Asociación Femenina de Profesionales "Dra.

Sara Faisal"
Instituto de Educación Superior N° 9.105 “Dra. Sara Faisal"

Profesorado de Nivel Inicial

“PROYECTO 17 DE AGOSTO”

Materia: Ciencias Sociales y su Didáctica

Curso: 3º Año.
Alumna: MARTUCCI, Vanina Alejandra
KLENREY Yuqueri
NICOLETTI Paola

Profesora: Ma. Lucila Villar

18 de octubre de 2017
Santa Fe
PROYECTO AULICO “CONOCIENDO AL GENERAL SAN MARTIN”

“Jardín de Infantes Particular Incorporado N°1207 “Dra. Sara Faisal”

Sala: 5 años

Docentes a cargo: Klenrey Yuqueri, Nicoletti Paola, Martucci Vanina

FUNDAMENTACIÓN:

Es de vital importancia desarrollar en el aula, previamente al 17 de agosto, la

historia sobre el Gral. José de san Martin. Dicha fecha se conmemora la muerte

del General José de San Martín, recordando su acción en la lucha por la liberación

de los países de América: Argentina, Chile y Perú.

Los niños deben conocer la historia de San Martín porque también es parte de su

propia historia y de los sucesos históricos que vivió la Argentina hace mucho

tiempo. A su vez, es primordial que todos los niños del Nivel Inicial tengan

conocimiento sobre la existencia de este Prócer que fue un gran Héroe lleno de

valores, de libertad, amistad, compañerismo, tolerancia, respeto, unión y que

peleo por la Libertad de nuestro país como también de otros.

OBJETIVOS:

Conocer la historia del General José de San Martin.

Identificar aspectos significativos del festejo del 17 de agosto

Renarrar la historia del General José de San Martin.

Reconocer vestimentas de la época y actuales

Participar del acto del 17 de Agosto.

Dramatizar el cruce Del Gral San Martín

CONTENIDOS:

La historia de todos: festejos nacionales del 17 de Agosto. El pasado de

todos y pasado compartido. (DCJ)

Aspectos significativos del festejo del 17 de Agosto. (DCJ)

Cambios experimentados de los objetos a través d las distintas épocas.

(DCJ)

El conocimiento y valoración de su historia personal y social, conociendo

algunos episodios de nuestra historia a través de testimonios del pasado.

(NAP)

La participación en diferentes formatos de juegos: simbólico o dramático,

tradicionales, propios del lugar, de construcción, matemáticos, del lenguaje

y otros. (NAP)

La exploración, descubrimiento y experimentación de variadas posibilidades

de movimiento del cuerpo en acción. (NAP)

La producción plástica, musical, corporal, teatral por parte de los niños.

(NAP)
ACTIVIDADES CENTRALES

LUNES

 MOTIVACIÓN: Coloco en el pizarrón con letras grandes de colores, la fecha

“17 de agosto de 1850”, luego les preguntaré ¿Qué coloque en el pizarrón?

¿Qué dice? ¿Alguien sabe? dice 17 de agosto de 1850, y ¿qué paso en esa

fecha?

 INICIO: Después de las respuestas, sacaré y colocaré debajo de la fecha

un retrato de San Martin, y les preguntaré si lo conocen, si ¿lo vieron

antes?, ¿cómo se llama?, y afirmare que es el Gral. José de San Martin.

 DESARROLLO: contaré sobre la vida de San Martin, en la cual el nació en

Yapeyu, luego se mudó con su familia a España, donde se educó y luchó

como militar contra Francia, después en 1812, arribó con una fragata en

Argentina, y el gobierno de Bs As le encarga crear un cuerpo de combate

es decir los granaderos a caballos. Después se casó con Remedios de

Escalada. Pero él estaba enfocado en un gran sueño, ¿saben cuál era? Su

sueño era liberar a toda América latina de los españoles, y no solo a

Argentina, sino también a otros países.

  CIERRE: preguntaré ¿entonces qué habrá hecho para liberarnos? ¿habrá

luchado? ¿alguno sabe? Creo que esta semana podemos aprovechar e

investigar un poco más sobre San Martin.

