines.
La charla fue realizada gracias a la coordinación de los departamentos
de Jurídica, Capacitación, encabezada por la Lcda. Zaida Díaz, Comu-
nicación y Protocolo del CONANI, en la misma los asistentes recibieron
material de apoyo (folletos) para que los mismos tengan un contenido
más ampliado de los temas tratados y puedan difundir el mensaje con los
demás compañeros de trabajo.

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Presentaciones, Charlas, Seminarios y Talleres

CONANI participa en Seminario de

la Red Transparencia y Acceso a la
Información.

E
l Consejo Nacional para la Niñez y la
Adolescencia (CONANI), participó
representado por de la encargada de
la Oficina de Libre Acceso a la In-
formación Pública (OAI), licenciada
Rossy Acosta, en el primer “Seminario Interna-
cional sobre Políticas Públicas de Transparencia
y Acceso a la Información”, el cual se realizó en
el país, los días 7 y 8 de marzo, del presente año.

La actividad, organizada por la Dirección

General de Ética e Integridad Gubernamental
(DIGEIG) y cuya coordinación fue liderada por
la Secretaría Ejecutiva de la Red de Transparencia
y Acceso a la Información (RTA), tuvo como
objetivo proporcionar a profesionales y
funcionarios públicos provenientes de diferentes
disciplinas elementos teórico-prácticos en
el ámbito del acceso a la información y la
transparencia, generando capacidades que
desarrollan habilidades teóricas y prácticas en
relación a esta temática vinculadas al buen La licenciada Nalda Lizardo de DIGEIG y Rossy Acosta del CONANI.
gobierno y el desarrollo de las democracias
modernas.
chos fundamentales y el ciudadano tiene acceso a chos de los Niños, Niñas y Adolescentes del Es-
El curso fue dirigido a directivos y funcionarios
conocer los actos de la administración, sirviendo tado Dominicano, manifiesta su legítimo com-
públicos que tengan la responsabilidad de imple-
como ente de control del accionar de quienes os- promiso de llevar a cabo la tarea encomendada,
mentar las temáticas de probidad y transparencia
tentan los poderes públicos. con apego a los mejores intereses del ciudadano
en su organización, funcionarios provenientes
y se compromete a cumplir con las políticas de
del sector privado cuyas temáticas e intereses se Con el apoyo a actividades de esta naturaleza, probidad y transparencia, que cada vez cobran
vinculen con la temática, periodistas, represen- EL CONANI, como órgano garante de los dere- más auge en el país y toda la región.
tantes del ONGs, líderes de opinión en general,
parlamentarios, miembros del poder judicial,
Contraloría u órganos afines. El equipo docente,
contó con la participación de expertos de distin-
tos países miembros de la Red de Transparencia
y Acceso a la Información RTA, los organismos
internacionales que actúan como socios adheren-
tes, además de docentes del nivel local donde se
impartió el seminario.

El escenario fue propicio, para fortalecer las

políticas que en materia de Transparencia y Ac-
ceso a la Información, implementa el gobierno
de la República Dominicana, con el propósito
de hacer una gestión pública, apegada al orde-
namiento jurídico, donde se garantizan los dere-

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 PARA QUE LLEGUEN
A SER REALMENTE
GRANDES
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Anota tus deberes

Honrar a la Patria, mostrando respeto ante
los símbolos patrios, héroes y heroínas
Respetar la familia, obedeciendo
a sus padres o tutores
Cumplir con las tareas escolares
Ayudar a tener un medio ambiente sano donde vives

Obedecer las reglas que están en las leyes

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Presentaciones, Charlas, Seminarios y Talleres

Municipal Haina

Oficinas Regionales y Municipales Capacitan

El equipo técnico de la Municipal Haina impartió varias
charlas y encuentros educativos, entre los cuales estan una
capacitación sobre las Normas del Sistema Educativo, en la
misma participaron miembros de la Junta Local de Haina, los
señores Diosmira Suazo, Lucina Estrella, el ingeniero Edgar
Rosario y la licenciada Alsema de la Cruz. De igual manera, es-
tudiantes del Politecnico de Haina (IPHA) recibieron la charla
sobre ´Cultura de Paz´, ambos encuentros fueron dados por el
licenciado Ángel Ramírez de la Municipal Haina.

La Oficina Municipal de Azua impartió una charla sobre

el “Manejo de Conflicto y Violencia Intrafamiliar”, la misma Municipal Haina
fue realizada en coordinación con el Ministerio de la Mujer,
dirigida a los esudiantes del 7mo curso de la primaria pertene-
cientes al Colegio El Jardín de Azua.

La charla fue impartida por la Psicóloga del Ministerio de

la Mujer, licenciada Grimilda Ramirez Santana junto a la li-
cenciada Laury Morales Psicóloga de la Oficina Municipal de
Azua.

En el encuentro participaron los estudiantes con edades entre

12 y 14 años, también estuvieron presentes la maestra guía del
curso y la Psicóloga del centro; los estudiantes se mostraron
entusiasmados y participativos, el centro agradeció el apoyo
brindado desde la Oficina de la Municipal y exhortan a que
continúen realizandose este tipo de encuentros educativos y Municipal Azua
familiares.

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 El equipo Técnico de la Oficina Re-
gional Higuamo a través de las licencia-
das Xiomara Susana, Psicóloga y Vasti
Hernández, Trabajadora Social junto a
la encargada de la Oficina Regional lle-
varon a cabo un taller de capacitación
dirigido a los miembros de la Junta Local
de Protección, esto con el objetivo de
fortalecer las capacidades en materia de
protección de Derechos de los NNA. La
actividad fue realizada en el salón princi-
pal del Ayuntamiento Municipal.

Regional Higuamo

Municipal Haina-Prevención Abuso Infantil

Regional Valdesia, San Cristóbal
El equipo técnico de la regional Valdesia, San Cristóbal junto al equipo
de la oficina técnica municipal del CONANI en Ocoa, impartieron el
taller sobre “Normas del Sistema Educativo Dominicano para la conviven-
cia armoniosa en los centros educativos públicos y privados”, el mismo fue
realizado en el ayuntamiento del Municipio Sabana Larga.
El objetivo del taller fue resaltar temas referentes a las Normas del Sistema
Educativo Dominicano, los diferentes tipos de faltas y los pasos a seguir para
una efectiva ejecución.
Con una exitosa asistencia el taller fue impartido por el licenciado Kelvin
Galván, Psicólogo de la Regional de Valdesia, contando con la participación
del Alcalde del municipio de Sabana Larga Ing. Juan Antonio Castillo,
directores, sub-directores, psicólogos y maestros de los diferentes centros
educativos de la zona, así como también con el apoyo de los miembros de
la Junta Local.
El equipo técnico de la Oficina Municipal Haina, impartió una charla
sobre la Prevención del Abuso Infantil, la misma se realizó en la Escuela
Juan María De Jesús Villa Nueva, perteneciente al Distrito Municipal de
San Gregorio, Nigua.
En la actividad estuvieron presentes todos los docentes del centro edu-
cativo, padres del estudiantado, los miembros de la asociación de padres
y amigos de la escuela. En la charla ofrecieron una variedad de orienta-
ciones para la prevención del abuso infantil, de igual manera se dieron las
informaciones en lo referente al manejo de denuncias sobre este tipo de
abuso, solicitudes de servicios etc.
El equipo de la Municipal, estuvo conformado por el Psicólogo, licen-
ciado Ángel Ramírez y el trabajador Social, licenciado Juan Ramón Pérez
Santos.

Estos talleres y encuentros forman parte de la agenda de trabajo 2017 del

CONANI a través del equipo técnico de las Regionales y Municipales a
nivel nacional.

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Presentaciones, Charlas, Seminarios y Talleres

Oficina Municipal de Pedernales

#Encuentros
La oficina Municipal Pedernales participó en reunión de socialización jun-
to con los miembros del Directorio Municipal, donde se trataron varios
temas relacionados a los casos remitidos a la Fiscalía los cuales actualmente
están en procesos. Además de los temas que se trabajarán en los próximos
trimestres del 2017. Este encuentro estuvo encabezado por los principales
miembros del sistema de protección, con la finalidad de involucrarlos en los
diferentes trabajos de los derechos fundamentales de los NNA, la erradica-
ción de violencia y la conciencia del embarazo en la adolescencia.

Otro de los encuentros de relevancia por parte del equipo técnico de la

oficina Municipal fue el realizado en coordinación con la Alcaldía Muni-
cipal junto a las Juntas de Vecinos, Centros de madres y comunidad en
general donde se impartió la charla sobre la "Violencia en las familias y las
problemáticas en las comunidades a nivel psico-social".

Escuela Leonor Novas Volquez

Charla
La Oficina Técnica Municipal Jimani, a través del licenciado Yo-
vanys Paulino trabajador social de la municipal, impartió la charla
sobre los “Derechos y Deberes de Niños, Niñas y Adolescentes” en
las escuelas públicas Homero Trinidad Volquez, Leonor Novas Vol-
quez y la comunidad, en donde para tratar los temas se abordaron
dinámicas que incluyeron juegos infantiles alineados a fortalecer los
conocimientos sobre los Derechos y Deberes de los NNA.

Escuela Homero Trinidad Volquez

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 Presentaciones, Charlas, Seminarios y Talleres

Servidores del CONANI reciben

charla sobre Ley No. 41-08
El mes de marzo sirvió para seguir fortaleciendo los conocimien-
tos entre los servidores públicos del CONANI, en esta ocasión a
través del Ministerio de Administración Pública (MAP) y su repre-
sentante, la licenciada Jiovanny Ozuna, la cual ofreció una charla
sobre la Ley 41-07 de Función Pública.

