SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA SESION: Utilizamos todo tipo de fuentes para conocer los aportes del
renacimiento

I. DATOS INFORMATIVOS

1. I.E : Manuel F. Calvo y Pérez

2. DOCENTE : Rosmery Condori Ramos
3. ÁREA : Historia, Geografía y Economía
4. GRADO Y SECCIÓN : 2° “B”
5. UNIDAD DIDACTICA : II
6. DURACIÓN : 2 horas
7. FECHA :18/05/ 2018
:
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

INDICADORES DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
Utiliza todo tipo de fuentes para investigar
Construye interpretaciones Interpreta críticamente fuentes sobre un determinado hecho o proceso
históricas. diversas histórico

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

MATERIALES TIEMPO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Y/O
RECURSOS

Se inicia la sesión saludando a los estudiantes y se procede a

organizar los grupos de trabajo por 4 o 5 integrantes Se recuerdan
los acuerdos de convivencia para la realización de la sesión.
-A continuación se solicita a los estudiantes que observen la imagen Pulmonés 15 min.
de la página 62y 63 del texto escolar
-La docente plantea las siguientes preguntas
-¿Cuáles son los aspectos comunes en estas obras? Papelotes
Inicio ¿Qué figuras son el centro de las obras?
- A partir de la respuesta de los estudiantes la docente precisa que
estas obras pertenecen a un movimiento cultural y artístico Pizarra
denominado Renacimiento, que predominó en Europa entre los
siglos XV y XVI. Paralelamente, se dieron grandes cambios
científicos y sociales en este continente. Imagenes
-Se procede a explicar las capacidades e indicadores de
avaluación de la presente sesión.
 -A continuación comunica a los estudiantes cual es el
propósito de la sesión: Utilizamos todo tipo de fuentes para
conocer los aportes del renacimiento. 60 min
Desarrollo -Se solicita a los estudiantes que lean la pagina 56-57 del
texto escolar analizan e interpretan para luego en equipos de
trabajo elaboren en un palelógrafo un sobre organizador Papelotes
visual Cinta
-Teniendo en cuenta las respuestas a las preguntas Mas King
formuladas los estudiantes en equipos de trabajo elaboran en tape
un paleógrafo un organizador visual sobre el renacimiento plumones
-Para luego en forma individual, respondan las preguntas del Libro
cuaderno de trabajo de las páginas 38 y 39.
-La docente invita a los grupos a explicar y hace la
retroalimentación

¿Qué aprendí del tema? ¿Qué dificultades tuve con el tema? Meta
¿Cómo las superé? ¿De qué manera me será útil? cognición:
Cierre 15 min.
-Los estudiantes reflexionan.

IV. EVALUACIÓN

CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO

Interpreta críticamente fuentes Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre
diversas un determinado hecho o proceso histórico Prueba oral

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Texto escolar. 2 Historia, Geografía y Economía. (2012). Lima: ed. Santillana.
 Separata, Cuadernos, plumones, papelote.

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Mag. Norma Resurrección La Rosa Rosmery Condori Ramos
Coordinadora de Letras Docente