U.E.B.

Los Caracoles

REPÚBLICABOLIVARIANADEVENEZUELA
MINISTERIODELPODERPOPULARPARALAEDUCACION
UNIDADEDUCATIVABOLIVARIANA”LOSCARACOLES”
SANJUAN – ESTADOMÉRIDA
AÑOESCOLAR:2017- 2018

INFORMEDERENDIMIENTO PRIMER MOMENTOPEDAGÓGICO2017– 2018

APELLIDOSYNOMBRES:Altuve Peña YorcimerAdrianSECCION:“B”
DOCENTES DE AULA: Prof. Sioly Araujo y Lcda. María Gisela Sánchez
NOMBRE DEL PROYECTO: “ENTRE AROMAS Y COLORES”
TIEMPODEEJECUCIÓN:Enero-Abril
FECHADEENTREGA: 20-04-2020

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN; Es un niño que mantiene

buenas relaciones con sus compañeros, es dinámico y muy colaborador, necesita de la
estimulación del docente, ya que a veces es lento para culminar sus actividades, sin
embargo, muestra actitud de interés por mejorar. Le cuesta aplicar las normas acordadas
para la interacción social. En ocasiones coloca el material utilizado en el lugar
correspondiente. Practica normas de higiene para el buen funcionamiento de los sentidos
y sus órganos Se sienta en círculo, en el piso para iniciar el dialogo en grupo. Canta en
grupo alegremente, interviene en las conversaciones para aportar ideas sobre el proyecto
entre “Aromas y Colores”. Se encuentra en la construcción de la escritura en el nivel
unigrafíca utilizando un solo signo o letra para cada palabra. En la actividad del cierre
de proyecto demostró seguridad y dominio del tema en el momento de la exposición
desarrollando la imaginación a través de la narración de una historia. Disfruta de recursos
literarios como la adivinanza, poesías. Identifica y busca la tarjeta con su nombre.
Reconoce los colores primarios y algunos secundarios obteniéndolos a través de las
mezclas para sus producciones gráficas. Utiliza técnicas plásticas para el desarrollo
creativo de actividades.

RELACION CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE: Desarrolla su capacidad

sensorial identifica los cinco sentidos, experimentando con todo el cuerpo las sensaciones
que proporcionan elementos como la arena, el agua, los alimentos, los perfumes. Se inicia
en actividades de memoria, atención, expresión y comprensión, razonamiento y
concentración. Clasifica, agrupa, compara, ordena como medio de aprehender la realidad.

Recomendaciones: Es necesario reforzar en el hogar actividades como: recortado de

figuras y letras, seguir incentivando la escritura de palabras sencillas; así como la lectura
de cuentos o materiales que sean de su interés.

Firma del Docente Firma del Director Firma del Representante

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MINISTERIODELPODERPOPULARPARALAEDUCACION
UNIDADEDUCATIVABOLIVARIANA”LOSCARACOLES”
SANJUAN – ESTADOMÉRIDA
AÑOESCOLAR:2017- 2018
INFORMEDERENDIMIENTO PRIMER MOMENTOPEDAGÓGICO2017– 2018
APELLIDOSYNOMBRES: Gómez Peña RosellFabianyelaSECCION:“B”
DOCENTES DE AULA: Prof. Sioly Araujo y Lcda. María Gisela Sánchez
NOMBRE DEL PROYECTO: “ENTRE AROMAS Y COLORES”
TIEMPODEEJECUCIÓN:ENERO-ABRIL
FECHADEENTREGA: 20-04-2018

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN: Rosell juega

cooperativamente con otros niños, imita en sus juegos roles de personas conocidas.
Aprecia su trabajo y el de los demás, práctica medidas que protegen su salud y cuidado
de los cinco sentidos. Mantiene relaciones cordiales con su compañeroUtiliza el lenguaje
para desarrollar actividades del proyecto de aprendizaje “Entre Aromas y Colores”, así
como resolver problemas de la vida cotidiana, participa en forma coherente en una
conversación, elabora un sencillo discurso o relato. Manifestó seguridad en el momento
de exponer el tema asignado del proyecto de aprendizaje, logrando desenvolverse con
espontaneidad y sin miedo escénico expresándose en forma clara y precisa. Establece
diferencias entre el lenguaje oral y escrito. Transcribe palabras impresas en el ambiente,
escribe en forma libre variedad de letras. Anticipa lectura a través de las imágenes de
cualquier texto de uso cotidiano. Lee sus producciones escritas, dándole significado. Sus
producciones y graficas presentan variedad de detalles. Utiliza la izquierda y la derecha
para desplazarse y ubicarse en el espacio,

RELACION CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE: Manipula y explora

diferentes materiales y objetos para poner en práctica el sentido del tacto y de la vista así
como su importancia. Identifica a través de la vista diferencias en cuanto a la forma, color,
tamaño, figura de los objetos. Reconocer los alimentos según su gusto (dulce, salado,
ácido, amargo). Explora diferentes materiales y objetos para el desarrollo del sentido del
tacto y de la vista así como su importancia. Clasifica, agrupa, compara, ordena como
medio de aprehender la realidad. Practica la memoria visual y auditiva, la concentración y
la atención.