Ente los temas expuestos se desgloso el significado de los con-

cursos públicos de libre competición, la finalidad de los concursos
públicos, modalidades de los concursos interno y externo, pasos
para cubrir vacantes, entre otros temas.

Bajo una activa dinámica, los presentes tuvieron acceso a realizar

una gran cantidad de interrogantes que surgieron a la medida que
avanzaban los temas expuestos durante las dos horas de la charla.

Este encuentro fue una gestión coordinada entre el departamento

de Recursos Humanos y la División de Capacitación. Jiovanny Ozuna

CONDEI imparte
taller a supervisores
del CONANI
Como parte de la agenda de trabajo de este 2017 del departamento
de Supervisión Técnica y Administrativa del CONANI, coordinó
un entrenamiento para los supervisores a través del taller impartido
por parte del equipo técnico y supervisión del Consejo Nacional
de Estancias Infantiles (CONDEI). En el encuentro los servidores
públicos presentes fueron orientados en lo referente a los diversos
procesos de Supervisión, Habilitación, Acreditación y Seguimiento
en las Estancias Infantiles de la Seguridad Social para garantizar la
calidad de los servicios de Atención Integral que reciben los niños
y niñas en centros. Personal del CONDEI y CONANI que presidieron el taller.

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17
Presentaciones, Charlas, Seminarios y Talleres

CONANI participa en la 2nda Reunión

Interamericana de Autoridades Centrales y Jueces
de la Red Internacional de Jueces de La Haya sobre
Sustracción Internacional de menores de edad

E
l Consejo Nacional para la Niñez y Adolescencia
(CONANI), como autoridad central a través de
la encargada del departamento Jurídico, licencia-
da Aly Q. Peña, participó en la 2nda Reunión
Interamericana de Autoridades Centrales y Jueces de la Red
Internacional de Jueces de La Haya sobre Sustracción Inter-
nacional de Niños, Niñas y Adolescentes.

La Conferencia se llevó a cabo del 29 al 31 de marzo de

2017 en la Ciudad de Panamá. La reunión fue coorganizada
por la Conferencia de la Haya (HCCH), el Ministerio de
Relaciones Exteriores de Panamá y el Órgano Judicial de
Panamá.

Fueron invitados a la reunión los miembros de las Auto-

ridades Centrales designadas en virtud del Convenio de La
Haya de 25 de octubre de 1980 sobre los Aspectos Civiles
de la Sustracción Internacional de Menores de edad y los
miembros de la Red Internacional de Jueces de La Haya.

El objetivo de la reunión fue abordar los aspectos más

desafiantes de la implementación del Convenio, entre los
que se encuentran: mejorar la cooperación entre las Auto-
ridades Centrales; identificar los medios para eliminar de-
moras innecesarias, asegurar que las autoridades judiciales y
administrativas actúen con celeridad en los procedimientos
de restitución de niños; consolidar el funcionamiento de
la Red Internacional de Jueces de La Haya en las Améri-
cas (desarrollar y promover las comunicaciones judiciales y
el trabajo en red entre los jueces); identificar y discutir los
desafíos actuales en el funcionamiento del Convenio en la
región; y preparar la Sexta Reunión de la Comisión Espe-
cial para revisar el funcionamiento práctico del Convenio
de 1980 sobre sustracción de niños y del Convenio de 19
de octubre de 1996 Relativo a la Competencia, la Ley Apli-
cable, el Reconocimiento, la Ejecución y la Cooperación
en materia de Responsabilidad Parental y de Medidas de
Protección de los Niños, que se llevará a cabo en La Haya
en octubre del 2017. Licenciada Aly Q. Peña.

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Como miembro del movimiento independentista, Mella encarnó
la expresión militante y decidida, siendo conocido por haber
disparado su trabuco la noche del 27 de febrero de 1844 en la
puerta de la Misericordia, que dio comienzo de esta forma a la
revuelta por la independencia del país.

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Reconocimientos

Empleada de CONANI recibe Medalla al

Mérito del Servidor Público
El Ministerio de Administración Pública (MAP) dis-
tinguió con la Medalla al Mérito del Servidor Público
a la licenciada Carmen Navarro, por sus 25 años de
labor ininterrumpida en el Consejo Nacional para la
Niñez y la Adolescencia (CONANI).

Navarro, quien se desempeña como técnico en edu-

cación en la Oficina Nacional de CONANI, fue reco-
nocida durante la ceremonia de entrega de la Medalla
al Mérito, que otorga el MAP, y que en esta versión de
2017 distinguió a 97 empleados del gobierno.

El acto se realizó en el Centro de Convenciones del

Ministerio de Relaciones de Exteriores de la Republi-
ca Dominicana, y fue encabezado por el ministro de
Administración Publica, licenciado Ramón Ventura
Camejo.
Lcda. Carmen Navarro mientras recibe su medalla honorifica.

Ministerio de Administración Pública (map)

reconoce al CONANI
La licenciada Kendry Marchena, en-
cargada del Departamento de Recur-
sos Humanos y la licenciada Janelly
Rivera, encargada de Reclutamiento
del Consejo Nacional para la Niñez y
Adolescencia (CONANI), recibieron
reconocimientos por el Ministerio de
Administración Pública (MAP), el acto
fue celebrado en las instalaciones del
Centro de Acceso a la Información que
opera en el Edificio de las Oficinas Gu-
bernamentales Juan Pablo Duarte.

El MAP organizó la actividad con el

propósito de reconocer a los servidores Lcda. Janelly Rivera.
públicos que obtuvieron Resultados
Excelentes en la Evaluación del Desempeño Laboral y a los encargados de-
partamentales de Recursos Humanos y Reclutamiento de las instituciones
que han implantado la metodología basada en logro de Metas, Competen-
cias, Régimen Ético y Disciplinario.
Además del CONANI, fueron reconocidos otros servidores públicos y en-
cargados de Recursos Humanos que laboran en instituciones que han imple-
mentado el nuevo sistema de Evaluación de Desempeño, tales como Acuario
Nacional; Ministerio de Deporte; Hospital Pediátrico Dr. Hugo Mendoza;
Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA); Ministerio de Energía y Mi-
Momento en que el Ministro Lic. Ramón Ventura Camejo entrega certificado a
la Lcda. Kendry Marchena.
nas; Comisión Nacional de Energía (CNE), Dirección General de Contra-
taciones Públicas, entre otras.
El acto estuvo presidido por el ministro de Administración Pública, Lic.
Ramón Ventura Camejo, acompañado por la Licda. Donatila Germán, vice-
ministra de Función Pública y la Lcda. María del Carmen Lugo, Directora
de Reclutamiento, Selección y Evaluación del Desempeño Laboral de la ins-
titución rectora de la Administración Pública.

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20 Conani
 Crianza positiva

CONOCIENDO A LOSPROTAGONISTAS
DE CRIANZA POSITIVA
Por Claudia Mateo ños reportajes con algunas de las familias que se beneficiaron del programa
piloto Crianza Positiva, regalándonos sus testimonios tras haber recibido las
orientaciones y técnicas básicas para una mejor crianza para sus hijos.

C
rianza Positiva: "Porque podemos hacerlo mejor", nació como un
programa piloto que se implementó en el 2016, el cual agrupó a más Nuestro primer encuentro fue en el hogar de la familia Reyes Mueses,
de 300 familias, con el objetivo de crear conciencia del valor de edu- en Sabana Perdida, quienes a través de señora Yasmery Mueses madre de
car y corregir sin necesidad del uso de la violencia. Kendry y Kemderny Reyes de 4 y 6 años respectivamente, recibimos su tes-
timonio en un encuentro sostenido junto con la licenciada Nataly Santana
En este 2017 el CONANI trabajará al 100% para que esta campaña
Coordinadora de la Municipal de Sabana Perdida y la Psicóloga, Lcda. Flete.
se extienda en todo el país. Por eso, continuamos con una serie de peque-

Familia Reyes Mueses junto a personal del CONANI.

"Cuando el personal del CONANI se acercó a mí, y me hablaron

de este programa, acepte inmediatamente recibir las orientaciones
que ameritaba este taller de Crianza Positiva, ya que necesitaba
desarrollar mejor actitud hacia mis pequeños, sentí como que fue un
regalo de Dios", así se expresó Yasmery Muses quien igualmente manifestó que en
el pasado se enojaba muy rápido a la hora de corregir a sus hijos, que si bien nunca hubo
maltrato físico, si verbal.

"Agradezco a Dios y al CONANI por esta bonita iniciativa", agrego

la señora Mueses.

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Crianza positiva

El segundo hogar visitado fue el de la familia

Lenaldo Valerio. La señora Brunilda Valerio, madre
de 8 increíbles hijos, 4 varones y 4 hembras viven con
ellos en una humilde casa en el barrio de Los Mina,
lugar donde solo podrían vivir un máximo de tres
personas, pero por razones económicas, esta valiente
madre, actualmente divorciada, vive junto a 7 de sus
8 hijos, la más grande vive en Estados Unidos con su
padre biológico desde hace siete años. Estos chicos
asisten a la escuela pública, siendo la más grande de
edad estudiante de término en el bachiller, en este
2017 se inscribirá en la Universidad para estudiar
Medicina.

