QUIMICA APLICADA

Informe N°4 – Configuración Electrónica

DIRIGIDO A : Ing. Fernando Misael Gonza Tique

g Docente del curso de Quimica Aplicada

DE PARTE DE: Robby Ronald Villasante Mamani

n Estudiante de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil

ASUNTO : Practica – Configuración electrónica

FECHA : 27/04/2018

En este informe se narrará el experimento realizado en el laboratorio, basado

principalmente en los espectros de emisión y en comprobar si éste fenómeno se
cumplía realmente al ponerlo en práctica. En este trabajo los analizaremos, con
la técnica basada en la observación del color de un compuesto al ser puesto en
una llama o fuego. El resultado varía según la mezcla y causaría un cambio de
color en la llama o ninguna variación visible.

Atentamente

Robby Ronald Villasante Mamani

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CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
I. OBJETIVOS
OBJETIVO N°1: Determinar los espectros de emisión de algunos elementos
químicos.
OBEJTIVO N°2: Determinar los tipos de combustión en la llama del mechero
bunsen así como la combustión y característica.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

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Color Violeta Azul Verde Amarillo Naranja Rojo

395 455 490 515 590 650
⍺(nm)
455 490 515 590 650 750

Elemento Color de la llama Elemento Color de la llama

Li Rojo carmín Ca Rojo naranja
Na Amarillo Sr Escarlata
K Lila Ba Verde limón
Rb Rojo azulado Cu Verde esmeralda
Cs Azul

III. MATERIALES Y REACTIVOS

1. Materiales:
 Mechero bunsen
 Espatula de metal alambre
 Limpiatubos
2. Reactivos:
Sr
Mg
CaCl2
CuSO4
S
NaCl
B
IV. PROCESO DE EXPERIMENTACION

 Limiar bien los instrumentos a utilizar.

 Primeramente se prepara la muestra, siempre manteniendo el orden.
 Encienda el mechero Bunsen, regule una llama no luminosa.

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 Coloque el extremo enrollado de unos del alambre en la parte

más caliente (zona de mayor temperatura o cono externo) de la llama.
Observe el color amarillo que se produce, será necesario eliminarlo, para
lo cual introducir en HCl y llevar a la llama observando la coloración.
 Estando al rojo el alambre inmediatamente, tomar una pequeña cantidad
de sustancia sólida. Introducir en la zona de temperatura baja de la llama
y observar la coloración.
 Pasado cierto tiempo pasar a la zona de temperatura más alta de la llama
y observar a la coloración.
 Repetir el experimento con las otras muestras.
 Elaborar un cuadro de resultados.

V. CUADROS DE RESULTADOS
Llamas que originaron los reactivos

Estroncio Magnesio Cloruro de calcio

Sulfato de cobre Azufre Cloruro de sodio

Tabla de combustión
Tipo de
Reacción química Tipo de llama Característica
combustión
Incompleta C3H8+O2 - C+CO+H2O Reductora Amarillo naranja
Completa C3H8+O2 - CO2+H2O Oxidante Turquesa

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Tabla resultados de ensayos realizados

N° DE COLOR DE ELEMENTO LONGITUD DE

FRECUENCIA ENERGIA
MUESTRA LLAMA POSIBLE ONDA
1 Escarlata Estroncio 722nm 4.155*1014 2.75476*10-19
2 Blanco brillante Magnesio 266.8nm 11.244*1014 7.45477*10-19
3 Rojo CaCl2 695nm 4.317*1014 2,86217*10-19
4 Verde Cobre 513nm 5.848*1014 3,87722*10-19
5 Morado Azufre 440nm 6.818*1014 4,52033*10-19
6 Naranja NaCl 620nm 4.839*1014 3.20826*10-19
7 Verde limón Bario 514nm 5,836*1014 3.86927*10-19

VI. CONCLUSIONES
 Aprendimos que cada elemento expuesto a una alta temperatura
puede mostrar un color que determina si el elemento, aparato u
objeto esta a altas temperaturas, o a una acción tiende una reacción,
así logramos ver el espectro del material.
 El experimento nos arroja que cada elemento tiene un único espectro
de emisión con el cual es fácil relacionarlo, y esto se debe a que cada
elemento está formado por átomos diferentes, es decir contienen
diferente numero de electrones y protones, por lo que tienen niveles
de energía diferentes,y por tanto los electrones saltan de unos
niveles a otros dando lugar a radiaciones con longitudes de onda
ligeramente distintas pero estas ligerezas suelen ser sustanciales.