MARTES

 MOTIVACION: les contaré que investigue un poco más sobre como San

Martín libero a América, y encontré un mapa muy especial (este mapa

tendrá en color a Argentina, Chile y Perú, de en blanco los demás países, y

el océano en celeste, además la Cordillera de los Andes será tridimensional

en plastilina, y cada país tendrá su bandera). Luego de colgarlo, les

mostraré el recorrido que hizo san Martín y donde lucho, para llegar

finalmente a Perú y liberarnos.

 INICIO: Les mostraré que al encontrar este mapa especial, también

encontré materiales para hacer un trabajito, y sacaré una hoja celeste

tamaño A4, y elegiré distintas montañas, las pegaré para formar la

cordillera de los andes, y luego también pegaré algodón para simular la

nieve. Por último dibujaré con fibras de colores a san Martín y los

granaderos o caballos.

 DESARROLLO: Ellos harán la actividad eligiendo recortes de montañas en

distintas tonalidades marrones y grises y texturas, de papeles satinados,

 cartulinas, afiche y cartón corrugado, y los pegaran con boligoma, además

de utilizar la cantidad que quieran de algodón también pegándolo con

boligoma y dibujarán a San Martin, granaderos o caballos con fibra de

colores.

 CIERRE: Guardaremos todo y dejaremos secar los trabajitos.

MIÉRCOLES

 MOTIVACIÓN: les preguntaré si se acuerdan lo que hablamos el día

anterior, ¿quién era San Martín?, ¿qué quería lograr?, ¿qué quería liberar?,

luego de sus respuestas, sonará la puerta de manera inesperada, y al abrir,

me encontraré con un paquete, medio roto y viejo, que tendrá una nota que

dirá “para los granaderos a caballo”, entonces diré, ¿y esto? ¿qué será?, lo

abriré sorprendida, ¿son buzos? No, son ponchos diré, CLARO!,

exclamaré, los granaderos usaban ponchos mientras cruzaban los andes,

entonces les contaré que San Martin y otros 4000 hombres, para cruzar,

necesitaron, mulas, caballos, comida, abrigo, etc., pero no era fácil

conseguir todo esto, por suerte en los Andes vivían un montón de personas,

casi todas mujeres que los querían ayudar, y les preparaban comida y les

tejían ponchos, para que no pasaran frio, porque este cruce, duro 21 días,

es decir que estos granaderos y San Martin, no lograron cruzar solos, sino

con ayuda.
  INICIO: Les diré que me parece que estos ponchos están medio aburridos,

que les falta color, ¿Por qué no los decoramos? ¿les parece?, entonces les

daré a cada uno un poncho, lanas, plasticola y fibrones, y decoraré uno

para mostrarle un ejemplo.

 DESARROLLO: decorarán los ponchos como ellos lo deseen, solo de un

lado.

 CIERRE: los dejaremos secar, y les diré que se preparen porque mañana

los usaremos para cruzar los Andes.

JUEVES

 MOTIVACIÓN: entraré disfrazada de granadero con mi poncho y mi gorro y

les diré preocupada: ¡CHICOSSS COMO PUEDE SER QUE TODAVIA NO

ESTEN LISTOS PARA CRUZAR LOS ANDES!, ¿dónde están sus

ponchos? ¿dónde están sus gorros? ¿recargaron energías? Vamos que

tenemos que cruzar la Cordillera de los Andes.

 INICIO: les entregaré los gorros confeccionados por mí y los ponchos

intervenidos por ellos, se disfrazarán e iniciaremos un recorrido marchando

cantaremos una canción (a elegir), e iremos al sum, al entrar se

encontrarán con un circuito por montañas y por el océano para llegar a

Chile y luego a Perú, les contaré que vamos a jugar a cruzar los andes. El
 circuito consiste en montañas grandes hechas con bloques de goma

espuma, friselina marrón y algodón en las puntas, rocas de papel, el agua

será diferentes telas azules y celestes, un barco que llega a Perú y para

bajar a la costa abra un puente movedizo.

 DESARROLLO: los niños comenzarán el circuito desde Argentina hasta

Chile, y de Chile a Perú jugando a ser granaderos, mientras de fondo

escuchamos canciones del personaje Zamba de Paka Paka, sobre el cruce

de los andes.