"A pesar de que he dado lo mejor

de mí para criar a mis hijos, nunca
desaprovecho cosas que me nutran como
madre, cuando me hablaron de Crianza
Positiva me enamoré del proyecto ya que
me sirvió para fortalecer y mejorar mi
Familia Leonaldo Valerio
técnica de crianza", manifestó Brunilda en
nuestra visita junto al licenciado Francisco Williams
de la Regional Metropolitana Ozama. "Como madre, invito al resto de los padres y madres
dominicanos a evitar que nuestra sociedad se pierda,
Igualmente, la señora Valerio manifestó que Crianza Positiva llegó a su
vida en un momento muy oportuno, ya que el más grande de los varones
debemos criar con amor y disciplina a nuestros hijos",
manifestó Brunilda.
tiene 16 años, edad difícil para todo adolescente, y gracias a este programa
ha sido un poco más fácil lidiar con él, sus inquietudes, actitudes y En ambas familias entrevistadas evidenciamos buenos y altos valores,
comportamiento general típico de esa etapa y edad. como pocas veces se pude apreciar en este tiempo.

Charla sobre Crianza Positiva llega a la ONG One-Respé

Los licenciados Ángel Ramírez y Juan
Ramón Pérez de la Municipal Haina,
fueron las personas encargadas de impar-
tir una charla sobre Crianza Positiva en
una de las comunidades del municipio
de Haina. Este encuentro se realizó para
dar apoyo en su programa educativo a la
ONG One-Respé. Los presentes mostra-
ron su interés por el tema de principio a
fin, en donde se utilizó la dinámica de
preguntas y respuestas.

Familias que participaron en la Charla.

w
22 Conani
CAMPANA NACIONAL
'
DE PROMOCION DE HOJA
DE RUTA

CRIANZA POSITIVA
NACIONAL
2015 - 2018

Porque pODEMOS hacerlo mejor

GuÍa de las familias

 15 de febrero

Día Internacional
de la lucha contra
el Cáncer Infantil
w
24 Conani

Hoja de Ruta: CONANI continúa con
los trabajos para fortalecer la campaña
nacional de Crianza Positiva
C
omo parte de la continuidad de los trabajos-meta del Consejo
Nacional para la Niñez y Adolescencia (CONANI), en lo refe-
rente a la Hoja de Ruta Nacional 2015- 2018, mostramos una
de las diferentes reuniones que han realizado para implementar
con éxito la campaña nacional de Crianza Positiva (CP), en esta ocasión
se realizó una reunión con el tema: “Socialización y Estrategias de Trabajo
con Familias”, con la participación de representantes a favor de las familias
y niñez dominicana.
El objetivo del encuentro se basó en intercambiar estrategias de trabajo,
ideas y plan para capacitar y orientar a las familias de la República Domi-
nicana para lograr una Crianza Positiva inyectándoles disciplina a nuestros
hijos en base a la tolerancia, amor y buen ejemplo, con cero violencia física
y verbal.
.
Entre los invitados en la mesa de reunión estuvieron representantes del
Programa de Solidaridad (PROSOLI), World Vision (Visión Mundial), Al-
deas Infantiles S. O.S , Ministerio de la Mujer y el CONANI, siendo este
último representado por las licenciadas Penélope Melo, Saida Díaz, Georgi-
na Taveras, Agneris Lendor y Liris Castillo.
Cada uno de los exponentes en la reunión tuvo una participación prome-
dio de 40 minutos, quienes presentaron a través de diapositivas y exposición
verbal su plan de trabajo para este año en base a CP.
Recordemos que el país a través de la Hoja de Ruta 2015-2018, cuenta
con un marco estratégico nacional que no sólo previene, sino que responde
a las distintas formas de violencia contra la niñez, desde políticas públicas,
programas y proyectos consensuados con todos los actores que forman parte
del Sistema de Protección, en ese marco entra el programa de Crianza Posi-
tiva, ideado por el CONANI, el cual tuvo una fase piloto en octubre 2016.
Conani 25 w
Interinstitucional y Visitas Especiales

Nuestros amigos de Laboratorio Referencia

eligen al CONANI para labor social
El Consejo Nacional para la Niñez y adolescencia (CONANI) tuvo
el honor de recibir a la licenciada Rainelda Flores Gerente de Merca­
deo y Ventas junto a la licenciada María Tineo representante de ven-
tas, ambas del Laboratorio Clínico Referencia, quienes nos visitaron
para la entrega de de un donativo en especies (ropa) a favor de los
niños y niñas que se encuentran en Hogares de Paso.

En representación de nuestra Presidenta Ejecutiva licenciada Kir-

sys Fernández estuvo presente la licenciada Tilza Ares, Directora de
Rectoría de esta institución, quien se hizo acompañar de la licenciada
Penélope Melo encargada del departamento de Apoyo Técnico y el
doctor Santiago A. Batista encargado de la División de Salud Integral.

Para la familia CONANI fue un honor contar con la presencia de

los amigos del Laboratorio Clínico REFERENCIA y contar con tan
significativa donación (no monetaria).

Hacemos énfasis de que Laboratorio Referencia dentro de su progra-

ma de Labor Social cada año selecciona 12 instituciones que laboran
o colaboran en el sector salud, en beneficio de personas de escasos
recursos, y cada mes realiza un aporte a una de ellas. Licenciadas: María Tineo, Reinalda Flores, Tilza Ares, Penélope Melo y el Dr. Santiago A.
Batista al momento de recibir el donativo.

CONANI participa en Misa de Acción de Gracias organizada

por el Despacho de la Primera Dama y CEDIMAT

El Consejo para la Niñez y Adolescencia (CONANI) representado

por el doctor Santiago A. Batista de la División de Salud Integral y el
licenciado Omar Espinal del departamento de Supervisión Técnica y
Administrativa, asistieron a la misa de Acción de Gracias organizada
por el Despacho de la Primera Dama por la salud de más de 160
niños que han sido intervenidos del corazón, a través del programa
Cuenta Conmigo de su Despacho, en el Centro de Diagnóstico y
Medicina Avanzada y de Conferencias Médicas y Telemedicina (CE-
DIMAT).

El acto religioso fue celebrado por Nicolás de Jesús Cardenal López

Rodríguez, en el auditorio del CEDIMAT, contando con la presencia
de decenas de los niños que ya han sido intervenidos, sus padres,
familiares y el CONANI el cual ha sido canal de muchos casos para
lograr operaciones de alto costo y la solución de diversos casos.

En el encuentro estuvo presente la Primera Dama Candida Mon-

tilla, Milagros Ureña, directora general del centro; los cardiólogos
pediátricos, Janet Toribio, Juan León y Carisa Nieves, además de
varios ejecutivos y colaboradores del Despacho de la Primera Dama.

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26 Conani

Licenciadas: Tilza Ares, Kirsys Fernández, Berlinesa Franco Vda. de los Santos y Penélope Melo.
CONANI Recibe Visita Delegación INAIPI
L
a Presidente Ejecutiva del Consejo Nacional para la Niñez y la Ado-
lescencia (CONANI), licenciada Kirsys Fernández, recibió en su
Despacho una delegación del Instituto Nacional de Atención Inte-
gral a la Primera Infancia (INAIPI), encabezada por su Directora,
licenciada Berlinesa Franco Vda. De Los Santos.
La visita de la funcionaria tuvo lugar en la sede de CONANI el lunes 6 de
marzo de 2017, siendo un primer acercamiento del INAIPI al órgano rector
del Sistema Nacional de Protección de los Derechos de la Niñez y la Ado-
lescencia de cara a la implementación de los procesos de Acompañamiento
y Supervisión de los servicios y programas que INAIPI ofrece a los niños y
niñas de 0 a 5 años de edad.
En el encuentro la licenciada Kirsys Fernández, informó sobre el rol de la
institución respecto al aseguramiento de la calidad de los procesos realizados
por el INAIPI, esfuerzos que contribuirán a fortalecer los servicios que esa
Interinstitucional y Visitas Especiales
entidad ha estado ofreciendo desde las Estancias Infantiles y los Centros de
Atención Integral de la Primera Infancia (CAIPI).
Mientras, la Directora del INAIPI, Licda. Berlinesa Franco Vda. De Los
Santos, manifestó su interés sobre la necesidad de que CONANI, en su con-
dición de órgano rector del Sistema Nacional de Protección de los Derechos
de la Niñez y la Adolescencia como lo consigna la Ley 136-03 implemente
los procesos de Acompañamiento y Supervisión a los fines de velar por la
calidad de los servicios que el INAIPI en aras de lograr el desarrollo integral
de miles de niños y niñas de 0 a 5 años que asisten diariamente a los centros
que funcionan a nivel nacional.
En la reunión participaron por CONANI la directora de Rectoría, Licda.
Tilza Ares, la encargada del departamento de Apoyo Técnico, Licda. Pe-
nélope Melo, y la directora de Gestión de Centros y Servicios, Licda. Rosa
Divina Oviedo por parte del INAIPI.
Conani 27w
Interinstitucional y Visitas Especiales

Visita Internacional
En el primer trimestre de este año, la familia CONANI recibió la visita desde la ciudad de Bélgica de los amigos de ¨La Croisée des
Chemins asbl¨, Institución enlace entre República Dominicana y Bélgica en materia de adopción. Didier Dehou (Director) y Cathy
Vermels (Directora) sostuvieron un encuentro con los licenciados, Tilza Ares, Aly Q. Peña, Giovanny Hernández y Gianna Cishek.

Representantes de la ciudad de Bélgica.

