Professional Documents
Culture Documents
CÓDIGO: 100413
FASE 5_Trabajo_Colaborativo_3
Presentado a:
HUGO HERNANDO DÍAZ
Tutor
Entregado por:
Grupo: 100413_161
El presente trabajo lleva como fin afianzar conocimientos previos y ponerlos en práctica
para el desarrollo de esta y las demás actividades que realizaremos en el curso de
Física General.
Teniendo en cuenta la importancia de la física en nuestro entorno actual, hemos
desarrollado de la mejor manera posible los ejercicios de Teoremas de Conservación
con las respectivas formulas propuestas para su solución y su explicación.
Además, adjunto a este archivo daremos a conocer la tabla por la cual tomamos los
datos y los hicimos nuestros para el desarrollo de la presente actividad, basándonos en
las explicaciones del tutor y en las video conferencias respectivas pudimos realizar el
presente trabajo con la mayor responsabilidad posible.
Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”
NOTA: en el caso de que los espacios de los valores solicitados y datos del presente formato, excedan los valores del ejercicio,
entonces, escriba N/A en esos espacios que no tienen información.
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicios.
Solución:
𝑉𝑓 2 = 𝑉𝑜 2 + 2 ∗ 𝑔 ∗ ℎ Se Despeja H2
𝑉𝑓 2
ℎ2 =
(2 ∗ 𝑔)
(13,8 𝑚⁄𝑠) 𝑠
ℎ2 =
(2 ∗ 9,8 𝑚⁄𝑠 2 )
2
190,44 𝑚 ⁄𝑠 2
ℎ2 =
19,6 𝑚⁄𝑠 2
ℎ2 = 9,72 𝑚
Se restan las dos alturas para encontrar los metros que deberá subir más la grúa para lograr romper el techo de cristal
ℎ = ℎ2 − ℎ1
ℎ = 9,72 𝑚 − 3,9 𝑚
ℎ = 5,82 𝑚
Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No 1
solicitad a (Estudiante No 2)
o
A. 5,82 m Los metros que deberá subir más la grúa para lograr romper el techo de cristal es:
B. 𝒉 = 𝒉𝟐 − 𝒉𝟏 = 𝟓, 𝟖𝟐𝒎
C.
D.
E.
Por un lado, en el choque elástico se conserva la unidad de movimiento. Por otro lado, la e.c del estado inicial = e.c del estado
final.
Siendo igual la masa se multiplica (así como ½ de la e.c) y queda una simple relación triangular. Se obtiene de base
Vi =3,4 m/s y lados 𝑣𝑓1 + 𝑣𝑓2 . El triángulo es cerrado y por la condición de la e.c también será triangulo rectángulo (Pitágoras).
Luego podemos hallar:
Las velocidades luego del impacto las obtenemos por el teorema del seno.
SOLUCIÓN:
Transformación de unidades:
4,6 𝑐𝑚² ∗ 1𝑚² / 10⁴ 𝑐𝑚² = 4,6 ∗ 10⁻⁴ 𝑚²
17,7 𝑐𝑚² ∗ 1𝑚²/ 10⁴ 𝑐𝑚² = 17,7 ∗ 10⁻³ 𝑚²
A) Para resolver el ejercicio se aplica la siguiente formula:
𝐹1 / 𝐴1 = 𝐹2/ 𝐴2
Se despeja F2 :
𝐹2 = 𝐹1 ∗ 𝐴2 / 𝐴1
𝐹2 = 291 𝑁 ∗ 17,7 ∗ 10⁻³ 𝑚²/4,6 ∗ 10⁻⁴ 𝑚²
𝐹2 = 0,01119 𝑁.
B) Presión P2 = F2/A2
𝑃2 = 0,01119 𝑁/ 17,7 ∗ 10⁻³ 𝑚²
𝑃2 = 0,000006 𝑃𝑎
𝑃2 = 0,000006 𝑃𝑎 ∗ 1 𝐾𝑝𝑎 / 1000 𝑃𝑎
𝑃2 = 0,000000006 𝐾𝑝𝑎 .
