FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

LECTURA COMPRENSIVA DEL MIMI - CAPÍTULO I

CURSO:
TESIS I

DOCENTE:
LANDERS MOSCOL MARIO

ALUMNO:
PAREDES PIZAN CARLOS JOSUE

CICLO:
VII

TRUJILLO – 2018
 CAPÍTULO I LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL CONTEXTO DE
FORMACIÓN UNIVERSITARIA

1. La investigación científica

Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico de investigación,

procura obtener información relevante, para entender, verificar, corregir o aplicar
el conocimiento.

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo
de investigación, la cual está muy ligada a los seres humanos, ésta posee una serie de
pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada, tiene
como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la
naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la
predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los
resultados experimentales y teóricos.

Al respecto vienen apareciendo experiencias útiles y relevantes en un proceso de

cambio que involucran tanto a los investigadores como a los beneficiarios de la
ciencia. Este espacio común ayudará al desarrollo del conocimiento con una visión
social.

La investigación científica y su posterior conversión en innovación es una actividad

vinculada con el esfuerzo individual del investigador, el esfuerzo colectivo del grupo
de investigación, el acceso a recursos que permitan el desarrollo de dicha actividad
investigadora y el acceso a fuentes de financiación. A nivel global, se ha ingresado
en la sociedad del conocimiento y allí radica el desarrollo económico y social, siendo
la universidad, aunque no exclusivamente, la que genera este conocimiento en sus
distintos procesos mediante su labor investigadora de creación y difusión del
conocimiento.

2. Enfoques de la investigación científica

2.1. Enfoque cuantitativo de investigación: Las líneas de investigación que usan el

enfoque cuantitativo tratan de ser lo más objetivas, es decir, la observación y la
medición de los fenómenos no deben ser afectados por el investigador, se busca
que los resultados puedan repetirse o replicarse, se intenta explicar y predecir la
dinámica de los fenómenos investigados.

2.2. Enfoque cualitativo de la investigación: En el enfoque cualitativo de la

investigación se desarrollan preguntas e hipótesis antes, durante o después de la
recolección o análisis de datos. El proceso de indagación es flexible y se mueve
entre las respuestas y el desarrollo de teorías.
 2.3. Enfoque mixto: La investigación mixta implica combinar los métodos
cuantitativo y cualitativo en un mismo estudio.

3. Investigación en la Uladech Católica

La formación investigativa en la Universidad se concreta en procesos de

investigación propiamente dicha e investigación formativa. La investigación
propiamente dicha es realizada por profesores investigadores adscritos al Instituto de
Investigación de la Universidad, la investigación formativa es realizada por docentes
y estudiantes.

4. Proceso investigativo general

En este sentido, el conocimiento científico es concretado a través de teorías

científicas, sin las cuales sería imposible la acción de intervención de la realidad.

5. Organización de la investigación

El proceso de investigación formativa tiene un diseño de proceso organizado en la

Coordinación de Investigación adscrita al Vicerrectorado de Investigación.