Recomendaciones: Es necesario reforzar en el hogar actividades como: recortado de

figuras y letras, seguir incentivando la escritura de palabras sencillas; así como la lectura
de cuentos o materiales que sean de su interés.

Firma del Docente Firma del Director Firma del Representante

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REPÚBLICABOLIVARIANADEVENEZUELA
MINISTERIODELPODERPOPULARPARALAEDUCACION
UNIDADEDUCATIVABOLIVARIANA”LOSCARACOLES”
SANJUAN – ESTADOMÉRIDA
AÑOESCOLAR:2017- 2018

INFORMEDERENDIMIENTO PRIMER MOMENTOPEDAGÓGICO2017– 2018

APELLIDOSYNOMBRES: Márquez García GreismarNellyaritSECCION:“B”
DOCENTES DE AULA: Prof. Sioly Araujo y Lcda. María Gisela Sánchez
NOMBRE DEL PROYECTO: “ENTRE AROMAS Y COLORES”
TIEMPODEEJECUCIÓN:ENERO-ABRIL
FECHADEENTREGA: 20-04-2018

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN: Utiliza expresiones amables

para dirigirse a los demás, expresa sus deseos de jugar y realizar actividades con otros
compañeros. Demuestra satisfacción y emoción cuando logra alcanzar objetivos sencillos,
demostrándolos a través de sonrisas, aplausos Participa en la construcción de normas y
acuerdos para el cuidado de los espacios de la escuela. Práctica medida que protegen su
salud y cuidado de los cinco sentidos. Mantiene relaciones cordiales con sus compañeros.
Valorar la importancia del sentido del oído para comunicarnos y para percibir el mundo en
que vivimos. Comunica sus necesidades interés, experiencias. Narra cuentos describe
objetos, conversa sobre las actividades a realizar, formula preguntas en forma clara en
relación con el proyecto de aprendizaje “Entre Aromas y Colores” Transcribe palabras
impresas en el ambiente, escribe en forma libre variedad de letras. Anticipa lectura a
través de las imágenes de cualquier texto de uso cotidianoReconoce los colores primarios
y algunos secundarios obteniéndolos a través de las mezclas para sus producciones
gráficas. Utiliza técnicas plásticas para el desarrollo creativo de actividades.

RELACION CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE: Comprende la importancia

de cada sentido, identifica a través de la vista diferencias en cuanto a la forma, color,
tamaño, figura de los objetos. Reconocer los alimentos según su gusto (dulce, salado,
ácido, amargo). Explora diferentes materiales y objetos para el desarrollo del sentido del
tacto y de la vista así como su importancia. Clasifica, agrupa, compara, ordena como
medio de aprehender la realidad. Practica la memoria visual y auditiva, la concentración y
la atención.

Recomendaciones: Es necesario reforzar en el hogar actividades como: recortado de

figuras y letras, seguir incentivando la escritura de palabras sencillas; así como la lectura
de cuentos o materiales que sean de su interés.

Firma del Docente Firma del Director Firma del Representante

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REPÚBLICABOLIVARIANADEVENEZUELA
MINISTERIODELPODERPOPULARPARALAEDUCACION
UNIDADEDUCATIVABOLIVARIANA”LOSCARACOLES”
SANJUAN – ESTADOMÉRIDA
AÑOESCOLAR:2017- 2018
INFORMEDERENDIMIENTO PRIMER MOMENTOPEDAGÓGICO2017– 2018
APELLIDOSYNOMBRES: Ordoñez Hernández Nikol Valentina SECCION:“B”
DOCENTES DE AULA: Prof. Sioly Araujo y Lcda. María Gisela Sánchez
NOMBRE DEL PROYECTO: “ENTRE AROMAS Y COLORES”
TIEMPODEEJECUCIÓN:ENERO-ABRIL
FECHADEENTREGA: 20-04-2018

