PLANES DE MEJORA.

MEJORA CEIP. PIRINEOS-PYRÉNÉES HUESCA

Ámbito educativo:: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.

Nº Acción Temporalización
1 Realizar el Plan de Acción Tutorial trimestralmente. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
2 En clase de tutoría, realizar actividades que favorezcan el trabajo en grupo, el conocimiento de sí mismo, la 1 Er 2º 3 Er
autoestima, habilidades sociales, resolución de conflictos y el respeto a las diferencias. trimestre trimestre trimestre
3 Diagnosticar las necesidades de cada grupo clase, para incidir en ellas. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
4 Tutorías individuales con las familias. Una hora a la semana en el horario del profesorado. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
1
5 Tutorías grupales con las familias, una vez al trimestre. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

 PLANES DE MEJORA CEIP. PIRINEOS-PYRÉNÉES HUESCA

Ámbito profesorado:: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.

Nº Acción Temporalización
1 Reuniones de nivel semanales para coordinar el trabajo de aula. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
2 Realizar actividades conjuntas entre las tres clases del mismo nivel educativo. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
3 Reuniones quincenales de equipo didáctico. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre 2
4 Reuniones quincenales de bilingüismo. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
5 Reuniones quincenales del grupo biblioteca. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

 PLANES DE MEJORA CEIP. PIRINEOS-PYRÉNÉES HUESCA

Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje:: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento
instrumento de motivación y autoestima.

Nº Acción Temporalización
1 Buscar un enfoque competencial en la evaluación. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
2 Hacer de la evaluación un aprendizaje. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
3 Incidir en la competencia aprender a aprender. 1 Er 2º 3 Er

4 Trabajar por proyectos que impliquen aprendizajes globalmente y no por áreas.

trimestre trimestre trimestre
1 Er 2º 3 Er
3
trimestre trimestre trimestre
5 Trabajar por grupos cooperativos que signifique co-aprendizaje
co entre iguales. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
6 Trabajar
rabajar metodologías activas y usando medios tecnológicos. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

 PLANES DE MEJORA CEIP. PIRINEOS-PYRÉNÉES HUESCA

Ámbito organización del centro:: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.

Nº Acción Temporalización
1 Reuniones trimestrales del Equipo Directivo con la AMYPA 1 Er
trimestre
2 Plan Director del Cuerpo Nacional De Policia para tratar temas de acoso y buen uso de las tecnologías. 1 Er

3 Actividades de educación Vial con la Policía Local de Huesca.

trimestre
2º 4
trimestre
4 Actividades de Fomento a la lectura con la Biblioteca del barrio” Durán Gudiol”. 2º
trimestre
5 Visitas al Ayuntamiento con la guía del Sr. Alcalde de Huesca. 3 Er
trimestre

Curso tutorizado:
tutorizado “El desarrollo de la función directiva”.
 PLANES DE MEJORA CEIP. PIRINEOS-PYRÉNÉES HUESCA

Ámbito: Medidas de tipo organizativo. Agrupamientos para atender al alumnado en riesgo de fracaso escolar.

Nº Acción Temporalización
1 Agrupamiento flexible en las clases de Ciencias Naturales en Francés 1 Er 2º 3 er
trimestre Trimestre Trimestre
2 Agrupamientos de refuerzo escolar fuera del horario lectivo 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
3 Agrupamientos de apoyo educativo con profesor de acogida para lengua castellana. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
4 Desdoble en clase de idiomas (francés) 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
5
5 Agrupamiento flexible en 1º de primaria para lectoescritura 1 Er 2º
trimestre trimestre
(Estos
Estos refuerzos se darán durante el curso cuando se vea necesario.)
necesario.

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

 PLANES DE MEJORA CEIP. PIRINEOS-PYRÉNÉES HUESCA

Ámbito: Medidas relacionadas con valores.. Mejora de la convivencia y clima del centro.

Nº Acción Temporalización
1 Recreos Cooperativos por nivel, cambiado cada trimestre de nievel. 1 Er 2º 3 Er
trimestre trimestre trimestre
2 Celebración día de la Paz. Todo el centro 2º
trimestre
3 Semana cultural. Todo el centro. 2º

4 Quedada lectora. Todo el centro.

trimestre
3 Er
6
trimestre
(Estas
Estas actividades de centro se realizan con los 27 grupos tanto de infantil como primaria, salvo los
recreos cooperativos que se realizan en primaria y cada trimestre es un nivel.)
nivel.

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.