CONANI- Fiscalía del

Distrito Nacional: Plan de
fortalecimiento y mejora
La encargada del departamento de Supervisión Técnica y Adminis-
trativa, licenciada Mercedes Guzmán sostuvo una interesante reunión
junto a la Magistrada Rita María Duran, procuradora fiscal del depar-
tamento Línea Vida. El objetivo de este encuentro se centró en dar
inicio a la creación de un plan de fortalecimiento y mejora con esta
institución, además de la continuidad sobre las normas establecidas en
el régimen de acogida a niños, niñas y adolescentes que se encuentran Encuentro entre CONANI,
vulnerables, proclives al delito o viven un ambiente de riesgo.

Con un diálogo de fraternidad y colaboración, queda evidenciado

que ambas encargadas tienen el interés de fortalecer y dar cumpli-
miento al protocolo establecido para los trabajos de ingresos de los
NNA en los Hogares de Paso, además de los trabajos coordinados
entre las fiscalías junto a la División de Hogares de Paso y el depar-
tamento Jurídico del CONANI.
DIGEPEP e INAIPI
El Consejo Nacional para la niñez y la Adolescencia (CONANI) a través del
equipo coordinador de la Regional de Valdesia junto a la Dirección General de
Programas Especiales de la Presidencia “DIGEPEP”, y el Instituto Nacional de
Atención Integral a la Primera Infancia “INAIPI”, sostuvieron un encuentro con
el Directorio Municipal Ampliado de CONANI en la provincia de Azua. La ac-
tividad se llevó a cabo con el objetivo de dar a conocer Estrategia Quisqueya sin
Miseria, Planes, Avances, Proyecciones y Articulación en el marco de la Política de
la Primera Infancia en los Territorios Priorizados.

La actividad contó con las intervenciones de miembros de la Dirección General

de Programas Especiales (DIGEPEP), representado por los licenciados: José Reyes
y Nelson Paulino, Coordinadores de los programas Quisqueya Empieza Contigo,
de igual manera participó el coordinador Regional de INAIPI en Azua, licenciado
Héctor Flores, representando al CONANI estuvo el licenciado Edwin Ceballos,
Coordinador Regional Valdesia, donde cada uno de los mencionados realizaron
una interesante presentación sobre el rol de cada institución y los avances en mate-
ria de niñez y adolescencia.

También asistieron los integrantes del Directorio Municipal del CONANI, los
miembros de la Junta Local de Protección de Azua y Padre Las Casas y Represen-
tantes de la Sociedad Civil de la localidad.

w
28 Conani
Municipal y
Ministerio de Trabajo
en Haina se reúnen
La licenciada Ana Mateo de la Municipal de Haina sos-
tuvo una breve reunión con la licenciada Georgina Estévez
representante del Ministerio de Trabajo de esta localidad, la
reunión sirvió para fortalecer los trabajos interinstitucionales
y enfatizar la importancia del Ministerio como parte del Di-
rectorio Municipal, en el encuentro se le suministro a la Lcda.
Estévez un ejemplar de la ley No. 136-03, así como los linea-
mientos sobre el Directorio y la Junta Local de Protección y
Restitución de Derecho.

Regional de Enriquillo conoce el programa ´Down to Zero´

El personal técnico de la Regional de Enriquillo asistió al encuentro
para dar a conocer el Programa Down To Zero, el cual tiene como
fundamento trabajar el tema de la Explotación Sexual Comercial y ar-
ticular con las instituciones garante de Derechos como es el caso del
CONANI, los Directorios Municipales y Juntas Locales de Protección
y Restitución de Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes de la
Región Enriquillo para su empoderamiento y multiplicación.
La meta es que sea implementado por 5 años, en las comunidades:
Barahona, Pedernales y Jimani, cuenta con los socios del COIN, Ca-
minantes, Plan Internacional y Ministerio de Asuntos Exteriores de
Holanda.
El proyecto cuenta con cuatro pilares fundamentales:
• Conocer el Marco Legal y las Políticas Públicas.
• Funcionamiento del Sistema de Protección.
• Un Sector Privado comprometido.
• Que el Proyecto se pueda reducir el número de Niños, Niñas y Ado-
lescentes en riesgo, Víctima de Explotación Sexual Comercial.
En el encuentro también estuvieron presentes los Miembros del Direc-
torio Municipal, Junta Local, Red Municipal, Juntas de Vecinos y Líderes
Comunitarios.

Conani 29w
Interinstitucional y Visitas Especiales
Los licenciados: Betania Montero, Lisris Castillo, Claudia León y Edwin Ceballos.
Buckner Perú y CONANI se reúnen
A
mediados del mes de marzo del año en curso recibimos la vi-
sita de una de nuestras colaboradoras internacionales quien
trabaja junto al CONANI en la promoción del Programa de
Acogimiento Familiar (PAF), desde el Perú nos visitó la direc-
tora ejecutiva de Buckner Perú, la licenciada Claudia León,
quien se reunió con los miembros del Equipo Interno de implementación
de la fase piloto del programa de acogimiento familiar en nuestro país, los
cuales tuvieron a bien ponderar las recomendaciones finales de esta expe-
riencia que ha servido de base el diseño de las Políticas Publicas en materia
de la Niñez. Estas acciones en su fase piloto, además de Buckner, han con-
tado con la asistencia técnica y financiera de la Universidad de Ryerson, a
través del proyecto CYHRE – Proyecto de Empoderamiento de Niños y
Jóvenes de Derechos Humanos en la República Dominicana.
Para el Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia (CONANI) la
cooperación de Buckner.org representa un apoyo importante en el proceso
de diseño y formulación de la “Política Pública de Desinstitucionalización
de los NNA y Promoción del Acogimiento Familiar”, como medida alterna-
tiva al cuidado parental y al retorno de la vida en familia de los NNA que
viven en albergues.
En este 2017, contemplamos avanzar en la generación de alianzas claves
para el establecimiento de esta Política Pública. Actualmente, la Oficina
Nacional del CONANI, avanza en esta dirección. Estamos elaborando los
w
30 Conani
manuales y guías que orientaran el trabajo, tanto con las familias de origen
como la familia extendida, además de las guías para certificar a las familias
acogedoras, proceso que cuenta con la asistencia técnica de la licenciada
Claudia León, de Buckner –Perú.
Recordemos que Buckner Perú es una filial de Buckner Internacional, la
cual se dedica a la transformación y restauración de las vidas de los niños,
adultos mayores y familias vulnerables. Tiene otras filiales que operan en
la República Dominicana, Guatemala, Honduras, Kenia, México, y Perú.
Es bueno saber que, el Programa de Acogimiento Familiar propone otorgar
familias alternativas (familias extensas o no consanguíneas) a niños, niñas y
adolescentes que provienen de familias disfuncionales y que se encuentran
inmersos en una Investigación Tutelar y por ende separados del cuidado
de sus padres, teniendo que permanecer muchas veces periodos demasiado
prolongados en los Centros de Atención Residencial resultando perjudicial
para su salud física y emocional. Estas familias alternativas son denominadas
familias acogedoras, las cuales se encuentran debidamente evaluadas y capa-
citadas por un Equipo Técnico especializado, para desempeñar su rol. Mien-
tras tanto las familias biológicas de los niños, niñas u adolescentes deberán
recuperar sus capacidades parentales para que sus hijos sean reintegrados en
su sistema familiar, labor que se desarrolla con el acompañamiento y moni-
toreo de nuestro equipo especializado.
En este 2017 el pueblo dominicano conmemoró el 200
aniversario de natalicio de Francisco del Rosario
Sánchez, quien junto a Juan Pablo Duarte y Matías
Ramón Mella fundaron la República Dominicana.

Conani w
31
convenio

Lcda. Kirsys Fernandez durante la firma del convenio junto a la Universidad UAPA.

CONANI Y UAPA FIRMAN

CONVENIO
El Consejo Nacional para la Niñez y Adolescencia (CONANI) y la Uni-
versidad Abierta para Adulto (UAPA) firmaron convenio de colaboración
a beneficio de los estudiantes de la referida universidad y los profesionales
del CONANI en el área de Psicología, Educación y Trabajo Social. La fir-
ma se llevó a cabo en el salón de Conferencia de la Oficina Principal del
CONANI. Este importante convenio contó con la presencia de Presidenta
Ejecutiva, licenciada Kirsys Fernández, además de la licenciadas Tilza Ares
Directora de Rectoría, Aly Q. Peña, encargada del departamento Jurídico,
Penélope Melo encargada del Depto. De Apoyo Técnico y Mercedes Guz-
mán encardada del Depto. De Supervisión Técnica y Administrativa.