 CIERRE: les diremos a los niños que así cruzó San Martin la Cordillera de

los Andes. Entonces les preguntaré ¿qué se recuerda el 17 de agosto?

¿qué aprendimos estos días? ¿qué hizo San Martin? ¿cómo fue su vida?

¿qué liberó?

VIERNES:

MOTIVACION Llevaré los elementos en una caja de color plateada con el fin de

crear intriga sobre lo que contiene

INICIO Comenzaremos a hablar con los niños sentados en ronda en el piso de la

sala sobre que países liberó el General san Martín, luego de que los niños puedan

empezar a contar lo que fuimos aprendiendo les preguntaré si conocen a la

bandera de Argentina, que colores tiene. Les propondré hacer las banderas de los

países que liberó el General san Martín , pero les diré que primero tienen que

conocerlas. Les mostraré las tres banderas las cuales estarán impresas cada una

en un papel a4 a color, y les propondré separarnos en tres grupos para realizarlas

DESARROLLO Quitaremos las mesas y sillas y dejaremos el centro del salón

liberado, les daré a cada grupo afiches y cartulinas de los colores de cada banderá

y dejaré que ellos solos debatan como hacerla y decidan de que manera.

CIERRE Una vez finalizado cada grupo expondrá su bandera y contará como la

hicieron. Les diré que mañana van a estar colgadas en el pasillo de la sala.

LUNES

MOTIVACION Con imágenes recrearemos el cruce de San Martín

INICIO Les diré a los niños que me olvide de todo lo que les había contado sobre

San Martín y que necesitaba de su ayuda para recordar. Para eso les mostraré

imágenes e ire contando cada una asi ellos las ubican en una línea de cartulina

DESARROLLO A medida que ellos cuentan que sucede voy a escribir debajo de

cada imagen lo que ellos dictan

CIERRE Les diré que esa línea va a quedar en la sala para guiarnos en un futuro

trabajo.

MARTES
MOTIVACION Haremos títeres para dramatizar el cruce de los Andes

INICIO Les propondré a los niños hacer una obra de títeres para enseñarles a los

niños mas pequeños del jardín todo lo que aprendieron sobre San Martín

DESARROLLO Realizaremos títeres con bolsas de papel madrea, donde a cada

niño se le asignará un personaje

CIERRE Dejaremos los títeres secándose y cada niño escribirá su nombre detrás

para identificarlo

MIERCOLES

MOTIVACION Realizaremos la escenografía de la obra de títeres con telas

INICIO Comenzaremos hablando sobre la obra de títeres que vamos a hacer, y les

propondré hacer una escenografía para decorar alrededor de los títeres. Les

preguntaré que sería importante que esté en esa escenografía

DESARROLLO Los niños confeccionarán dos telas, una con montañas y otra con

un cielo y nubes, todas decoradas con retazos de revistas y papeles dentro de los

mismos tonos de blanco, celeste y marrón

CIERRE Les diré que al día siguiente ensayaremos la obra

JUEVES

MOTIVACION Como sorpresa la directora del Jardín los invitará a que ellos no

solo lo presenten a los demás niños del jardín sino también a todo el
establecimiento en el acto en conmemoración del fallecimiento del Gral. San

Martín

INICIO Junto con los niños comenzaremos a escribir el guión de la obra, y la parte

que la docente narrará

DESARROLLO Practicaremos lo que se hará en cada acto de la obra

CIERRE Se hará una práctica final en el salón de actos con la escenografía

montada

VIERNES

Realizaremos junto a los niños la obra de títeres en el acto en conmemoración del

fallecimiento del Gral. San Martín, haciendo previamente un ensayo final, y de esta

manera se podrá evaluar lo aprendido a lo largo de este proyecto, junto con las

renarraciones que hicieron en actividades anteriores.

RECURSOS:

Letras de colores.

Foto de San Martin.

Mapa de América del Sur.

Hojas celestes.

Triángulos marrones.

Ponchos de friselina.

Gorros de San Martin.

Montañas (bloques de goma espuma y friselina).

Rocas de papel.

Agua (telas azules).

Puente (sogas y cartón)

EVALUACIÓN:

Informe narrativo.

Observación: informe de lo trabajado en la sala.

Participación de actividades grupales.

Observación directa de los modos conductuales.

Comprensión de consignas.