C) V1 = V2
𝐴1 ∗ ℎ1 = 𝐴2 ∗ ℎ2
ℎ2 = 𝐴1 ∗ ℎ1 / 𝐴2
ℎ2 = 4,6 ∗ 10⁻⁴ 𝑚² ∗ 14,3 𝑚/ 17,7 ∗ 10⁻³ 𝑚²
ℎ2 = 0,037 𝑚
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado No 2 (Estudiante No 2)
A. 0,01119 𝑁. De manera de presión: es la relación que hay entre la fuerza aplicada (f) y el área de la superficie
B. 0,000000006 𝐾𝑝𝑎 sobre la que se aplica (s). Esta Magnitud escalar se calcula de la siguiente manera: P= F/S La Unidad
C. 0,037 𝑚 más utilizada es la de pascal.
D.
E.
______________________________________________
Fase 5 (25/04/2018-09:34 p.m.) Datos asignados al estudiante No 3 ; GRUPO 100413_161 ( CARLOS HERNANDO
QUINTERO)
Datos generados para
solucionar: 𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕 𝒅𝟖 𝒅𝟗
1,24
Conservación Energía Mecanica x10³
18,0 2,6 N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Conservación Momento Lineal 1,19 1,80 6,00 7,02 N/A N/A N/A N/A N/A
Hidrostática y Ecuación de
0,488 0,549 2,10 2,60 N/A N/A N/A N/A N/A
Bernoulli
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de La conservación de la Gravedad: Es un La fuerza de fricción o la
La unidad energía: Es una ley física fenómeno natural por el fuerza de rozamiento es la
𝒅𝟏 = 1,24 x10³ N/m Newton que postula que cual los objetos con masa fuerza que existe entre dos
sobre la energía no puede ser son atraídos entre sí, superficies en contacto,
metros
creada ni destruida, sólo se efecto mayormente que se opone al
𝒅𝟐 = 1,80 cm centímetros
transforma de una forma observable en la movimiento relativo entre
𝒅𝟑 = 2,6 km kilogramo
𝒅𝟒 = N/A N/A N/A
en otra. Dichas formas van interacción entre los ambas superficies (fuerza
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A desde la energía cinética y planetas, galaxias y demás de fricción dinámica) o a
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A potencial hasta la luz, el objetos del universo. la fuerza que se opone al
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A calor y el sonido. inicio del deslizamiento
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A (fuerza
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A de fricción estática).
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)
DESARROLLO
DATOS
Donde
Ee = energía elastica
Ec = energía cinemática
Ep = energía potencial
a.
𝐸𝑒₁ = 𝐸𝑝₂
0.5 · 𝐾 · 𝑥 2 = 𝑚 · 𝑔 · ℎ𝑚á𝑥
20.088
ℎ𝑚á𝑥 = = 0,78 𝑚
25.48
ℎ𝑚á𝑥 = 0.52 𝑚
b.
𝑉𝑎 = √5.092𝑚/𝑠
𝑉𝑎 = 2.25 𝑚/𝑠
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 3)
A. 0,52 m En la anterior ejercicio hallamos la altura máxima del carrito que sube una pequeña cuesta con una
B. 2,25 m/s fricción y la velocidad en el punto donde la altura es la mitad de la altura máxima.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla
Nombre de El movimiento lineal: Es Masa: Es una magnitud Velocidad: Es una
La unidad un concepto clave en que expresa la cantidad de magnitud física de carácter
𝒅𝟏 = 1,19 Kg Kilogramo Física, dado que es una materia de un cuerpo, vectorial que relaciona el
𝒅𝟐 = 1,80 Kg Kilogramo cantidad que se conserva. medida por la inercia de cambio de posición con el
𝒅𝟑 = 6,00 m/s Metros
Esto quiere decir que, en este, que determina la tiempo.
sobre
segundos un sistema cerrado de aceleración producida por
𝒅𝟒 = 7,02 m/s Metros objetos que interactúan, el una fuerza que actúa sobre
sobre momento total de ese él.
segundos sistema no varía con el
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A tiempo.