Por parte de UAPA estuvieron presentes la doctora Luz Rosa Estrella Vi-
cerrectora de Extensión de Servicios a los Participantes y Relaciones Inter-
nacionales; la magister Karina Tavares, Directora de Extensión en Asuntos
Estudiantiles y Relaciones Interinstitucionales; magister Yenni Mago, Di-
rectora Ejecutiva y Académica.
“Trabajamos para la calidad de nuestros estudiantes, y nos aliamos con
empresas privadas e instituciones públicas que nos sumen, que tengan una
carta de presentación amplia y de prestigio, y el CONANI cuenta con esas
características, por esos hemos querido acercarnos a ustedes para este con-
venio”, así lo expresó la doctora Rosa Estrella, Vicerrectora de Extensión de
Servicios a los Participantes y Relaciones Internacionales de la UAPA.
La licenciada Kirsys Fernández agradeció a la Universidad Abierta para
Adultos el alto valor y pensar positivo de parte de ellos hacia nuestra institu-
ción: “CONANI es una escuela para el profesional de la Psicología y el área
Social, trabajamos con amor y empeño para hacer de esta institución una
verdadera familia”.
Es importante resaltar que la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) es
el resultado de una visión sobre el futuro de la educación superior domini-
cana cuya concreción ha requerido el trabajo y la colaboración de muchas
personas e instituciones. Actualmente es una institución de gran reconoci-
miento en el país y en el extranjero, contando con acuerdos interinstitucio-
nales con universidades de Europa, Estados Unidos, África, América Latina
y El Caribe. Para el CONANI es un honor recibir apoyo académico para
nuestro personal de esta reconocida universidad dominicana.

w
32 Conani
 TODOS LOS NIÑOS, Visita al Despacho

NIÑAS Y ADOLESCENTES
TIENEN DERECHO
A la vida
A un nombre y a una nacionalidad
A la libertad
A la salud

A opinar y ser escuchados

A la educación
A la cultura, deporte, tiempo libre y recreación
Al medio ambiente sano
A que sea denunciado el abuso en su contra

PARA QUE LLEGUEN

A SER REALMENTE
GRANDES

w
Conani 33
convenio

Oficina Regional Enriquillo y el CAIFI

firman convenio
La Regional de Enriquillo, a través de la licenciada Deisi Turbi, se reunió
con el licenciado Helpi Suero, Coordinador del Centro de Atención
a la Primera Infancia y su Familia (CAIFI) de Villa del Mar, del Distrito
Municipal de Villa Central, el encuentro formalizó una firma de acuerdo
para la coordinación y apoyo técnico a favor de los Niños y Niñas que
reciben los servicios que brinda el CAIFI.

El señor Suero resaltó la importancia del convenio de cooperación debido

a que, la Institución a nivel local tiene como meta para este 2017, en una
primera fase, sensibilizar y capacitar a todo el personal que labora en la
misma sobre el Marco Legal de la Ley 136-03, para garantiza los Derechos
de los Niños, Niñas y Adolescentes, ya que el trabajo que realizan se basa
en un enfoque de derechos, y en una segunda fase es para capacitar, dar
apoyo y seguimiento a las familias de los niños y niñas, con la finalidad de En el encuentro también participaron la licenciada Sara Sanlate, Psicóloga
empoderarlas para que puedan estar en condiciones de mejorar la práctica del equito Técnico, y el licenciado José Luis Feliz Peña, Presidente de la
de crianza con sus hijos e hijas y servir de agentes multiplicadores en su Junta Local de Protección y Restitución de Derechos de los Niños, Niñas y
comunidad. Adolescentes de Barahona.

Una frase para la historia

"Ya sea que eres musulmán, cristiano, judío, hindú, sikh, estas
religiones enseñan a nuestros jóvenes sobre justicia y
compasión y honestidad. Así que quiero que nuestros jóvenes
sigan aprendiendo y practicando esos valores con orgullo.
La diversidad de creencias, colores y credos no es una
amenaza para nosotros, nos hace quienes somos"
Michelle Obama

w
34 Conani
 Una mirada a la Salud

El síndrome de Down es una combinación cromosómica natural que siempre ha formado parte de la condición humana, existe en todas
las regiones del mundo y habitualmente tiene efectos variables en los estilos de aprendizaje, las características físicas o la salud.
El acceso adecuado a la atención de la salud, a los programas de intervención temprana y a la enseñanza inclusiva, así como la investiga-
ción adecuada, son vitales para el crecimiento y el desarrollo de la persona.

En diciembre de 2011, la Asamblea

General designó el 21 de marzo
Día Mundial del Síndrome de Down.
Con esta celebración, la Asamblea General quiere aumentar la conciencia pública sobre la cuestión y recordar la dignidad inherente, la
valía y las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la diversidad de sus
comunidades.

También quiere resaltar la importancia de su autonomía e independencia individual, en particular la libertad de tomar sus propias deci-
siones.

El 21 de marzo de 2017 se celebra el 12º aniversario del Día Mundial del Síndrome deDown. El tema de 2017 es: «#MiVozMiCo-
munidad - Habilitar a las personas consíndrome de Down para que puedan expresarse, ser eschuchada.

Conani 35w
Una mirada a la Salud

La historia de esta niña con

Síndrome de Down emociona
al mundo
A
propósito de que el pasado
21 de marzo se conmemoró
el Día Mundial del Síndrome
de Down, hemos querido res-
catar una hermosa historia para que
conozcamos más sobre las historias
que puedan marcar nuestras vidas de
una manera positiva. Este es el caso
de Sofía, una niña de siete años que
nació en Ucrania y fue abandonada
por su madre biológica porque nació
con Síndrome de Down. Por suerte,
la pequeña estuvo en un orfanato solo
durante un año gracias a que una fa-
milia de California decidió adoptarla.
Su madre adoptiva, Jennifer Sán-
chez asegura que se animaron a adop-
tar a Sofía después que el más peque-
ño de sus tres hijos biológicos naciera
con Síndrome de Down. La pequeña
se ha convertido en actriz y modelo,
trabajando en campañas de marcas
importantes.
Pero Sofía también tiene una mi-
sión importante, transmitir el men-
saje de que el Síndrome de Down es
algo muy normal y que no tiene que
impedirle ser feliz. Su madre compar-
te videos en Instagram en los que la
niña explica con mucha naturalidad
que no le da miedo su condición.
Su dulzura y transparencia han emo-
cionado muchas personas alrededor
del mundo y sus videos cada vez al-
canzan más y más reproducciones. Es
un ejemplo de superación para todos,
no solo para otros niños con su misma
condición.
Fuente externa.

w
36 Conani
23 De Marzo,
Día MunDial De la RehaBilitación
La Organización Mundial de la Salud decidió instaurar el día 23 de marzo, La rehabilitación es un proceso diseñado para ayudar adultos y niños le-
para destacar la necesidad de que las personas con discapacidad tengan acce- sionados, que padece o que padecerá probablemente una discapacidad, a
so a tecnologías eficaces para su diagnóstico y tratamiento. La rehabilitación que alcance y mantenga un desempeño óptimo en la interacción con su
es el conjunto de procedimientos multidisciplinarios destinados a que las entorno. El inicio temprano de la rehabilitación, al atender las necesidades
personas con capacidades diferentes alcancen el mayor potencial físico, psi- cambiantes y aprovechar las capacidades y recursos del niño y de su familia,
cológico, social, laboral y educacional compatible con sus limitaciones y las puede reducir los altos costos de la atención de salud y evitar la discapacidad.
medioambientales. Se basa en el modelo biopsicosocial que actúa tanto en la
causa de la discapacidad como en sus efectos para obtener el máximo nivel
de independencia de los pacientes según sus aspiraciones de vida.

Conani 37 w
Una mirada a la Salud

Municipal de Azua organiza Operativo Odontologico

La Oficina Municipal de Azua gestionó la organización de un Operativo
Odontológico en beneficio del Hogar de Niñas ´Teresa Toda de Azua´, la
actividad se efectuo en el mes de marzo del año en curso, en la msima co-
laboraron los estudiantes de término de la Universidad Odontológica Do-
minicana.

Entre los trabajos de salud bucal realizados estuvieron: limpiezas bucales,

extracción de molares, además se les dieron las pautas correctas para un
efectivo cepillado bucal. La Hermana Josefina Acebedo, directora del Hogar
agradeció al equipo de estudiantes de Odontología y al personal de la Muni-
cipal por tan importante gesto a beneficio de las niñas albergadas.

NNA que recibieron atenciones odontologicas.

Estudiantes reciben orientacion sobre los derechos

a la Salud y la Alimentación
La División de Salud Integral y la Sección de Nutrición del CONANI,
realizaron una interesante charla para los estudiantes del 1ro y 2do del ba-
chillerato de la Escuela José María Vélaz perteneciente a la institución Fe
y Alegría del sector Los Mameyes, quienes recibieron orientaciones sobre la
Ley 136-03, enfocado en el derecho a la Salud y la Alimentación.

El personal docente del referido centro educativo manifestó el interés de

que el CONANI continúe llevando temas para enriquecer los conocimien-
tos sobre los Derechos del NNA, así como, orientaciones sobre Prevención
de Embarazo en Adolescentes y Prevención del Abuso Infantil.