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN: Durante este lapso ha logrado

mayor
Independencia, seguridad y capacidad para tomar decisiones. Manifestó interés por
Compartir con sus compañeros, juegos, actividades, ideas, le encanta cooperar y
participar en las actividades dentro del aula sobre el proyecto de aprendizaje “entre
Aromas Y Colores”. Interpretar sencillos textos escritos acompañados de imágenes.
Memoriza poesías y adivinanzas para participar en el cierre del proyecto. Se sienta en
círculo, en el piso para iniciar el dialogo en grupo, durante este momento se muestra
callada y tímida es poco expresiva. En la adquisición de la escritura se encuentra en el
nivel I concreto: escribe letras de su nombre en sus producciones gráficas, Transcribe
palabras impresas en el ambiente, escribe en forma libre variedad de letras. Anticipa
lectura a través de las imágenes de cualquier texto de uso cotidiano. En ocasiones utiliza
la izquierda y la derecha para desplazarse y ubicarse en el espacio, utiliza el esquema
corporal para representar juegos y acciones

RELACION CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE: Comprende la importancia

de cada sentido, identifica a través de la vista diferencias en cuanto a la forma, color,
tamaño, figura de los objetos. Reconocer los alimentos según su gusto (dulce, salado,
ácido, amargo). Explora diferentes materiales y objetos para el desarrollo del sentido del
tacto y de la vista así como su importancia. Clasifica, agrupa, compara, ordena como
medio de aprehender la realidad. Practica la memoria visual y auditiva, la concentración y
la atención.

Recomendaciones: Es necesario reforzar en el hogar actividades como: recortado de

figuras y letras, seguir incentivando la escritura de palabras sencillas; así como la lectura
cuentos o materiales que sean de su interés.

Firma del Docente Firma del Director Firma del Representante

 U.E.B. Los Caracoles

REPÚBLICABOLIVARIANADEVENEZUELA
MINISTERIODELPODERPOPULARPARALAEDUCACION
UNIDADEDUCATIVABOLIVARIANA”LOSCARACOLES”
SANJUAN – ESTADOMÉRIDA
AÑOESCOLAR:2017- 2018
INFORMEDERENDIMIENTO PRIMER MOMENTOPEDAGÓGICO2017– 2018

APELLIDOSYNOMBRES: Paredes Orozco María Alejandra SECCION:“B”

DOCENTES DE AULA: Prof. Sioly Araujo y Lcda. María Gisela Sánchez
NOMBRE DEL PROYECTO: “ENTRE AROMAS Y COLORES”
TIEMPODEEJECUCIÓN:ENERO-ABRIL
FECHADEENTREGA: 20-04-2018

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN: juega cooperativamente con

otros niños, imita en sus juegos roles de personas conocidas. Aprecia su trabajo y el de
los demás, práctica medidas que protegen su salud y cuidado de los cinco sentidos.
Mantiene relaciones cordiales con su compañeroUtiliza el lenguaje para desarrollar
actividades del proyecto de aprendizaje “Entre Aromas y Colores”, así como resolver
problemas de la vida cotidiana, participa en forma coherente en una conversación,
elabora un sencillo discurso o relato. Manifestó seguridad en el momento de exponer el
tema asignado del proyecto de aprendizaje, logrando desenvolverse con espontaneidad y
sin miedo escénico expresándose en forma clara y precisa. Establece diferencias entre el
lenguaje oral y escrito. Dentro del proceso de la adquisición de la escritura se encuentra
en el nivel presilabico se observa enriquecimiento del repertorio de las grafías
convencionales. Transcribe palabras impresas en el ambiente, escribe en forma libre
variedad de letras. Anticipa lectura a través de las imágenes de cualquier texto de uso
cotidiano. Lee sus producciones escritas, dándole significado. Sus producciones y
graficas presentan variedad de detalles. Utiliza la izquierda y la derecha para desplazarse
y ubicarse en el espacio,

RELACION CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE: Comprende la importancia

de cada sentido, identifica a través de la vista diferencias en cuanto a la forma, color,
tamaño, figura de los objetos. Reconocer los alimentos según su gusto (dulce, salado,
ácido, amargo). Explora diferentes materiales y objetos para el desarrollo del sentido del
tacto y de la vista así como su importancia. Clasifica, agrupa, compara, ordena como
medio de aprehender la realidad. Practica la memoria visual y auditiva, la concentración y
la atención.

Recomendaciones: Es necesario reforzar en el hogar actividades como: recortado de

figuras y letras, seguir incentivando la escritura de palabras sencillas; así como la lectura
de cuentos o materiales que sean de su interés.