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
DESARRLLO
DATOS
𝒎𝟏 = 𝟏, 𝟏𝟗 𝒌𝒈
𝒎𝟐 = 𝟏, 𝟖𝟎 𝒌𝒈
𝒗𝟏 = 𝟔, 𝟎𝟎 𝒎/𝒔
𝒗𝟐 = 𝟕, 𝟎𝟐 𝒎/𝒔
𝑬𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔:
𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 1 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙
𝑽𝟏𝒇 = 𝟕, 𝟐𝟓 𝒎/𝒔𝒆𝒈
𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝟐 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍:
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A. 𝟕, 𝟐𝟓 𝒎/𝒔𝒆𝒈 En el anterior ejercicio calculamos la velocidad final de cada partícula cuando estas van en
sentido contario y chocan.
B. 𝟏𝟒, 𝟔𝟏 𝒎
/𝒔𝒆𝒈
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Hidrostática: La Ecuación de La ecuación de
La unidad hidrostática es la rama de continuidad: La Bernoulli: Es eficaz y útil
𝒅𝟏 = 0,488 pi
𝝅 la hidráulica que estudia conservación de la masa porque relaciona los
𝒅𝟐 = 0,549 m/s Metros so los fenómenos asociados a de fluido a través de dos cambios de presión con los
re
segundos los fluidos que se secciones (sean éstas A1 y cambios en la velocidad y
𝒅𝟑 = 2,10 m metros encuentran confinados en A2) de un conducto la altura a lo largo de una
𝒅𝟒 = 2,60 m metros algún tipo de contenedor. (tubería) o tubo de línea de corriente. Para
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A corriente establece que la poder aplicarse, el flujo
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A
masa que entra es igual a debe cumplir con las
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A
la masa que sale. siguientes restricciones: a)
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A
Definición de tubo de Flujo estable. d) Flujo a lo
corriente: superficie largo de una línea de
formada por las líneas de corriente.
corriente.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
DESARROLLO
d: diámetro
A: área
Q: caudal
V: volumen
V1: velocidad de entrada
V2: velocidad de salida
Δt: variación del tiempo
d1 = 0,488in (pulgadas) = 0.0123m
d2 = 2.10 m
V2 = 0,549 m/seg
h = 2.60 m
Á𝒓𝒆𝒂𝒔:
𝑨 = 𝝅 ∗ 𝒅²/𝟒
𝑸 = 𝑨 ∗ 𝑽 𝒚 𝒕𝒂𝒎𝒃𝒊é𝒏 𝑸 = 𝑽𝒐𝒍𝒖𝒎𝒆𝒏/𝜟𝒕
Como tenemos la V2, vamos a calcular el caudal 2
𝑸𝟐 = 𝑨𝟐 ∗ 𝑽𝟐
𝑸𝟐 = 𝟑. 𝟒𝟔 𝒎² ∗ 𝟎, 𝟓𝟒𝟗 𝒎/𝒔𝒆𝒈
𝑸𝟐 = 𝟏, 𝟗𝟎 𝒎³/𝒔𝒆𝒈
Volume:
𝑽 = 𝑨𝟐 ∗ 𝒉
𝑽 = 𝟑. 𝟒𝟔𝒎² ∗ 𝟐. 𝟔𝒎
𝑽 = 𝟗𝒎³
𝑸𝟐 = 𝑽 / 𝜟𝒕
𝜟𝒕 = 𝑽 / 𝑸𝟐
𝜟𝒕 = 𝟗 𝒎³ / 𝟏, 𝟗𝟎 𝒎³/𝒔𝒆𝒈
𝑨𝒕 = 𝟒, 𝟕𝟑 𝒔𝒆𝒈 𝒆𝒔 𝒆𝒍 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒏𝒆𝒄𝒆𝒔𝒂𝒓𝒊𝒐 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒍𝒍𝒆𝒏𝒂𝒓 𝒆𝒍 𝒕𝒂𝒏𝒒𝒖𝒆
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A. 4,73 seg En el anterior ejercicio hallamos el tiempo que se tarda un tanque en llenarse calculados en segundos y en días,
B. 5,47 dias primero calculamos el área y el caudal después hablamos el volumen del agua y finalmente con estos
C. resultados hablamos el tiempo en segundos y días que se gasta en llenarse el tanque de agua utilizando una
D. regla de tres.
E.