La charla fue impartida por la licenciada Famny Algarrobo y la técnico de

Salud Anita Rubio. Estos encuentros forman parte de plan de trabajo de la
División de Salud Integral durante el 2017.

w
38 Conani
“LEUCEMIA ES EL TIPO DE CÁNCER
MÁS FRECUENTE EN LA NIÑEZ”
Por: Dr. Santiago A. Batista
L
a leucemia, es el tipo de cáncer más frecuente en la niñez y afecta
sobre todo las células que se encargan de la defensa del organismo.
La leucemia infantil tiene síntomas pocos apreciables en sus prin-
cipios, por lo que los padres deben poner especial atención en sus
hijos si llegan a percibir algunos cambios, como disminución de la actividad
física y de peso, presencia de temperatura elevada, semblante pálido, debi-
lidad, dolores de cabeza, probabilidad de aparición de algunos ganglios o
tumores en el cuello o axilas, sangrar o amoratarse con facilidad y pérdida
de apetito.
Otras de las señales que se deben considerar son las quejas de dolor de
extremidades a cualquier hora del día, el agrandamiento del abdomen, se
detiene su crecimiento y se presentan infecciones frecuentes.
Las células sanguíneas se forman en la médula ósea. Los glóbulos blancos
ayudan a su organismo a combatir infecciones. Sin embargo, en personas
con leucemia, la médula ósea produce glóbulos blancos anormales. Estas
células reemplazan a las células sanguíneas sanas y dificultan que la sangre
cumpla su función.
La leucemia infantil, es un padecimiento multifactorial y entre las prin-
cipales causas o factores de riesgos, se consideran las hereditarias: tener un
hermano o hermana con leucemia, tener ciertos trastornos genéticos, recibir
tratamiento con radiación o quimioterapia o cuando se consume la alimen-
tación de baja calidad nutricional, llamada “comida chatarra”.
La sospecha de la presencia de la enfermedad, se puede considerar inicial-
mente por los datos clínicos, pero el diagnóstico definitivo se capta luego de
realizar exámenes de laboratorio.
Es una enfermedad curable si el tratamiento inicia a tiempo, es decir,
cuando surge una detección temprana; no hay una edad específica para su
aparición, generalmente, esta se cura con el tratamiento. Las opciones de
tratamiento incluyen: quimioterapia, tratamiento con otros medicamentos
y radiación. En algunos casos, un trasplante de médula ósea y de células
madre puede ayudar.
Para ayudar a prevenir ésta y otras enfermedades en los infantes, es impor-
tante llevar una nutrición saludable (si es posible investigar el origen de los
alimentos), estar al corriente con el esquema de vacunación y sus revisiones
médicas de rutina para favorecer a una detección temprana de padecimien-
tos en caso de presentarse.
Conani 39 w
Una mirada a la Salud

Equipo que conforma la División de Salud.

Conociendo al equipo de Trabajo

de la División de Salud Integral
desarrollo neurológico y físico adecuado, acorde a las potencialidades indi-
Por Claudia Mateo viduales de cada uno de los NNA atendidos en los programas desarrollados
en la Institución. Así como supervisar al personal técnico del área médica

L
que labora en los Hogares de Paso.
a División de Salud Integral es parte fundamental del Consejo Na-
cional para Niñez y Adolescencia (CONANI), está integrada por En lo referente a la Sección de Nutrición, su objetivo radica en la promo-
un personal especializado en el área de salud y nutrición. El equipo ción y orientación en el consumo de una alimentación balanceada, de alto
de trabajo lo encabeza el doctor Santiago A. Batista, médico espe- valor proteínico-calórico que supla los requerimientos diarios de los niños,
cializado en Medicina Familiar, quien es el actual encargado de la sección, niñas y adolescentes asistidos en los Hogares de Paso, ONGs y personal de
las enfermeras Luisa Remigio y Anita Rubio, y la auxiliar administrativa otras áreas que dependan de la institución.
Altagracia Polanco estudiante de término de Contabilidad. Mientras que el
Si algo caracteriza este actual equipo de trabajo es su buena comunicación
equipo de la Sección de Nutrición está conformado por su encargado, el
y su alta calidad de servicio que en esencia es el perfil de trabajo de esta
doctor Osvaldo Peña Tió médico Nutriólogo y la técnico, licenciada Famny
institución.
Algarrobo, Nutricionista y dietista.
En una próxima edición conoceremos un poco más de otro equipo de
El objetivo general de la División de Salud es diseñar y desarrollar estrate-
trabajo del CONANI.
gias para que el sistema de salud en atención primaria tenga garantizada un

w
40 Conani

¿LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, POCO
INTERESADOS EN TEMAS SOBRE NIÑOS Y
ADOLESCENTES?
Por Lcda. Claudia Mateo
E
s bien sabido que los temas que involucran la política, deporte y
farándula son los más escritos y comentados por los periodistas y
comunicadores sociales.
Esa realidad periodística no es condenable, pero debemos pensar
mejor cuáles son las prioridades y deberes del periodista y los medios de
comunicación ante la sociedad.
Dentro de la agenda periodística está muy ausente los temas que involu-
cran a la niñez, eso incluye los Derechos del Niño, la Niña y los Adoles-
centes.
¬Hoy en día y desde hace muchos años la prioridad para la prensa es el
sensacionalismo, y se ha omitido hablar, denunciar y/o aportar información
o soluciones sobre temas de la niñez con la frecuencia que merece.
Se hace necesario que el periodista de hoy y del mañana valore el por qué
eligió esta carrera. Cuáles son los objetivos de su profesión, eso sin dejar a un
lado temas triviales o popularistas.
Educando
Existe lo que se llama la teoría del establecimiento de la agenda, también
conocida como teoría del agenda-setting esta dice que los medios de comu-
nicación masivos tienen una gran influencia sobre el público al determinar
qué asuntos poseen interés informativo y cuánto espacio e importancia se
les da.
El punto central de esta teoría es la capacidad de los medios de comuni-
cación para graduar la importancia de la información que se va a difundir,
dándole un orden de prioridad para obtener mayor audiencia, mayor impac-
to y una determinada conciencia sobre la noticia. Del mismo modo, deciden
qué temas excluir de la agenda. Más claramente, la teoría del establecimien-
to de la agenda dice que la agenda mediática, conformada por las noticias
que difunden los medios informativos cotidianamente y a las que confieren
mayor o menor relevancia, influye en la agenda pública.
Todo lo anteriormente señalado nos lleva a la siguiente conclusión: eviden-
temente, los medios de comunicación de RD y gran parte del conteniente
americano definitivamente tiene excluido los temas de la niñez y adolescen-
cia en su agenda-setting, algo que nos preocupa como institución que tra-
baja a favor de los NNA. Consideramos que los temas sociales y familiares
deben ser trabajados con más frecuencia por la prensa y su difusión en los
medios de comunicación masivos, ya que, es el deber de todo periodista
lograr que una comunidad o población se interese en temas sociales, para
hacer de un país o nación un lugar mejor.
Conani w
41
Una mirada a la Salud

LA AUTOMEDICACIÓN
Por: Dr. Santiago A. Batista Antes, había dolencias como la angustia o el malestar que no se trataban
con medicamentos, en cambio hoy se pide antidepresivos de manera alegre

L
a Organización Mundial de la Salud definió a la automedicación
como: la “selección y uso de los medicamentos, que no requieren
prescripción, por parte de las personas, con el propósito de tratar
enfermedades o síntomas que ellos mismos pueden identificar.
y continua en las farmacias.
En la mayoría de los casos las personas compran la medicación por con-
sejos de familiares/amigos o influenciados por la publicidad, sin consulta
previa de un profesional médico.

Todo medicamento, incluyendo el que parezca más inocuo (que no cause Consecuencias
daño alguno), tiene reacciones adversas, y advierte que puede generar desde
una hipersensibilidad hasta reacciones severas que pueden llevar a un shock El uso inapropiado de las drogas puede desencadenar consecuencias nega-
o a la muerte del paciente. tivas que van desde no concretar el efecto curativo buscado, hasta en casos
extremos, la adicción o la muerte, pasando por reacciones alérgicas, vómitos,
Aunque es una costumbre y totalmente no aconsejable, todos hemos caído diarrea, intoxicaciones y daños orgánicos.
alguna vez en la tentación de auto medicarnos ante diferentes síntomas:
gripe aguda, dolor de estómago esporádico, dolor de cabeza, leve esguince
de tobillo; incluso, en algunos casos, esta osada costumbre se extiende más
allá de lo rutinario ya que muchos utilizan los remedios de la abuela, o los
consejos de un pariente cercano.

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42 Conani
Ejemplos:
• Malestares gástricos, úlceras y aumento de la presión arterial
• Resistencia bacteriana a antibióticos.
• Intoxicación y daño de órganos tales como: Hígado, Riñón, Glándulas,
etc.
• Retraso en la curación de una enfermedad simple complicándola.
• Mercado Ilegal de medicamentos.
• Llenar los hospitales con pacientes gravemente enfermos que se auto-
medicaron.
• Empobrecimiento de quien compra las medicinas sin obtener curación.
• Abuso de las farmacias.
• Estafadores que te venden productos "milagro-cura todo"
• Complicar el ejercicio profesional del médico, ya que no siguen indica-
ciones, porque " TODO SALE BIEN"...es como el juego de la ruleta
rusa....
La Responsabilidad
• El usuario, ya que mayormente las adquiere y las usa sin prescripción.
• El comerciante que en muchos casos las vende sin exigir receta.
• El estado que no ejerce eficazmente el control necesario y minimiza la
importancia de las campañas de educación de los pacientes.
• Los médicos deben prescribir racionalmente, orientar mejor a sus pa-
cientes y los farmacéuticos deben dar información adecuada del produc-
to a la hora de dispensar o despachar un medicamento.
• La promesa de curas rápidas, de milagrosas reducciones del perímetro
abdominal, cremas para quitar imperfecciones y arrugas, son algunos
de los ejemplos del absurdo cotidiano que se vende por la televisión.
La Solución
Si bien, esta costumbre va a ser muy difícil de cambiar, se puede reorientar
mediante la educación familiar, comunitaria y oficial.
La educación debe de iniciar desde la escuela primaria, si se quiere que
realmente tenga resultados efectivos. Hay que generar una educación a largo
plazo que informe a la sociedad acerca de los medicamentos, que debería
contener una explicación que incluya preguntas básicas como: qué son esos
remedios, cómo se elaboran, cuáles son sus efectos positivos y negativos y
cómo conservarlos adecuadamente.
Los medicamentos no son efectivos, sino se acompañan de un cambio de
los hábitos cotidianos y de una adecuada indicación médica, que precise su
condición. Las drogas farmacéuticas actúan en el tratamiento y prevención
de las enfermedades, sólo cuando son correctamente indicadas.
El único que puede prescribir un medicamento, es el médico. Lo aconse-
jable es recurrir a su médico.
Conani 43 w
Educando

AFIRMACIONES DE
LA NEUROCIENCIA
SOBRE CÓMO LOS
NIÑOS APRENDEN
A LEER
L
a educación debería estar al día de los últimos hallazgos de la neu-
rociencia acerca de temas tan diversos como la competencia visual,
numérica o lingüística, la atención, la motivación, el tránsito del
conocimiento explícito al conocimiento implícito, la importancia
del sueño en el aprendizaje del niño, etc. Además en educación, como en
cualquier disciplina, la experimentación y el progreso deberían ser objetivos
esenciales; la neurociencia dispone ya de numerosos métodos para detectar
la actividad cerebral y por lo tanto medir de manera objetiva los resultados
de los protocolos escolares y sus efectos en el comportamiento y en el ce-
rebro.