Firma del Docente Firma del Director Firma del Representante

 U.E.B. Los Caracoles

REPÚBLICABOLIVARIANADEVENEZUELA
MINISTERIODELPODERPOPULARPARALAEDUCACION
UNIDADEDUCATIVABOLIVARIANA”LOSCARACOLES”
SANJUAN – ESTADOMÉRIDA
INFORMEDERENDIMIENTO PRIMER MOMENTOPEDAGÓGICO2017– 2018

APELLIDOSYNOMBRES: Ramírez Hernández GrabielaLuismarSECCION:“B”

DOCENTES DE AULA: Prof. Sioly Araujo y Lcda. María Gisela Sánchez
NOMBRE DEL PROYECTO: “ENTRE AROMAS Y COLORES”
TIEMPODEEJECUCIÓN:ENERO-ABRIL
FECHADEENTREGA: 20-04-2020

FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN:Grabiela durante este periodo

se ha observado mayor participación en las actividades realizadas, necesita
constantemente de la ayuda de las docentes para culminar las actividadesse relaciona
con otros niños, intercambia los objetos del aula con sus compañeros. Planea y trabaja
con otros niños en actividades de grupo. Escoge actividades de su preferencia. Entabla
relaciones afectuosas con sus compañeros. Durante el cierre de proyecto “Entre Aromas y
Colores” demostró miedo escénico e inseguridad para exponer el tema asignado.
Manifiesta poca participación en las reuniones de grupo, se muestra callada y tímida para
expresar sus ideas. Diferencia letras de otro signo escritos, En la adquisición de la
escritura se encuentra en el nivel I concreto: escribe letras de su nombre en sus
producciones gráficas, Transcribe palabras impresas en el ambiente, escribe en forma
libre variedad de letras. Anticipa lectura a través de las imágenes de cualquier texto de
uso cotidiano. En ocasiones utiliza la izquierda y la derecha para desplazarse y ubicarse
en el espacio, utiliza el esquema corporal para representar juegos y acciones

RELACION CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE: Comprende la importancia

de cada sentido, identifica a través de la vista diferencias en cuanto a la forma, color,
tamaño, figura de los objetos. Reconocer los alimentos según su gusto (dulce, salado,
ácido, amargo). Explora diferentes materiales y objetos para el desarrollo del sentido del
tacto y de la vista así como su importancia. Clasifica, agrupa, compara, ordena como
medio de aprehender la realidad. Practica la memoria visual y auditiva, la concentración y
la atención.

Recomendaciones: Es necesario reforzar en el hogar actividades como: recortado de

figuras y letras, seguir incentivando la escritura de palabras sencillas; así como la lectura
de cuentos o materiales que sean de su interés.

Firma del Docente Firma del Director Firma del Representante

 U.E.B. Los Caracoles

REPÚBLICABOLIVARIANADEVENEZUELA
MINISTERIODELPODERPOPULARPARALAEDUCACION
UNIDADEDUCATIVABOLIVARIANA”LOSCARACOLES”
SANJUAN – ESTADOMÉRIDA
AÑOESCOLAR:2017- 2018
INFORMEDERENDIMIENTO PRIMER MOMENTOPEDAGÓGICO2017– 2018

APELLIDOSYNOMBRES: Vásquez GreismarSECCION: “B”

DOCENTES DE AULA: Prof. Sioly Araujo y Lcda. María Gisela Sánchez
NOMBRE DEL PROYECTO: “ENTRE AROMAS Y COLORES”
TIEMPODEEJECUCIÓN: ENERO-ABRIL
FECHADEENTREGA: 20-04-2020
FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN: Durante el II periodo demostró
más confianza en sí misma, capacidad para realizar las actividades propuestas en el
proyecto de aprendizaje “Entre Aromas y Colores”. Selecciona actividades por iniciativa
propia, se relaciona con otros niños, intercambia los objetos del aula con sus compañeros.
Planea y trabaja con otros niños en actividades de grupo. Escoge actividades de su
preferencia. Entabla relaciones afectuosas con sus compañeros. Establece diferencias
entre el lenguaje oral y escrito. Transcribe palabras impresas en el ambiente, escribe en
forma libre variedad de letras. Anticipa lectura a través de las imágenes de cualquier texto
de uso cotidiano.. En ocasiones utiliza la izquierda y la derecha para desplazarse y
ubicarse en el espacio, utiliza el esquema corporal para representar juegos, acciones y
acciones.
RELACION CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE:Comprende la importancia
de cada sentido, identifica a través de la vista diferencias en cuanto a la forma, color,
tamaño, figura de los objetos. Reconocer los alimentos según su gusto (dulce, salado,
ácido, amargo). Explora diferentes materiales y objetos para el desarrollo del sentido del
tacto y de la vista así como su importancia. Clasifica, agrupa, compara, ordena como
medio de aprehender la realidad. Practica la memoria visual y auditiva, la concentración y
la atención.
Recomendaciones: Es necesario reforzar en el hogar actividades como: recortado de
figuras y letras, seguir incentivando la escritura de palabras sencillas; así como la lectura
de cuentos o materiales que sean de su interés.

Firma del Docente Firma del Director Firma del Representante