______________________________________________
Nombre del Karol Steven Bermeo Artunduaga
estudiante No 4:
𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔
Datos generados para solucionar:
A. Calcule la altura que alcanzará el ascensor usando esa misma energía, cuando transporta una persona de masa m2 kg (d3).
B. Si un accidente sucediera y el ascensor quedara sin seguro en la posición más alta, desplomándose, ¿Con qué velocidad
chocaría el ascensor con el suelo?
C. ¿Cómo cambia esta velocidad si en lugar de ser una persona dentro del ascensor, fueran 5 (cada una de masa m),
asumiendo la caída es desde la altura calculada en la parte A?
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de El teorema de la E mecánica = W Cuando en un sistema
La unidad conservación de la sólo hay fuerzas
𝒅𝟏 = 366 Kg Kilogramos energía
realizado por las conservativas: la
𝒅𝟐 = 22,1 m metros mecánica establece fuerzas no energía mecánica
𝒅𝟑 = 55,3 kg Kilogramos que el trabajo conservativas permanece constante.
𝒅𝟒 = realizado sobre un La energía cinética se
𝒅𝟓 = cuerpo se invierte, transforma en energía
𝒅𝟔 = exactamente, en potencial y viceversa.
𝒅𝟕 = aumentar algún tipo
𝒅𝟖 = de energía.
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)
A. Calcule la altura que alcanzará el ascensor usando esa misma energía, cuando transporta una persona de masa m2 kg (d3).
B. Si un accidente sucediera y el ascensor quedara sin seguro en la posición más alta, desplomándose, ¿Con qué velocidad
chocaría el ascensor con el suelo?
C. ¿Cómo cambia esta velocidad si en lugar de ser una persona dentro del ascensor, fueran 5 (cada una de masa m),
asumiendo la caída es desde la altura calculada en la parte A?
Solución
Masa ascensor =366kg
Altura =22,1
Masa persona= 55,3kg
𝑽𝟐 = 𝟐𝒈𝒉
𝟐
𝑽 = 𝟐(𝟗, 𝟖)(𝟐𝟐, 𝟏)
𝒗 = 𝟐𝟎, 𝟖𝟏𝒎/𝒔𝒈
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A. 22,1 m Según los resultados se puede decir que si un ascensor se desploma desde una determinada
B. 20,81 altura con una persona adentro choca con la misma velocidad que si en el hubiesen cinco
m/sg personas
C. 20,81
m/sg
D.
E.
Ejercicio No 2: Karol Steven Bermeo Artunduaga
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: Un camión de m1 kg (d1) viaja
hacia el este a través de una intersección a v1 km/h (d2) cuando colisiona simultáneamente con dos carros,
uno de los carros tiene una masa de m2 kg (d3) y viaja hacia el norte a v1 km/h (d4), el otro carro tiene una
masa de m3 kg (d5) y viaja hacia oeste a v3 km/h (d6). Los tres vehículos quedan unidos después de la
colisión. Con base en la anterior información:
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Los principios de En concreto, el principio Principio de conservación
La unidad conservación son las de conservación de la cantidad de
𝒅𝟏 = 6,36 kg masa leyes fundamentales de del momento movimiento, establece
𝒅𝟐 = 89 Km/h velocidad la Física y son claves lineales una que si la resultante de las
𝒅𝟑 = 0,88 kg masa para entender muchos consecuencia del fuerzas que actúan sobre
𝒅𝟒 = 74 Km/h velocidad fenómenos que se dan Principio de Acción un cuerpo o sistema es
𝒅𝟓 = 1,36 kg masa en nuestro día a día. Reacción o Tercera Ley nula, su momento lineal
𝒅𝟔 = 27 Km/h velocidad de Newton permanece constante en
𝒅𝟕 = el tiempo.
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
A. Realice un diagrama donde se evidencie la situación antes y después de la colisión.
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.