Stanislas Dehaene es un neurocientífico cognitivo francés que trabaja en el

Collège de France en París y que ha participado esencialmente en investiga-
ciones sobre la conciencia, la inteligencia numérica y la base neuronal en la
que reside la actividad de leer.

Los hallazgos en torno a este último

aspecto son:
Aprender a leer consiste en conectar en el cerebro dos sistemas que el niño
prelector ya tiene desarrollados: el reconocimiento visual y la lengua habla-
da.

En el hemisferio izquierdo del cerebro (donde tiene lugar toda la actividad

cerebral relacionada con el lenguaje y la lectura) el niño prelector ya tiene
un sistema de reconocimiento visual bastante sofisticado (en el gráfico en
color violeta). Desde que empezó a hablar también ha ido desarrollando un
sistema que le permite reconocer los fonemas y sonidos de la lengua hablada
(que se ubicaría en la zona señalada en amarillo en el gráfico) y otro que le
permite desentrañar los significados de las palabras de la lengua oral (cuya
ubicación aparece representada en verde). nocemos las palabras enteras de un solo vistazo en vez de ir sílaba por sílaba.
Pero la neurociencia ha constatado que en realidad el adulto no reconoce la
Al aprender a leer el niño crea una interfaz o conexiones neuronales (en forma global de la palabra entera, sino que todavía tiene que procesar todas
color rojo) que le permiten unir las letras que reconoce visualmente con las letras (y sílabas); no obstante, lo hace tan rápido que la mayor parte de las
los sonidos de la lengua hablada que ya posee (y que a su vez le ayudarán a veces nos da la sensación de que las procesa a la vez, en paralelo.
desentrañar los significados de las palabras). Más adelante, cuando el niño
adquiera soltura lectora, podrá asociar directamente las letras escritas con los Pero los niños que están aprendiendo a leer procesan mucho más lento y
significados sin tener que pasar por el sonido. todavía necesitan leer letra a letra, no son capaces de reconocer la palabra
del tirón. Con el tiempo irán leyendo más rápido y automatizando, pero no
Es más adecuado comenzar enseñando uno a uno los fonemas y las sílabas podemos esperar que reconozcan palabras del tirón desde el principio; según
que pretender que los niños reconozcan palabras enteras desde el principio. este científico ese método es para los niños un auténtico lío.

Para los adultos el leer está automatizado y tenemos la ilusión de que reco- Por lo tanto, el enseñar las correspondencias entre letras escritas y sonidos

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44 Conani

es fundamental al enseñar a leer. Hay que niños que aprender a leer solos y
son capaces de reconocer palabras enteras sin que aparentemente nadie les
haya enseñado las letras, pero es porque ellos solos han deducido los fone-
mas correspondientes a cada letra.
Aprender a leer no sólo crea nuevas conexiones neuronales entre sistemas
existentes en el cerebro del niño sino que también produce una autentica
reorganización del cerebro.
El reconocimiento visual que usamos para leer las letras es el mismo que
nos permite reconocer objetos o caras prácticamente desde que nacemos.
Está demostrado que conforme aprendemos a reconocer visualmente las
letras perdemos capacidad de reconocer objetos o caras y que además el
sistema que permite el reconocimiento de caras se mueve del hemisferio
izquierdo al derecho. Por lo tanto, se produce una autentica reorganización
del cerebro del niño que está aprendiendo a leer.
Las confusiones en la dirección de las letras en los niños que están apren-
diendo a leer y escribir no son dislexia sino una manifestación del “mecanis-
mo de reconocimiento de simetrías” con el que nacemos.
Es muy frecuente que al principio los niños escriban las letras al revés (por
ejemplo de derecha a izquierda en vez de izquierda a derecha) o que al leer
letra impresa confundan la b con la d. Muchos padres se preocupan por ello,
barajando incluso la posibilidad de que su hijo tenga dislexia.
La neurociencia nos explica que todos los primates nacemos con un “me-
canismo de simetría” que nos ayuda a reconocer caras y objetos indepen-
dientemente de su orientación y que tiene que ser “desaprendido” cuando
empezamos a leer. Y es que el área del cerebro que tenemos que usar para
aprender a leer es la misma donde reside ese “mecanismo de reconocimiento
de simetrías” con el que nacemos.
En todas las culturas el aprender a leer reside en los mismos mecanismos
cerebrales y genéticos, aunque hay factores culturales y ambientales que fa-
vorecen el proceso.
Aprenderá más fácilmente a leer un niño que tenga un óptimo desarrollo
de la lengua hablada gracias a que se ha criado en un ambiente en el que se le
ha hablado continuamente al igual que se le ha estimulado a hablar. Influirá
positivamente en el aprendizaje de la lectura cómo es de bueno el niño en
reconocer los fonemas, el tamaño de su vocabulario hablado, etc.
Y como en cualquier proceso de aprendizaje también serán muy importan-
tes la atención, la concentración, la motivación o la satisfacción alcanzada
con la realización de la actividad. Por eso, al contar cuentos o leer libros
con los bebés desde la más tierna edad, estamos favoreciendo todos estos
aspectos que ayudarán después a nuestro hijo en el aprendizaje de la lectura.
Cuando el niño está empezando a leer es mejor utilizar la letra cursiva o
ligada. Usar la letra cursiva o la letra impresa cuando los niños están empe-
zando a leer es una duda que los educadores se han planteado en múltiples
ocasiones; los estudios científicos evidencian que usar la letra cursiva o ligada
es mucho mejor para el cerebro, ya que esta tipografía al niño le recuerda
los gestos que hacemos al escribir y eso les ayuda a aprender a leer mejor y
más rápidamente, quizás porque les ayuda a desaprender ese “principio de
reconocimiento de simetrías” del que ya hemos hablado. Stanislas Dehaene
también menciona que ejercicios como dibujar líneas de izquierda a derecha
(o en la dirección en que se escriba en su lengua) o dibujar curvas preparan
al cerebro para comenzar a leer.
¿Y cuál es la edad más favorable para empezar a leer? Todavía no hay
evidencia científica suficiente sobre si hay una edad más favorable que otra
para aprender a leer, es decir, no hay ninguna prueba objetiva de que sea
mejor hacerlo con 4, 5, 6 años… No hay nada malo en que un niño apren-
da a leer a edad temprana, de hecho ya hemos dicho que algunos aprenden
espontáneamente, pero a esas edades la ciencia nos aconseja priorizar el jue-
go, la actividad física, la experimentación, creatividad, etc. Según Stanislas
Dehaene, el leer puede esperar perfectamente hasta la edad de 6 o 7 años.
Como han demostrado las investigaciones con adultos analfabetos, a cual-
quier edad se puede aprender a leer, ya que el cerebro mantiene su plastici-
dad durante toda la vida. Es cierto que es mucho más plástico cuando so-
mos niños, pero, afortunadamente, la capacidad de aprender y de modificar
nuestro cerebro la mantenemos de por vida.
Conani 45 w
Educando
¿Cuánto tiempo se tarda en aprender a leer? Hay estudios que muestran
que en lenguas regulares como el italiano o el castellano los niños aprenden
a leer mucho más rápido (tres meses) por existir una regular correspondencia
entre las letras y los sonidos, mientras que en lenguas de fonética irregular
como el inglés, los niños necesitaran dos años más para alcanzar el mismo
nivel que los niños que aprenden a leer en italiano o castellano. Por lo tanto,
en una lengua regular como el castellano se puede completar la enseñanza
de la lectura en un año, e incluso en tres meses, y según Stanislas Dehaene
no tiene sentido prolongarlo más.
¿Y qué pasa con los niños bilingües que están aprendiendo simultánea-
mente dos lenguas? Todavía no hay evidencia científica sobre que ocurre en
el cerebro de los niños bilingues que aprenden a leer simultáneamente en
dos lenguas, sólo se sabe que la misma zona del cerebro se utiliza para todas
las lenguas y que los niños que ya leen en una lengua aprenden a leer más
rápido en la segunda.
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46 Conani
Consejos para facilitar
el aprendizaje:
1. Acompaña el aprendizaje de emociones positivas. Presta atención
al ambiente de las situaciones de aprendizaje, trata de proporcionar
un clima seguro y positivo.
2. Prestar atención el estado emocional del niño. Cuando el estado de
ánimo sea negativo no es el mejor momento para aprender.
3. El descanso es fundamental para recuperarse de las actividades y
desgaste del día.
4. Los ejercicios de relajación y de respiración favorecen la oxigenación
del cerebro.
5. La actividad física contribuye a mejorar la capacidad y el
rendimiento cognitivo.
6. La atención y el aprendizaje están relacionados, esto despierta el
interés y la curiosidad.
7. El proceso de aprendizaje se ve enriquecido cuando se encuentra
significado y sentido a lo que se estudia. El cerebro presta atención
a lo que considera relevante para la vida y llega más fácilmente a
convertirse en memoria de largo plazo.
8. El estrés limita las funciones del hipocampo, un área cerebral muy
relacionada con la memoria y con el aprendizaje.
9. En el campo de la neurociencia, hay una frase común que dice
“neuronas que se disparan juntas, se unen”. Práctica y repetición
provocan aprendizajes que perduran.
Fuente: Blog Educando
Lectores
Neurocientífico Cognitivo,
Stanislas Dehaene
www.educandolectores.es
Fuente: www.asciacioneducar.com
Tips fundamentales para una
estimulación temprana del bebé:
1. La estimulación temprana se debe entender como un juego, un 6. Es necesario dejarle explorar y actuar según sus necesidades. No
momento lúdico y divertido que pasaremos con nuestro hijo. podemos dirigir todas sus acciones.