VII. SUGERENCIAS
 En estos experimentos hicimos uso del gas de cocina y un mechero
con bastante fuerza en la llama por lo cual siempresugiero que estos
trabajos se con el debido cuidado ya que es propenso a originar
accidentes por quemaduras.
 Siempre recordamos no ponernos a experimentar por nuestra cuenta
ya que hay algunos reactivos que pueden reaccionar muy

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violentamente, sugiero siempre estar atento a las

recomendaciones del docente a cargo.

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 UNAM: Varios Autores. 1994. Química General: Laboratorio y Taller.
UNAM-SITESA. México.
 Frías, O. M.C. y Colab. 1990. Manual de Química Experimental I y II.
UJAT. México.
 CHANG, Raymond: (2002) “Química Experimental”. 3ra Edición.
Editorial San Marcos. Lima - Perú.
 R. Chang. "Química". 1999. McGraw-Hill, México.
 Química. Problemas y ejercicios de aplicación para Química. Autor:
Coba, Yael Editorial: Eudeba
 Edición: 1º-2010 ISBN : 978-950-23-1702-1 página 27.
 Rodríguez, Santos, E. 1980. Técnica Química de Laboratorio. 4º
edición. Gustavo Gilli. Madrid
 Bermejo Barrera. M del Pilar. Química analítica general, cuantitativa e
instrumental.
 Álvarez Jiménez, M. D. y Gómez del Río, M. I. Guía Didáctica Química
Analítica II. UNED. 1999.
 Bermejo Barrera. M del Pilar. Química analítica general, cuantitativa e
instrumental. Editorial
 Paraninfo. 7ma Edición. ISBN: 8428318093. 1990.
 Burriel, M.F., Lucena, C.F. Química Analítica Cuantitativa. Edición
Revolucionaria. La Habana.1978.
IX. WEBGRAFÍA
https://fyq-alonsoquesada.wikispaces.com/file/view/S-11-
okModelosAtomyS.P..doc …………….linea del magnesio

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https://www.translatorscafe.com/unit-converter/ES/length/15-
93/nanometer-light-nanosecond/ ……..equivalencia de unidades
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5396.pdf ..... radiaciones
https://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_del_fot%C3%B3n …….Energía
del foton
X. CUESTIONARIO
1. ¿Cómo se clasifican las radiaciones electromagnéticas?
Radiaciones electromagnéticas. Es una propagación ondulatoria de
energía eléctrica y magnética cuyas intensidades varían en planos
perpendiculares. Todas tienen la misma velocidad en el vacío (c =
300.000 km/segundos), diferenciándose por las diferentes longitudes de
onda o frecuencia, de la que depende su energía. Entre las radiaciones
electromagnéticas encontramos:
 Radiaciones ionizantes
- Rayos gamma
- Rayos X o Radiaciones ópticas
- Radiaciones ultravioletas (UV-C, UV-B, UV-A)
- Radiación visible (violeta, azul, verde, amarilla, naranja,
roja)
- Radiaciones infrarrojas
- Radiofrecuencias (radar, microondas...)

2. ¿Qué aplicaciones pueden desarrollarse con esta tecnología?