𝑷𝑵 = 𝟏𝟑𝟔𝟒, 𝟏𝟔 𝑷𝒂𝒔𝒄𝒂𝒍
b) 𝒑 × 𝒈 × 𝒉
𝑷𝑵 = 𝟐𝟒𝟕𝟐, 𝟓𝟒 𝒑𝒂𝒔𝒄𝒂𝒍
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado No 2 (Estudiante No 4)
A. 𝟏𝟑𝟔𝟒, 𝟏𝟔 𝑷𝒂𝒔𝒄𝒂𝒍
B. 𝟐𝟒𝟕𝟐, 𝟓𝟒 𝒑𝒂𝒔𝒄𝒂𝒍
C.
D.
E.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Valores asignados al ejercicio Colaborativo de la Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
Unidad No 2 “Dinámica y Energía” y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 5,53 cm Diámetro
𝒅𝟐 = 3,32 cm Diámetro
𝒅𝟑 = 𝟑𝟎, 𝟕 × 𝟏𝟎𝟑 kPa P
manométrica
𝒅𝟒 = 𝟐𝟒, 𝟏 × 𝟏𝟎𝟑 kPa P
manométrica
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
𝒅𝑽𝟐
𝑷=
𝟐
𝑨𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒆𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒂𝒎𝒃𝒐𝒔 𝒕𝒓𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒕𝒖𝒃𝒆𝒓𝒊𝒂 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒅𝒆𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒂𝒓 𝒍𝒂𝒔 𝟐 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔
Despejamos velocidad
𝟐 ∗ 𝑷𝟏
𝒗𝟏 = √
𝒅
𝟐 ∗ 𝟑𝟎𝟕𝟎𝟎
𝒗𝟏 = √
𝟏𝟎𝟐𝟕
𝟔𝟏𝟒𝟎𝟎
𝒗𝟏 = √
𝟏𝟎𝟐𝟕
𝒗𝟏 = √𝟔𝟑, 𝟎𝟓
𝒗𝟏 = 𝟕, 𝟗𝟒 𝒎/𝒔𝒈
𝟒𝟖𝟐𝟎𝟎
𝒗𝟐 = √
𝟏𝟎𝟐𝟕
𝒗𝟐 = √𝟒𝟔, 𝟗𝟑
𝒎
𝒗𝟐 = 𝟔, 𝟖𝟓
𝒔𝒈
𝑨𝟏 = 𝝅 ∗ 𝒓𝟐
𝒅𝟐𝟏
𝒓𝟏 =
𝟐
𝒅𝟐𝟏
𝑨𝟏 = 𝝅 ∗
𝟐
(𝟎, 𝟎𝟓𝟓𝟑)𝟐
𝑨𝟏 = 𝝅 ∗
𝟒
𝑨𝟏 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟐𝟒𝟎𝟏 𝒎𝟐
𝑨𝟐 = 𝝅 ∗ 𝒓𝟐
𝒅𝟐
𝒓𝟐 =
𝟐
(𝟎, 𝟎𝟑𝟑𝟐)𝟐
𝑨𝟐 = 𝝅 ∗
𝟒
𝑨𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟖𝟔 𝒎𝟐
𝑸𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟖𝟔 ∗ 𝟔, 𝟖𝟓
𝑸𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟓𝟖𝟗 𝒎𝟑 /𝒔𝒈
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
solicitado ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A. 𝑸𝟏=0,019 𝒎𝟑 /𝒔𝒈
B. 𝑸𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟓𝟖𝟗 𝒎𝟑 /𝒔𝒈
C.
CONCLUSIONES
Dentro del desarrollo del trabajo individual y colaborativo, se aplicaron los teoremas de la conservación de la energía mecánica con sus
aplicaciones, teorema de la conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal, conservación de la cantidad de flujo, ecuación de
Bernoulli.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2014). Física para Ciencias e Ingeniería Vol I. Mexico, Distrito Federal,
México: Cengage Learning Editores S.A. de C.V.. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad/reader.action?ppg=1&docID=10827187&tm=1457
557583974
Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=11038646&tm=1
457644267679
Çengel, Y. A., & Cimbala, J. M. (2006). Mecánica de fluidos: fundamentos y aplicaciones. Madrid, ES:
McGraw-Hill Interamericana. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515040