2. La estimulación temprana se basa en otorgar a los niños y niñas 7. El tiempo que dediquemos a la estimulación del bebé debe estar
experiencias enriquecedoras para su desarrollo. No se trata de que relacionado con la edad y con las características de los niños. Sin
reciban un bombardeo de estímulos confusos. embargo, por lo general, con 20 ó 30 minutos diarios, es suficiente.

3. No hay que forzar en ningún momento al niño para hacer los 8. No todos los niños siguen el mismo desarrollo, ni el mismo ritmo.
ejercicios estimuladores. Si no le apetece, o el juego no le parece
divertido, lo dejaremos inmediatamente.
9. La aprobación de los padres no puede depender de sus aprendizajes.
4. La estimulación temprana no crea “superniños”, sólo ayuda a
Es más necesario el cariño y el afecto por parte de los padres, que la
desaprobación por no saber hacer algo.
mejorar y potenciar los aprendizajes futuros.

10. Es preciso reforzarle en todos los aprendizajes. La única forma

5. No se trata de hacer las cosas por el niño/a. Es primordial que él o saludable de aprender es a través del cariño, no con la obligación.
ella adquieran los aprendizajes, puesto que, entre otras cosas, nuestra
intención es crear la facultad de autonomía e independencia que
precisan los pequeños. Fuente: Blog “Mibebé y yo”
Psicopedagoga, Mónica S. Florido
www.mibebeyyo.com

Conani 47 w
Educando

CONANI PARTICIPA EN LANZAMIENTO DE

PLAN INTERNACIONAL SOBRE EL TEMA; "EL
MATRIMONIO INFANTIL TAMBIÉN EXISTE
EN REPÚBLICA DOMINICANA”

Unicef

Personal de la División de Salud Integral Dr. Santiago A.
Batista encargado de la Sección Integral y la licenciada Luisa
Remigio, técnico de Salud del CONANI participaron en el
lanzamiento de “Niñas Esposadas” como le llamo Plan In-
ternacional a la actividad que se llevó a cabo el 21 de marzo
2017 en el hotel Sheraton de Santo Domingo, D.N.
Según los datos ofrecidos República Dominicana ocupa,
junto a Nicaragua, el primer lugar de niñas y adolescentes
que en América Latina y el Caribe están casadas o unidas.
La afirmación fue realizada por Plan International República
Dominicana (Plan RD) durante el lanzamiento del estudio
que caracteriza esta problemática en las provincias de Azua,
Barahona, San Juan, Pedernales y Elías Piña: “El matrimonio
infantil forzado es aquel en el que al menos uno de los dos
contrayentes es un niño o niña y que se celebra sin el consen-
timiento pleno y libre de al menos uno de los contrayentes.
Según la Convención de los Derechos del niño, se entiende
por niño o niña todo ser humano menor de 18 años de edad”,
afirmó Raquel Casares, de Plan RD.
Fuente: Plan Internacional

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48 Conani
 medios

CONANI participa en el programa

radial Migra de la Z101
El encargado del departamento de Adop-
ción, licenciado Giovanni Hernández y la
licenciada Leisys Luna encargada del área
Psico-Social del departamento de Adop-
ción del CONANI, fueron invitados y en-
trevistados en el programa radial ´Migra´,
el cual sale al aire y en vivo, cada sábado,
en horario matutino. El encuentro sirvió
para que los invitados respondieran va-
rias preguntas tanto de los entrevistadores
como de los oyentes respecto al proceso de
Adopción en la Republica Dominicana a
través del Consejo Nacional para la Niñez
y Adolescencia.

Entrevista a la Lcda. Deisi Turbi en el programa

de Tv “Estilo Juvenil”
La licenciada Deisi Turbi, encar-
gada de la Oficina Regional Enri-
quillo participó en el programa de
televisión Estilo Juvenil de canal
100 R de Vida TV de la Región
Enriquillo, la cual habló para la
audiencia sobre el tema “Riesgos y
Desafíos a los cuales están expues-
tos los Niños, Niñas y Adolescen-
tes de hoy”.

La Lcda. Turbi se refirió a múlti-

ples factores de riesgos que pueden
incidir en su sano desarrollo inte-
gral, como por ejemplo, la Mater-
nidad y Paternidad irresponsables;
Mal uso de la Tecnología y la fal-
ta de supervisión de los Adultos;
Violencia en el ámbito Familiar;
Violencia en Centros Escolares,
entre otros temas.

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Conani 49
Recomendaciones

Aprender a leer
Entre los 5 y los 7 años de edad,
casi todos los niños aprenden a
leer. Aunque a los adultos esto
nos parezca un hecho natural, se
trata de una verdadera proeza que
causa una revolución en el cerebro.
Stanislas Dehaene, protagonista de
los descubrimientos neurocientíficos
más importantes, explica las claves
de la ciencia de la lectura y su
puesta en práctica en la escuela, para
orientar a los padres y los maestros,
que acompañan a los niños en su
hazaña.

Libro: La vida
es una piñata
ZOOTOPIA Autor: Ismael Cala

Las mejores películas Seguramente guardaras recuerdos

infantiles son aquellas que, divertidos en los que una piñata
aunque están dirigidas juega un papel protagónico,
al público infantil, dejan momentos en los que nada es más
marcadas las vidas de las importante que recoger caramelos
personas mayores. y obsequios, pero ¿recuerdas cuál
era tu actitud? Ismael Cala utiliza la
La historia es en apariencia metáfora de la piñata para abordar
sencilla, una coneja llamada las actitudes que tomamos ante los
Judy Hopps, que quiere acontecimientos que han marcado
ser la primera policía en nuestra vida, tanto positiva como
una megápolis llamada negativa. Este libro cambiará tu
Zootopia. Tiene un gran manera de ver la vida, tu mundo,
reto por delante, pero al tus ideales, tus paradigmas y tu
final le da una lección a sentido de propósito.
todos los que dudaron de
ella cuando logra, con la
ayuda de quien menos lo
pensaba, desarticular una
peligrosa banda que tenía
planes macabros para los
habitantes de la urbe.

Dentro de la aventura de la productora Walt Disney Studios su personaje

principal nos enseña a luchar por nuestros sueños, además nos sugiere
eliminar los prejuicios, los cuales no nos llevan a nada bueno. Si
queremos construir una sociedad justa, debemos olvidar quién hizo qué
en el pasado.
Les recomendamos ver y disfrutar de esta película en la tranquilidad de
tu hogar junto a tu familia.

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50 Conani
 Banco de Familias Acogedoras

Programa de Acogimiento
Familiar

Acoge un niño, niña o adolescente en tu hogar,

bríndale el amor de tu familia!

CONANI te invita a ser parte de una

experiencia de amor y solidaridad, formando
parte del Programa de Acogimiento Familiar
Para mayor información contacte 809-567-2233 Ext: 1216 -1163
Escribanos a paf.conani@gmail.com / Av. Máximo Gómez # 154, Ens. La Fé
Santo Domingo, D.N.

Con el auspicio de:

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 SERVICIOS
Oficinas Regionales y Municipales
Ejecuta en todo el territorio nacional los programas, proyectos,
actividades y acciones que el Consejo aprueba.

Inscripción, registro, acreditación y supervisión de ONG

Da cumplimiento a la inscripción de programas y obligaciones de las entidades no
gubernamentales que ejecutan programas y servicios a favor de la niñez y la adolescencia

Capacitación en los derechos de niños,

niñas y adolescentes
Crea espacios que promueven, sensibilizan, educan y difunden los derechos
de los niños, niñas y adolescentes.

Centro Regional de Documentación

e Información sobre Niñez y Familia
Promueve el intercambio entre las instituciones nacionales e internacionales
que trabajan a favor de la niñez y la adolescencia.

Políticas públicas de protección integral

de niños, niñas y adolescentes
A través de un conjunto de lineamientos estratégicos, planes y programas,
se dan respuestas de prevención y protección.

Hogares de Paso
Esta dirigido a todos los niños que se encuentre en situación de Riesgo de vulnerabilidad
remitidos por instituciones Publicas, Hospitales y Junta Locales.

Consulta jurídica
Un personal especializado, conformado por juristas y trabajadores sociales, ofrecen atención
a casos relacionados con la restitución de los derechos vulnerados de niños, niñas y
adolescentes, en el ámbito nacional e internacional.

Adopciones
En República Dominicana, el CONANI es el único organismo
para la gestión legal de las adopciones.
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