Ondas Radio
El uso más habitual de las ondas de radio con efecto terapéutico se lleva
a cabo mediante el uso de corrientes alternas de frecuencia superior a
los 100 KHz. En la actualidad, las ondas de radio se emplean sobre todo
en el tratamiento denominado onda corta. Aparte de su efecto térmico,
la onda corta posee otros efectos como son el aumento de la circulación

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(hiperemia), aumento leucocitario pasajero y acción analgésica

y antiinflamatoria.
Microondas
Las ondas microondas tienen muchas aplicaciones. Una de ellas es la de
los hornos. Su funcionamiento se basa en el hecho de que la radiación
electromagnética de muy alta frecuencia tiene mucha energía, por lo
que hay una transferencia de calor muy grande a los alimentos en poco
tiempo.
Las comunicaciones y el radar son otras dos aplicaciones de las
microondas.
Infrarrojos
Los rayos infrarrojos se utilizan comúnmente en nuestra vida cotidiana:
cuando encendemos el televisor y cambiamos de canal con nuestro
mando a distancia; en el supermercado, nuestros productos se
identifican con la lectura de los códigos de barras; vemos y escuchamos
los discos compactos... todo, gracias a los infrarrojos. Estas son sólo
algunas de las aplicaciones más simples, ya que se utilizan también en
sistemas de seguridad, estudios oceánicos, medicina, etc.

Luz visible
Se denomina espectro visible a la región del espectro electromagnético
que el ojo humano es capaz de percibir. A la radiación electromagnética
en este rango de longitudes de onda se le llama luz visible o simplemente
luz. No hay límites exactos en el espectro visible; un típico ojo humano
responderá a longitudes de onda desde 400 a 700 nm aunque algunas
personas pueden ser capaces de percibir longitudes de onda desde 380
a 780 nm.

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Los ojos de muchas especies perciben longitudes de onda

diferentes de las del espectro visible del ojo humano. Por ejemplo,
muchos insectos, tales como las abejas pueden ver la luz ultravioleta que
es útil para encontrar el néctar en las flores. Por esta razón, los éxitos
reproductivos de las especies de plantas cuyos ciclos de vida están
vinculados con la polinización de los insectos, dependen de que
produzcan emisión ultravioleta, más bien que del colorido aparente a los
ojos humanos.

Rayos X
Los rayos X se emplean sobre todo en los campos de la investigación
científica, la industria y la medicina.
El estudio de los rayos X ha desempeñado un papel primordial en la física
teórica, sobre todo en el desarrollo de la mecánica cuántica. Como
herramienta de investigación, los rayos X han permitido confirmar
experimentalmente las teorías cristalográficas. Utilizando métodos de
difracción de rayos X es posible identificar las sustancias cristalinas y
determinar su estructura.
Existen además otras aplicaciones de los rayos X, entre las que figuran la
identificación de gemas falsas o la detección de mercancías de
contrabando en las aduanas; también se utilizan en los aeropuertos para
detectar objetos peligrosos en los equipajes. Los rayos X ultrablandos se
emplean para determinar la autenticidad de obras de arte y para
restaurar cuadros.
En la radioterapia se emplean rayos X para tratar determinadas
enfermedades, en particular el cáncer, exponiendo los tumores a la
radiación.
3. ¿Cuáles son las formas para excitar a los electrones en los átomos?
Absorción de fotones

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El electrón de un elemento puede absorber un fotón de luz para

entrar a un estado de mayor energía. Sin embargo, el fotón debe tener
una longitud de onda específica para cada átomo. Cuando se los coloca
en un espectroscopio, cada átomo produce diferentes combinaciones de
colores. Los elementos sólo aceptan y emiten luz de ciertas longitudes
de onda. Si la longitud de onda tiene energía en exceso o en decremento
para el elemento en cuestión, no será aceptada. Una vez que el electrón
se encuentra en el estado excitado, para regresar al estado de menor
energía emite un fotón con la misma frecuencia de colores para liberar
energía.

Colisiones
Cuando los elementos colisionan, los electrones pueden llevarse desde
estados de menor energía a estados de mayor energía. Esto ocurre
porque una parte de la energía cinética entre los dos átomos que
colisionan se transfiere hacia el electrón. En algunas colisiones muy
rápidas, un electrón puede ser eliminado de su átomo parental. Esto se
conoce como colisión de ionización. El electrón puede ser reabsorbido
por otros átomos. Los enlaces iónicos, que se forman cuando se
transfieren electrones de un elemento a otra, ocurren de la manera
recién descrita.

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